Program the Future #62 (Q87067): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in 1 language: translated_label) |
(Changed label, description and/or aliases in 2 languages: Changing unique label-description pair) |
||
| description / en | description / en | ||
Project in Poland | Project Q87067 in Poland | ||
| description / pl | description / pl | ||
Projekt w Polsce | Projekt Q87067 w Polsce | ||
Revision as of 06:34, 29 October 2020
Project Q87067 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Program the Future #62 |
Project Q87067 in Poland |
Statements
1,873,632.47 zloty
0 references
2,214,415.0 zloty
0 references
84.61 percent
0 references
15 September 2019
0 references
15 March 2021
0 references
STOWARZYSZENIE CYFROWY DIALOG
0 references
52°24'2.2"N, 16°55'11.3"E
0 references
Projekt realizowany będzie przez Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog oraz Politechnikę Łódzką. Główny cel to zwiększenie w okresie jego realizacji poziomu kompetencji cyfrowych, w szczególności programowania, 256 nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej w publicznych szkołach podstawowych na terenie M.Poznań, 4096 uczniów klas 1-3 tych szkół oraz 50 dodatkowych osób dorosłych. Wszyscy uczestnicy proj. wezmą udział w zajęciach z programowania, podczas których w pełni zastos. zostanie „Standard wymagań kompetencji cyfrowych osób objętych szkoleniem w ramach projektu”. (Polish)
0 references
The project will be implemented by the Digital Dialogue Association and Lodz University of Technology. The main objective is to increase the level of digital competence during its implementation, in particular programming, 256 teachers of early school education in public primary schools in the area of M.Poznań, 4096 pupils in classes 1-3 of these schools and 50 additional adults. All participants will take part in programming classes, during which the “Standard of Digital Competence Requirements of persons covered by the project training” will be fully applied. (English)
14 October 2020
0 references
Identifiers
POPC.03.02.00-00-0010/19
0 references