Initial qualifying training (Q3695137)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3695137 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Initial qualifying training |
Project Q3695137 in France |
Statements
132,524.15 Euro
0 references
165,655.19 Euro
0 references
80.00 percent
0 references
1 January 2017
0 references
31 December 2017
0 references
Maison Familiale Rurale du Tampon
0 references
21°16'44.69"S, 55°31'26.62"E
0 references
L’opération englobe de manière transversale la Formation -l’Education -l’Orientation et l’Accueil en vie résidentielle. Les actions de formation de l’établissement Maison Familiale Rurale d’Education et d’Orientation du Tampon sont inscrites au tableau des cycles de formation professionnelle du Ministère de l’Agriculture. Il est ouvert chaque année 2 baccalauréats professionnels se déroulant sur 3 ans: Ø Un Baccalauréat Professionnel (Bac Pro), option Commercialisation, spécialité Vente de Produits Frais.(TCVQPA) Ø Un Baccalauréat Professionnel (Bac Pro), Service aux personnes et aux territoires (SAPAT). Au total, la MFR du Tampon dispense 6 formations qualifiantes pour 2017. **2- Objectifs** D’une manière générale, il s’agit fondamentalement de donner une formation générale associée à une formation professionnelle permettant la construction de la personne en tant qu’être social, exerçant un métier et qui s’inscrit dans un projet de vie. **_122- Le Bac Pro de TVCQPA_** La seconde, la première et la terminale professionnelle visent les objectifs suivants : * Gérer des stocks et l’approvisionnement du rayon. * Exercer un contrôle sur le qualitatif et le quantitatif des produits à commercialiser. * Utiliser des techniques commerciales. * Réaliser des opérations de gestion et d’administration liées aux ventes. _123- Le Bac Pro SAPAAT_ Ce niveau IV de formation doit permettre d’être responsable ou associé ou encore technicien dans une structure de services pour l’agriculture et le milieu rural. _C’est à partir :_ * de connaissances et pratiques scientifiques, culturelles économiques et sociales, * de la maîtrise des gestes professionnels et des techniques d’expression, * de la capacité d’organiser son travail et son temps La seconde, la première et la terminale professionnelle visent les objectifs suivants : * travailler en collaboration avec des partenaires, * s’adapter et réagir aux changements technologiques, économiques et sociaux, * se situer et intervenir dans une société en mouvement, en qualité de travailleur et de citoyen. Et finalement participer au développement et à l’animation du milieu d’insertion. Ces formations professionnelles s’adressent d’abord à un public ayant terminé le 1er cycle du secondaire du système d’Education Nationale (French)
0 references
The operation encompasses in a cross-cutting way Training — Education — Guidance and Home in Residential Life. The training activities of the Maison Familiale Rurale d’Education et d’Orientation du Tampon are included in the table of vocational training cycles of the Ministry of Agriculture. It is open every year 2 professional bachelors taking place over 3 years: Ø A Professional Baccalaureate (Bac Pro), Marketing option, Specialty Sales of Fresh Products (TCVQPA) Ø A Professional Baccalaureate (Bac Pro), Service to People and Territories (SAPAT). In total, the Tampon MFR delivers 6 qualifying training courses for 2017. **2- Objectives** Generally speaking, the aim is to provide general training combined with vocational training that enables the person to be built as a social being, in a trade and as part of a life project. **_122- TVCQPA’s Bac Pro** The second, first and professional terminals have the following objectives: * Manage inventory and supply of the radius. * Exercise control over the quality and quantity of the products to be marketed. * Use commercial techniques. * Carry out management and administration operations related to sales. _123- the SAPAAT Pro Bac_ This level IV of training must allow to be responsible or associate or technician in a service structure for agriculture and rural areas. _It is based on:_ * scientific, cultural and social knowledge and practices, * mastery of professional gestures and techniques of expression, * the ability to organise one’s work and time The second, first and final professional objectives are: * work in collaboration with partners, * adapt and respond to technological, economic and social changes, * situate and intervene in a society on the move, as a worker and citizen. And finally participate in the development and animation of the insertion environment. These vocational training courses are intended first for a public who has completed the first cycle of secondary education in the National Education System. (English)
22 November 2021
0 references
Identifiers
201702251
0 references