No label defined (Q3140925)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3140925 in Spain
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q3140925 in Spain |
Statements
13,552.0 Euro
0 references
16,940.0 Euro
0 references
80.0 percent
0 references
1 January 2016
0 references
31 December 2018
0 references
UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA
0 references
42°52'49.51"N, 8°32'45.10"W
0 references
15078
0 references
EL PROYECTO QUE PRESENTAMOS AMPLIA UNA LINEA DE INVESTIGACION A LA QUE SE ADSCRIBEN LAS CONTRIBUCIONES REALIZADAS, EN LAS ULTIMAS DECADAS, POR SEIS DE LOS GRUPOS QUE INTEGRAN LA RED OCIOGUNE, VINCULANDO A MAS DE CIEN PROFESORES E INVESTIGADORES DE LAS UNIVERSIDADES DE BARCELONA, BURGOS, DEUSTO, LA RIOJA, UNED Y SANTIAGO DE COMPOSTELA (COORDINADORA)._x000D_ ARTICULANDO SABERES, METODOLOGIAS Y AMBITOS DE CONOCIMIENTO PLURALES, EN SU TRAYECTORIA SE PONEN DE RELIEVE LAS POTENCIALIDADES INHERENTES AL TRABAJO COLABORATIVO Y LA MIRADA MULTI-INTER-DISCIPLINAR E INTERUNIVERSITARIA EN EL ESTUDIO DE LOS TIEMPOS EDUCATIVOS Y SOCIALES, A LOS QUE LA EDUCACION DEL OCIO APORTA UN ESPECIAL SIGNIFICADO PARA EL DESARROLLO HUMANO, DESDE LA INFANCIA HASTA LA VEJEZ._x000D_ DE SU QUEHACER SE HA DERIVADO UNA ESTIMABLE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS EN PUBLICACIONES, REUNIONES CIENTIFICAS, FORMACION DE GRADO Y POSGRADO, TESIS DOCTORALES, ETC.; ENTRE OTROS, LOS QUE TOMAN COMO REFERENCIA LAS ADMINISTRACIONES PUBLICAS, EL SISTEMA EDUCATIVO Y LAS PRACTICAS SOCIOCULTURALES, LOS SERVICIOS SOCIALES Y DE LA COMUNIDAD, IMPLICANDO A DIVERSOS COLECTIVOS, AGENTES Y PROFESIONALES DE LA EDUCACION Y LA ACCION-INTERVENCION SOCIAL. _x000D_ AL INVOCAR LA EDUCACION Y LA CULTURA DEL OCIO DESDE UNA LECTURA INTEGRAL, INTERGENERACIONAL E INCLUSIVA, EL PROYECTO SITUA ENTRE SUS PRINCIPALES RETOS LA CONCILIACION DE LOS DISCURSOS Y PRACTICAS DEL OCIO CON LA CONSTRUCCION DE UNA CIUDADANIA ACTIVA, PARTICIPE DE EXPERIENCIAS Y VIVENCIAS QUE MEJOREN SU BIENESTAR Y CALIDAD DE VIDA CON CRITERIOS DE EQUIDAD, LIBERTAD Y JUSTICIA SOCIAL. _x000D_ CON ESTA PERSPECTIVA, EN EL PROYECTO COORDINADO CONVERGEN PROPUESTAS QUE ABORDAN CONTENIDOS, REALIDADES Y LINEAS DE ACTUACION QUE ENFATIZAN EL VALOR DEL OCIO Y DE SU EDUCACION EN DISTINTOS CONTEXTOS Y CIRCUNSTANCIAS DE LA VIDA COTIDIANA: EDUCACION EN COMPETENCIAS PARA EL OCIO DIGITAL; LA EDUCACION DEL OCIO INTERGENERACIONAL COMO UNA APUESTA DESDE Y PARA LAS FAMILIAS; LA CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DEL DESARROLLO A LO LARGO DE LA VIDA; LOS EFECTOS MEDIADORES DEL OCIO EN UNA SOCIEDAD PARTICIPATIVA Y EMPRENDEDORA._x000D_ INVESTIGACIONES PREVIAS, TRES DE ELLAS EN EL MARCO DE LOS PLANES NACIONALES DE I+D+I (SEJ2005-08582/EDUC-2005-08, PSI2008-04368 Y EDU2012-39080-C07-00), AVALAN SUS RECORRIDOS TEORICOS, METODOLOGICOS Y EMPIRICOS, A LOS QUE SE DA CONTINUIDAD EN ESTE PROYECTO CON UN DOBLE Y NOVEDOSO PROPOSITO, A MODO DE OBJETIVOS GENERALES: _x000D_ _x000D_ A) CON UN ENFOQUE ANALITICO E INTERPRETATIVO, INCREMENTAR EL CONOCIMIENTO DISPONIBLE SOBRE LOS TIEMPOS DE OCIO Y SUS SIGNIFICADOS EN LA SOCIEDAD DE REDES QUE HABITAMOS; _x000D_ _x000D_ B) CON VISION PEDAGOGICA, PSICOLOGICA Y SOCIAL PROPONER LINEAS DE ACTUACION ORIENTADAS A EDUCAR EL OCIO FAVORECIENDO UN DESARROLLO SALUDABLE E INTEGRAL DE LAS PERSONAS, EN UNA SOCIEDAD INCLUSIVA Y COHESIONADA._x000D_ _x000D_ LOS OBJETIVOS DE LOS SEIS SUB-PROYECTOS Y LAS HIPOTESIS DE TRABAJO QUE LOS GUIAN SE REMITEN A ELLOS, CON UN PLANTEAMIENTO METODOLOGICO QUE INTEGRA DIVERSAS ESTRATEGIAS Y PROCESOS DE INDAGACION (CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS): CUESTIONARIOS ELABORADOS AD HOC, ENTREVISTAS, ESCALAS ESTANDARIZADAS, GRUPOS DE DISCUSION, ESTUDIO DE CASOS Y BUENAS PRACTICAS, ANALISIS DE CONTENIDO Y DE REPRESENTACIONES SOCIALES, PRESUPUESTOS DE TIEMPOS, OBSERVACION, MINERIA DE DATOS, TECNICAS DE CLUSTERIZACION Y DATOS DE PANEL. EN SU CONJUNTO, ACORDES CON LOS DESARROLLOS TEORICOS Y METODOLOGICOS QUE INFORMAN LOS ¿ESTUDIOS SOCIALES SOBRE LOS USOS DEL TIEMPO¿ A NIVEL NACIONAL E INTERNACIONAL. (Spanish)
0 references
Santiago de Compostela
0 references
Identifiers
EDU2015-65638-C6-1-R
0 references