Academy of Effective Science – support for general education at the Primary School in Sidzin (Q2709642)
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Project Q2709642 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academy of Effective Science – support for general education at the Primary School in Sidzin |
Project Q2709642 in Poland |
Statements
377,778.25 zloty
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444,445.0 zloty
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85.0 percent
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30 June 2020
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31 July 2022
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GMINA SKOROSZYCE
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50°35'48.8"N, 17°22'52.0"E
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Przedmiotem projektu jest poprawa jakości i efektywności kształcenia w Szkole Podstawowej w Sidzinie (SP w Sidzinie) zlokalizowanej na obszarze wiejskim, która wydaje się mało atrakcyjna ze względu na położenie na obszarze rolniczym, objętym dużym bezrobociem długotrwałym, z dala od centrów nauki i kultury. Miejscowość leży w Gminie Skoroszyce (GS) będącej w grupie gmin o najsłabszych tendencjach rozwojowych w regionie (najniższy stopień rozwoju i pogarszające się perspektywy rozwojowe). Uczniowie szkoły uzyskali w ostatnim roku – 2019 - wyniki z egzaminu 8-klasisty niższe (j. pol. 58%; mat. 31% i j. ang. 46%) niż średnia woj. opol. (j. pol. 60,8%; mat. 43,4% i j. ang. 58,4%) i średnia dla całego kraju (j. pol. 63%; mat. 45% i j. ang. 59%). Przyczyny takiego stanu rzeczy są wielorakie: problemy edukacyjne, wychowawcze, środowiskowe, materialne (szczegółowy opis sytuacji problemowej znajduje się w pkt. 3.5 wniosku o dofinansowanie). Odpowiadając na potrzeby uczniów i nauczycieli projekt zakłada realizację zajęć efektywnej nauki według programów Akademii Nauki w Poznaniu ("Mądre Dziecko", „Uczeń z charakterem” i " Uczeń z klasą"), które mają przyczynić się do poprawy efektywności kształcenia, a w konsekwencji także wyników egzaminu 8-klasisty, wykształcić u uczniów postawy/umiejętności niezbędne do funkcjonowania na rynku pracy, takie jak kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa, umiejętność uczenia się. Czynniki, które będą temu służyć to: zróżnicowane metody nauczania (z wykorzystaniem zakupionych w projekcie laptopów, prywatnych smartphone’ów uczniów i nauczycieli i platformy elearningowej) i formy organizacyjne zajęć (np. zajęcia terenowe w czasie wycieczek pieszych i rowerowych), połączenie indywidualnego podejścia do uczniów z rozwijaniem umiejętności pracy zespołowej (eksperymenty przyrodnicze i ich opisywanie językiem matematyki) oraz otwartość na uczenie się nieformalne (stąd zajęcia z przedmiotów nieujętych w podstawie programowej kształcenia ogólnego). (Polish)
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The aim of the project is to improve the quality and efficiency of education at the Sidzin Primary School (SP in Sidzin) located in a rural area, which appears to be unattractive due to its location in an agricultural area with high long-term unemployment, away from science and culture centres. The village lies in the municipality of Skoroszyce (GS), which is among the most vulnerable municipalities in the region (the lowest degree of development and deteriorating development prospects). School students obtained in the last year – 2019 – results from the 8-grader exam lower (in Polish). 58 %; mat. Mat. 31 % and 46 %) than the average voivodship of opol. (i.e. half. 60,8 %; mat. Mat. 43.4 % and 58.4 %) and the average for the whole country (in Polish) 63 %; mat. Mat. 45 % and 59 %). The reasons for this are numerous: educational, educational, environmental and material problems (see paragraph for a detailed description of the problem situation). 3.5 grant application). In response to the needs of students and teachers, the project involves the implementation of effective learning classes according to the programs of the Academy of Sciences in Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” and “Student with Class”), which are intended to contribute to improving the effectiveness of education and, consequently, the results of the 8-grader exam, to educate students the attitudes/skills necessary to operate on the labour market, such as creativity, innovation, teamwork, learning skills. The factors that will be used to do so are: diverse teaching methods (using laptops purchased in the project, private smartphones of students and teachers and e-learning platform) and organisational forms of classes (e.g. field activities during hiking and cycling), combining individual approach to students with the development of teamwork skills (natural experiments and their description in mathematics) and openness to informal learning (hence classes in subjects not included in the general education programme basis). (English)
8 July 2021
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L’objectif du projet est d’améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation à l’école primaire de Sidzin (SP de Sidzin) située dans une zone rurale, qui semble peu attrayante en raison de son emplacement dans une zone agricole où le chômage de longue durée est élevé, loin des centres scientifiques et culturels. Le village se situe dans la municipalité de Skoroszyce (GS), qui est l’une des municipalités les plus vulnérables de la région (le plus faible degré de développement et les perspectives de développement se détériorent). Les élèves de l’école obtenu au cours de la dernière année — 2019 — résultats de l’examen de 8-grader inférieur (en polonais). 58 %; tapis de tapis. 31 % et 46 %) que la voïvodie moyenne de opol. (c’est-à-dire la moitié. 60,8 %; tapis de tapis. 43,4 % et 58,4 %) et la moyenne pour l’ensemble du pays (en polonais) 63 %; tapis de tapis. 45 % et 59 %). Les raisons en sont nombreuses: problèmes d’éducation, d’éducation, d’environnement et de matériel (voir paragraphe pour une description détaillée de la situation problématique). 3.5 demande de subvention). En réponse aux besoins des étudiants et des enseignants, le projet implique la mise en place de classes d’apprentissage efficaces selon les programmes de l’Académie des sciences de Poznań («Enfant sage», «Étudiant avec caractère» et «Étude avec classe»), qui visent à contribuer à améliorer l’efficacité de l’éducation et, par conséquent, les résultats de l’examen de 8 diplômés, à éduquer les élèves aux attitudes/compétences nécessaires pour opérer sur le marché du travail, telles que la créativité, l’innovation, le travail en équipe, les compétences d’apprentissage. Les facteurs qui seront utilisés à cette fin sont les suivants: diverses méthodes d’enseignement (à l’aide d’ordinateurs portables achetés dans le projet, de smartphones privés d’étudiants et d’enseignants et de plate-forme d’apprentissage en ligne) et de formes organisationnelles de classes (par exemple, activités sur le terrain pendant la randonnée et le vélo), combinant l’approche individuelle des élèves avec le développement de compétences en travail d’équipe (expériences naturelles et leur description en mathématiques) et l’ouverture à l’apprentissage informel (d’où des classes dans des matières non incluses dans la base du programme d’enseignement général). (French)
4 December 2021
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Ziel des Projekts ist es, die Qualität und Effizienz der Bildung an der Sidzin Primary School (SP in Sidzin) in einem ländlichen Raum zu verbessern, die aufgrund ihrer Lage in einem landwirtschaftlichen Gebiet mit hoher Langzeitarbeitslosigkeit, abseits von Wissenschafts- und Kulturzentren, unattraktiv erscheint. Das Dorf liegt in der Gemeinde Skoroszyce (GS), die zu den am stärksten gefährdeten Gemeinden in der Region gehört (niedrigster Entwicklungsstand und Verschlechterung der Entwicklungsaussichten). Schülerinnen und Schüler aus dem letzten Jahr – 2019 – Ergebnisse der 8-Grader-Prüfung niedriger (auf Polnisch). 58 %; Matte. Mat. 31 % und 46 %) als die durchschnittliche Woiwodschaft opol. (d. h. die Hälfte. 60,8 %; Matte. Mat. 43,4 % und 58,4 %) und der Durchschnitt des gesamten Landes (in Polnisch) 63 %; Matte. Mat. 45 % und 59 % Die Gründe dafür sind zahlreich: Bildungs-, Bildungs-, Umwelt- und materielle Probleme (siehe Ziffer für eine detaillierte Beschreibung der Problemsituation). 3.5 Antrag auf Finanzhilfe). Als Reaktion auf die Bedürfnisse von Schülern und Lehrern umfasst das Projekt die Durchführung wirksamer Lernklassen gemäß den Programmen der Akademie der Wissenschaften in Posen („Wise Child“, „Student with Character“ und „Student with Class“), die dazu beitragen sollen, die Wirksamkeit der Bildung zu verbessern und folglich die Ergebnisse der 8-gradigen Prüfung zu verbessern, um die Einstellungen/Fähigkeiten zu erziehen, die erforderlich sind, um auf dem Arbeitsmarkt tätig zu werden, wie Kreativität, Innovation, Teamarbeit, Lernfähigkeiten. Die Faktoren, die dazu verwendet werden, sind: verschiedene Lehrmethoden (mit Laptops, die im Projekt erworben wurden, private Smartphones von Schülern und Lehrern und E-Learning-Plattformen) und organisatorische Unterrichtsformen (z. B. Feldaktivitäten beim Wandern und Radfahren), die individuelle Herangehensweise an Studierende mit der Entwicklung von Teamwork-Fähigkeiten (natürliche Experimente und deren Beschreibung in Mathematik) und Offenheit für informelles Lernen (daher Klassen in Fächern, die nicht in der Basis des allgemeinen Bildungsprogramms enthalten sind) kombinieren. (German)
14 December 2021
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Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0004/19
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