Equalisation of educational opportunities for children with disability rulings in the Public Preschools of the City of Zduńska Wola. (Q103337): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed an Item: Import item from Poland)
(‎Changed label, description and/or aliases in lv, it, da, sk, et, fi, fr, ga, ro, sv, el, bg, hu, de, cs, sl, mt, es, pt, lt, hr, nl, and other parts)
label / frlabel / fr
Égalité des chances en matière d’éducation pour les enfants handicapés dans les jardins d’enfants publics de la ville de Zduńska Wola.
L’égalisation des possibilités d’éducation pour les enfants handicapés dans les jardins d’enfants publics de la ville de Zduńska Wola.
label / delabel / de
Chancengleichheit für Kinder mit Behinderung in öffentlichen Kindergärten der Stadt Zduńska Wola.
Ausgleich der Bildungschancen für behinderte Kinder in den öffentlichen Kindergärten der Stadt Zduńska Wola.
label / nllabel / nl
Gelijke onderwijskansen voor kinderen met een handicap certificaat in openbare kleuterscholen van de stad Zduńska Wola.
Egalisatie van onderwijsmogelijkheden voor kinderen met een handicap in de openbare kleuterscholen van de stad Zduńska Wola.
label / itlabel / it
Pari opportunità educative per i bambini con certificati di disabilità negli asili nido pubblici della città di Zduńska Wola.
Equalizzazione delle opportunità educative per i bambini con decisioni di disabilità negli asili pubblici della città di Zduńska Wola.
label / eslabel / es
Igualdad de oportunidades educativas para los niños con certificados de discapacidad en los jardines de infancia públicos de la ciudad de Zduńska Wola.
Igualdad de oportunidades educativas para los niños con discapacidad en los jardines de infancia públicos de la ciudad de Zduńska Wola.
label / dalabel / da
Udligning af uddannelsesmuligheder for børn med handicap domme i de offentlige børnehaver i byen ZduÅska Wola.
Udligning af uddannelsesmuligheder for børn med handicapbeslutninger i de offentlige børnehaver i byen Zduńska Wola.
label / ellabel / el
Εξίσωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών για παιδιά με αναπηρία στις δημόσιες προσχολικές σχολές της πόλης ZduÅska Wola.
Εξίσωση των εκπαιδευτικών ευκαιριών για παιδιά με αναπηρία στα Δημόσια Νηπιαγωγεία της πόλης Zduńska Wola.
label / hrlabel / hr
Izjednačavanje obrazovnih mogućnosti za djecu s invaliditetom u javnim predškolskim ustanovama Grada Zduške Wole.
Izjednačavanje obrazovnih mogućnosti za djecu s invaliditetom u javnim dječjim vrtićima Grada Zduńske Wole.
label / rolabel / ro
Egalizarea oportunităților educaționale pentru copiii cu dizabilități în grădinițele publice din orașul ZduÅska Wola.
Egalizarea oportunităților educaționale pentru copiii cu dizabilități în grădinițele publice din orașul Zduńska Wola.
label / sklabel / sk
Vyrovnávanie vzdelávacích príležitostí pre deti so zdravotným postihnutím vo verejných predškolských zariadeniach mesta ZduÅska Wola.
Vyrovnávanie vzdelávacích príležitostí pre deti so zdravotným postihnutím vo verejných materských školách mesta Zduńska Wola.
label / mtlabel / mt
L-ugwaljanza tal-opportunitajiet edukattivi għat-tfal b’deċiżjonijiet dwar id-diżabilità fil-Preskejjel Pubbliċi tal-Belt ta’ ZduÅska Wola.
Ekwalizzazzjoni tal-opportunitajiet edukattivi għat-tfal b’diżabilità fil-Kindergartens Pubbliċi tal-Belt ta’ Zduńska Wola.
label / ptlabel / pt
Igualdade de oportunidades educativas para crianças com deficiência nas pré-escolas públicas da cidade de ZduÅska Wola.
Igualdade de oportunidades educativas para crianças com deficiência no jardim de infância público da cidade de Zduńska Wola.
label / filabel / fi
ZduÅska Wolan kaupungin esikouluissa vammaisten lasten koulutusmahdollisuuksien tasaaminen.
Vammaisten lasten koulutusmahdollisuuksien tasa-arvoisuus Zduńska Wolan kaupungin yleisissä päiväkodeissa.
label / sllabel / sl
Izenačitev možnosti izobraževanja za otroke z invalidnostjo v javnih vrtcih mesta ZduÅska Wola.
Izenačitev izobraževalnih možnosti za otroke z invalidnostjo v javnem vrtcu mesta Zduńska Wola.
label / cslabel / cs
Vyrovnávání vzdělávacích příležitostí pro děti s rozhodnutími o zdravotním postižení ve veřejných mateřských školách města Zduška Wola.
Vyrovnání vzdělávacích příležitostí pro děti se zdravotním postižením ve veřejných školkách města Zduńska Wola.
label / ltlabel / lt
Vaikų su negalia švietimo galimybių suvienodinimas Žduska Wola miesto valstybinėse ikimokyklinio ugdymo įstaigose.
Vaikų, turinčių negalią, švietimo galimybių suvienodinimas Zduńska Wola miesto viešuosiuose darželiuose.
label / lvlabel / lv
Izglītības iespēju izlīdzināšana bērniem ar invaliditāti Zdužskas Volas pilsētas publiskajās pirmsskolas izglītības iestādēs.
Izglītības iespēju izlīdzināšana bērniem ar invaliditāti Zduņas Velas pilsētas bērnudārzos.
label / bglabel / bg
Изравняване на образователните възможности за деца с увреждания в обществените предучилища на град Здуаска Вола.
Изравняване на образователните възможности за деца с увреждания в обществените детски градини на град Здунска Вола.
label / hulabel / hu
A fogyatékossággal élő gyermekek oktatási lehetőségeinek kiegyenlítése ZduÅska Wola városának állami óvodáiban.
A fogyatékossággal élő gyermekek oktatási lehetőségeinek kiegyenlítése a Zduńska Wola város állami óvodáiban.
label / galabel / ga
Cothromú deiseanna oideachais do leanaí a bhfuil rialuithe míchumais i Réamhscoileanna Poiblí Chathair ZduÅska Wola.
Comhionannas deiseanna oideachais do leanaí faoi mhíchumas i Kindergartens Poiblí Chathair Zduńska Wola.
label / svlabel / sv
Utjämning av utbildningsmöjligheterna för barn med beslut om funktionsnedsättning i de offentliga förskolorna i staden ZduÅska Wola.
Utjämning av utbildningsmöjligheter för barn med funktionsnedsättningsbeslut i de offentliga förskolorna i staden Zduńska Wola.
label / etlabel / et
Puuetega laste haridusvõimaluste võrdsustamine ZduÅska Wola linna riiklikes eelkoolides.
Puuetega laste haridusvõimaluste võrdsustamine Zduńska Wola linna riiklikes lasteaedades.
Property / summaryProperty / summary
Toutes les activités du projet concordent avec le diagnostic des besoins des jardins d’enfants publics/PP no 2, 6, 7, 9, 10, 11 et en découlent. L’objectif principal du projet est de créer des conditions propices à l’égalité des chances en matière d’éducation pour les enfants handicapés dans les jardins d’enfants publics (PP no 2, 6, 7, 9, 10.11) à Zd- Wola du 1er janvier 2019 au 31 décembre 2020, de réduire les obstacles et les disparités en matière d’accès aux services d’éducation préscolaire, en fournissant des équipements d’aide et d’enseignement, en fournissant 68 (K) enseignants dans le domaine de la pédagogie spéciale et des compétences numériques, et d’offrir une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant aux enfants handicapés de participer à l’éducation préscolaire en compensant leurs déficits dus au handicap. Cet objectif contribuera à améliorer les conditions d’accueil et d’éducation de la petite enfance pour les enfants d’âge préscolaire issus de la voïvodie de Łódź et la participation des enfants à un enseignement préscolaire de qualité. Le groupe cible est 13enfants (8dz/5ch) avec des décisions partielles: intellectuel modéré et léger, en mouvement et couplé, avec l’autisme, de l’ensemble. Aspergera, les malvoyants et 68 enseignements.(K) Les classes supplémentaires poursuivant l’objectif sont: intégration sensorielle, dogothérapie, hypothérapie, tyflopédagog, développement de la compétence émotionnelle-sociale, spécialisé (avec orthophoniste); spécialiste. mouvement, piscine, collège correctif Soutien aux enseignants pour leur donner la possibilité de compléter: études de troisième cycle, cours, formations. Résultats: 13 personnes (8K/5M) ont été soutenues par des classes de spécialistes de l’éducation pour compenser leurs déficits d’invalidité. 68 Enseignement(68K) a obtenu une qualification/compétence professionnelle dans: pédagogie spéciale et utilisation d’outils TIC Les enseignants utilisent les moyens d’enseignement et le matériel informatique pour mettre en œuvre des programmes individuels de travail avec les enfants de premier cycle. (French)
Toutes les activités du projet sont conformes au diagnostic des besoins des jardins d’enfants publics/PP No 2, 6, 7, 9, 10, 11/et en résultent. L’objectif principal du projet est de créer des conditions d’égalité des chances éducatives pour les enfants handicapés du 1.1.2019 au 31.12.2020 dans les jardins d’enfants publics (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) à Zd- Wola, en fournissant aux établissements une assistance et du matériel pédagogique, en formant 68 (K) enseignants dans le domaine de la pédagogie spéciale et des compétences numériques et en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant aux enfants handicapés de participer à l’éducation préscolaire en corrigeant leurs déficits résultant d’un handicap. La réalisation de cet objectif contribuera à améliorer les conditions de prise en charge précoce et d’éducation des enfants d’âge préscolaire issus de la voïvodie de Łóds et à la participation des enfants à un enseignement préscolaire de qualité. Le groupe cible est 13 enfants (8dz/5ch) ayant des décisions en matière de handicap: intellectuel en modération et en lumière, moteur et couplé, avec l’autisme, avec le syndrome. Asperger, malvoyant et 68 enseignent.(K) Les activités supplémentaires pour atteindre l’objectif sont: intégration sensorielle, dogothérapie, hypothérapie, avec tyflopédagogie, développement de la compétence émotionnelle-sociale, spécialisée (avec orthophoniste et psychologue); les enseignants spécialisés. mouvement, piscine, gymnase, soutien correctif leur donnent l’occasion de compléter: études de troisième cycle, cours, formations. Résultats: 13 personnes (8K/5M) ont bénéficié d’un soutien sous la forme de spécialistes de l’éducation, qui compensaient leurs déficits d’invalidité. 68 Les enseignants (68K) ont obtenu une qualification/une compétence professionnelle acquise dans les domaines suivants: pédagogie spéciale et utilisation des outils TIC Les enseignants utilisent des tuteurs et du matériel informatique pour mettre en œuvre des programmes individuels de travail avec des enfants handicapés. (French)
Property / summaryProperty / summary
Alle Aktivitäten des Projekts entsprechen der Diagnose der Bedürfnisse der öffentlichen Kindergärten/PP Nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/und werden daraus abgeleitet. Hauptziel des Projekts ist es, die Bedingungen für gleiche Bildungschancen für Kinder mit Behinderungen in öffentlichen Kindergärten (PP Nr. 2, 6, 7, 9, 10.11) in Zd-Wola vom 01.01.2019 bis zum 31.12.2020 zu schaffen und Barrieren und Ungleichheiten beim Zugang zu Vorschulbildungsdiensten zu verringern, Einrichtungen mit Hilfe und Unterrichtsmaterial bereitzustellen, 68 (K) Lehrkräfte im Bereich der besonderen pädagogischen und digitalen Kompetenzen bereitzustellen und ein zusätzliches Bildungs- und Spezialangebot anzubieten, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, sich an der Vorschulbildung zu beteiligen, indem sie ihre Defizite aufgrund von Behinderungen kompensieren. Dieses Ziel wird dazu beitragen, die frühkindliche Betreuung und die Bildungsbedingungen für Vorschulkinder aus der Woiwodschaft Łódź und die Teilnahme von Kindern an hochwertiger Vorschulbildung zu verbessern. Zielgruppe sind 13 Kinder (8dz/5ch) mit Teilbescheiden: Intellektueller im gemäßigten und Licht, bewegt und gekoppelt, mit Autismus, aus dem Ensemble. Aspergera, die sehbehinderten und 68 Lehren.(K) Zusätzliche Klassen, die das Ziel verfolgen, sind: sensorische Integration, Dogotherapie, Hypotherapie, mit Tyflopedagog, Entwicklung emotional-sozialer Kompetenz, spezialisiert (mit Sprachtherapeut); Spezialist. Bewegung, Schwimmbad, korrektive Mittelschule Unterstützung für Lehrer, um ihnen die Möglichkeit zu bieten: Postgraduiertenstudium, Kurse, Schulungen. Ergebnisse: 13 Menschen (8K/5M) wurden von bildungsspezialistischen Klassen unterstützt, um ihre Invaliditätsdefizite auszugleichen. 68 Lehre(68K) hat eine Qualifikation/Berufskompetenz erworben in: spezielle Pädagogik und der Einsatz von IKT-Tools Lehrer nutzen die Mittel des Unterrichts und der IKT-Ausrüstung, um individuelle Programme der Arbeit mit Kindern zu implementieren. (German)
Alle Aktivitäten des Projekts entsprechen der Diagnose der Bedürfnisse der öffentlichen Kindergärten/PP Nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/und ergeben sich daraus. Hauptziel des Projekts ist es, vom 1.1.2019 bis zum 31.12.2020 in öffentlichen Kindergärten (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) in Zd-Wola Bedingungen für gleiche Bildungschancen für Kinder mit Behinderungen zu schaffen, indem Einrichtungen Unterstützung und Lehrmittel zur Verfügung gestellt werden, 68 (K) Lehrer im Bereich der Sonderpädagogik und digitaler Kompetenzen ausgebildet und zusätzliche Bildungs- und Spezialangebote umgesetzt werden, die es Kindern mit Behinderungen ermöglichen, an der Vorschulbildung teilzunehmen, indem ihre Defizite infolge von Behinderungen korrigiert werden. Die Erreichung dieses Ziels wird dazu beitragen, die Bedingungen für die frühzeitige Betreuung und Bildung von Vorschulkindern aus der Woiwodschaft Łódź und die Teilnahme von Kindern an einer qualitativ hochwertigen Vorschulbildung zu verbessern. Zielgruppe sind 13 Kinder (8dz/5ch) mit Behinderungsentscheidungen: intellektuell in Maßen und Licht, motorisch und gekoppelt, mit Autismus, mit Syndrom. Asperger, Sehbehinderte und 68 Lehren.(K) Zusätzliche Aktivitäten zur Erreichung des Ziels sind: sensorische Integration, Dogotherapie, Hypotherapie, mit Tyflopedagogie, Entwicklung emotional-sozialer Kompetenz, spezialisiert (mit Sprachtherapeuten und Psychologen); Spezialist. Bewegung, Schwimmbecken, Turnhalle. Korrektive Unterstützung Lehrer bieten ihnen die Möglichkeit zu vervollständigen: Postgraduiertenstudium, Kurse, Schulungen. Ergebnisse: 13 Personen(8K/5M) wurden in Form von Bildungsfachleuten unterstützt, die ihre Invaliditätsdefizite kompensierten. 68 Lehrer (68K) haben eine Qualifikation/erworbene berufliche Kompetenz in den folgenden Bereichen erworben: spezielle Pädagogik und der Einsatz von IKT-Werkzeugen Lehrer verwenden Tutoren und IKT-Ausrüstung, um individuelle Arbeitsprogramme mit Kindern mit Behinderungen umzusetzen. (German)
Property / summaryProperty / summary
Alle activiteiten van het project zijn in overeenstemming met de diagnose van de behoeften van openbare kleuterscholen/PP nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/en zijn daarvan afgeleid. De belangrijkste doelstelling van het project is het scheppen van voorwaarden voor gelijke onderwijskansen voor kinderen met een handicap in openbare kleuterscholen (PP nr. 2, 6, 7, 9, 10.11) in Zd- Wola van 1.1.2019 tot en met 31.12.2020 en het verminderen van belemmeringen en verschillen in de toegang tot voorschools onderwijs, door faciliteiten te bieden met hulp en onderwijsuitrusting, door 68 (K) leerkrachten op het gebied van speciale pedagogie en digitale vaardigheden aan te bieden, en om een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod te bieden dat kinderen met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het voorschools onderwijs door hun tekorten als gevolg van handicaps te compenseren. Deze doelstelling zal bijdragen tot de verbetering van de opvang- en onderwijsomstandigheden voor voorschoolse kinderen uit het woiwodschap Łódź en tot de deelname van kinderen aan hoogwaardig voorschools onderwijs. De doelgroep is 13 kinderen (8dz/5ch) met partiële rulings: intellectueel in gematigd en licht, bewegend en gekoppeld, met autisme, uit het ensemble. Aspergera, visueel gehandicapte en 68 leringen.(K) Bijkomende lessen die het doel nastreven zijn: sensorische integratie, dogotherapie, hypotherapie, met tyflopedagog, ontwikkeling van emotionele-sociale competentie, gespecialiseerd (met logopedist); specialist. beweging, zwembad, correctieve middelbare school Ondersteuning voor leraren om hen te voorzien van de mogelijkheid om te voltooien: postdoctorale studies, cursussen, opleidingen. Resultaten: 13 mensen (8K/5M) werden ondersteund door onderwijs-specialist klassen om hun handicap tekorten te compenseren. 68 Teaching(68K) heeft een kwalificatie/beroepsbekwaamheid behaald in: speciale pedagogie en het gebruik van ICT-tools Leraren gebruiken de middelen van onderwijs en ICT-apparatuur om individuele programma’s van het werk met kinderen undergraduate te implementeren. (Dutch)
Alle activiteiten van het project zijn in overeenstemming met de diagnose van de behoeften van Openbare kleuterscholen/PP nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/en het resultaat daarvan. Het belangrijkste doel van het project is om voorwaarden te scheppen voor gelijke onderwijskansen voor kinderen met een handicap van 1.1.2019 tot en met 31.12.2020 in openbare kleuterscholen (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) in Zd- Wola, door instellingen te voorzien van hulp- en lesmateriaal, opleiding van 68 (K) leraren op het gebied van speciale pedagogie en digitale vaardigheden en de invoering van een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod dat kinderen met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het voorschoolse onderwijs door hun tekorten als gevolg van handicaps te corrigeren. De verwezenlijking van dit doel zal bijdragen tot de verbetering van de voorwaarden voor vroegtijdige opvang en onderwijs voor kleuters uit het woiwodschap Łódź en de deelname van kinderen aan hoogwaardig voorschools onderwijs. De doelgroep is 13 kinderen (8dz/5ch) met invaliditeitsbeslissingen: intellectueel in mate en licht, motorisch en gekoppeld, met autisme, met syndroom. Asperger’s, visueel gehandicapten en 68 lessen.(K) Aanvullende activiteiten om het doel te bereiken zijn: sensorische integratie, dogotherapie, hypotherapie, met tyflopedagogy, ontwikkeling van emotionele-sociale competentie, gespecialiseerd (met logopedist en psycholoog); specialist. beweging, zwembad,gym. corrigerende ondersteuning leraren bieden hen de mogelijkheid om te voltooien: postdoctorale studies, cursussen, trainingen. Resultaten: 13 personen (8K/5M) werden ondersteund in de vorm van onderwijsspecialisten, die hun handicaptekorten compenseerden. 68 Leraren (68K) hebben een kwalificatie/verworven vakbekwaamheid behaald op de volgende gebieden: speciale pedagogie en het gebruik van ICT-tools Leraren gebruiken docenten en ICT-apparatuur om individuele programma’s van het werk met kinderen met een handicap uit te voeren. (Dutch)
Property / summaryProperty / summary
Tutte le attività del progetto sono coerenti con la diagnosi delle esigenze dell'Asilio Pubblico/PP n. 2, 6, 7, 9, 10, 11/e ne derivano. L'obiettivo principale del progetto è quello di creare condizioni per pari opportunità educative per i bambini con disabilità negli asili nido pubblici (PP n. 2, 6, 7, 9, 10.11) a Zd- Wola dall'1.1.2019 al 31.12.2020 e di ridurre le barriere e le disparità nell'accesso ai servizi di istruzione prescolastica, fornendo strutture di assistenza e attrezzature didattiche, fornendo 68 (K) insegnanti nel campo della pedagogia speciale e delle competenze digitali, e fornire un'offerta formativa e specializzata supplementare che consenta ai bambini con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare compensando i loro deficit dovuti alla disabilità. Questo obiettivo contribuirà a migliorare le condizioni di cura e di istruzione della prima infanzia per i bambini in età prescolare provenienti dal voivodato di Łódź e la partecipazione dei bambini a un'istruzione prescolare di qualità. Il gruppo target è di 13 bambini (8dz/5ch) con sentenze parziali: intellettuale in moderato e leggero, commovente e accoppiato, con l'autismo, dall'insieme. Aspergera, gli ipovedenti e 68 insegnamenti.(K) Le classi aggiuntive che perseguono l'obiettivo sono: integrazione sensoriale, dogoterapia, ipoterapia, con tiflopedagog, sviluppo di competenze emotivo-sociali, specializzato (con logoterapeuta); specialista. movimento, piscina, correzione scuola media Supporto per gli insegnanti per fornire loro la possibilità di completare: studi post-laurea, corsi, corsi di formazione. Risultati: 13 persone (8K/5M) sono state sostenute da classi di specializzazione per compensare i loro deficit di disabilità. 68 L'insegnamento(68K) ha ottenuto una qualifica/competenza professionale in: pedagogia speciale e l'uso di strumenti TIC Gli insegnanti utilizzano i mezzi di insegnamento e attrezzature ICT per implementare programmi individuali di lavoro con i bambini universitari. (Italian)
Tutte le attività del progetto sono in linea con la diagnosi delle esigenze degli Asili Pubblici/PP n. 2, 6, 7, 9, 10, 11/e ne derivano. L'obiettivo principale del progetto è quello di creare condizioni di pari opportunità educative per i bambini con disabilità dall'1.1.2019 al 31.12.2020 negli asili pubblici (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) a Zd- Wola, fornendo alle istituzioni assistenza e attrezzature didattiche, formando 68 (K) insegnanti nel campo della pedagogia speciale e delle competenze digitali e attuando un'ulteriore offerta formativa e specializzata che consenta ai bambini con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare correggendo i loro deficit derivanti dalla disabilità. Il raggiungimento di questo obiettivo contribuirà a migliorare le condizioni di assistenza precoce e di istruzione dei bambini in età prescolare del Voivodato di Łódź e la partecipazione dei bambini a un'istruzione prescolare di alta qualità. Il gruppo target è di 13 bambini (8dz/5ch) con decisioni di disabilità: intellettuale con moderazione e luce, motorio e accoppiato, con autismo, con sindrome. Asperger, ipovedenti e 68 insegnano.(K) Attività aggiuntive per raggiungere l'obiettivo sono: integrazione sensoriale, dogoterapia, ipoterapia, con tiflopedagogia, sviluppo della competenza emotiva-sociale, specializzata (con logopedista e psicologo); specialista. movimento, piscina, palestra. gli insegnanti di supporto correttivo stanno fornendo loro l'opportunità di completare: studi post-laurea, corsi, corsi di formazione. Risultati: 13 persone(8K/5M) sono state sostenute sotto forma di specialisti dell'istruzione, che hanno compensato i loro deficit di disabilità. 68 Insegnanti (68K) hanno ottenuto una qualifica/competenza professionale acquisita nei seguenti settori: pedagogia speciale e l'uso di strumenti TIC Gli insegnanti utilizzano tutor e attrezzature TIC per attuare programmi individuali di lavoro con bambini con disabilità. (Italian)
Property / summaryProperty / summary
Todas las actividades del proyecto son coherentes con el diagnóstico de las necesidades de los jardines de infancia públicos/PP No 2, 6, 7, 9, 10, 11/y se derivan de él. El principal objetivo del proyecto es crear condiciones para la igualdad de oportunidades educativas para los niños con discapacidad en los jardines de infancia públicos (PP n.º 2, 6, 7, 9, 10.11) en Zd- Wola del 1.1.2019 al 31.12.2020 y reducir las barreras y disparidades en el acceso a los servicios de educación preescolar, proporcionando instalaciones con ayuda y equipo didáctico, proporcionando 68 profesores (K) en el ámbito de la pedagogía especial y las competencias digitales, y proporcionar una oferta educativa y especializada adicional que permita a los niños con discapacidad participar en la educación preescolar compensando sus déficits debidos a la discapacidad. Este objetivo contribuirá a mejorar las condiciones de atención y educación en la primera infancia de los niños en edad preescolar a partir del Voivodato de Łódz y la participación de los niños en una educación preescolar de calidad. El grupo destinatario es de 13 niños (8dz/5ch) con fallos parciales: intelectual en moderado y ligero, en movimiento y acoplado, con autismo, del conjunto. Aspergera, las personas con discapacidad visual y 68 enseñanzas. (K) Las clases adicionales que persiguen el objetivo son: integración sensorial, dogoterapia, hipoterapia, con tiflopedagog, desarrollo de la competencia emocional-social, especializada (con logopeda); especialista. movimiento, piscina, escuela secundaria correctiva Apoyo a los profesores para brindarles la oportunidad de completar: estudios de postgrado, cursos, entrenamientos. Resultados: 13 personas (8K/5M) recibieron el apoyo de clases de especialistas en educación para compensar su déficit de discapacidad. 68 Enseñanza(68K) ha obtenido una cualificación/competencia profesional en: pedagogía especial y uso de herramientas TIC Los profesores utilizan los medios de enseñanza y equipos de TIC para implementar programas individuales de trabajo con niños y niñas. (Spanish)
Todas las actividades del proyecto están en línea con el diagnóstico de las necesidades de Kindergartens Públicos/PP N.º 2, 6, 7, 9, 10, 11/y resultan de ello. El objetivo principal del proyecto es crear condiciones de igualdad de oportunidades educativas para los niños con discapacidad del 1.1.2019 al 31.12.2020 en jardines de infancia públicos (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) en Zd- Wola, proporcionando a las instituciones asistencia y equipo didáctico, capacitando a 68 (K) maestros en el ámbito de la pedagogía especial y habilidades digitales e implementando una oferta educativa y especializada adicional que permita a los niños con discapacidad participar en la educación preescolar mediante la corrección de sus déficits derivados de la discapacidad. El logro de este objetivo contribuirá a mejorar las condiciones de atención y educación temprana de los niños preescolares del Voivodato de Łódő y a la participación de los niños en la educación preescolar de alta calidad. El grupo destinatario es 13 niños (8dz/5ch) con decisiones sobre discapacidad: intelectual en moderación y luz, motor y acoplado, con autismo, con síndrome. Asperger, con discapacidad visual y 68 enseñan.(K) Actividades adicionales para lograr el objetivo son: integración sensorial, dogoterapia, hipoterapia, con tiflopedagogía, desarrollo de la competencia emocional-social, especializada (con logopeda y psicólogo); especialista. movimiento, piscina, gimnasio. los maestros de apoyo correctivo les están brindando la oportunidad de completar: estudios de posgrado, cursos, capacitaciones. Resultados: 13 personas (8K/5M) recibieron apoyo en forma de especialistas en educación, que compensaron sus déficits de discapacidad. 68 profesores (68K) han obtenido una cualificación/competencia profesional adquirida en las siguientes áreas: pedagogía especial y el uso de herramientas TIC Los profesores utilizan tutores y equipos TIC para implementar programas individuales de trabajo con niños con discapacidades. (Spanish)
Property / summaryProperty / summary
Alle projektaktiviteter er i overensstemmelse med diagnosen af offentlige behov i børnehaver/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/og resultatet heraf. Hovedformålet med projektet er i perioden fra 1.1.2019 til 31.12.2020 i offentlige børnehaver (PP nr. 2, 6, 7, 9, 10.11) i Zd-Wola at skabe betingelserne for lige uddannelsesmuligheder for handicappede børn og at mindske hindringer og uligheder i adgangen til førskoleundervisning ved at forsyne institutioner med mangel på undervisnings- og undervisningsudstyr, erhvervsuddannelse 68 (K) lærere inden for specialundervisning og digitale færdigheder og gennemførelse af et supplerende uddannelses- og specialisttilbud til børn. Opfyldelsen af dette mål vil bidrage til at forbedre betingelserne for tidlig pasning og uddannelse af børn i førskolealderen fra Åódź Voivodeship og til at inddrage børn i førskoleundervisning af høj kvalitet. Målgruppen er 13 børn (8dz/5ch) med delvise afgørelser: intellektuel i mådehold og lys, motor og konjugeret, med autisme, med syndrom. Aspergera, synshandicappede og 68 underviser.(K) De yderligere aktiviteter, der forfølger målet, er: sensorisk integration, dogoterapi, hypoterapi, med tiflopedagog, udvikling af følelsesmæssig-social kompetence, specialiseret (med taleterapeut og psykolog); specialist. motor, j. ved poolen, gymnastik korrigerende støtte lærere giver dem mulighed for at fuldføre: postgraduate studier, kurser, uddannelse. Resultater: 13 personer(8K/5M) med ikke-overensstemmende afgørelser blev støttet i form af uddannelsesspecialister for at kompensere for deres handicaprelaterede underskud. 68 Lære(68K) er kvalificerede/erhvervede faglige kvalifikationer inden for: særlig pædagogik og brug af ikt-værktøjer Lærere bruger undervisningsudstyr og IKT-udstyr til at gennemføre individuelle arbejdsprogrammer med børn under scenen. (Danish)
Alle aktiviteter i projektet er i overensstemmelse med diagnosen offentlige børnehaver/PP nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/og resultatet heraf. Hovedformålet med projektet er at skabe betingelser for lige uddannelsesmuligheder for børn med handicap fra 1.1.2019 til 31.12.2020 i offentlige børnehaver (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) i Zd- Wola ved at stille bistands- og undervisningsudstyr til rådighed for institutioner, uddannelse 68 (K) lærere inden for særlig pædagogik og digitale færdigheder og gennemføre yderligere uddannelsesmæssige og specialiserede tilbud, der gør det muligt for børn med handicap at deltage i førskoleundervisning ved at korrigere deres underskud som følge af handicap. Opfyldelsen af dette mål vil bidrage til at forbedre betingelserne for førskoleundervisning og uddannelse af førskolebørn fra Łódź Voivodeship og til børns deltagelse i førskoleundervisning af høj kvalitet. Målgruppen er 13 børn (8dz/5ch) med handicapbeslutninger: intellektuel i moderation og lys, motorisk og kombineret med autisme, med syndrom. Aspergers, synshæmmede og 68 undervisere. (K) Yderligere aktiviteter for at nå målet er: sensorisk integration, dogoterapi, hypoterapi, med tyflopedagogy, udvikling af følelsesmæssig-social kompetence, specialiseret (med taleterapeut og psykolog); specialist. bevægelse, svømning pool,gym. korrigerende støtte lærere giver dem mulighed for at fuldføre: postgraduate studier, kurser, kurser. Resultater: 13 personer (8K/5M) fik støtte i form af uddannelsesspecialister, som kompenserede deres handicapunderskud. 68 Lærere (68K) har opnået en kvalifikation/erhvervet faglig kompetence inden for følgende områder: særlig pædagogik og brug af IKT-værktøjer Lærere bruger vejledere og IKT-udstyr til at gennemføre individuelle programmer for arbejde med børn med handicap. (Danish)
Property / summaryProperty / summary
Όλες οι δραστηριότητες του έργου είναι συνεπείς με τη διάγνωση των δημόσιων αναγκών των νηπιαγωγείων/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/και προκύπτουν από αυτήν. Κύριος στόχος του έργου είναι να δημιουργηθούν κατά την περίοδο από 01.01.2019 έως 31.12.2020 στα δημόσια νηπιαγωγεία (PP αρ. 2, 6, 7, 9, 10.11) στο Zd-Wola οι συνθήκες ίσων εκπαιδευτικών ευκαιριών για τα παιδιά με αναπηρίες και να μειωθούν οι φραγμοί και οι ανισότητες στην πρόσβαση σε υπηρεσίες προσχολικής εκπαίδευσης, παρέχοντας στα ιδρύματα έλλειψη εκπαιδευτικού και διδακτικού εξοπλισμού, κατάρτιση 68 (Κ) εκπαιδευτικών στον τομέα της ειδικής εκπαίδευσης και των ψηφιακών δεξιοτήτων, και υλοποίηση πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς για τα παιδιά. Η επίτευξη αυτού του στόχου θα συμβάλει στη βελτίωση των συνθηκών για την προσχολική φροντίδα και εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας από το βοεβοδάτο ųdÅ και στη συμμετοχή των παιδιών σε υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση. Ομάδα στόχος είναι 13 παιδιά (8dz/5ch) με μερικές αποφάσεις: πνευματικός με μετριοπάθεια και φως, κινητήρας και συζευγμένος, με αυτισμό, με σύνδρομο. Aspergera, με προβλήματα όρασης και 68 διδάσκουν.(K) Οι πρόσθετες δραστηριότητες που επιδιώκουν το στόχο είναι: αισθητηριακή ολοκλήρωση, δογοθεραπεία, υποθεραπεία, με tiflopedagog, ανάπτυξη συναισθηματικών-κοινωνικών ικανοτήτων, εξειδικευμένη (με λογοθεραπευτή και ψυχολόγο). ειδικός. κινητήρας, ι. στην πισίνα, γυμναστική διορθωτική υποστήριξη καθηγητές τους παρέχουν την ευκαιρία να ολοκληρώσουν: μεταπτυχιακές σπουδές, μαθήματα, κατάρτιση. Αποτελέσματα: 13 άτομα (8K/5M) με μη συμμορφούμενες αποφάσεις υποστηρίχθηκαν με τη μορφή εκπαιδευτικών-ειδικευμένων για να αντισταθμίσουν τα ελλείμματά τους που σχετίζονται με την αναπηρία. 68 Διδασκαλία (68K) έχει λάβει τα προσόντα/απόκτησε επαγγελματική επάρκεια στον τομέα: ειδική παιδαγωγική και χρήση εργαλείων ΤΠΕ Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν διδακτικό εξοπλισμό και εξοπλισμό ΤΠΕ για την υλοποίηση ατομικών προγραμμάτων εργασίας με παιδιά κάτω από το στάδιο. (Greek)
Όλες οι δραστηριότητες του έργου είναι σύμφωνες με τη διάγνωση των αναγκών των Δημοσίων Νηπιαγωγείων/ΡΡ αρ. 2, 6, 7, 9, 10, 11/και προκύπτουν από αυτό. Κύριος στόχος του έργου είναι η δημιουργία συνθηκών ίσων εκπαιδευτικών ευκαιριών για παιδιά με αναπηρίες από 1.1.2019 έως 31.12.2020 σε δημόσιους νηπιαγωγούς (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) στο Zd- Wola, με την παροχή βοήθειας και διδακτικού εξοπλισμού στα ιδρύματα, την κατάρτιση 68 (K) εκπαιδευτικών στον τομέα της ειδικής παιδαγωγικής και ψηφιακών δεξιοτήτων και την εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που επιτρέπει στα παιδιά με αναπηρίες να συμμετέχουν στην προσχολική εκπαίδευση διορθώνοντας τα ελλείμματά τους λόγω αναπηρίας. Η επίτευξη αυτού του στόχου θα συμβάλει στη βελτίωση των συνθηκών προσχολικής φροντίδας και εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας από το Voivodeship του Łódр και στη συμμετοχή των παιδιών σε υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση. Η ομάδα-στόχος είναι 13 παιδιά (8dz/5ch) με αποφάσεις αναπηρίας: διανοούμενος σε μέτρο και φως, κινητικός και συνδυασμένος, με αυτισμό, με σύνδρομο. Asperger, άτομα με προβλήματα όρασης και 68 διδάσκουν.(K) Πρόσθετες δραστηριότητες για την επίτευξη του στόχου είναι: αισθητηριακή ολοκλήρωση, δογοθεραπεία, υποθεραπεία, με τυροπαιδαγωγική, ανάπτυξη συναισθηματικής-κοινωνικής ικανότητας, εξειδικευμένη (με λογοθεραπευτή και ψυχολόγο). ειδικός. κίνηση, πισίνα κολύμπι, γυμναστική. οι εκπαιδευτικοί διορθωτικής υποστήριξης τους παρέχουν την ευκαιρία να ολοκληρώσουν: μεταπτυχιακές σπουδές, μαθήματα, εκπαιδεύσεις. Τα Αποτελεσματα: Υποστηρίχθηκαν 13 άτομα (8Κ/5Μ) με τη μορφή ειδικών στην εκπαίδευση, οι οποίοι αντιστάθμισαν τα ελλείμματα αναπηρίας τους. 68 Εκπαιδευτικοί (68K) έχουν αποκτήσει προσόντα/αποκτηθείσα επαγγελματική επάρκεια στους ακόλουθους τομείς: ειδική παιδαγωγική και χρήση εργαλείων ΤΠΕ Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν εκπαιδευτές και εξοπλισμό ΤΠΕ για την υλοποίηση ατομικών προγραμμάτων εργασίας με παιδιά με αναπηρίες. (Greek)
Property / summaryProperty / summary
Sve projektne aktivnosti u skladu su s dijagnozom javnih potreba vrtića/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/i iz nje proizlaze. Glavni cilj projekta je u razdoblju od 01.01.2019. do 31.12.2020. godine u javnim vrtićima (PP br. 2, 6, 7, 9, 10.11) u Zd- Woli stvoriti uvjete jednakih obrazovnih mogućnosti za djecu s teškoćama u razvoju. te smanjiti prepreke i nejednakosti u pristupu uslugama predškolskog odgoja i obrazovanja, pružajući institucijama nedostatak opreme za obrazovanje i nastavu, osposobljavanje 68 (K) nastavnika u području posebnog obrazovanja i digitalnih vještina te provedbu dodatne obrazovne i specijalističke ponude za djecu. Postizanjem tog cilja doprinijet će se poboljšanju uvjeta za ranu skrb i obrazovanje predškolske djece iz Åó³dskog vojvodstva te sudjelovanju djece u visokokvalitetnom predškolskom odgoju i obrazovanju. Ciljna skupina je 13 djece (8dz/5ch) s djelomičnim odlukama: intelektualna umjerenost i svjetlo, motorni i konjugirani, s autizmom, sa sindromom. Aspergera, slabovidni i 68 podučavaju.(K) Dodatne aktivnosti koje slijede cilj su: senzorna integracija, dogoterapija, hipoterapija, s tiflopedagogom, razvoj emocija-socijalne kompetencije, specijalizirani (s logopedom i psihologom); specijalist. motor, J. na bazenu, gimnastika korektivne potpore nastavnici pružaju im priliku da završe: poslijediplomski studij, tečajevi, treninzi. Rezultati: 13 osoba(8K/5M) s neusklađenim odlukama dobilo je potporu u obliku obrazovnih stručnjaka kako bi se nadoknadili njihovi deficiti povezani s invaliditetom. 68 Teach(68K) je kvalificirana/stečena stručna osposobljenost u području: posebna pedagogija i upotreba alata IKT-a Učitelji upotrebljavaju nastavnu opremu i IKT opremu za provedbu pojedinačnih programa rada s djecom mlađom. (Croatian)
Sve aktivnosti projekta u skladu su s dijagnozom potreba javnih dječjih vrtića/PP br. 2, 6, 7, 9, 10, 11/i proizlaze iz njega. Glavni cilj projekta je stvaranje uvjeta jednakih obrazovnih mogućnosti za djecu s teškoćama u razvoju od 1.1.2019. do 31.12.2020. u javnim vrtićima (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) u Zd-Woli, pružajući institucijama pomoć i nastavnu opremu, obuku 68 (K) učitelja u području posebnih pedagoških i digitalnih vještina te implementaciju dodatne obrazovne i specijalizirane ponude koja djeci s teškoćama u razvoju omogućuje sudjelovanje u predškolskom odgoju i obrazovanju ispravljanjem njihovih deficita nastalih zbog invaliditeta. Postizanje tog cilja doprinijet će poboljšanju uvjeta za ranu skrb i obrazovanje predškolske djece iz Łódźa te sudjelovanju djece u visokokvalitetnom predškolskom odgoju i obrazovanju. Ciljna skupina je 13 djece (8dz/5ch) s odlukama o invaliditetu: intelektualna umjerenost i svjetlo, motorička i povezana, s autizmom, sa sindromom. Aspergerova, slabovidna i 68 podučavaju.(K) Dodatne aktivnosti za postizanje cilja su: senzorna integracija, dogoterapija, hipoterapija, tiflopedagogija, razvoj emocionalno-socijalnih kompetencija, specijalizirana (s logopedom i psihologom); stručnjak. pokret, bazen za plivanje, teretana. učitelji korektivne potpore pružaju im priliku da dovrše: poslijediplomski studiji, tečajevi, treninzi. Rezultati: 13 osoba(8K/5M) dobilo je potporu u obliku obrazovnih stručnjaka koji su nadoknadili njihov manjak invalidnosti. 68 nastavnika (68K) steklo je kvalifikaciju/stečenu stručnu osposobljenost u sljedećim područjima: posebna pedagogija i korištenje ICT alata Nastavnici koriste učitelje i ICT opremu za provedbu individualnih programa rada s djecom s teškoćama u razvoju. (Croatian)
Property / summaryProperty / summary
Toate activitățile proiectului sunt în concordanță cu diagnosticarea nevoilor publice ale grădinițelor/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/și rezultă din acesta. Obiectivul principal al proiectului este de a crea în perioada 01.01.2019-31.12.2020 în grădinițele publice (PP nr. 2, 6, 7, 9, 10.11) în Zd-Wola condițiile egalității de șanse educaționale pentru copiii cu dizabilități. și de a reduce barierele și disparitățile în ceea ce privește accesul la serviciile de învățământ preșcolar, prin furnizarea către instituții a unei lipse de echipamente educaționale și didactice, formarea a 68 (K) cadre didactice în domeniul educației speciale și al competențelor digitale, precum și punerea în aplicare a unei oferte educaționale și specializate suplimentare pentru copii. Realizarea acestui obiectiv va contribui la îmbunătățirea condițiilor de îngrijire timpurie și de educație a copiilor preșcolari din voievodatul Åódź, precum și la participarea copiilor la învățământul preșcolar de înaltă calitate. Grupul țintă este de 13 copii (8dz/5ch) cu decizii parțiale: intelectual în moderare și lumină, motor și conjugat, cu autism, cu sindrom. Aspergera, cu deficiențe de vedere și 68 de cursuri.(K) Activitățile suplimentare care urmăresc scopul sunt: integrare senzorială, dogoterapie, hipoterapie, cu tiflopedagogi, dezvoltarea competențelor emoțional-sociale, specializate (cu logoped și psiholog); specialist. motor, j. la piscină, profesorii de suport corectiv de gimnastică le oferă posibilitatea de a completa: studii postuniversitare, cursuri, cursuri de formare. Rezultate: 13 persoane (8K/5M) cu decizii neconforme au fost sprijinite sub formă de specialiști în educație pentru a compensa deficitele legate de handicap. 68 Teach(68K) a fost calificat/dobândit competențe profesionale în domeniul: pedagogie specială și utilizarea instrumentelor TIC Profesorii folosesc echipamente de predare și echipamente TIC pentru a pune în aplicare programe de lucru individuale cu copiii în curs de desfășurare. (Romanian)
Toate activitățile proiectului sunt în concordanță cu diagnosticul nevoilor grădinițelor publice/PP nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/și rezultă din acesta. Obiectivul principal al proiectului este de a crea condiții de egalitate de șanse educaționale pentru copiii cu dizabilități în perioada 1.1.2019-31.12.2020 în grădinițele publice (PPN 2, 6, 7, 9, 10, 11) din Zd-Wola, prin furnizarea de asistență și echipamente didactice, instruirea a 68 (K) profesori în domeniul pedagogiei speciale și competențelor digitale și implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită copiilor cu dizabilități să participe la educația preșcolară prin corectarea deficitelor rezultate din handicap. Realizarea acestui obiectiv va contribui la îmbunătățirea condițiilor de îngrijire timpurie și de educație a copiilor preșcolari din Voievodatul Łódź și la participarea copiilor la învățământul preșcolar de înaltă calitate. Grupul țintă este de 13 copii (8dz/5ch) cu decizii privind handicapul: intelectual în moderație și lumină, motor și cuplat, cu autism, cu sindrom. Asperger, cu deficiențe de vedere și 68 de predare.(K) Activități suplimentare pentru atingerea obiectivului sunt: integrare senzorială, dogoterapie, hipoterapie, cu tiflopedagogie, dezvoltarea competenței emoționalo-sociale, specializată (cu logoped și psiholog); specialist. mișcare, piscină de înot, gim. profesori de sprijin corectiv sunt oferindu-le posibilitatea de a finaliza: studii postuniversitare, cursuri, traininguri. Rezultate: 13 persoane (8K/5M) au fost sprijinite sub formă de specialiști în educație, care au compensat deficitele de dizabilitate ale acestora. 68 Profesorii (68K) au obținut o calificare/competență profesională dobândită în următoarele domenii: pedagogia specială și utilizarea instrumentelor TIC Profesorii utilizează tutori și echipamente TIC pentru a implementa programe individuale de lucru cu copiii cu dizabilități. (Romanian)
Property / summaryProperty / summary
Všetky aktivity projektu sú v súlade s diagnostikou verejných potrieb materských škôl/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/a vyplývajú z toho. Hlavným cieľom projektu je vytvoriť v období od 01.01.2019 do 31.12.2020 vo verejných materských školách (PP č. 2, 6, 7, 9, 10.11) v Zd-Wole podmienky rovnakých vzdelávacích príležitostí pre deti so zdravotným postihnutím a zmenšiť prekážky a rozdiely v prístupe k službám predškolského vzdelávania poskytovaním zariadení s nedostatkom vzdelávacieho a vyučovacieho vybavenia, odbornou prípravou 68 (K) učiteľov v oblasti špeciálneho vzdelávania a digitálnych zručností a realizáciou ďalšej vzdelávacej a špecializovanej ponuky pre deti. Dosiahnutie tohto cieľa prispeje k zlepšeniu podmienok pre včasnú starostlivosť a vzdelávanie detí v predškolskom veku z Vojvodstva a k účasti detí na vysoko kvalitnom predškolskom vzdelávaní. Cieľovou skupinou je 13 detí (8dz/5ch) s čiastočnými rozhodnutiami: intelektuálne umiernenosť a svetlo, motor a konjugované, s autizmom, so syndrómom. Aspergera, zrakovo postihnutých a 68 vyučovať.(K) Ďalšie aktivity, ktoré sledujú cieľ sú: senzorická integrácia, dogoterapia, hypoterapia, s tiflopedagogom, rozvoj emócií-sociálna kompetencia, špecializované (s rečovým terapeutom a psychológom); špecialista. motor,j. pri bazéne, gymnastika korekčná podpora učitelia poskytujú im príležitosť dokončiť: postgraduálne štúdium, kurzy, školenia. Výsledky: 13 osôb(8K/5M) s nevyhovujúcimi rozhodnutiami získalo podporu vo forme odborníkov na vzdelávanie s cieľom kompenzovať ich deficity súvisiace so zdravotným postihnutím. 68 Učiteľ(68K) bol kvalifikovaný/získaný v odbore: osobitná pedagogika a používanie nástrojov IKT Učitelia používajú učebné vybavenie a vybavenie IKT na realizáciu individuálnych pracovných programov s deťmi v podstupe. (Slovak)
Všetky aktivity projektu sú v súlade s diagnózou potrieb verejných materských škôl/PP č. 2, 6, 7, 9, 10, 11/a vyplývajú z toho. Hlavným cieľom projektu je vytvoriť podmienky rovnakých vzdelávacích príležitostí pre deti so zdravotným postihnutím od 1.1.2019 do 31.12.2020 vo verejných materských školách (PPN 2, 6, 7, 9, 10, 11) v Zd- Wola tým, že sa inštitúciám poskytne asistenčné a vyučovacie vybavenie, školenie 68 (K) učiteľov v oblasti špeciálnych pedagogických a digitálnych zručností a zavedenie dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky umožňujúcej deťom so zdravotným postihnutím zúčastňovať sa na predškolskom vzdelávaní nápravou ich nedostatkov vyplývajúcich zo zdravotného postihnutia. Dosiahnutie tohto cieľa prispeje k zlepšeniu podmienok včasnej starostlivosti a vzdelávania predškolských detí z Lodžského vojvodstva a účasti detí na vysokokvalitnom predškolskom vzdelávaní. Cieľovou skupinou je 13 detí (8dz/5ch) s rozhodnutiami o zdravotnom postihnutí: intelektuálne v moderácii a svetle, motorické a spojené s autizmom, so syndrómom. Aspergerova, zrakovo postihnutá a 68 vyučujúca.(K) Ďalšie aktivity na dosiahnutie cieľa sú: senzorická integrácia, dogoterapia, hypoterapia, s tyflopedagogiou, rozvoj emocionálno-sociálnej kompetencie, špecializovaná (s rečovým terapeutom a psychológom); špecialista. pohyb, plavecký bazén,gym. korekčná podpora učitelia poskytujú im možnosť dokončiť: postgraduálne štúdium, kurzy, školenia. Výsledky: 13 osôb (8K/5M) bolo podporených vo forme špecialistov na vzdelávanie, ktorí kompenzovali ich deficity zdravotného postihnutia. 68 Učitelia (68K) získali kvalifikáciu/nadobudnutú odbornú spôsobilosť v týchto oblastiach: špeciálna pedagogika a používanie nástrojov IKT Učitelia používajú tútorov a vybavenie IKT na realizáciu jednotlivých programov práce s deťmi so zdravotným postihnutím. (Slovak)
Property / summaryProperty / summary
L-attivitajiet kollha tal-proġett huma konsistenti mad-dijanjożi tal-ħtiġijiet pubbliċi tal-kindergartens/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/u jirriżultaw minnu. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li joħloq fil-perjodu mill-01.01.2019 sal-31.12.2020 fil-kindergartens pubbliċi (PP Nru 2, 6, 7, 9, 10.11) f’Zd-Wola l-kundizzjonijiet ta’ opportunitajiet edukattivi ugwali għat-tfal b’diżabilità. u biex jitnaqqsu l-ostakli u d-disparitajiet fl-aċċess għas-servizzi tal-edukazzjoni ta’ qabel l-iskola, billi l-istituzzjonijiet jiġu pprovduti b’nuqqas ta’ tagħmir tal-edukazzjoni u t-tagħlim, it-taħriġ ta’ 68 (K) għalliem fil-qasam tal-edukazzjoni speċjali u l-ħiliet diġitali, u l-implimentazzjoni ta’ offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali għat-tfal. Il-kisba ta’ dan l-objettiv se tikkontribwixxi għat-titjib tal-kundizzjonijiet għall-kura bikrija u l-edukazzjoni tat-tfal ta’ qabel l-iskola minn ÅódÅ° Voivodeship u l-parteċipazzjoni tat-tfal f’edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għolja. Il-grupp fil-mira huwa 13-il tifel u tifla (8dz/5ch) b’deċiżjonijiet parzjali: intellettwali fil-moderazzjoni u dawl, bil-mutur u konjugati, bl-awtiżmu, ma ‘sindromu. Aspergera, b’vista batuta u 68 jgħallmu.(K) L-attivitajiet addizzjonali li jsegwu l-għan huma: integrazzjoni sensorja, dogoterapija, ipoterapija, b’tiflopedagog, żvilupp ta’ kompetenza emozzjoni-soċjali, speċjalizzata (ma’ terapista tad-diskors u psikologu); speċjalista. mutur,j fil-pool, għalliema ta ‘appoġġ korrettiv ġinnastika qed jagħtuhom l-opportunità li jitlesta: studji postgradwatorji, korsijiet, taħriġ. Riżultati: 13-il persuna(8K/5M) b’deċiżjonijiet mhux konformi ġew appoġġati fil-forma ta’ speċjalisti edukattivi biex jikkumpensaw għad-defiċits tagħhom relatati mad-diżabilità. 68 Għalliem(68K) ġie kkwalifikat/ikseb kompetenza professjonali fil-qasam ta’: pedagoġija speċjali u l-użu ta’ għodod tal-ICT L-għalliema jużaw tagħmir tat-tagħlim u tagħmir tal-ICT biex jimplimentaw programmi ta’ ħidma individwali mat-tfal li jkunu għadhom għaddejjin. (Maltese)
L-attivitajiet kollha tal-proġett huma konformi mad-dijanjożi tal-ħtiġijiet tal-Kindergartens/PP Nru 2, 6, 7, 9, 10, 11/u jirriżultaw minnu. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li joħloq kundizzjonijiet ta’ opportunitajiet edukattivi ugwali għat-tfal b’diżabilità mill-1.1.2019 sal-31.12.2020 fil-kindergartens pubbliċi (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) f’Zd-Wola, billi jipprovdi lill-istituzzjonijiet b’tagħmir ta’ assistenza u tagħlim, billi jħarreġ 68 (K) għalliem fil-qasam tal-pedagoġija speċjali u l-ħiliet diġitali u jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja billi jikkoreġu d-defiċits tagħhom li jirriżultaw minn diżabilità. Il-kisba ta’ dan l-għan se tikkontribwixxi għat-titjib tal-kundizzjonijiet tal-kura bikrija u l-edukazzjoni tat-tfal ta’ qabel l-iskola mill-Voivodeship ta’ Łódź u l-parteċipazzjoni tat-tfal f’edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għolja. Il-grupp fil-mira huwa 13-il tifel u tifla (8dz/5ch) b’deċiżjonijiet dwar id-diżabilità: intellettwali fil-moderazzjoni u d-dawl, bil-mutur u flimkien, bl-awtiżmu, bis-sindromu. Asperger, b’vista batuta u 68 jgħallmu.(K) Attivitajiet addizzjonali biex jintlaħaq l-għan huma: l-integrazzjoni sensorjali, id-dogoterapija, l-ipoterapija, bit-tiflopedagoġija, l-iżvilupp ta’ kompetenza emozzjonali-soċjali, speċjalizzata (bit-terapista tad-diskors u l-psikologu); Specialist. moviment, swimming pool,gym. għalliema appoġġ korrettiv qed jipprovduhom bl-opportunità li jitlesta: studji postgraduate, korsijiet, taħriġ. Riżultati: 13-il persuna(8K/5M) ġew appoġġati fil-forma ta’ speċjalisti fl-edukazzjoni, li kkompensaw id-defiċits tad-diżabilità tagħhom. 68 L-għalliema (68K) kisbu kwalifika/kisba ta’ kompetenza professjonali fl-oqsma li ġejjin: il-pedagoġija speċjali u l-użu ta’ għodod tal-ICT L-għalliema jużaw tuturi u tagħmir tal-ICT biex jimplimentaw programmi individwali ta’ xogħol mat-tfal b’diżabilità. (Maltese)
Property / summaryProperty / summary
Todas as atividades do projeto são consistentes com o diagnóstico de necessidades públicas de creches/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/e resultam dela. O principal objetivo do projeto é criar no período de 01.01.2019 a 31.12.2020 em jardins de infância públicos (PP n.º 2, 6, 7, 9, 10.11) em Zd- Wola as condições de igualdade de oportunidades educacionais para crianças com deficiência. e reduzir as barreiras e disparidades no acesso aos serviços de educação pré-escolar, fornecendo às instituições uma falta de educação e equipamento pedagógico, formação 68 (K) professores no campo da educação especial e habilidades digitais, e a implementação de uma oferta educacional e especializada adicional para as crianças. A consecução deste objetivo contribuirá para melhorar as condições de acolhimento precoce e de educação das crianças em idade pré-escolar da voivodia de ÅódÅo e para a participação das crianças num ensino pré-escolar de elevada qualidade. O grupo-alvo é de 13 crianças (8dz/5ch) com decisões parciais: intelectual com moderação e luz, motor e conjugado, com autismo, com síndrome. Aspergera, deficientes visuais e 68 ensinam.(K) As atividades adicionais que perseguem o objetivo são: integração sensorial, dogoterapia, hipoterapia, com tiflopedagog, desenvolvimento de competência emocional-social, especializada (com fonoaudiólogo e psicólogo); especialista. motor, j. na piscina, professores de apoio corretivo de ginástica estão fornecendo-lhes a oportunidade de completar: estudos de pós-graduação, cursos, formações. Resultados: 13 pessoas (8K/5M) com decisões não conformes foram apoiadas sob a forma de especialistas em educação para compensar os seus défices relacionados com a deficiência. 68 Teach(68K) tem competência profissional qualificada/adquirida no domínio de: pedagogia especial e utilização de ferramentas TIC Os professores utilizam equipamento de ensino e equipamento TIC para implementar programas de trabalho individuais com crianças em fase inferior. (Portuguese)
Todas as atividades do projeto estão de acordo com o diagnóstico das necessidades do Jardim de Infância Público/PP N.º 2, 6, 7, 9, 10, 11/e resultam dele. O principal objetivo do projeto é criar condições de igualdade de oportunidades educacionais para crianças com deficiência de 1.1.2019 a 31.12.2020 em jardins de infância públicos (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) em Zd-Wola, fornecendo às instituições de assistência e equipamentos de ensino, formação 68 (K) professores no campo da pedagogia especial e habilidades digitais e implementação de oferta educacional e especializada adicional que permita às crianças com deficiência participar da educação pré-escolar, corrigindo seus déficits resultantes de deficiência. A consecução deste objetivo contribuirá para melhorar as condições de acolhimento precoce e de educação das crianças em idade pré-escolar da voivodia de Lodz e para a participação das crianças num ensino pré-escolar de elevada qualidade. O grupo-alvo é de 13 crianças (8dz/5ch) com decisões em matéria de deficiência: intelectual em moderação e luz, motor e acoplado, com autismo, com síndrome. Asperger’s, visualmente deficientes e 68 ensinam.(K) Atividades adicionais para atingir o objetivo são: integração sensorial, dogoterapia, hipoterapia, com tiflopedagogia, desenvolvimento de competência emocional-social, especializada (com fonoaudiólogo e psicólogo); especialista. movimento, piscina, ginásio. professores de apoio corretivo estão fornecendo-lhes a oportunidade de completar: estudos de pós-graduação, cursos, formações. Resultados: 13 pessoas (8K/5M) foram apoiadas sob a forma de especialistas em educação, o que compensou seus déficits de deficiência. 68 professores (68K) obtiveram uma qualificação/competência profissional adquirida nas seguintes áreas: pedagogia especial e o uso de ferramentas TIC Os professores usam tutores e equipamentos de TIC para implementar programas individuais de trabalho com crianças com deficiência. (Portuguese)
Property / summaryProperty / summary
Kaikki hanketoimet vastaavat lastentarhojen/PP:n NR 2, 6, 7, 9, 10 ja 11 julkisten tarpeiden arviointia, ja ne ovat tulosta siitä. Hankkeen päätavoitteena on luoda 1.1.2019–31.12.2020 Zd-Wolassa julkisissa päiväkodeissa (PP nro 2, 6, 7, 9, 10.11) vammaisten lasten yhtäläisiä koulutusmahdollisuuksia koskevat edellytykset sekä vähentää esteitä ja eroja esikouluopetuksen saatavuudessa tarjoamalla oppilaitoksille koulutuksen ja opetusvälineiden puutetta, kouluttautumalla erityisopetuksen ja digitaalisten taitojen alalla 68 (K) opettajille ja ottamalla käyttöön lapsille suunnattu lisäkoulutus- ja asiantuntijatarjonta. Tämän tavoitteen saavuttaminen auttaa parantamaan ÅódÅ° voivodikunnan esikoululaisten varhaishoidon ja koulutuksen edellytyksiä sekä lasten osallistumista laadukkaaseen esikouluopetukseen. Kohderyhmänä on 13 lasta (8dz/5ch), joilla on osittaisia päätöksiä: älyllinen maltillisuus ja valo, moottori ja konjugoitu, autismi, syndrooma. Aspergera, näkövammainen ja 68 opettaja.(K) Tavoitteeseen pyrkiviä lisätoimintoja ovat: aistien integrointi, dogoterapia, hypoterapia, tiflopedagog, tunne-sosiaalisen osaamisen kehittäminen, erikoistunut (puheterapeutti ja psykologi); asiantuntija. moottori, j. uima-altaalla, voimistelu korjaava tuki opettajat tarjoavat heille mahdollisuuden suorittaa: jatko-opinnot, kurssit, koulutukset. Tulokset: 13 henkilöä (8K/5M), joiden päätökset eivät olleet vaatimusten mukaisia, saivat tukea koulutusalan asiantuntijoilta, jotka kompensoivat vammaisuuteen liittyviä puutteitaan. 68 Opettaja(68K) on ollut pätevöitynyt tai hankkinut ammatillisen pätevyyden seuraavilla aloilla: erityinen pedagogiikka ja tieto- ja viestintätekniikan välineiden käyttö Opettajat käyttävät opetusvälineitä ja tieto- ja viestintäteknisiä laitteita toteuttaakseen yksittäisiä työohjelmia, joissa lapset ovat alitasoisia. (Finnish)
Kaikki hankkeen toimet vastaavat julkisten lastentarhojen/PP:n nro 2, 6, 7, 9, 10 ja 11/tarvetta, ja ne ovat seurausta siitä. Hankkeen päätavoitteena on luoda edellytykset vammaisten lasten yhtäläisille koulutusmahdollisuuksille 1.1.2019–31.12.2020 Zd-Wolan julkisissa päiväkodeissa (PPN 2, 6, 7, 9, 10, 11) tarjoamalla oppilaitoksille apua ja opetusvälineitä, kouluttamalla 68 (K) erityispedagogiikan ja digitaalisten taitojen opettajia ja toteuttamalla lisäopetusta ja erityistarjouksia, joiden avulla vammaiset lapset voivat osallistua esiopetukseen korjaamalla vammaisuudesta johtuvat vajeensa. Tämän tavoitteen saavuttaminen auttaa parantamaan Łódźin voivodikunnan esikoululaisten varhaiskasvatuksen ja varhaiskasvatuksen edellytyksiä sekä lasten osallistumista laadukkaaseen esiopetukseen. Kohderyhmänä on 13 lasta (8dz/5ch) vammaispäätöksillä: älyllinen maltillisuudessa ja valossa, moottorissa ja yhdistettynä autismiin, oireyhtymään. Asperger’s, näkövammainen ja 68 opettaa.(K) Lisätoimintoja tavoitteen saavuttamiseksi ovat: aistien integraatio, dogoterapia, hypoterapia, tyflopedagogia, emotionaalisen ja sosiaalisen osaamisen kehittäminen, erikoistunut (puheterapeutti ja psykologi); asiantuntija. liike, uima-allas,gym. korjaava tuki opettajat tarjoavat heille mahdollisuuden suorittaa: jatko-opinnot, kurssit, koulutukset. Tulokset: 13 henkilöä (8K/5M) sai tukea koulutusalan asiantuntijoilta, jotka kompensoivat heidän vammaisvajeensa. 68 Opettajat (68K) ovat suorittaneet pätevyyden/hankinnan seuraavilla aloilla: erityispedagogiikka ja tieto- ja viestintätekniikan välineiden käyttö Opettajat käyttävät ohjaajia ja tieto- ja viestintätekniikan laitteita vammaisten lasten kanssa tehtävien yksittäisten työohjelmien toteuttamiseen. (Finnish)
Property / summaryProperty / summary
Vse projektne dejavnosti so skladne z diagnozo javnih potreb vrtcev/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/in izhajajo iz nje. Glavni cilj projekta je v obdobju od 01.01.2019 do 31.12.2020 v javnih vrtcih (PP št. 2, 6, 7, 9, 10.11) v Zd- Woli ustvariti pogoje enakih možnosti izobraževanja za invalidne otroke ter zmanjšati ovire in razlike pri dostopu do predšolskih izobraževalnih storitev, in sicer z oskrbo zavodov s pomanjkanjem opreme za izobraževanje in poučevanje, usposabljanjem 68 (K) učiteljev na področju posebnega izobraževanja in digitalnih spretnosti ter izvajanjem dodatne izobraževalne in strokovne ponudbe za otroke. Doseganje tega cilja bo prispevalo k izboljšanju pogojev za predšolsko vzgojo in izobraževanje predšolskih otrok iz Študentskega vojvodstva ter k udeležbi otrok v visokokakovostnem predšolskem izobraževanju. Ciljna skupina je 13 otrok (8dz/5ch) z delnimi odločitvami: intelektualna v zmernih in lahkih, motoričnih in konjugiranih, z avtizmom, s sindromom. Aspergera, slabovidne in 68 poučujejo.(K) Dodatne aktivnosti, ki sledijo cilju so: senzorična integracija, dogoterapija, hipoterapija, s tiflopedagogom, razvoj čustvenih in socialnih kompetenc, specializirano (z govornim terapevtom in psihologom); specialist. motor,j. na bazenu jim učitelji korektivne podpore za gimnastiko nudijo priložnost, da zaključijo: podiplomski študij, tečaji, usposabljanja. Rezultati: 13 oseb (8K/5M) z neskladnimi odločitvami je prejelo podporo v obliki izobraževalnih strokovnjakov, da bi nadomestili primanjkljaje, povezane z invalidnostjo. 68 Teach(68K) je bila kvalificirana/pridobljena strokovna usposobljenost na področju: posebna pedagogika in uporaba orodij IKT Učitelji uporabljajo učno opremo in opremo IKT za izvajanje individualnih delovnih programov z otroki, ki so mlajši od odru. (Slovenian)
Vse aktivnosti projekta so v skladu z diagnozo potreb javnih vrtcev/PP št. 2, 6, 7, 9, 10, 11/in iz njega izhajajo. Glavni cilj projekta je ustvariti pogoje za enake izobraževalne možnosti za invalidne otroke od 1.1.2019 do 31.12.2020 v javnih vrtcih (2, 6, 7, 9, 10,11) v Zd- Woli z zagotavljanjem pomoči in učne opreme ustanovam, usposabljanjem 68 (K) učiteljev na področju posebne pedagogike in digitalnih spretnosti ter izvajanjem dodatne izobraževalne in specializirane ponudbe, ki invalidnim otrokom omogoča sodelovanje v predšolskem izobraževanju z odpravljanjem njihovih primanjkljajev zaradi invalidnosti. Doseganje tega cilja bo prispevalo k izboljšanju pogojev predšolske vzgoje in izobraževanja predšolskih otrok iz Lodžskega vojvodstva ter k udeležbi otrok v visokokakovostnem predšolskem izobraževanju. Ciljna skupina je 13 otrok (8dz/5ch) z odločitvami o invalidnosti: intelektualna v zmernosti in svetlobi, motor in skupaj z avtizmom, s sindromom. Aspergerjevi, slabovidni in 68 poučujejo.(K) Dodatne dejavnosti za doseganje cilja so: senzorična integracija, dogoterapija, hipoterapija, s tiflopedagogijo, razvoj čustveno-socialne kompetence, specializirano (z govornim terapevtom in psihologom); specialist. gibanje, plavalni bazen,gym. učitelji korektivne podpore jim omogočajo, da dokončajo: podiplomski študij, tečaji, usposabljanja. Rezultati: 13 oseb(8K/5M) je bilo podprtih v obliki strokovnjakov za izobraževanje, ki so kompenzirali njihov primanjkljaj zaradi invalidnosti. 68 Učiteljev (68K) je pridobilo kvalifikacijo/pridobljeno strokovno usposobljenost na naslednjih področjih: posebna pedagogika in uporaba orodij IKT Učitelji uporabljajo mentorje in opremo IKT za izvajanje posameznih programov dela z invalidnimi otroki. (Slovenian)
Property / summaryProperty / summary
Všechny projektové činnosti jsou v souladu s diagnózou veřejných potřeb mateřských škol/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/a vyplývají z nich. Hlavním cílem projektu je vytvořit v období od 01.01.2019 do 31.12.2020 ve veřejných mateřských školách (PP č. 2, 6, 7, 9, 10.11) ve Zd- Wola podmínky rovných vzdělávacích příležitostí pro děti se zdravotním postižením a snížit překážky a rozdíly v přístupu ke službám předškolního vzdělávání, a to poskytováním institucí s nedostatkem vzdělávacího a učebního vybavení, školením 68 (K) učitelů v oblasti speciálního vzdělávání a digitálních dovedností a zavedením dodatečné vzdělávací a specializované nabídky pro děti. Dosažení tohoto cíle přispěje ke zlepšení podmínek pro včasnou péči a vzdělávání předškolních dětí z vojvodství a k účasti dětí na kvalitním předškolním vzdělávání. Cílovou skupinou je 13 dětí (8dz/5ch) s částečnými rozhodnutími: intelektuální v moderování a světle, motor a konjugované, s autismem, se syndromem. Aspergera, zrakově postižené a 68 učí.(K) Dodatečné aktivity, které sledují cíl jsou: senzorická integrace, dogoterapie, hypoterapie, s tiflopedagogem, rozvoj emočních a sociálních kompetencí, specializovaná (s řečovým terapeutem a psychologem); specialista. motor, j. u bazénu, učitelé gymnastiky korekční podporu jim poskytují možnost dokončit: postgraduální studium, kurzy, školení. Výsledky: 13 osob(8K/5M) s nevyhovujícími rozhodnutími bylo podporováno ve formě pedagogických specialistů, aby kompenzovali jejich deficity související se zdravotním postižením. 68 Učitel(68K) má kvalifikaci/získanou odbornou způsobilost v oblasti: speciální pedagogika a používání nástrojů IKT Učitelé používají učební pomůcky a ICT vybavení k realizaci individuálních pracovních programů s dětmi v podkroví. (Czech)
Všechny aktivity projektu jsou v souladu s diagnostikou potřeb veřejných mateřských škol/PP č. 2, 6, 7, 9, 10, 11/a vyplývají z ní. Hlavním cílem projektu je vytvořit podmínky rovných vzdělávacích příležitostí pro děti se zdravotním postižením od 1.1.2019 do 31.12.2020 ve veřejných mateřských školách (PPN 2, 6, 7, 9, 10, 11) ve Zd- Wola, a to poskytováním asistenčních a výukových zařízení, školením 68 (K) učitelů v oblasti speciální pedagogiky a digitálních dovedností a prováděním další vzdělávací a specializované nabídky umožňující dětem se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání tím, že napraví jejich deficity vyplývající ze zdravotního postižení. Dosažení tohoto cíle přispěje ke zlepšení podmínek předškolní péče a vzdělávání předškolních dětí z Lodžského vojvodství a k účasti dětí na kvalitním předškolním vzdělávání. Cílovou skupinou je 13 dětí (8dz/5ch) s rozhodnutími o postižení: intelektuál v umírněnosti a světle, motor a spolu s autismem, s syndromem. Aspergerův, zrakově postižený a 68 učí.(K) Další aktivity k dosažení cíle jsou: senzorická integrace, dogoterapie, hypoterapie, tyflopedagogie, rozvoj emočně-sociální kompetence, specializovaná (s logopedem a psychologem); specialista. pohyb, bazén, posilovna. korektivní podpora učitelů jim dává možnost dokončit: postgraduální studium, kurzy, školení. Výsledky: 13 osob (8K/5M) bylo podpořeno formou pedagogických specialistů, kteří kompenzovali jejich deficit zdravotního postižení. 68 učitelů (68K) získalo kvalifikaci/získanou odbornou způsobilost v těchto oblastech: speciální pedagogika a používání nástrojů informačních a komunikačních technologií Učitelé používají lektory a vybavení IKT k realizaci individuálních programů práce s dětmi se zdravotním postižením. (Czech)
Property / summaryProperty / summary
Visa projekto veikla atitinka visuomenės poreikius vaikų darželiuose/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/ir iš to kyla. Pagrindinis projekto tikslas – nuo 2019 01 01 iki 2020 12 31 sukurti Zd-Wola viešuosiuose vaikų darželiuose (PP Nr. 2, 6, 7, 9, 10.11) vienodas švietimo galimybes neįgaliems vaikams ir sumažinti kliūtis bei skirtumus, susijusius su galimybe naudotis ikimokyklinio ugdymo paslaugomis, aprūpinant įstaigas, kuriose trūksta švietimo ir mokymo įrangos, rengiant 68 (K) mokytojus specialiojo ugdymo ir skaitmeninių įgūdžių srityje ir įgyvendinant papildomą švietimo ir specializuotą pasiūlymą vaikams. Šio tikslo pasiekimas padės pagerinti ankstyvos priežiūros ir ikimokyklinio amžiaus vaikų iš Åčedų vaivadijos ugdymo sąlygas ir vaikų dalyvavimą aukštos kokybės ikimokykliniame ugdyme. Tikslinė grupė yra 13 vaikų (8dz/5ch) su daliniais sprendimais: intelektualus saikingai ir šviesoje, variklis ir konjuguotas, su autizmu, su sindromu. Aspergera, regos sutrikimų ir 68 moko.(K) Papildoma veikla, kuria siekiama tikslo yra: sensorinė integracija, dogoterapija, hipoterapija, su tiflopedagogu, emocijų ir socialinės kompetencijos plėtra, specializuota (su logopedu ir psichologu); specialistas. variklis, j. prie baseino, gimnastikos korekcinės paramos mokytojai suteikia jiems galimybę užbaigti: antrosios pakopos studijos, kursai, mokymai. Rezultatai: 13 asmenų (8K/5M), turinčių reikalavimų neatitinkančius sprendimus, buvo remiami švietimo specialistų forma, kad būtų kompensuotas jų su negalia susijęs deficitas. 68 Teach(68K) yra kvalifikuota/įgyta profesinė kompetencija šiose srityse: speciali pedagogika ir IRT priemonių naudojimas Mokytojai naudoja mokymo įrangą ir IRT įrangą, kad įgyvendintų individualias darbo programas su vaikais, esančiais jaunesniame etape. (Lithuanian)
Visa projekto veikla atitinka viešųjų vaikų darželių/PP Nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/poreikių diagnozę ir iš to išplaukia. Pagrindinis projekto tikslas – nuo 1.1,2019 m. sausio 1 d. iki 2020 m. gruodžio 31 d. sudaryti vaikams su negalia lygias švietimo galimybes Zd-Wola viešose vaikų darželiuose (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11), suteikiant institucijoms pagalbą ir mokymo įrangą, rengiant 68 (K) mokytojus specialiosios pedagogikos ir skaitmeninių įgūdžių srityje ir įgyvendinant papildomą švietimo ir specializuotą pasiūlymą, leidžiantį neįgaliems vaikams dalyvauti ikimokykliniame ugdyme, koreguojant jų trūkumą dėl negalios. Šio tikslo įgyvendinimas padės pagerinti Lodzės vaivadijos ikimokyklinio ugdymo ir ikimokyklinio ugdymo sąlygas ir vaikų dalyvavimą aukštos kokybės ikimokykliniame ugdyme. Tikslinė grupė yra 13 vaikų (8 dz/5ch) su negalios sprendimais: intelektas saikingai ir lengvas, variklis ir kartu su autizmu, su sindromu. Aspergerio, regos sutrikimų ir 68 dėstytojų.(K) Papildoma veikla tikslui pasiekti yra: jutiminė integracija, dogoterapija, hipoterapija, su tyflopedagogija, emocinės-socialinės kompetencijos ugdymas, specializuotas (su kalbos terapeutu ir psichologu); specialistas. judėjimas, plaukimo baseinas,gym. korekcinės paramos mokytojai suteikia jiems galimybę užbaigti: antrosios pakopos studijos, kursai, mokymai. Rezultatai: 13 asmenų (8K/5M) buvo remiami švietimo specialistų, kurie kompensavo jų negalios deficitą, forma. 68 mokytojai (68K) įgijo kvalifikaciją ir (arba) įgytą profesinę kompetenciją šiose srityse: speciali pedagogika ir IRT priemonių naudojimas Mokytojai naudojasi dėstytojais ir IRT įranga, kad įgyvendintų individualias darbo su neįgaliais vaikais programas. (Lithuanian)
Property / summaryProperty / summary
Visas projekta aktivitātes atbilst bērnudārzu/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/un no tā izrietošo sabiedrības vajadzību diagnostikai. Projekta galvenais mērķis ir laika posmā no 01.01.2019. līdz 31.12.2020. publiskajos bērnudārzos (PP Nr.2, 6, 7, 9, 10.11.) Zd-Wola izveidot vienlīdzīgu izglītības iespēju nosacījumus bērniem ar invaliditāti un mazināt šķēršļus un atšķirības pirmsskolas izglītības pakalpojumu pieejamībā, nodrošinot iestādes ar izglītības un mācību aprīkojuma trūkumu, apmācot 68 (K) skolotājus speciālās izglītības un digitālo prasmju jomā, kā arī ieviešot papildu izglītības un speciālistu piedāvājumu bērniem. Šā mērķa sasniegšana palīdzēs uzlabot apstākļus agrīnai aprūpei un pirmsskolas vecuma bērnu izglītošanai no ųdžī vojevodistes, kā arī bērnu dalībai kvalitatīvā pirmsskolas izglītībā. Mērķa grupa ir 13 bērni (8dz/5ch) ar daļējiem nolēmumiem: intelektuālais mērenība un gaisma, motors un konjugēts, ar autismu, ar sindromu. Aspergera, redzes traucējumi un 68 māca.(K) Papildu aktivitātes, kas tiecas sasniegt mērķi, ir: sensorā integrācija, dogoterapija, hipoterapija, tiflopedagogs, emociju-sociālās kompetences attīstība, specializēta (ar logopēdu un psihologu); speciālists. motors, j. pie baseina, vingrošanas korektīvā atbalsta skolotāji sniedz viņiem iespēju pabeigt: pēcdiploma studijas, kursi, apmācības. Rezultāti: 13 personas (8K/5M) ar neatbilstīgiem nolēmumiem tika atbalstītas izglītības speciālistu veidā, lai kompensētu viņu ar invaliditāti saistīto deficītu. 68 Mācību programma (68K) ir bijusi kvalificēta/iegūta profesionālā kompetence šādās jomās: īpaša pedagoģija un IKT rīku izmantošana Skolotāji izmanto mācību aprīkojumu un IKT aprīkojumu, lai īstenotu individuālas darba programmas ar nepilngadīgiem bērniem. (Latvian)
Visas projekta aktivitātes atbilst Publisko bērnudārzu/PP Nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/vajadzību diagnostikai un izriet no tā. Projekta galvenais mērķis ir radīt vienlīdzīgu izglītības iespēju apstākļus bērniem ar invaliditāti no 1.1.2019. līdz 31.12.2020. publiskajos bērnudārzos (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) Zd-Wola, nodrošinot iestādēm palīdzību un mācību aprīkojumu, apmācot 68 (K) skolotājus speciālās pedagoģijas un digitālo prasmju jomā un ieviešot papildu izglītības un specializētu piedāvājumu, kas ļauj bērniem ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā, koriģējot invaliditātes radīto deficītu. Šā mērķa sasniegšana palīdzēs uzlabot Lodzas vojevodistes pirmsskolas vecuma bērnu agrīnās aprūpes un izglītības apstākļus un bērnu līdzdalību kvalitatīvā pirmsskolas izglītībā. Mērķgrupa ir 13 bērni (8dz/5ch) ar invaliditātes lēmumiem: intelektuālā mērenība un gaisma, motors un kopā ar autismu, ar sindromu. Asperger, vājredzīgi un 68 māca.(K) Papildu darbības mērķa sasniegšanai ir: sensoriskā integrācija, dogoterapija, hipoterapija, ar tyflopedagogiju, emocionālās-sociālās kompetences attīstība, specializācija (ar logopēdu un psihologu); speciālists. kustība, peldbaseins,gym. korektīvā atbalsta skolotāji sniedz viņiem iespēju pabeigt: pēcdiploma studijas, kursi, apmācības. Rezultāti: 13 personas (8K/5M) tika atbalstītas izglītības speciālistu veidā, kas kompensēja viņu invaliditātes deficītu. 68 Skolotāji (68K) ieguvuši kvalifikāciju/iegūto profesionālo kompetenci šādās jomās: īpaša pedagoģija un IKT rīku izmantošana Skolotāji izmanto pasniedzējus un IKT aprīkojumu, lai īstenotu individuālas programmas darbam ar bērniem ar invaliditāti. (Latvian)
Property / summaryProperty / summary
Всички дейности по проекта са съобразени с диагностиката на обществените нужди на детските градини/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/и са резултат от това. Основната цел на проекта е в периода от 01.01.2019 г. до 31.12.2020 г. в обществените детски градини (ПП № 2, 6, 7, 9, 10.11) в Зд-Вола да се създадат условия за равни възможности за образование за деца с увреждания и да се намалят пречките и различията в достъпа до предучилищно образование, като се предоставят на институциите липса на образователна и преподавателска техника, обучение на 68 (K) учители в областта на специалното образование и цифрови умения и прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение за деца. Постигането на тази цел ще допринесе за подобряване на условията за ранно полагане на грижи и образование за децата в предучилищна възраст от ÅódÅ° Voivodeship и за участието на децата във висококачествено предучилищно образование. Целевата група е 13 деца (8dz/5ch) с частични решения: интелектуална в умереност и светлина, мотор и конюгиран, с аутизъм, със синдром. Аспергера, с нарушено зрение и 68 преподават.(К) Допълнителните дейности, които преследват целта са: сетивна интеграция, доготерапия, хипотерапия, с тифлопедагог, развитие на емоционална социална компетентност, специализирана (с логопед и психолог); специалист. мотор, J. в басейна, гимнастика коригиращи помощ учители им предоставят възможност да завършат: следдипломна квалификация, курсове, обучения. Резултати: 13 лица (8K/5M) с решения, които не отговарят на изискванията, бяха подкрепени под формата на специалисти в областта на образованието, за да се компенсират техните дефицити, свързани с уврежданията. 68 Заедно(68К) е квалифицирана/придобита професионална компетентност в областта на: специална педагогика и използване на ИКТ инструменти Учителите използват учебно оборудване и ИКТ оборудване за изпълнение на индивидуални работни програми с деца на непълно работно място. (Bulgarian)
Всички дейности по проекта са съобразени с диагностиката на нуждите на обществените детски градини/ПП № 2, 6, 7, 9, 10, 11/и са резултат от него. Основната цел на проекта е да се създадат условия за равни образователни възможности за деца с увреждания от 1.1.2019 г. до 31.12.2020 г. в обществени детски градини (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) в Zd-Wola, чрез предоставяне на институции с помощ и преподавателска техника, обучение на 68 (K) учители в областта на специалната педагогика и дигитални умения и прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на децата с увреждания да участват в предучилищното образование чрез коригиране на техните дефицити, произтичащи от увреждане. Постигането на тази цел ще допринесе за подобряване на условията за ранна грижа и образование на децата в предучилищна възраст от войводството Лодз и за участието на децата във висококачествено предучилищно образование. Целевата група е 13 деца (8dz/5ch) с решения за хората с увреждания: интелектуално в умереност и светлина, моторно и свързано с аутизъм, със синдром. Аспергер, с увредено зрение и 68 преподаване. (К) Допълнителни дейности за постигане на целта са: сензорна интеграция, доготерапия, хипотерапия, с тифлопедагогия, развитие на емоционално-социална компетентност, специализирана (с логопед и психолог); специалист. движение, плувка басейн, гимнастика. корективна подкрепа учителите им предоставят възможност да завършат: следдипломно обучение, курсове, обучения. Резултати: 13 лица(8K/5M) бяха подпомогнати под формата на специалисти в областта на образованието, които компенсираха дефицитите им с увреждания. 68 учители (68К) са придобили квалификация/придобита професионална компетентност в следните области: специална педагогика и използване на ИКТ инструменти Учителите използват преподаватели и ИКТ оборудване за изпълнение на индивидуални програми за работа с деца с увреждания. (Bulgarian)
Property / summaryProperty / summary
Minden projekttevékenység összhangban áll az óvodák/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/és ebből eredő közszükségleteinek diagnózisával. A projekt fő célja, hogy a 2019. január 1-jétől 2020. december 31-ig tartó időszakban a Zd-Wola állami óvodákban (2., 6., 7., 9., 10.11. sz.) megteremtse az esélyegyenlőség feltételeit a fogyatékossággal élő gyermekek számára, valamint hogy csökkentse az iskola előtti oktatási szolgáltatásokhoz való hozzáférés akadályait és egyenlőtlenségeit azáltal, hogy oktatási és oktatási eszközökkel nem rendelkező intézményeket lát el, 68 (K) tanárt képez a speciális oktatás és a digitális készségek területén, valamint egy további oktatási és szakmai kínálatot a gyermekek számára. E célkitűzés elérése hozzá fog járulni az ųdÅ’ vajdaságból származó óvodáskorú gyermekek korai gondozásának és oktatásának javításához, valamint a gyermekek magas színvonalú iskola előtti oktatásban való részvételének javításához. Célcsoport: 13 gyermek (8dz/5ch) részleges ítélettel: intellektuális mérsékelt és könnyű, motoros és konjugált, autizmus, szindróma. Aspergera, látássérültek és 68 tanítani.(K) A további tevékenységek, amelyek a cél elérése: érzékszervi integráció, dogoterápia, hipoterápia, tiflopedagog, érzelmi-szociális kompetencia fejlesztése, specializált (beszédterapeuta és pszichológus); specialist. motor, j. a medencében, tornajavító támogató tanárok lehetőséget biztosítanak számukra, hogy befejezzék: posztgraduális tanulmányok, tanfolyamok, képzések. Eredmények: 13 olyan személyt (8K/5M) támogattak, aki nem felelt meg a szabályoknak, oktatási szakemberek formájában, hogy kompenzálják fogyatékosságukkal kapcsolatos hiányosságaikat. 68 Tanfolyam(68K) képesítéssel/megszerzett szakmai kompetenciával rendelkezik a következő területeken: speciális pedagógia és IKT-eszközök használata A tanárok oktatóeszközöket és IKT-eszközöket használnak a színpad alatti gyermekekkel kapcsolatos egyedi munkaprogramok végrehajtására. (Hungarian)
A projekt valamennyi tevékenysége összhangban van a 2., 6., 7., 9., 10. és 11. számú állami óvodák igényeinek diagnózisával. A projekt fő célja, hogy 1.1.2019. január 1-jétől 2020. december 31-ig a Zd-Wola-i állami óvodákban (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) megteremtse a fogyatékossággal élő gyermekek egyenlő oktatási lehetőségeinek feltételeit azáltal, hogy segítséget és oktatási eszközöket biztosít az intézményeknek, 68 (K) tanárt képez a speciális pedagógiai és digitális készségek területén, valamint további oktatási és speciális kínálatot valósít meg, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermekek számára, hogy a fogyatékosságból eredő hiányuk megszüntetése révén részt vegyenek az iskola előtti oktatásban. E cél elérése hozzá fog járulni a Łódź vajdasági iskoláskorú gyermekek korai gondozási és nevelési feltételeinek javításához, valamint a gyermekek magas színvonalú iskola előtti oktatásban való részvételének javításához. A célcsoport 13 gyermek (8dz/5ch) fogyatékossági döntéssel: intellektuális mértékletesség és fény, motor és párosulva, autizmussal, szindrómával. Asperger, látássérült és 68 tanít.(K) A cél eléréséhez további tevékenységek: érzékszervi integráció, dogoterápia, hipoterápia, tyflopedagogia, érzelmi-szociális kompetencia fejlesztése, specializált (beszédterapeuta és pszichológus); specialista. mozgás, úszó medence, edzőterem. korrekciós támogatást nyújtó tanárok lehetőséget biztosítanak számukra, hogy teljesítsék: posztgraduális tanulmányok, tanfolyamok, képzések. Az eredmények: 13 főt (8K/5M) támogattak oktatási szakemberek formájában, akik kompenzálták fogyatékosságuk hiányát. 68 Tanár (68K) a következő területeken szerzett képesítést/szakképesítést: speciális pedagógia és IKT eszközök használata A tanárok oktatókat és IKT-eszközöket használnak a fogyatékkal élő gyermekekkel kapcsolatos egyéni munkaprogramok végrehajtásához. (Hungarian)
Property / summaryProperty / summary
Tá gach gníomhaíocht tionscadail ag teacht leis an diagnóis ar riachtanais phoiblí na kindergartens/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/agus mar thoradh air. Is é príomhchuspóir an tionscadail coinníollacha comhdheiseanna oideachais do leanaí faoi mhíchumas a chruthú sa tréimhse ón 01.01.2019 go dtí an 31.12.2020 i naíscoileanna poiblí (Uimh. PB 2, 6, 7, 9, 10.11) in Zd-Wola, agus bacainní agus éagothromaíochtaí maidir le rochtain ar sheirbhísí oideachais réamhscoile a laghdú, trí easpa trealaimh oideachais agus teagaisc a sholáthar d’institiúidí a bhfuil easpa trealaimh oideachais agus teagaisc acu, oiliúint 68 (K) múinteoirí i réimse an oideachais speisialta agus scileanna digiteacha, agus tairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe do leanaí a chur chun feidhme. Má bhaintear amach an cuspóir sin, cuideofar le feabhas a chur ar na dálaí le haghaidh cúram luath agus oideachas leanaí réamhscoile ó Voivodeship ÅódÅ° agus rannpháirtíocht leanaí in oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán. Is é an spriocghrúpa ná 13 leanbh (8dz/5ch) le rialuithe páirteacha: intleachtúil i moderation agus solas, mótair agus comhchuingeach, le uathachas, le siondróm. Aspergera, lagamhairc agus 68 teagasc.(K) Is iad seo a leanas na gníomhaíochtaí breise a shaothraíonn an sprioc: comhtháthú céadfach, dogotherapy, hipiteiripe, le tiflopedagog, forbairt inniúlachta mothúcháin-shóisialta, speisialaithe (le teiripeoir urlabhra agus síceolaí); speisialtóir. mótair,j. ag an linn, tá múinteoirí tacaíochta ceartaitheacha gleacaíochta ag soláthar an deis dóibh a chur i gcrích: staidéar iarchéime, cúrsaí, oiliúint. Torthaí: Tugadh tacaíocht do 13 dhuine(8K/5M) a bhfuil rialuithe neamhchomhlíontacha acu i bhfoirm speisialtóirí oideachais chun a n-easnaimh a bhaineann le míchumas a chúiteamh. 68 Teach(68K) a bheith cáilithe/inniúlacht ghairmiúil faighte sna réimsí seo a leanas: úsáideann múinteoirí trealamh teagaisc agus trealamh TFC chun cláir oibre aonair a chur i bhfeidhm le páistí faoi bhunchéim. (Irish)
Tá gníomhaíochtaí uile an tionscadail ag teacht le diagnóis na riachtanas atá ag Kindergartens Poiblí/PP Uimh. 2, 6, 7, 9, 10, 11/agus mar thoradh air. Is é príomhchuspóir an tionscadail coinníollacha comhdheiseanna oideachais a chruthú do leanaí faoi mhíchumas ó 1.1.2019 go 31.12.2020 i naíscoileanna poiblí (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) in Zd-Wola, trí threalamh cúnaimh agus teagaisc a chur ar fáil d’institiúidí, oiliúint a chur ar mhúinteoirí 68 (K) i réimse na hoideolaíochta speisialta agus scileanna digiteacha agus trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur chun feidhme lena gcuirfear ar chumas leanaí faoi mhíchumas páirt a ghlacadh san oideachas réamhscoile trína n-easnaimh a eascraíonn as míchumas a cheartú. Ach an sprioc sin a bhaint amach, cuideofar le feabhas a chur ar dhálaí an luathchúraim agus an oideachais do leanaí réamhscoile ón ŁódΧ Voivodeship agus rannpháirtíocht leanaí in oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán. Is é 13 leanbh (8dz/5ch) an spriocghrúpa le cinntí míchumais: intleachtúil i moderation agus solas, mótair agus in éineacht, le uathachas, le siondróm. Is iad seo a leanas gníomhaíochtaí breise chun an sprioc a bhaint amach: comhtháthú céadfach, dogotherapy, hipirtheiripe, le tyflopedagogy, forbairt inniúlachta mothúchánaí-shóisialta, speisialaithe (le teiripeoir urlabhra agus síceolaí); tá múinteoirí tacaíochta ceartaitheacha ag tabhairt deis dóibh an méid seo a leanas a chur i gcrích: staidéar iarchéime, cúrsaí, oiliúint. Torthaí: Tugadh tacaíocht do 13 dhuine(8K/5M) i bhfoirm speisialtóirí oideachais, a rinne a n-easnaimh mhíchumais a chúiteamh. Tá cáilíocht/inniúlacht ghairmiúil faighte ag 68 múinteoir (68K) sna réimsí seo a leanas: oideolaíocht speisialta agus úsáid uirlisí TFC Úsáideann múinteoirí teagascóirí agus trealamh TFC chun cláir aonair oibre a chur i bhfeidhm le leanaí faoi mhíchumas. (Irish)
Property / summaryProperty / summary
All projektverksamhet är förenlig med diagnosen av offentliga behov hos daghem/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/och är resultatet av det. Huvudsyftet med projektet är att under perioden 1.1.2019–31.12.2020 i offentliga daghem (PP nr 2, 6, 7, 9, 10.11) i Zd-Wola skapa förutsättningar för lika utbildningsmöjligheter för barn med funktionsnedsättning och att minska hinder och skillnader i tillgången till förskoleverksamhet, genom att förse institutioner med brist på utbildnings- och undervisningsutrustning, utbildning 68 (K) lärare inom specialutbildning och digital kompetens samt införande av ett kompletterande utbildnings- och specialisterbjudande för barn. Att uppnå detta mål kommer att bidra till att förbättra förutsättningarna för förskoleverksamhet och utbildning av förskolebarn från vojvodskapet ųdÅ° och till barns deltagande i förskoleundervisning av hög kvalitet. Målgruppen är 13 barn (8dz/5ch) med partiella utslag: intellektuell i måttlighet och ljus, motorisk och konjugerad, med autism, med syndrom. Aspergera, synskadade och 68 undervisar.(K) Ytterligare aktiviteter som eftersträvar målet är: sensorisk integration, dogoterapi, hypoterapi, med tiflopedagog, utveckling av känslosocial kompetens, specialiserad (med talterapeut och psykolog). specialist. motor, J. vid poolen, gymnastik korrigerande stöd lärare ger dem möjlighet att slutföra: forskarutbildning, kurser, utbildningar. Resultat: 13 personer (8K/5M) med icke-överensstämmande domar fick stöd i form av utbildningsspecialister för att kompensera för sina handikapprelaterade underskott. 68 Lärare(68K) har kvalificerad/förvärvad yrkeskompetens inom följande områden: särskild pedagogik och användning av IKT-verktyg Lärare använder undervisningsutrustning och IKT-utrustning för att genomföra individuella arbetsprogram med barn under scenen. (Swedish)
Alla aktiviteter i projektet är i linje med diagnosen av behoven hos offentliga daghem/PP nr 2, 6, 7, 9, 10, 11/och resultatet av det. Huvudsyftet med projektet är att skapa förutsättningar för lika utbildningsmöjligheter för barn med funktionsnedsättning från 1.1.2019 till 31.12.2020 i offentliga förskolor (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) i Zd- Wola, genom att ge institutioner hjälp och undervisningsutrustning, utbilda 68 (K) lärare inom specialpedagogik och digitala färdigheter och införa ytterligare utbildnings- och specialerbjudanden som gör det möjligt för barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning genom att korrigera sina underskott till följd av funktionshinder. Att uppnå detta mål kommer att bidra till att förbättra förskolebarnens förutsättningar för förskoleverksamhet i Łódź Voivodeship och till barns deltagande i förskoleundervisning av hög kvalitet. Målgruppen är 13 barn (8dz/5ch) med handikappbeslut: intellektuell i måttlighet och ljus, motorisk och kopplad, med autism, med syndrom. Aspergers, synskadade och 68 undervisning.(K) Ytterligare aktiviteter för att uppnå målet är: sensorisk integration, dogoterapi, hypoterapi, med tyflopedagogik, utveckling av emotionell-social kompetens, specialiserad (med talterapeut och psykolog); specialist. rörelse, simbassäng, gym. korrigerande stöd lärare ger dem möjlighet att slutföra: forskarutbildning, kurser, utbildningar. Resultat: 13 personer (8K/5M) fick stöd i form av utbildningsspecialister, som kompenserade deras handikappunderskott. 68 Lärare (68K) har erhållit en kvalifikation/förvärvad yrkeskompetens inom följande områden: särskild pedagogik och användning av IKT-verktyg Lärare använder handledare och IKT-utrustning för att genomföra individuella program för arbete med barn med funktionsnedsättning. (Swedish)
Property / summaryProperty / summary
Kõik projekti tegevused on kooskõlas lasteaedade/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/avalike vajaduste diagnoosiga ja tulenevad sellest. Projekti peamine eesmärk on luua ajavahemikul 01.01.2019–31.12.2020 Zd-Wola avalikes lasteaedades (PP nr 2, 6, 7, 9, 10.11) puuetega lastele võrdsete haridusvõimaluste tingimused ning vähendada takistusi ja erinevusi eelkoolihariduse teenustele juurdepääsul, pakkudes haridus- ja õpetamisvahendite puudumisega asutusi, koolitades 68 (K) õpetajat eri- ja digioskuste valdkonnas ning rakendades lastele täiendavat haridus- ja erialapakkumist. Selle eesmärgi saavutamine aitab parandada ųdÅ° vojevoodkonna eelkooliealiste laste varajase hoolduse ja hariduse tingimusi ning laste osalemist kvaliteetses eelkoolihariduses. Sihtrühm on 13 last (8dz/5ch), kelle otsused on osalised: intellektuaalne mõõdukas ja valgus, mootor ja konjugeeritud, autism, sündroom. Aspergera, nägemispuudega ja 68 õpetada.(K) Täiendavad tegevused, mis taotlevad eesmärki on: sensoorne integratsioon, dogoteraapia, hüpoteraapia koos tiflopedagoogiga, emotsioonide ja sotsiaalse pädevuse arendamine, spetsialiseerunud (kõneterapeut ja psühholoog); spetsialist. mootor, j. basseinis, võimlemine korrigeerivad tugiõpetajad annavad neile võimaluse täita: kraadiõpe, kursused, koolitused. Tulemused: 13 isikut(8K/5M), kelle otsused ei vastanud nõuetele, toetati haridusspetsialistidena, et kompenseerida nende puudest tingitud puudujääke. 68 Õpetaja(68K) on saanud kvalifitseeritud/omandatud ametialase pädevuse järgmistes valdkondades: eripedagoogika ja IKT-vahendite kasutamine Õpetajad kasutavad õpetamisseadmeid ja IKT-seadmeid, et rakendada individuaalseid tööprogramme, kus lapsed on nooremad. (Estonian)
Kõik projekti tegevused on kooskõlas riiklike lasteaedade/PP nr 2, 6, 7, 9, 10, 11/vajaduste diagnoosiga ja tulenevad sellest. Projekti peamine eesmärk on luua tingimused võrdsete haridusvõimaluste loomiseks puuetega lastele ajavahemikus 1.1.2019–31.12.2020 avalikes lasteaedades (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) Zd- Wolas, pakkudes asutustele abi ja õppevahendeid, koolitades 68 (K) õpetajat eripedagoogika ja digioskuste valdkonnas ning rakendades täiendavaid haridus- ja eripakkumisi, mis võimaldavad puuetega lastel osaleda eelkoolihariduses, kõrvaldades puudest tingitud puudujäägid. Selle eesmärgi saavutamine aitab parandada Łódźi vojevoodkonnast pärit eelkooliealiste laste varase hoolduse ja hariduse tingimusi ning laste osalemist kvaliteetses eelkoolihariduses. Sihtrühmaks on 13 last (8dz/5ch), kellel on puudega inimesed: intellektuaalne mõõdukas ja kerge, mootor ja koos autismiga, sündroomiga. Asperger’s, nägemispuudega ja 68 õpetavad.(K) Täiendavad tegevused eesmärgi saavutamiseks on: sensoorse integratsiooni, dogoteraapia, hüpoteraapia, tüflopedagoogika, emotsionaalse-sotsiaalse kompetentsi areng, spetsialiseerunud (kõneterapeudi ja psühholoogiga); spetsialist. liikumine, ujumisbassein,gym. korrigeeriv tugi õpetajad annavad neile võimaluse täita: magistriõpe, kursused, koolitused. Tulemused: 13 inimest (8K/5M) toetati haridusspetsialistide vormis, mis kompenseeris nende puude puudujäägi. 68 Õpetaja (68K) on omandanud kvalifikatsiooni/omandatud kutsealase pädevuse järgmistes valdkondades: eripedagoogika ja IKT-vahendite kasutamine Õpetajad kasutavad juhendajaid ja IKT-seadmeid, et rakendada puuetega lastega individuaalseid tööprogramme. (Estonian)

Revision as of 19:12, 2 March 2023

Project Q103337 in Poland
Language Label Description Also known as
English
Equalisation of educational opportunities for children with disability rulings in the Public Preschools of the City of Zduńska Wola.
Project Q103337 in Poland

    Statements

    0 references
    612,661.75 zloty
    0 references
    136,194.71 Euro
    13 January 2020
    0 references
    720,778.75 zloty
    0 references
    160,229.12 Euro
    13 January 2020
    0 references
    85.0 percent
    0 references
    1 January 2019
    0 references
    31 December 2020
    0 references
    MIASTO ZDUŃSKA WOLA
    0 references
    0 references
    0 references

    51°37'10.92"N, 18°56'54.96"E
    0 references
    Wszystkie działania projektu są zgodne z diagnozą potrzeb Publicznych Przedszkoli /PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/ i z niej wynikają. Głównym celem projektu jest stworzenie w terminie od 01.01.2019 do 31.12.2020 w publicznych przedszkolach (PP NR 2, 6, 7, 9, 10,11) w Zd- Woli warunków równych szans edukacyjnych dla dzieci z orzeczoną niepełnosprawn. oraz ograniczenia barier i dysproporcji w dostępie do usług edukacji przedszkolnej, poprzez zaopatrzenie placówek w pomoce i sprzęt dydaktyczny, dokształcenie 68 (K) nauczycieli w zakresie pedagogiki specjalnej i umiejętności cyfrowych oraz realizację dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dzieciom z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym poprzez wyrównanie ich deficytów wynikających z niepełnosprawności. Zrealizowanie tego celu przyczyni się do poprawy warunków wczesnej opieki i edukacji dzieci w wieku przedszkolnym z terenu województwa łódzkiego i uczestnictwa dzieci w wysokiej jakości edukacji przedszkolnej. Grupa docelowa to 13dzieci (8dz/5ch) z orzeczeniami o niepełnospr: intelektualną w st. umiarkow i lekkim, ruchową oraz sprzężonymi, z autyzmem, z zesp. Aspergera, słabowidzących oraz 68 naucz.(K) Dodatkowe zajęcia realizujące cel to zaj: integracji sensorycznej, dogoterapii, hipoterapii,z tyflopedagogiem, rozwoj kompet. emocjon-społecznych, specjalistyczne(z logopedąi psychologiem); specjalist. ruchowe,zaj. na basenie, gimn. korekcyjna Wsparcie nauczycieli to zapewnienie im możliwości ukończenia: studiów podyplom., kursów, szkoleń. Rezultaty: 13 os(8K/5M) z orzeczeniami o niepelnospr. objęto wsparciem w postaci zajęc edukac-specjalist wyrównujących ich deficyty wynikające z niepełnosprawności. 68 naucz(68K) uzyskało kwalifikacje/ nabyło kompetencje zawodowe w zakresie: pedagogiki specjalnej i wykorzystania narzędzi TIK Nauczyciele wykorzystują doposażenie w pomoce dyd. i sprzęt TIK do realizacji indywidualnych programów pracy z dziećmi niepełnospr. (Polish)
    0 references
    All project activities are consistent with the diagnosis of public needs of kindergartens/PP NR 2, 6, 7, 9, 10, 11/and result from it. The main objective of the project is to create in the period from 01.01.2019 to 31.12.2020 in public kindergartens (PP No 2, 6, 7, 9, 10.11) in Zd- Wola the conditions of equal educational opportunities for children with disabilities. and to reduce barriers and disparities in access to pre-school education services, by supplying institutions with a lack of education and teaching equipment, training 68 (K) teachers in the field of special education and digital skills, and the implementation of an additional educational and specialist offer for children. Achieving this objective will contribute to improving the conditions for early care and education of pre-school children from the Łódź Voivodeship and the participation of children in high-quality pre-school education. Target group is 13 children (8dz/5ch) with partial rulings: intellectual in moderation and light, motor and conjugated, with autism, with syndrome. Aspergera, visually impaired and 68 teach.(K) The additional activities that pursue the goal are: sensory integration, dogotherapy, hypotherapy, with tiflopedagog, development of emotion-social competence, specialised (with speech therapist and psychologist); specialist. motor,j. at the pool, gymnastics corrective support teachers are providing them with the opportunity to complete: postgraduate studies, courses, trainings. Results: 13 persons(8K/5M) with non-compliant rulings were supported in the form of educational-specialists to compensate for their disability-related deficits. 68 Teach(68K) has been qualified/acquired professional competence in the field of: special pedagogy and use of ICT tools Teachers use teaching equipment and ICT equipment to implement individual work programmes with children under-stage. (English)
    17 October 2020
    0 references
    Toutes les activités du projet sont conformes au diagnostic des besoins des jardins d’enfants publics/PP No 2, 6, 7, 9, 10, 11/et en résultent. L’objectif principal du projet est de créer des conditions d’égalité des chances éducatives pour les enfants handicapés du 1.1.2019 au 31.12.2020 dans les jardins d’enfants publics (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) à Zd- Wola, en fournissant aux établissements une assistance et du matériel pédagogique, en formant 68 (K) enseignants dans le domaine de la pédagogie spéciale et des compétences numériques et en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant aux enfants handicapés de participer à l’éducation préscolaire en corrigeant leurs déficits résultant d’un handicap. La réalisation de cet objectif contribuera à améliorer les conditions de prise en charge précoce et d’éducation des enfants d’âge préscolaire issus de la voïvodie de Łóds et à la participation des enfants à un enseignement préscolaire de qualité. Le groupe cible est 13 enfants (8dz/5ch) ayant des décisions en matière de handicap: intellectuel en modération et en lumière, moteur et couplé, avec l’autisme, avec le syndrome. Asperger, malvoyant et 68 enseignent.(K) Les activités supplémentaires pour atteindre l’objectif sont: intégration sensorielle, dogothérapie, hypothérapie, avec tyflopédagogie, développement de la compétence émotionnelle-sociale, spécialisée (avec orthophoniste et psychologue); les enseignants spécialisés. mouvement, piscine, gymnase, soutien correctif leur donnent l’occasion de compléter: études de troisième cycle, cours, formations. Résultats: 13 personnes (8K/5M) ont bénéficié d’un soutien sous la forme de spécialistes de l’éducation, qui compensaient leurs déficits d’invalidité. 68 Les enseignants (68K) ont obtenu une qualification/une compétence professionnelle acquise dans les domaines suivants: pédagogie spéciale et utilisation des outils TIC Les enseignants utilisent des tuteurs et du matériel informatique pour mettre en œuvre des programmes individuels de travail avec des enfants handicapés. (French)
    1 December 2021
    0 references
    Alle Aktivitäten des Projekts entsprechen der Diagnose der Bedürfnisse der öffentlichen Kindergärten/PP Nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/und ergeben sich daraus. Hauptziel des Projekts ist es, vom 1.1.2019 bis zum 31.12.2020 in öffentlichen Kindergärten (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) in Zd-Wola Bedingungen für gleiche Bildungschancen für Kinder mit Behinderungen zu schaffen, indem Einrichtungen Unterstützung und Lehrmittel zur Verfügung gestellt werden, 68 (K) Lehrer im Bereich der Sonderpädagogik und digitaler Kompetenzen ausgebildet und zusätzliche Bildungs- und Spezialangebote umgesetzt werden, die es Kindern mit Behinderungen ermöglichen, an der Vorschulbildung teilzunehmen, indem ihre Defizite infolge von Behinderungen korrigiert werden. Die Erreichung dieses Ziels wird dazu beitragen, die Bedingungen für die frühzeitige Betreuung und Bildung von Vorschulkindern aus der Woiwodschaft Łódź und die Teilnahme von Kindern an einer qualitativ hochwertigen Vorschulbildung zu verbessern. Zielgruppe sind 13 Kinder (8dz/5ch) mit Behinderungsentscheidungen: intellektuell in Maßen und Licht, motorisch und gekoppelt, mit Autismus, mit Syndrom. Asperger, Sehbehinderte und 68 Lehren.(K) Zusätzliche Aktivitäten zur Erreichung des Ziels sind: sensorische Integration, Dogotherapie, Hypotherapie, mit Tyflopedagogie, Entwicklung emotional-sozialer Kompetenz, spezialisiert (mit Sprachtherapeuten und Psychologen); Spezialist. Bewegung, Schwimmbecken, Turnhalle. Korrektive Unterstützung Lehrer bieten ihnen die Möglichkeit zu vervollständigen: Postgraduiertenstudium, Kurse, Schulungen. Ergebnisse: 13 Personen(8K/5M) wurden in Form von Bildungsfachleuten unterstützt, die ihre Invaliditätsdefizite kompensierten. 68 Lehrer (68K) haben eine Qualifikation/erworbene berufliche Kompetenz in den folgenden Bereichen erworben: spezielle Pädagogik und der Einsatz von IKT-Werkzeugen Lehrer verwenden Tutoren und IKT-Ausrüstung, um individuelle Arbeitsprogramme mit Kindern mit Behinderungen umzusetzen. (German)
    7 December 2021
    0 references
    Alle activiteiten van het project zijn in overeenstemming met de diagnose van de behoeften van Openbare kleuterscholen/PP nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/en het resultaat daarvan. Het belangrijkste doel van het project is om voorwaarden te scheppen voor gelijke onderwijskansen voor kinderen met een handicap van 1.1.2019 tot en met 31.12.2020 in openbare kleuterscholen (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) in Zd- Wola, door instellingen te voorzien van hulp- en lesmateriaal, opleiding van 68 (K) leraren op het gebied van speciale pedagogie en digitale vaardigheden en de invoering van een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod dat kinderen met een handicap in staat stelt deel te nemen aan het voorschoolse onderwijs door hun tekorten als gevolg van handicaps te corrigeren. De verwezenlijking van dit doel zal bijdragen tot de verbetering van de voorwaarden voor vroegtijdige opvang en onderwijs voor kleuters uit het woiwodschap Łódź en de deelname van kinderen aan hoogwaardig voorschools onderwijs. De doelgroep is 13 kinderen (8dz/5ch) met invaliditeitsbeslissingen: intellectueel in mate en licht, motorisch en gekoppeld, met autisme, met syndroom. Asperger’s, visueel gehandicapten en 68 lessen.(K) Aanvullende activiteiten om het doel te bereiken zijn: sensorische integratie, dogotherapie, hypotherapie, met tyflopedagogy, ontwikkeling van emotionele-sociale competentie, gespecialiseerd (met logopedist en psycholoog); specialist. beweging, zwembad,gym. corrigerende ondersteuning leraren bieden hen de mogelijkheid om te voltooien: postdoctorale studies, cursussen, trainingen. Resultaten: 13 personen (8K/5M) werden ondersteund in de vorm van onderwijsspecialisten, die hun handicaptekorten compenseerden. 68 Leraren (68K) hebben een kwalificatie/verworven vakbekwaamheid behaald op de volgende gebieden: speciale pedagogie en het gebruik van ICT-tools Leraren gebruiken docenten en ICT-apparatuur om individuele programma’s van het werk met kinderen met een handicap uit te voeren. (Dutch)
    17 December 2021
    0 references
    Tutte le attività del progetto sono in linea con la diagnosi delle esigenze degli Asili Pubblici/PP n. 2, 6, 7, 9, 10, 11/e ne derivano. L'obiettivo principale del progetto è quello di creare condizioni di pari opportunità educative per i bambini con disabilità dall'1.1.2019 al 31.12.2020 negli asili pubblici (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) a Zd- Wola, fornendo alle istituzioni assistenza e attrezzature didattiche, formando 68 (K) insegnanti nel campo della pedagogia speciale e delle competenze digitali e attuando un'ulteriore offerta formativa e specializzata che consenta ai bambini con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare correggendo i loro deficit derivanti dalla disabilità. Il raggiungimento di questo obiettivo contribuirà a migliorare le condizioni di assistenza precoce e di istruzione dei bambini in età prescolare del Voivodato di Łódź e la partecipazione dei bambini a un'istruzione prescolare di alta qualità. Il gruppo target è di 13 bambini (8dz/5ch) con decisioni di disabilità: intellettuale con moderazione e luce, motorio e accoppiato, con autismo, con sindrome. Asperger, ipovedenti e 68 insegnano.(K) Attività aggiuntive per raggiungere l'obiettivo sono: integrazione sensoriale, dogoterapia, ipoterapia, con tiflopedagogia, sviluppo della competenza emotiva-sociale, specializzata (con logopedista e psicologo); specialista. movimento, piscina, palestra. gli insegnanti di supporto correttivo stanno fornendo loro l'opportunità di completare: studi post-laurea, corsi, corsi di formazione. Risultati: 13 persone(8K/5M) sono state sostenute sotto forma di specialisti dell'istruzione, che hanno compensato i loro deficit di disabilità. 68 Insegnanti (68K) hanno ottenuto una qualifica/competenza professionale acquisita nei seguenti settori: pedagogia speciale e l'uso di strumenti TIC Gli insegnanti utilizzano tutor e attrezzature TIC per attuare programmi individuali di lavoro con bambini con disabilità. (Italian)
    15 January 2022
    0 references
    Todas las actividades del proyecto están en línea con el diagnóstico de las necesidades de Kindergartens Públicos/PP N.º 2, 6, 7, 9, 10, 11/y resultan de ello. El objetivo principal del proyecto es crear condiciones de igualdad de oportunidades educativas para los niños con discapacidad del 1.1.2019 al 31.12.2020 en jardines de infancia públicos (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) en Zd- Wola, proporcionando a las instituciones asistencia y equipo didáctico, capacitando a 68 (K) maestros en el ámbito de la pedagogía especial y habilidades digitales e implementando una oferta educativa y especializada adicional que permita a los niños con discapacidad participar en la educación preescolar mediante la corrección de sus déficits derivados de la discapacidad. El logro de este objetivo contribuirá a mejorar las condiciones de atención y educación temprana de los niños preescolares del Voivodato de Łódő y a la participación de los niños en la educación preescolar de alta calidad. El grupo destinatario es 13 niños (8dz/5ch) con decisiones sobre discapacidad: intelectual en moderación y luz, motor y acoplado, con autismo, con síndrome. Asperger, con discapacidad visual y 68 enseñan.(K) Actividades adicionales para lograr el objetivo son: integración sensorial, dogoterapia, hipoterapia, con tiflopedagogía, desarrollo de la competencia emocional-social, especializada (con logopeda y psicólogo); especialista. movimiento, piscina, gimnasio. los maestros de apoyo correctivo les están brindando la oportunidad de completar: estudios de posgrado, cursos, capacitaciones. Resultados: 13 personas (8K/5M) recibieron apoyo en forma de especialistas en educación, que compensaron sus déficits de discapacidad. 68 profesores (68K) han obtenido una cualificación/competencia profesional adquirida en las siguientes áreas: pedagogía especial y el uso de herramientas TIC Los profesores utilizan tutores y equipos TIC para implementar programas individuales de trabajo con niños con discapacidades. (Spanish)
    18 January 2022
    0 references
    Alle aktiviteter i projektet er i overensstemmelse med diagnosen offentlige børnehaver/PP nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/og resultatet heraf. Hovedformålet med projektet er at skabe betingelser for lige uddannelsesmuligheder for børn med handicap fra 1.1.2019 til 31.12.2020 i offentlige børnehaver (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) i Zd- Wola ved at stille bistands- og undervisningsudstyr til rådighed for institutioner, uddannelse 68 (K) lærere inden for særlig pædagogik og digitale færdigheder og gennemføre yderligere uddannelsesmæssige og specialiserede tilbud, der gør det muligt for børn med handicap at deltage i førskoleundervisning ved at korrigere deres underskud som følge af handicap. Opfyldelsen af dette mål vil bidrage til at forbedre betingelserne for førskoleundervisning og uddannelse af førskolebørn fra Łódź Voivodeship og til børns deltagelse i førskoleundervisning af høj kvalitet. Målgruppen er 13 børn (8dz/5ch) med handicapbeslutninger: intellektuel i moderation og lys, motorisk og kombineret med autisme, med syndrom. Aspergers, synshæmmede og 68 undervisere. (K) Yderligere aktiviteter for at nå målet er: sensorisk integration, dogoterapi, hypoterapi, med tyflopedagogy, udvikling af følelsesmæssig-social kompetence, specialiseret (med taleterapeut og psykolog); specialist. bevægelse, svømning pool,gym. korrigerende støtte lærere giver dem mulighed for at fuldføre: postgraduate studier, kurser, kurser. Resultater: 13 personer (8K/5M) fik støtte i form af uddannelsesspecialister, som kompenserede deres handicapunderskud. 68 Lærere (68K) har opnået en kvalifikation/erhvervet faglig kompetence inden for følgende områder: særlig pædagogik og brug af IKT-værktøjer Lærere bruger vejledere og IKT-udstyr til at gennemføre individuelle programmer for arbejde med børn med handicap. (Danish)
    2 July 2022
    0 references
    Όλες οι δραστηριότητες του έργου είναι σύμφωνες με τη διάγνωση των αναγκών των Δημοσίων Νηπιαγωγείων/ΡΡ αρ. 2, 6, 7, 9, 10, 11/και προκύπτουν από αυτό. Κύριος στόχος του έργου είναι η δημιουργία συνθηκών ίσων εκπαιδευτικών ευκαιριών για παιδιά με αναπηρίες από 1.1.2019 έως 31.12.2020 σε δημόσιους νηπιαγωγούς (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) στο Zd- Wola, με την παροχή βοήθειας και διδακτικού εξοπλισμού στα ιδρύματα, την κατάρτιση 68 (K) εκπαιδευτικών στον τομέα της ειδικής παιδαγωγικής και ψηφιακών δεξιοτήτων και την εφαρμογή πρόσθετης εκπαιδευτικής και εξειδικευμένης προσφοράς που επιτρέπει στα παιδιά με αναπηρίες να συμμετέχουν στην προσχολική εκπαίδευση διορθώνοντας τα ελλείμματά τους λόγω αναπηρίας. Η επίτευξη αυτού του στόχου θα συμβάλει στη βελτίωση των συνθηκών προσχολικής φροντίδας και εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας από το Voivodeship του Łódр και στη συμμετοχή των παιδιών σε υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση. Η ομάδα-στόχος είναι 13 παιδιά (8dz/5ch) με αποφάσεις αναπηρίας: διανοούμενος σε μέτρο και φως, κινητικός και συνδυασμένος, με αυτισμό, με σύνδρομο. Asperger, άτομα με προβλήματα όρασης και 68 διδάσκουν.(K) Πρόσθετες δραστηριότητες για την επίτευξη του στόχου είναι: αισθητηριακή ολοκλήρωση, δογοθεραπεία, υποθεραπεία, με τυροπαιδαγωγική, ανάπτυξη συναισθηματικής-κοινωνικής ικανότητας, εξειδικευμένη (με λογοθεραπευτή και ψυχολόγο). ειδικός. κίνηση, πισίνα κολύμπι, γυμναστική. οι εκπαιδευτικοί διορθωτικής υποστήριξης τους παρέχουν την ευκαιρία να ολοκληρώσουν: μεταπτυχιακές σπουδές, μαθήματα, εκπαιδεύσεις. Τα Αποτελεσματα: Υποστηρίχθηκαν 13 άτομα (8Κ/5Μ) με τη μορφή ειδικών στην εκπαίδευση, οι οποίοι αντιστάθμισαν τα ελλείμματα αναπηρίας τους. 68 Εκπαιδευτικοί (68K) έχουν αποκτήσει προσόντα/αποκτηθείσα επαγγελματική επάρκεια στους ακόλουθους τομείς: ειδική παιδαγωγική και χρήση εργαλείων ΤΠΕ Οι εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν εκπαιδευτές και εξοπλισμό ΤΠΕ για την υλοποίηση ατομικών προγραμμάτων εργασίας με παιδιά με αναπηρίες. (Greek)
    2 July 2022
    0 references
    Sve aktivnosti projekta u skladu su s dijagnozom potreba javnih dječjih vrtića/PP br. 2, 6, 7, 9, 10, 11/i proizlaze iz njega. Glavni cilj projekta je stvaranje uvjeta jednakih obrazovnih mogućnosti za djecu s teškoćama u razvoju od 1.1.2019. do 31.12.2020. u javnim vrtićima (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) u Zd-Woli, pružajući institucijama pomoć i nastavnu opremu, obuku 68 (K) učitelja u području posebnih pedagoških i digitalnih vještina te implementaciju dodatne obrazovne i specijalizirane ponude koja djeci s teškoćama u razvoju omogućuje sudjelovanje u predškolskom odgoju i obrazovanju ispravljanjem njihovih deficita nastalih zbog invaliditeta. Postizanje tog cilja doprinijet će poboljšanju uvjeta za ranu skrb i obrazovanje predškolske djece iz Łódźa te sudjelovanju djece u visokokvalitetnom predškolskom odgoju i obrazovanju. Ciljna skupina je 13 djece (8dz/5ch) s odlukama o invaliditetu: intelektualna umjerenost i svjetlo, motorička i povezana, s autizmom, sa sindromom. Aspergerova, slabovidna i 68 podučavaju.(K) Dodatne aktivnosti za postizanje cilja su: senzorna integracija, dogoterapija, hipoterapija, tiflopedagogija, razvoj emocionalno-socijalnih kompetencija, specijalizirana (s logopedom i psihologom); stručnjak. pokret, bazen za plivanje, teretana. učitelji korektivne potpore pružaju im priliku da dovrše: poslijediplomski studiji, tečajevi, treninzi. Rezultati: 13 osoba(8K/5M) dobilo je potporu u obliku obrazovnih stručnjaka koji su nadoknadili njihov manjak invalidnosti. 68 nastavnika (68K) steklo je kvalifikaciju/stečenu stručnu osposobljenost u sljedećim područjima: posebna pedagogija i korištenje ICT alata Nastavnici koriste učitelje i ICT opremu za provedbu individualnih programa rada s djecom s teškoćama u razvoju. (Croatian)
    2 July 2022
    0 references
    Toate activitățile proiectului sunt în concordanță cu diagnosticul nevoilor grădinițelor publice/PP nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/și rezultă din acesta. Obiectivul principal al proiectului este de a crea condiții de egalitate de șanse educaționale pentru copiii cu dizabilități în perioada 1.1.2019-31.12.2020 în grădinițele publice (PPN 2, 6, 7, 9, 10, 11) din Zd-Wola, prin furnizarea de asistență și echipamente didactice, instruirea a 68 (K) profesori în domeniul pedagogiei speciale și competențelor digitale și implementarea unei oferte educaționale și specializate suplimentare care să permită copiilor cu dizabilități să participe la educația preșcolară prin corectarea deficitelor rezultate din handicap. Realizarea acestui obiectiv va contribui la îmbunătățirea condițiilor de îngrijire timpurie și de educație a copiilor preșcolari din Voievodatul Łódź și la participarea copiilor la învățământul preșcolar de înaltă calitate. Grupul țintă este de 13 copii (8dz/5ch) cu decizii privind handicapul: intelectual în moderație și lumină, motor și cuplat, cu autism, cu sindrom. Asperger, cu deficiențe de vedere și 68 de predare.(K) Activități suplimentare pentru atingerea obiectivului sunt: integrare senzorială, dogoterapie, hipoterapie, cu tiflopedagogie, dezvoltarea competenței emoționalo-sociale, specializată (cu logoped și psiholog); specialist. mișcare, piscină de înot, gim. profesori de sprijin corectiv sunt oferindu-le posibilitatea de a finaliza: studii postuniversitare, cursuri, traininguri. Rezultate: 13 persoane (8K/5M) au fost sprijinite sub formă de specialiști în educație, care au compensat deficitele de dizabilitate ale acestora. 68 Profesorii (68K) au obținut o calificare/competență profesională dobândită în următoarele domenii: pedagogia specială și utilizarea instrumentelor TIC Profesorii utilizează tutori și echipamente TIC pentru a implementa programe individuale de lucru cu copiii cu dizabilități. (Romanian)
    2 July 2022
    0 references
    Všetky aktivity projektu sú v súlade s diagnózou potrieb verejných materských škôl/PP č. 2, 6, 7, 9, 10, 11/a vyplývajú z toho. Hlavným cieľom projektu je vytvoriť podmienky rovnakých vzdelávacích príležitostí pre deti so zdravotným postihnutím od 1.1.2019 do 31.12.2020 vo verejných materských školách (PPN 2, 6, 7, 9, 10, 11) v Zd- Wola tým, že sa inštitúciám poskytne asistenčné a vyučovacie vybavenie, školenie 68 (K) učiteľov v oblasti špeciálnych pedagogických a digitálnych zručností a zavedenie dodatočnej vzdelávacej a špecializovanej ponuky umožňujúcej deťom so zdravotným postihnutím zúčastňovať sa na predškolskom vzdelávaní nápravou ich nedostatkov vyplývajúcich zo zdravotného postihnutia. Dosiahnutie tohto cieľa prispeje k zlepšeniu podmienok včasnej starostlivosti a vzdelávania predškolských detí z Lodžského vojvodstva a účasti detí na vysokokvalitnom predškolskom vzdelávaní. Cieľovou skupinou je 13 detí (8dz/5ch) s rozhodnutiami o zdravotnom postihnutí: intelektuálne v moderácii a svetle, motorické a spojené s autizmom, so syndrómom. Aspergerova, zrakovo postihnutá a 68 vyučujúca.(K) Ďalšie aktivity na dosiahnutie cieľa sú: senzorická integrácia, dogoterapia, hypoterapia, s tyflopedagogiou, rozvoj emocionálno-sociálnej kompetencie, špecializovaná (s rečovým terapeutom a psychológom); špecialista. pohyb, plavecký bazén,gym. korekčná podpora učitelia poskytujú im možnosť dokončiť: postgraduálne štúdium, kurzy, školenia. Výsledky: 13 osôb (8K/5M) bolo podporených vo forme špecialistov na vzdelávanie, ktorí kompenzovali ich deficity zdravotného postihnutia. 68 Učitelia (68K) získali kvalifikáciu/nadobudnutú odbornú spôsobilosť v týchto oblastiach: špeciálna pedagogika a používanie nástrojov IKT Učitelia používajú tútorov a vybavenie IKT na realizáciu jednotlivých programov práce s deťmi so zdravotným postihnutím. (Slovak)
    2 July 2022
    0 references
    L-attivitajiet kollha tal-proġett huma konformi mad-dijanjożi tal-ħtiġijiet tal-Kindergartens/PP Nru 2, 6, 7, 9, 10, 11/u jirriżultaw minnu. L-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li joħloq kundizzjonijiet ta’ opportunitajiet edukattivi ugwali għat-tfal b’diżabilità mill-1.1.2019 sal-31.12.2020 fil-kindergartens pubbliċi (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) f’Zd-Wola, billi jipprovdi lill-istituzzjonijiet b’tagħmir ta’ assistenza u tagħlim, billi jħarreġ 68 (K) għalliem fil-qasam tal-pedagoġija speċjali u l-ħiliet diġitali u jimplimenta offerta edukattiva u speċjalizzata addizzjonali li tippermetti lit-tfal b’diżabilità jipparteċipaw fl-edukazzjoni preprimarja billi jikkoreġu d-defiċits tagħhom li jirriżultaw minn diżabilità. Il-kisba ta’ dan l-għan se tikkontribwixxi għat-titjib tal-kundizzjonijiet tal-kura bikrija u l-edukazzjoni tat-tfal ta’ qabel l-iskola mill-Voivodeship ta’ Łódź u l-parteċipazzjoni tat-tfal f’edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għolja. Il-grupp fil-mira huwa 13-il tifel u tifla (8dz/5ch) b’deċiżjonijiet dwar id-diżabilità: intellettwali fil-moderazzjoni u d-dawl, bil-mutur u flimkien, bl-awtiżmu, bis-sindromu. Asperger, b’vista batuta u 68 jgħallmu.(K) Attivitajiet addizzjonali biex jintlaħaq l-għan huma: l-integrazzjoni sensorjali, id-dogoterapija, l-ipoterapija, bit-tiflopedagoġija, l-iżvilupp ta’ kompetenza emozzjonali-soċjali, speċjalizzata (bit-terapista tad-diskors u l-psikologu); Specialist. moviment, swimming pool,gym. għalliema appoġġ korrettiv qed jipprovduhom bl-opportunità li jitlesta: studji postgraduate, korsijiet, taħriġ. Riżultati: 13-il persuna(8K/5M) ġew appoġġati fil-forma ta’ speċjalisti fl-edukazzjoni, li kkompensaw id-defiċits tad-diżabilità tagħhom. 68 L-għalliema (68K) kisbu kwalifika/kisba ta’ kompetenza professjonali fl-oqsma li ġejjin: il-pedagoġija speċjali u l-użu ta’ għodod tal-ICT L-għalliema jużaw tuturi u tagħmir tal-ICT biex jimplimentaw programmi individwali ta’ xogħol mat-tfal b’diżabilità. (Maltese)
    2 July 2022
    0 references
    Todas as atividades do projeto estão de acordo com o diagnóstico das necessidades do Jardim de Infância Público/PP N.º 2, 6, 7, 9, 10, 11/e resultam dele. O principal objetivo do projeto é criar condições de igualdade de oportunidades educacionais para crianças com deficiência de 1.1.2019 a 31.12.2020 em jardins de infância públicos (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) em Zd-Wola, fornecendo às instituições de assistência e equipamentos de ensino, formação 68 (K) professores no campo da pedagogia especial e habilidades digitais e implementação de oferta educacional e especializada adicional que permita às crianças com deficiência participar da educação pré-escolar, corrigindo seus déficits resultantes de deficiência. A consecução deste objetivo contribuirá para melhorar as condições de acolhimento precoce e de educação das crianças em idade pré-escolar da voivodia de Lodz e para a participação das crianças num ensino pré-escolar de elevada qualidade. O grupo-alvo é de 13 crianças (8dz/5ch) com decisões em matéria de deficiência: intelectual em moderação e luz, motor e acoplado, com autismo, com síndrome. Asperger’s, visualmente deficientes e 68 ensinam.(K) Atividades adicionais para atingir o objetivo são: integração sensorial, dogoterapia, hipoterapia, com tiflopedagogia, desenvolvimento de competência emocional-social, especializada (com fonoaudiólogo e psicólogo); especialista. movimento, piscina, ginásio. professores de apoio corretivo estão fornecendo-lhes a oportunidade de completar: estudos de pós-graduação, cursos, formações. Resultados: 13 pessoas (8K/5M) foram apoiadas sob a forma de especialistas em educação, o que compensou seus déficits de deficiência. 68 professores (68K) obtiveram uma qualificação/competência profissional adquirida nas seguintes áreas: pedagogia especial e o uso de ferramentas TIC Os professores usam tutores e equipamentos de TIC para implementar programas individuais de trabalho com crianças com deficiência. (Portuguese)
    2 July 2022
    0 references
    Kaikki hankkeen toimet vastaavat julkisten lastentarhojen/PP:n nro 2, 6, 7, 9, 10 ja 11/tarvetta, ja ne ovat seurausta siitä. Hankkeen päätavoitteena on luoda edellytykset vammaisten lasten yhtäläisille koulutusmahdollisuuksille 1.1.2019–31.12.2020 Zd-Wolan julkisissa päiväkodeissa (PPN 2, 6, 7, 9, 10, 11) tarjoamalla oppilaitoksille apua ja opetusvälineitä, kouluttamalla 68 (K) erityispedagogiikan ja digitaalisten taitojen opettajia ja toteuttamalla lisäopetusta ja erityistarjouksia, joiden avulla vammaiset lapset voivat osallistua esiopetukseen korjaamalla vammaisuudesta johtuvat vajeensa. Tämän tavoitteen saavuttaminen auttaa parantamaan Łódźin voivodikunnan esikoululaisten varhaiskasvatuksen ja varhaiskasvatuksen edellytyksiä sekä lasten osallistumista laadukkaaseen esiopetukseen. Kohderyhmänä on 13 lasta (8dz/5ch) vammaispäätöksillä: älyllinen maltillisuudessa ja valossa, moottorissa ja yhdistettynä autismiin, oireyhtymään. Asperger’s, näkövammainen ja 68 opettaa.(K) Lisätoimintoja tavoitteen saavuttamiseksi ovat: aistien integraatio, dogoterapia, hypoterapia, tyflopedagogia, emotionaalisen ja sosiaalisen osaamisen kehittäminen, erikoistunut (puheterapeutti ja psykologi); asiantuntija. liike, uima-allas,gym. korjaava tuki opettajat tarjoavat heille mahdollisuuden suorittaa: jatko-opinnot, kurssit, koulutukset. Tulokset: 13 henkilöä (8K/5M) sai tukea koulutusalan asiantuntijoilta, jotka kompensoivat heidän vammaisvajeensa. 68 Opettajat (68K) ovat suorittaneet pätevyyden/hankinnan seuraavilla aloilla: erityispedagogiikka ja tieto- ja viestintätekniikan välineiden käyttö Opettajat käyttävät ohjaajia ja tieto- ja viestintätekniikan laitteita vammaisten lasten kanssa tehtävien yksittäisten työohjelmien toteuttamiseen. (Finnish)
    2 July 2022
    0 references
    Vse aktivnosti projekta so v skladu z diagnozo potreb javnih vrtcev/PP št. 2, 6, 7, 9, 10, 11/in iz njega izhajajo. Glavni cilj projekta je ustvariti pogoje za enake izobraževalne možnosti za invalidne otroke od 1.1.2019 do 31.12.2020 v javnih vrtcih (2, 6, 7, 9, 10,11) v Zd- Woli z zagotavljanjem pomoči in učne opreme ustanovam, usposabljanjem 68 (K) učiteljev na področju posebne pedagogike in digitalnih spretnosti ter izvajanjem dodatne izobraževalne in specializirane ponudbe, ki invalidnim otrokom omogoča sodelovanje v predšolskem izobraževanju z odpravljanjem njihovih primanjkljajev zaradi invalidnosti. Doseganje tega cilja bo prispevalo k izboljšanju pogojev predšolske vzgoje in izobraževanja predšolskih otrok iz Lodžskega vojvodstva ter k udeležbi otrok v visokokakovostnem predšolskem izobraževanju. Ciljna skupina je 13 otrok (8dz/5ch) z odločitvami o invalidnosti: intelektualna v zmernosti in svetlobi, motor in skupaj z avtizmom, s sindromom. Aspergerjevi, slabovidni in 68 poučujejo.(K) Dodatne dejavnosti za doseganje cilja so: senzorična integracija, dogoterapija, hipoterapija, s tiflopedagogijo, razvoj čustveno-socialne kompetence, specializirano (z govornim terapevtom in psihologom); specialist. gibanje, plavalni bazen,gym. učitelji korektivne podpore jim omogočajo, da dokončajo: podiplomski študij, tečaji, usposabljanja. Rezultati: 13 oseb(8K/5M) je bilo podprtih v obliki strokovnjakov za izobraževanje, ki so kompenzirali njihov primanjkljaj zaradi invalidnosti. 68 Učiteljev (68K) je pridobilo kvalifikacijo/pridobljeno strokovno usposobljenost na naslednjih področjih: posebna pedagogika in uporaba orodij IKT Učitelji uporabljajo mentorje in opremo IKT za izvajanje posameznih programov dela z invalidnimi otroki. (Slovenian)
    2 July 2022
    0 references
    Všechny aktivity projektu jsou v souladu s diagnostikou potřeb veřejných mateřských škol/PP č. 2, 6, 7, 9, 10, 11/a vyplývají z ní. Hlavním cílem projektu je vytvořit podmínky rovných vzdělávacích příležitostí pro děti se zdravotním postižením od 1.1.2019 do 31.12.2020 ve veřejných mateřských školách (PPN 2, 6, 7, 9, 10, 11) ve Zd- Wola, a to poskytováním asistenčních a výukových zařízení, školením 68 (K) učitelů v oblasti speciální pedagogiky a digitálních dovedností a prováděním další vzdělávací a specializované nabídky umožňující dětem se zdravotním postižením účastnit se předškolního vzdělávání tím, že napraví jejich deficity vyplývající ze zdravotního postižení. Dosažení tohoto cíle přispěje ke zlepšení podmínek předškolní péče a vzdělávání předškolních dětí z Lodžského vojvodství a k účasti dětí na kvalitním předškolním vzdělávání. Cílovou skupinou je 13 dětí (8dz/5ch) s rozhodnutími o postižení: intelektuál v umírněnosti a světle, motor a spolu s autismem, s syndromem. Aspergerův, zrakově postižený a 68 učí.(K) Další aktivity k dosažení cíle jsou: senzorická integrace, dogoterapie, hypoterapie, tyflopedagogie, rozvoj emočně-sociální kompetence, specializovaná (s logopedem a psychologem); specialista. pohyb, bazén, posilovna. korektivní podpora učitelů jim dává možnost dokončit: postgraduální studium, kurzy, školení. Výsledky: 13 osob (8K/5M) bylo podpořeno formou pedagogických specialistů, kteří kompenzovali jejich deficit zdravotního postižení. 68 učitelů (68K) získalo kvalifikaci/získanou odbornou způsobilost v těchto oblastech: speciální pedagogika a používání nástrojů informačních a komunikačních technologií Učitelé používají lektory a vybavení IKT k realizaci individuálních programů práce s dětmi se zdravotním postižením. (Czech)
    2 July 2022
    0 references
    Visa projekto veikla atitinka viešųjų vaikų darželių/PP Nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/poreikių diagnozę ir iš to išplaukia. Pagrindinis projekto tikslas – nuo 1.1,2019 m. sausio 1 d. iki 2020 m. gruodžio 31 d. sudaryti vaikams su negalia lygias švietimo galimybes Zd-Wola viešose vaikų darželiuose (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11), suteikiant institucijoms pagalbą ir mokymo įrangą, rengiant 68 (K) mokytojus specialiosios pedagogikos ir skaitmeninių įgūdžių srityje ir įgyvendinant papildomą švietimo ir specializuotą pasiūlymą, leidžiantį neįgaliems vaikams dalyvauti ikimokykliniame ugdyme, koreguojant jų trūkumą dėl negalios. Šio tikslo įgyvendinimas padės pagerinti Lodzės vaivadijos ikimokyklinio ugdymo ir ikimokyklinio ugdymo sąlygas ir vaikų dalyvavimą aukštos kokybės ikimokykliniame ugdyme. Tikslinė grupė yra 13 vaikų (8 dz/5ch) su negalios sprendimais: intelektas saikingai ir lengvas, variklis ir kartu su autizmu, su sindromu. Aspergerio, regos sutrikimų ir 68 dėstytojų.(K) Papildoma veikla tikslui pasiekti yra: jutiminė integracija, dogoterapija, hipoterapija, su tyflopedagogija, emocinės-socialinės kompetencijos ugdymas, specializuotas (su kalbos terapeutu ir psichologu); specialistas. judėjimas, plaukimo baseinas,gym. korekcinės paramos mokytojai suteikia jiems galimybę užbaigti: antrosios pakopos studijos, kursai, mokymai. Rezultatai: 13 asmenų (8K/5M) buvo remiami švietimo specialistų, kurie kompensavo jų negalios deficitą, forma. 68 mokytojai (68K) įgijo kvalifikaciją ir (arba) įgytą profesinę kompetenciją šiose srityse: speciali pedagogika ir IRT priemonių naudojimas Mokytojai naudojasi dėstytojais ir IRT įranga, kad įgyvendintų individualias darbo su neįgaliais vaikais programas. (Lithuanian)
    2 July 2022
    0 references
    Visas projekta aktivitātes atbilst Publisko bērnudārzu/PP Nr. 2, 6, 7, 9, 10, 11/vajadzību diagnostikai un izriet no tā. Projekta galvenais mērķis ir radīt vienlīdzīgu izglītības iespēju apstākļus bērniem ar invaliditāti no 1.1.2019. līdz 31.12.2020. publiskajos bērnudārzos (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) Zd-Wola, nodrošinot iestādēm palīdzību un mācību aprīkojumu, apmācot 68 (K) skolotājus speciālās pedagoģijas un digitālo prasmju jomā un ieviešot papildu izglītības un specializētu piedāvājumu, kas ļauj bērniem ar invaliditāti piedalīties pirmsskolas izglītībā, koriģējot invaliditātes radīto deficītu. Šā mērķa sasniegšana palīdzēs uzlabot Lodzas vojevodistes pirmsskolas vecuma bērnu agrīnās aprūpes un izglītības apstākļus un bērnu līdzdalību kvalitatīvā pirmsskolas izglītībā. Mērķgrupa ir 13 bērni (8dz/5ch) ar invaliditātes lēmumiem: intelektuālā mērenība un gaisma, motors un kopā ar autismu, ar sindromu. Asperger, vājredzīgi un 68 māca.(K) Papildu darbības mērķa sasniegšanai ir: sensoriskā integrācija, dogoterapija, hipoterapija, ar tyflopedagogiju, emocionālās-sociālās kompetences attīstība, specializācija (ar logopēdu un psihologu); speciālists. kustība, peldbaseins,gym. korektīvā atbalsta skolotāji sniedz viņiem iespēju pabeigt: pēcdiploma studijas, kursi, apmācības. Rezultāti: 13 personas (8K/5M) tika atbalstītas izglītības speciālistu veidā, kas kompensēja viņu invaliditātes deficītu. 68 Skolotāji (68K) ieguvuši kvalifikāciju/iegūto profesionālo kompetenci šādās jomās: īpaša pedagoģija un IKT rīku izmantošana Skolotāji izmanto pasniedzējus un IKT aprīkojumu, lai īstenotu individuālas programmas darbam ar bērniem ar invaliditāti. (Latvian)
    2 July 2022
    0 references
    Всички дейности по проекта са съобразени с диагностиката на нуждите на обществените детски градини/ПП № 2, 6, 7, 9, 10, 11/и са резултат от него. Основната цел на проекта е да се създадат условия за равни образователни възможности за деца с увреждания от 1.1.2019 г. до 31.12.2020 г. в обществени детски градини (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) в Zd-Wola, чрез предоставяне на институции с помощ и преподавателска техника, обучение на 68 (K) учители в областта на специалната педагогика и дигитални умения и прилагане на допълнително образователно и специализирано предложение, което дава възможност на децата с увреждания да участват в предучилищното образование чрез коригиране на техните дефицити, произтичащи от увреждане. Постигането на тази цел ще допринесе за подобряване на условията за ранна грижа и образование на децата в предучилищна възраст от войводството Лодз и за участието на децата във висококачествено предучилищно образование. Целевата група е 13 деца (8dz/5ch) с решения за хората с увреждания: интелектуално в умереност и светлина, моторно и свързано с аутизъм, със синдром. Аспергер, с увредено зрение и 68 преподаване. (К) Допълнителни дейности за постигане на целта са: сензорна интеграция, доготерапия, хипотерапия, с тифлопедагогия, развитие на емоционално-социална компетентност, специализирана (с логопед и психолог); специалист. движение, плувка басейн, гимнастика. корективна подкрепа учителите им предоставят възможност да завършат: следдипломно обучение, курсове, обучения. Резултати: 13 лица(8K/5M) бяха подпомогнати под формата на специалисти в областта на образованието, които компенсираха дефицитите им с увреждания. 68 учители (68К) са придобили квалификация/придобита професионална компетентност в следните области: специална педагогика и използване на ИКТ инструменти Учителите използват преподаватели и ИКТ оборудване за изпълнение на индивидуални програми за работа с деца с увреждания. (Bulgarian)
    2 July 2022
    0 references
    A projekt valamennyi tevékenysége összhangban van a 2., 6., 7., 9., 10. és 11. számú állami óvodák igényeinek diagnózisával. A projekt fő célja, hogy 1.1.2019. január 1-jétől 2020. december 31-ig a Zd-Wola-i állami óvodákban (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) megteremtse a fogyatékossággal élő gyermekek egyenlő oktatási lehetőségeinek feltételeit azáltal, hogy segítséget és oktatási eszközöket biztosít az intézményeknek, 68 (K) tanárt képez a speciális pedagógiai és digitális készségek területén, valamint további oktatási és speciális kínálatot valósít meg, amely lehetővé teszi a fogyatékossággal élő gyermekek számára, hogy a fogyatékosságból eredő hiányuk megszüntetése révén részt vegyenek az iskola előtti oktatásban. E cél elérése hozzá fog járulni a Łódź vajdasági iskoláskorú gyermekek korai gondozási és nevelési feltételeinek javításához, valamint a gyermekek magas színvonalú iskola előtti oktatásban való részvételének javításához. A célcsoport 13 gyermek (8dz/5ch) fogyatékossági döntéssel: intellektuális mértékletesség és fény, motor és párosulva, autizmussal, szindrómával. Asperger, látássérült és 68 tanít.(K) A cél eléréséhez további tevékenységek: érzékszervi integráció, dogoterápia, hipoterápia, tyflopedagogia, érzelmi-szociális kompetencia fejlesztése, specializált (beszédterapeuta és pszichológus); specialista. mozgás, úszó medence, edzőterem. korrekciós támogatást nyújtó tanárok lehetőséget biztosítanak számukra, hogy teljesítsék: posztgraduális tanulmányok, tanfolyamok, képzések. Az eredmények: 13 főt (8K/5M) támogattak oktatási szakemberek formájában, akik kompenzálták fogyatékosságuk hiányát. 68 Tanár (68K) a következő területeken szerzett képesítést/szakképesítést: speciális pedagógia és IKT eszközök használata A tanárok oktatókat és IKT-eszközöket használnak a fogyatékkal élő gyermekekkel kapcsolatos egyéni munkaprogramok végrehajtásához. (Hungarian)
    2 July 2022
    0 references
    Tá gníomhaíochtaí uile an tionscadail ag teacht le diagnóis na riachtanas atá ag Kindergartens Poiblí/PP Uimh. 2, 6, 7, 9, 10, 11/agus mar thoradh air. Is é príomhchuspóir an tionscadail coinníollacha comhdheiseanna oideachais a chruthú do leanaí faoi mhíchumas ó 1.1.2019 go 31.12.2020 i naíscoileanna poiblí (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) in Zd-Wola, trí threalamh cúnaimh agus teagaisc a chur ar fáil d’institiúidí, oiliúint a chur ar mhúinteoirí 68 (K) i réimse na hoideolaíochta speisialta agus scileanna digiteacha agus trí thairiscint bhreise oideachais agus speisialaithe a chur chun feidhme lena gcuirfear ar chumas leanaí faoi mhíchumas páirt a ghlacadh san oideachas réamhscoile trína n-easnaimh a eascraíonn as míchumas a cheartú. Ach an sprioc sin a bhaint amach, cuideofar le feabhas a chur ar dhálaí an luathchúraim agus an oideachais do leanaí réamhscoile ón ŁódΧ Voivodeship agus rannpháirtíocht leanaí in oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán. Is é 13 leanbh (8dz/5ch) an spriocghrúpa le cinntí míchumais: intleachtúil i moderation agus solas, mótair agus in éineacht, le uathachas, le siondróm. Is iad seo a leanas gníomhaíochtaí breise chun an sprioc a bhaint amach: comhtháthú céadfach, dogotherapy, hipirtheiripe, le tyflopedagogy, forbairt inniúlachta mothúchánaí-shóisialta, speisialaithe (le teiripeoir urlabhra agus síceolaí); tá múinteoirí tacaíochta ceartaitheacha ag tabhairt deis dóibh an méid seo a leanas a chur i gcrích: staidéar iarchéime, cúrsaí, oiliúint. Torthaí: Tugadh tacaíocht do 13 dhuine(8K/5M) i bhfoirm speisialtóirí oideachais, a rinne a n-easnaimh mhíchumais a chúiteamh. Tá cáilíocht/inniúlacht ghairmiúil faighte ag 68 múinteoir (68K) sna réimsí seo a leanas: oideolaíocht speisialta agus úsáid uirlisí TFC Úsáideann múinteoirí teagascóirí agus trealamh TFC chun cláir aonair oibre a chur i bhfeidhm le leanaí faoi mhíchumas. (Irish)
    2 July 2022
    0 references
    Alla aktiviteter i projektet är i linje med diagnosen av behoven hos offentliga daghem/PP nr 2, 6, 7, 9, 10, 11/och resultatet av det. Huvudsyftet med projektet är att skapa förutsättningar för lika utbildningsmöjligheter för barn med funktionsnedsättning från 1.1.2019 till 31.12.2020 i offentliga förskolor (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) i Zd- Wola, genom att ge institutioner hjälp och undervisningsutrustning, utbilda 68 (K) lärare inom specialpedagogik och digitala färdigheter och införa ytterligare utbildnings- och specialerbjudanden som gör det möjligt för barn med funktionsnedsättning att delta i förskoleundervisning genom att korrigera sina underskott till följd av funktionshinder. Att uppnå detta mål kommer att bidra till att förbättra förskolebarnens förutsättningar för förskoleverksamhet i Łódź Voivodeship och till barns deltagande i förskoleundervisning av hög kvalitet. Målgruppen är 13 barn (8dz/5ch) med handikappbeslut: intellektuell i måttlighet och ljus, motorisk och kopplad, med autism, med syndrom. Aspergers, synskadade och 68 undervisning.(K) Ytterligare aktiviteter för att uppnå målet är: sensorisk integration, dogoterapi, hypoterapi, med tyflopedagogik, utveckling av emotionell-social kompetens, specialiserad (med talterapeut och psykolog); specialist. rörelse, simbassäng, gym. korrigerande stöd lärare ger dem möjlighet att slutföra: forskarutbildning, kurser, utbildningar. Resultat: 13 personer (8K/5M) fick stöd i form av utbildningsspecialister, som kompenserade deras handikappunderskott. 68 Lärare (68K) har erhållit en kvalifikation/förvärvad yrkeskompetens inom följande områden: särskild pedagogik och användning av IKT-verktyg Lärare använder handledare och IKT-utrustning för att genomföra individuella program för arbete med barn med funktionsnedsättning. (Swedish)
    2 July 2022
    0 references
    Kõik projekti tegevused on kooskõlas riiklike lasteaedade/PP nr 2, 6, 7, 9, 10, 11/vajaduste diagnoosiga ja tulenevad sellest. Projekti peamine eesmärk on luua tingimused võrdsete haridusvõimaluste loomiseks puuetega lastele ajavahemikus 1.1.2019–31.12.2020 avalikes lasteaedades (PPN 2, 6, 7, 9, 10,11) Zd- Wolas, pakkudes asutustele abi ja õppevahendeid, koolitades 68 (K) õpetajat eripedagoogika ja digioskuste valdkonnas ning rakendades täiendavaid haridus- ja eripakkumisi, mis võimaldavad puuetega lastel osaleda eelkoolihariduses, kõrvaldades puudest tingitud puudujäägid. Selle eesmärgi saavutamine aitab parandada Łódźi vojevoodkonnast pärit eelkooliealiste laste varase hoolduse ja hariduse tingimusi ning laste osalemist kvaliteetses eelkoolihariduses. Sihtrühmaks on 13 last (8dz/5ch), kellel on puudega inimesed: intellektuaalne mõõdukas ja kerge, mootor ja koos autismiga, sündroomiga. Asperger’s, nägemispuudega ja 68 õpetavad.(K) Täiendavad tegevused eesmärgi saavutamiseks on: sensoorse integratsiooni, dogoteraapia, hüpoteraapia, tüflopedagoogika, emotsionaalse-sotsiaalse kompetentsi areng, spetsialiseerunud (kõneterapeudi ja psühholoogiga); spetsialist. liikumine, ujumisbassein,gym. korrigeeriv tugi õpetajad annavad neile võimaluse täita: magistriõpe, kursused, koolitused. Tulemused: 13 inimest (8K/5M) toetati haridusspetsialistide vormis, mis kompenseeris nende puude puudujäägi. 68 Õpetaja (68K) on omandanud kvalifikatsiooni/omandatud kutsealase pädevuse järgmistes valdkondades: eripedagoogika ja IKT-vahendite kasutamine Õpetajad kasutavad juhendajaid ja IKT-seadmeid, et rakendada puuetega lastega individuaalseid tööprogramme. (Estonian)
    2 July 2022
    0 references
    WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: zduńskowolski
    0 references

    Identifiers

    RPLD.11.01.01-10-0016/18
    0 references