Higher competencies – better prospects (Q110557): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed label, description and/or aliases in hr, bg, ga, fi, mt, el, lt, ro, sk, et, pt, sv, hu, cs, da, lv, sl, nl, fr, de, it, es, and other parts) |
||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Veće kompetencije – bolji izgledi | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
По-високи компетенции — по-добри перспективи | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Inniúlachtaí Ard â EUR ionchais níos fearr | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Paremmat taidot – paremmat tulevaisuudennäkymät | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Kompetenzi ogħla â EUR prospetti aħjar | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Υψηλότερες ικανότητες — καλύτερες προοπτικές | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Aukštesnės kompetencijos – geresnės perspektyvos | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Competențe superioare – perspective mai bune | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Vyššie kompetencie – lepšie vyhliadky | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Suuremad oskused – paremad väljavaated | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Competências mais elevadas — melhores perspetivas | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Högre kompetens – bättre framtidsutsikter | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Magasabb kompetenciák – jobb kilátások | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Vyšší kompetence – lepší vyhlídky | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Højere kompetencer — bedre udsigter | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Augstākas kompetences â EUR labākas izredzes | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Višje kompetence – boljše možnosti | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q110557 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q110557 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q110557 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q110557 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q110557 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q110557 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q110557 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q110557 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q110557 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q110557 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q110557 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q110557 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q110557 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q110557 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q110557 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q110557 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q110557 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q110557 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q110557 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q110557 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q110557 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q110557 i Polen | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni cilj projekta je povećati kompetencije ključnih učenika (IKT, matematika-priroda, strani jezici) i univerzalnih vještina (kreativnost, inovacije, timski rad), uključujući razvoj individualnog pristupa učenicima, posebno s posebnim potrebama edukatora. Posebni ciljevi: 1 – stjecanje jezičnih kvalifikacija za 80 % (76dz,73) sudionika i popunjeno vanjskim certifikatom; Povećanje kompetencija i znanja u 80 % učenika koji su sposobni (180dz,193ch) realizacijom onih koji se razvijaju (informacije, matematika, fizika, fizika, kemija, priroda, priroda, priroda, informatički program, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost i znanje na 80 %. 5-Uklanjanje dijagnosticiranih disfunkcija kod učenika.(37dz,58ch) s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući učenike s invaliditetom (dječja terapija, logopedska, revalidacija, socioterapijska, korektivna gimnastika);6-Razvoj u 90 % nastavnika(96K,18M)kompetencije zanimanja. kroz obuku; Opremanje škola uz pomoć diddaka i IKT opreme; 8-Oprema međuškolskih radionica: 2 kemijska, 1 fizička, 1 računalo. Ciljevi su izravno zbog ciljeva WM ROP za godine 2014 – 2020 by:increasing obrazovna kvaliteta.Opće obrazovanje, smanjenje nejednakosti u pristupu obrazovanju, podrška razvoju zanimanja.nastavnici i tehnološki potencijal škola (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta je povećati kompetencije ključnih učenika (IKT, matematika-priroda, strani jezici) i univerzalnih vještina (kreativnost, inovacije, timski rad), uključujući razvoj individualnog pristupa učenicima, posebno s posebnim potrebama edukatora. Posebni ciljevi: 1 – stjecanje jezičnih kvalifikacija za 80 % (76dz,73) sudionika i popunjeno vanjskim certifikatom; Povećanje kompetencija i znanja u 80 % učenika koji su sposobni (180dz,193ch) realizacijom onih koji se razvijaju (informacije, matematika, fizika, fizika, kemija, priroda, priroda, priroda, informatički program, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost i znanje na 80 %. 5-Uklanjanje dijagnosticiranih disfunkcija kod učenika.(37dz,58ch) s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući učenike s invaliditetom (dječja terapija, logopedska, revalidacija, socioterapijska, korektivna gimnastika);6-Razvoj u 90 % nastavnika(96K,18M)kompetencije zanimanja. kroz obuku; Opremanje škola uz pomoć diddaka i IKT opreme; 8-Oprema međuškolskih radionica: 2 kemijska, 1 fizička, 1 računalo. Ciljevi su izravno zbog ciljeva WM ROP za godine 2014 – 2020 by:increasing obrazovna kvaliteta.Opće obrazovanje, smanjenje nejednakosti u pristupu obrazovanju, podrška razvoju zanimanja.nastavnici i tehnološki potencijal škola (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta je povećati kompetencije ključnih učenika (IKT, matematika-priroda, strani jezici) i univerzalnih vještina (kreativnost, inovacije, timski rad), uključujući razvoj individualnog pristupa učenicima, posebno s posebnim potrebama edukatora. Posebni ciljevi: 1 – stjecanje jezičnih kvalifikacija za 80 % (76dz,73) sudionika i popunjeno vanjskim certifikatom; Povećanje kompetencija i znanja u 80 % učenika koji su sposobni (180dz,193ch) realizacijom onih koji se razvijaju (informacije, matematika, fizika, fizika, kemija, priroda, priroda, priroda, informatički program, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost i znanje na 80 %. 5-Uklanjanje dijagnosticiranih disfunkcija kod učenika.(37dz,58ch) s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući učenike s invaliditetom (dječja terapija, logopedska, revalidacija, socioterapijska, korektivna gimnastika);6-Razvoj u 90 % nastavnika(96K,18M)kompetencije zanimanja. kroz obuku; Opremanje škola uz pomoć diddaka i IKT opreme; 8-Oprema međuškolskih radionica: 2 kemijska, 1 fizička, 1 računalo. Ciljevi su izravno zbog ciljeva WM ROP za godine 2014 – 2020 by:increasing obrazovna kvaliteta.Opće obrazovanje, smanjenje nejednakosti u pristupu obrazovanju, podrška razvoju zanimanja.nastavnici i tehnološki potencijal škola (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Основната цел на проекта е да се повишат компетенциите на ключовите ученици (ИКТ, математическа природа, чужди езици) и универсални умения (творчество, иновации, работа в екип), включително разработване на индивидуален подход към учениците, особено със специалните нужди на преподавателите. Специфични цели:1 — Придобиване на езикови квалификации от 80 % (76dz,73) от участниците и попълнени с външно удостоверение; 2-Увеличаване на компетенциите и знанията в 80 % от учениците, които са способни(180dz,193ch) чрез реализиране на тези, които се развиват (информация, математика, физическа, физическа, химия, природа, природа, информатична програма, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност и знания при 80 %. 5 Лечение на диагностицирани дисфункции при студента.(37dz,58ch) със специални образователни потребности, включително ученици с увреждания (педиатрична терапия, логопедия, потвърждаване на валидността, социотерапевтична, корективна гимнастика);6-Развитие на 90 % от учителите (96K,18M)компетентност на професиите чрез обучение; 7-Оборудване на училища с помощта на дидак. и ИКТ оборудване; 8-Оборудване на междуучилищни работилници:2 химически,1 физик,1 компютър.Целите се дължат пряко на целите на WM ROP за годините 2014—2020: качество на образованието.Общо образование, намаляване на неравенствата в достъпа до образование, подкрепа за развитието на професии.учители и технологичен потенциал на училищата (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната цел на проекта е да се повишат компетенциите на ключовите ученици (ИКТ, математическа природа, чужди езици) и универсални умения (творчество, иновации, работа в екип), включително разработване на индивидуален подход към учениците, особено със специалните нужди на преподавателите. Специфични цели:1 — Придобиване на езикови квалификации от 80 % (76dz,73) от участниците и попълнени с външно удостоверение; 2-Увеличаване на компетенциите и знанията в 80 % от учениците, които са способни(180dz,193ch) чрез реализиране на тези, които се развиват (информация, математика, физическа, физическа, химия, природа, природа, информатична програма, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност и знания при 80 %. 5 Лечение на диагностицирани дисфункции при студента.(37dz,58ch) със специални образователни потребности, включително ученици с увреждания (педиатрична терапия, логопедия, потвърждаване на валидността, социотерапевтична, корективна гимнастика);6-Развитие на 90 % от учителите (96K,18M)компетентност на професиите чрез обучение; 7-Оборудване на училища с помощта на дидак. и ИКТ оборудване; 8-Оборудване на междуучилищни работилници:2 химически,1 физик,1 компютър.Целите се дължат пряко на целите на WM ROP за годините 2014—2020: качество на образованието.Общо образование, намаляване на неравенствата в достъпа до образование, подкрепа за развитието на професии.учители и технологичен потенциал на училищата (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Основната цел на проекта е да се повишат компетенциите на ключовите ученици (ИКТ, математическа природа, чужди езици) и универсални умения (творчество, иновации, работа в екип), включително разработване на индивидуален подход към учениците, особено със специалните нужди на преподавателите. Специфични цели:1 — Придобиване на езикови квалификации от 80 % (76dz,73) от участниците и попълнени с външно удостоверение; 2-Увеличаване на компетенциите и знанията в 80 % от учениците, които са способни(180dz,193ch) чрез реализиране на тези, които се развиват (информация, математика, физическа, физическа, химия, природа, природа, информатична програма, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност и знания при 80 %. 5 Лечение на диагностицирани дисфункции при студента.(37dz,58ch) със специални образователни потребности, включително ученици с увреждания (педиатрична терапия, логопедия, потвърждаване на валидността, социотерапевтична, корективна гимнастика);6-Развитие на 90 % от учителите (96K,18M)компетентност на професиите чрез обучение; 7-Оборудване на училища с помощта на дидак. и ИКТ оборудване; 8-Оборудване на междуучилищни работилници:2 химически,1 физик,1 компютър.Целите се дължат пряко на целите на WM ROP за годините 2014—2020: качество на образованието.Общо образование, намаляване на неравенствата в достъпа до образование, подкрепа за развитието на професии.учители и технологичен потенциал на училищата (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é príomhaidhm an tionscadail cur le hinniúlachtaí príomhdhaltaí (TFC, matamaiticiúlacht, teangacha iasachta) agus scileanna uilíocha (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne), lena n-áirítear cur chuige aonair a fhorbairt do dhaltaí, go háirithe le riachtanais speisialta na n-oideoirí. Cuspóirí Sonracha:1-Cáilíochtaí teanga a fháil faoi 80 %(76dz,73) de rannpháirtithe agus teastas seachtrach a bheith comhlánaithe ina leith; 2-Méadú inniúlachtaí agus eolais i 80 % de dhaltaí atá in ann (180dz,193ch) trí na daltaí sin a fhorbraíonn (faisnéis,matamaitic,fisiciúil,ceimic, nádúr, nádúr, nádúr, nádúr, clár faisnéise,iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas agus eolas ag 80 % a fhorbairt. (37dz,58ch) a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear daltaí faoi mhíchumas (teiripe phéidiatraiceach, lógóipéideach, athbhailíochtú, sochtheiripeach, gleacaíocht cheartaitheach);6-Forbairt in 90 % de mhúinteoirí (96K,18M)inniúlacht na ngairmeacha trí oiliúint; 7-Trealamh scoileanna le cabhair ó theagasc. agus trealamh TFC; 8-Trealamh de cheardlanna idirscoile: 2 ceimiceach,1 fisiciúil,1 computer.Tá na cuspóirí go díreach mar gheall ar chuspóirí an WM ROP do na blianta 2014-2020 by:increasing (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é príomhaidhm an tionscadail cur le hinniúlachtaí príomhdhaltaí (TFC, matamaiticiúlacht, teangacha iasachta) agus scileanna uilíocha (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne), lena n-áirítear cur chuige aonair a fhorbairt do dhaltaí, go háirithe le riachtanais speisialta na n-oideoirí. Cuspóirí Sonracha:1-Cáilíochtaí teanga a fháil faoi 80 %(76dz,73) de rannpháirtithe agus teastas seachtrach a bheith comhlánaithe ina leith; 2-Méadú inniúlachtaí agus eolais i 80 % de dhaltaí atá in ann (180dz,193ch) trí na daltaí sin a fhorbraíonn (faisnéis,matamaitic,fisiciúil,ceimic, nádúr, nádúr, nádúr, nádúr, clár faisnéise,iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas agus eolas ag 80 % a fhorbairt. (37dz,58ch) a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear daltaí faoi mhíchumas (teiripe phéidiatraiceach, lógóipéideach, athbhailíochtú, sochtheiripeach, gleacaíocht cheartaitheach);6-Forbairt in 90 % de mhúinteoirí (96K,18M)inniúlacht na ngairmeacha trí oiliúint; 7-Trealamh scoileanna le cabhair ó theagasc. agus trealamh TFC; 8-Trealamh de cheardlanna idirscoile: 2 ceimiceach,1 fisiciúil,1 computer.Tá na cuspóirí go díreach mar gheall ar chuspóirí an WM ROP do na blianta 2014-2020 by:increasing (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é príomhaidhm an tionscadail cur le hinniúlachtaí príomhdhaltaí (TFC, matamaiticiúlacht, teangacha iasachta) agus scileanna uilíocha (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne), lena n-áirítear cur chuige aonair a fhorbairt do dhaltaí, go háirithe le riachtanais speisialta na n-oideoirí. Cuspóirí Sonracha:1-Cáilíochtaí teanga a fháil faoi 80 %(76dz,73) de rannpháirtithe agus teastas seachtrach a bheith comhlánaithe ina leith; 2-Méadú inniúlachtaí agus eolais i 80 % de dhaltaí atá in ann (180dz,193ch) trí na daltaí sin a fhorbraíonn (faisnéis,matamaitic,fisiciúil,ceimic, nádúr, nádúr, nádúr, nádúr, clár faisnéise,iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas agus eolas ag 80 % a fhorbairt. (37dz,58ch) a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear daltaí faoi mhíchumas (teiripe phéidiatraiceach, lógóipéideach, athbhailíochtú, sochtheiripeach, gleacaíocht cheartaitheach);6-Forbairt in 90 % de mhúinteoirí (96K,18M)inniúlacht na ngairmeacha trí oiliúint; 7-Trealamh scoileanna le cabhair ó theagasc. agus trealamh TFC; 8-Trealamh de cheardlanna idirscoile: 2 ceimiceach,1 fisiciúil,1 computer.Tá na cuspóirí go díreach mar gheall ar chuspóirí an WM ROP do na blianta 2014-2020 by:increasing (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen päätavoitteena on lisätä avainoppilaiden (tieto- ja viestintätekniikan, matematiikan, vieraiden kielten) osaamista ja yleismaailmallisia taitoja (luovuus, innovointi, ryhmätyö), mukaan lukien yksilöllisen lähestymistavan kehittäminen oppilaisiin erityisesti kouluttajien erityistarpeiden mukaisesti. Erityistavoitteet:1-Kielipätevyyden hankkiminen 80 prosentilla osallistujista (76dz,73) ja täytetty ulkoisella todistuksella; 2-Osaamisten ja tietämyksen lisääminen 80 prosentissa oppilaista, jotka pystyvät (180 dz,193ch) toteuttamalla niitä, jotka kehittävät (tiedotus, matematiikka, fyysinen, fysikaalinen, kemia, luonto, luonto,informaattinen ohjelma,kilpailukyky,kilpailukyky,kilpailukyky,kilpailukyky ja tietämys 80 %. 5-Alleviation diagnosoitu toimintahäiriöt opiskelija.(37dz,58ch), joilla on erityisiä koulutustarpeita, mukaan lukien vammaiset oppilaat (lasten terapia, logopedinen, voimassaolon jatkaminen, sosioterapeuttinen, korjaava voimistelu);6-Kehitys 90 % opettajista(96K,18M)ammattipätevyys koulutuksen avulla; 7 – Koulujen varustaminen diddakin ja tieto- ja viestintätekniikan laitteiden avulla; 8 – Koulujen väliset työpajat:2 kemiallinen,1 fyysinen,1 tietokone.Tavoitteet johtuvat suoraan WM ROP: n tavoitteista vuosina 2014–2020: koulutuksen laatu.Yleinen koulutus, eriarvoisuuden vähentäminen koulutukseen pääsyssä, ammattien kehittämisen tukeminen.Opettajat ja koulujen teknologiset mahdollisuudet (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen päätavoitteena on lisätä avainoppilaiden (tieto- ja viestintätekniikan, matematiikan, vieraiden kielten) osaamista ja yleismaailmallisia taitoja (luovuus, innovointi, ryhmätyö), mukaan lukien yksilöllisen lähestymistavan kehittäminen oppilaisiin erityisesti kouluttajien erityistarpeiden mukaisesti. Erityistavoitteet:1-Kielipätevyyden hankkiminen 80 prosentilla osallistujista (76dz,73) ja täytetty ulkoisella todistuksella; 2-Osaamisten ja tietämyksen lisääminen 80 prosentissa oppilaista, jotka pystyvät (180 dz,193ch) toteuttamalla niitä, jotka kehittävät (tiedotus, matematiikka, fyysinen, fysikaalinen, kemia, luonto, luonto,informaattinen ohjelma,kilpailukyky,kilpailukyky,kilpailukyky,kilpailukyky ja tietämys 80 %. 5-Alleviation diagnosoitu toimintahäiriöt opiskelija.(37dz,58ch), joilla on erityisiä koulutustarpeita, mukaan lukien vammaiset oppilaat (lasten terapia, logopedinen, voimassaolon jatkaminen, sosioterapeuttinen, korjaava voimistelu);6-Kehitys 90 % opettajista(96K,18M)ammattipätevyys koulutuksen avulla; 7 – Koulujen varustaminen diddakin ja tieto- ja viestintätekniikan laitteiden avulla; 8 – Koulujen väliset työpajat:2 kemiallinen,1 fyysinen,1 tietokone.Tavoitteet johtuvat suoraan WM ROP: n tavoitteista vuosina 2014–2020: koulutuksen laatu.Yleinen koulutus, eriarvoisuuden vähentäminen koulutukseen pääsyssä, ammattien kehittämisen tukeminen.Opettajat ja koulujen teknologiset mahdollisuudet (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen päätavoitteena on lisätä avainoppilaiden (tieto- ja viestintätekniikan, matematiikan, vieraiden kielten) osaamista ja yleismaailmallisia taitoja (luovuus, innovointi, ryhmätyö), mukaan lukien yksilöllisen lähestymistavan kehittäminen oppilaisiin erityisesti kouluttajien erityistarpeiden mukaisesti. Erityistavoitteet:1-Kielipätevyyden hankkiminen 80 prosentilla osallistujista (76dz,73) ja täytetty ulkoisella todistuksella; 2-Osaamisten ja tietämyksen lisääminen 80 prosentissa oppilaista, jotka pystyvät (180 dz,193ch) toteuttamalla niitä, jotka kehittävät (tiedotus, matematiikka, fyysinen, fysikaalinen, kemia, luonto, luonto,informaattinen ohjelma,kilpailukyky,kilpailukyky,kilpailukyky,kilpailukyky ja tietämys 80 %. 5-Alleviation diagnosoitu toimintahäiriöt opiskelija.(37dz,58ch), joilla on erityisiä koulutustarpeita, mukaan lukien vammaiset oppilaat (lasten terapia, logopedinen, voimassaolon jatkaminen, sosioterapeuttinen, korjaava voimistelu);6-Kehitys 90 % opettajista(96K,18M)ammattipätevyys koulutuksen avulla; 7 – Koulujen varustaminen diddakin ja tieto- ja viestintätekniikan laitteiden avulla; 8 – Koulujen väliset työpajat:2 kemiallinen,1 fyysinen,1 tietokone.Tavoitteet johtuvat suoraan WM ROP: n tavoitteista vuosina 2014–2020: koulutuksen laatu.Yleinen koulutus, eriarvoisuuden vähentäminen koulutukseen pääsyssä, ammattien kehittämisen tukeminen.Opettajat ja koulujen teknologiset mahdollisuudet (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (ICT, matematiċi-naturali, lingwi barranin) u l-ħiliet universali (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim), inkluż l-iżvilupp ta’ approċċ individwali għall-istudenti, speċjalment bil-ħtiġijiet speċjali tal-edukaturi. Għanijiet Speċifiċi:1-L-akkwist ta’ kwalifiki tal-lingwa bi 80 %(76dz,73) tal-parteċipanti u mimlija b’ċertifikat estern; 2-Żieda fil-kompetenzi u l-għarfien fi 80 % tal-istudenti li huma kapaċi(180dz,193ch) permezz tar-realizzazzjoni ta’ dawk li jiżviluppaw (informazzjoni,matematika, fiżika, fiżika, kimika, natura, natura, programm informatiku, kompetittività, kompetittività, kompetittività, kompetittività u għarfien bi 80 %. 5-Alleviation ta ‘disfunzjonijiet dijanjostikati fl-istudent.(37dz,58ch) bi bżonnijiet edukattivi speċjali inklużi studenti b’diżabilità (terapija pedjatrika, logopedic, validazzjoni mill-ġdid, soċjoterapewtiku, ġinnastika korrettiva); 6-Żvilupp f’90 % tal-għalliema(96K,18M) kompetenza tal-professjonijiet. permezz ta ‘taħriġ; 7-Tagħmir ta’ skejjel bl-għajnuna ta’ diddak. u tagħmir tal-ICT; 8-Equipment ta ‘workshops bejn l-iskejjel: 2 kimiċi, 1 fiżiċi, 1 kompjuter.L-objettivi huma direttament dovuti għall-objettivi tal-WM ROP għas-snin 2014–2020: kwalità edukattiva kwalità.Edukazzjoni ġenerali, tnaqqis fl-inugwaljanzi fl-aċċess għall-edukazzjoni, appoġġ għall-iżvilupp ta ‘professjonijiet.għalliema u l-potenzjal teknoloġiku tal-iskejjel (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (ICT, matematiċi-naturali, lingwi barranin) u l-ħiliet universali (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim), inkluż l-iżvilupp ta’ approċċ individwali għall-istudenti, speċjalment bil-ħtiġijiet speċjali tal-edukaturi. Għanijiet Speċifiċi:1-L-akkwist ta’ kwalifiki tal-lingwa bi 80 %(76dz,73) tal-parteċipanti u mimlija b’ċertifikat estern; 2-Żieda fil-kompetenzi u l-għarfien fi 80 % tal-istudenti li huma kapaċi(180dz,193ch) permezz tar-realizzazzjoni ta’ dawk li jiżviluppaw (informazzjoni,matematika, fiżika, fiżika, kimika, natura, natura, programm informatiku, kompetittività, kompetittività, kompetittività, kompetittività u għarfien bi 80 %. 5-Alleviation ta ‘disfunzjonijiet dijanjostikati fl-istudent.(37dz,58ch) bi bżonnijiet edukattivi speċjali inklużi studenti b’diżabilità (terapija pedjatrika, logopedic, validazzjoni mill-ġdid, soċjoterapewtiku, ġinnastika korrettiva); 6-Żvilupp f’90 % tal-għalliema(96K,18M) kompetenza tal-professjonijiet. permezz ta ‘taħriġ; 7-Tagħmir ta’ skejjel bl-għajnuna ta’ diddak. u tagħmir tal-ICT; 8-Equipment ta ‘workshops bejn l-iskejjel: 2 kimiċi, 1 fiżiċi, 1 kompjuter.L-objettivi huma direttament dovuti għall-objettivi tal-WM ROP għas-snin 2014–2020: kwalità edukattiva kwalità.Edukazzjoni ġenerali, tnaqqis fl-inugwaljanzi fl-aċċess għall-edukazzjoni, appoġġ għall-iżvilupp ta ‘professjonijiet.għalliema u l-potenzjal teknoloġiku tal-iskejjel (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (ICT, matematiċi-naturali, lingwi barranin) u l-ħiliet universali (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim), inkluż l-iżvilupp ta’ approċċ individwali għall-istudenti, speċjalment bil-ħtiġijiet speċjali tal-edukaturi. Għanijiet Speċifiċi:1-L-akkwist ta’ kwalifiki tal-lingwa bi 80 %(76dz,73) tal-parteċipanti u mimlija b’ċertifikat estern; 2-Żieda fil-kompetenzi u l-għarfien fi 80 % tal-istudenti li huma kapaċi(180dz,193ch) permezz tar-realizzazzjoni ta’ dawk li jiżviluppaw (informazzjoni,matematika, fiżika, fiżika, kimika, natura, natura, programm informatiku, kompetittività, kompetittività, kompetittività, kompetittività u għarfien bi 80 %. 5-Alleviation ta ‘disfunzjonijiet dijanjostikati fl-istudent.(37dz,58ch) bi bżonnijiet edukattivi speċjali inklużi studenti b’diżabilità (terapija pedjatrika, logopedic, validazzjoni mill-ġdid, soċjoterapewtiku, ġinnastika korrettiva); 6-Żvilupp f’90 % tal-għalliema(96K,18M) kompetenza tal-professjonijiet. permezz ta ‘taħriġ; 7-Tagħmir ta’ skejjel bl-għajnuna ta’ diddak. u tagħmir tal-ICT; 8-Equipment ta ‘workshops bejn l-iskejjel: 2 kimiċi, 1 fiżiċi, 1 kompjuter.L-objettivi huma direttament dovuti għall-objettivi tal-WM ROP għas-snin 2014–2020: kwalità edukattiva kwalità.Edukazzjoni ġenerali, tnaqqis fl-inugwaljanzi fl-aċċess għall-edukazzjoni, appoġġ għall-iżvilupp ta ‘professjonijiet.għalliema u l-potenzjal teknoloġiku tal-iskejjel (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των ικανοτήτων των βασικών μαθητών (ΤΠΕ, μαθηματική-φύση, ξένες γλώσσες) και των καθολικών δεξιοτήτων (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία), συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης μιας ατομικής προσέγγισης για τους μαθητές, ειδικά με τις ειδικές ανάγκες των εκπαιδευτικών. Ειδικοί στόχοι:1 — απόκτηση γλωσσικών προσόντων κατά 80 %(76dz,73) των συμμετεχόντων και συμπληρωμένα με εξωτερικό πιστοποιητικό· 2-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των μαθητών που είναι ικανοί(180dz,193ch) με την πραγματοποίηση εκείνων που αναπτύσσουν (πληροφορίες, μαθηματικά, φυσική, φυσική, χημεία, φύση, φύση, πληροφοριακό πρόγραμμα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα και γνώση στο 80 %. 5-Απελευθέρωση των διαγνωσμένων δυσλειτουργιών στο μαθητή. (37dz,58ch) με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές ανάγκες (παιδιατρική θεραπεία, λογοπαιδική, επανεπικύρωση, κοινωνικοθεραπευτική, διορθωτική γυμναστική) 6-Ανάπτυξη στο 90 % των εκπαιδευτικών (96K,18M)ικανότητα των επαγγελμάτων. μέσω της κατάρτισης? 7-Εξοπλισμός των σχολείων με τη βοήθεια του dodak. και του εξοπλισμού ΤΠΕ· 8-Εξοπλισμός διασχολικών εργαστηρίων: 2 χημικά, 1 φυσικός,1 υπολογιστής.Οι στόχοι οφείλονται άμεσα στους στόχους του ΠΕΠ του WM για τα έτη 2014-2020 by:increasing εκπαιδευτική ποιότητα.Γενική εκπαίδευση, μείωση των ανισοτήτων στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, υποστήριξη της ανάπτυξης των επαγγελμάτων. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των ικανοτήτων των βασικών μαθητών (ΤΠΕ, μαθηματική-φύση, ξένες γλώσσες) και των καθολικών δεξιοτήτων (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία), συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης μιας ατομικής προσέγγισης για τους μαθητές, ειδικά με τις ειδικές ανάγκες των εκπαιδευτικών. Ειδικοί στόχοι:1 — απόκτηση γλωσσικών προσόντων κατά 80 %(76dz,73) των συμμετεχόντων και συμπληρωμένα με εξωτερικό πιστοποιητικό· 2-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των μαθητών που είναι ικανοί(180dz,193ch) με την πραγματοποίηση εκείνων που αναπτύσσουν (πληροφορίες, μαθηματικά, φυσική, φυσική, χημεία, φύση, φύση, πληροφοριακό πρόγραμμα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα και γνώση στο 80 %. 5-Απελευθέρωση των διαγνωσμένων δυσλειτουργιών στο μαθητή. (37dz,58ch) με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές ανάγκες (παιδιατρική θεραπεία, λογοπαιδική, επανεπικύρωση, κοινωνικοθεραπευτική, διορθωτική γυμναστική) 6-Ανάπτυξη στο 90 % των εκπαιδευτικών (96K,18M)ικανότητα των επαγγελμάτων. μέσω της κατάρτισης? 7-Εξοπλισμός των σχολείων με τη βοήθεια του dodak. και του εξοπλισμού ΤΠΕ· 8-Εξοπλισμός διασχολικών εργαστηρίων: 2 χημικά, 1 φυσικός,1 υπολογιστής.Οι στόχοι οφείλονται άμεσα στους στόχους του ΠΕΠ του WM για τα έτη 2014-2020 by:increasing εκπαιδευτική ποιότητα.Γενική εκπαίδευση, μείωση των ανισοτήτων στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, υποστήριξη της ανάπτυξης των επαγγελμάτων. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των ικανοτήτων των βασικών μαθητών (ΤΠΕ, μαθηματική-φύση, ξένες γλώσσες) και των καθολικών δεξιοτήτων (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία), συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης μιας ατομικής προσέγγισης για τους μαθητές, ειδικά με τις ειδικές ανάγκες των εκπαιδευτικών. Ειδικοί στόχοι:1 — απόκτηση γλωσσικών προσόντων κατά 80 %(76dz,73) των συμμετεχόντων και συμπληρωμένα με εξωτερικό πιστοποιητικό· 2-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των μαθητών που είναι ικανοί(180dz,193ch) με την πραγματοποίηση εκείνων που αναπτύσσουν (πληροφορίες, μαθηματικά, φυσική, φυσική, χημεία, φύση, φύση, πληροφοριακό πρόγραμμα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα και γνώση στο 80 %. 5-Απελευθέρωση των διαγνωσμένων δυσλειτουργιών στο μαθητή. (37dz,58ch) με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές ανάγκες (παιδιατρική θεραπεία, λογοπαιδική, επανεπικύρωση, κοινωνικοθεραπευτική, διορθωτική γυμναστική) 6-Ανάπτυξη στο 90 % των εκπαιδευτικών (96K,18M)ικανότητα των επαγγελμάτων. μέσω της κατάρτισης? 7-Εξοπλισμός των σχολείων με τη βοήθεια του dodak. και του εξοπλισμού ΤΠΕ· 8-Εξοπλισμός διασχολικών εργαστηρίων: 2 χημικά, 1 φυσικός,1 υπολογιστής.Οι στόχοι οφείλονται άμεσα στους στόχους του ΠΕΠ του WM για τα έτη 2014-2020 by:increasing εκπαιδευτική ποιότητα.Γενική εκπαίδευση, μείωση των ανισοτήτων στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, υποστήριξη της ανάπτυξης των επαγγελμάτων. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pagrindinis projekto tikslas – didinti pagrindinių mokinių kompetencijas (IRT, matematika-gamta, užsienio kalbos) ir universalius įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas, komandinį darbą), įskaitant individualaus požiūrio į mokinius plėtojimą, ypač atsižvelgiant į specialius pedagogų poreikius. Konkretūs tikslai: 1-Įgyti kalbos kvalifikaciją 80 %(76dz,73) dalyvių ir užpildyti išorės pažymėjimu; Padidinti kompetencijas ir žinias 80 % mokinių, kurie sugeba(180dz, 193ch) realizuojant tuos, kurie vystosi (informacija, matematika, fizinis, fizinis, fizinis, cheminis, gamta, gamta, informatinė programa, konkurencingumas, konkurencingumas, konkurencingumas, konkurencingumas ir žinios 80 %). 5 – studento diagnozuotų disfunkcijų palengvinimas.(37dz,58ch) su specialiais ugdymosi poreikiais, įskaitant neįgalius moksleivius (pediatrinė terapija, logopedija, pratęsimas, socioterapinė, korekcinė gimnastika); 6–90 % mokytojų(96K, 18M) profesijų kompetencijos ugdymas. per mokymą; 7 – mokyklų įranga su diddak pagalba ir IRT įranga; 8-Įranga tarpmokyklinių seminarų: 2 cheminis, 1 fizinis, 1 kompiuteris.Tikslai yra tiesiogiai dėl WM ROP 2014–2020 metų tikslų by:increasing švietimo kokybė.Bendrasis švietimas, mažinant nelygybę galimybių gauti išsilavinimą, remti Profesijų plėtra.Mokytojai ir technologinis potencialas mokyklose (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto tikslas – didinti pagrindinių mokinių kompetencijas (IRT, matematika-gamta, užsienio kalbos) ir universalius įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas, komandinį darbą), įskaitant individualaus požiūrio į mokinius plėtojimą, ypač atsižvelgiant į specialius pedagogų poreikius. Konkretūs tikslai: 1-Įgyti kalbos kvalifikaciją 80 %(76dz,73) dalyvių ir užpildyti išorės pažymėjimu; Padidinti kompetencijas ir žinias 80 % mokinių, kurie sugeba(180dz, 193ch) realizuojant tuos, kurie vystosi (informacija, matematika, fizinis, fizinis, fizinis, cheminis, gamta, gamta, informatinė programa, konkurencingumas, konkurencingumas, konkurencingumas, konkurencingumas ir žinios 80 %). 5 – studento diagnozuotų disfunkcijų palengvinimas.(37dz,58ch) su specialiais ugdymosi poreikiais, įskaitant neįgalius moksleivius (pediatrinė terapija, logopedija, pratęsimas, socioterapinė, korekcinė gimnastika); 6–90 % mokytojų(96K, 18M) profesijų kompetencijos ugdymas. per mokymą; 7 – mokyklų įranga su diddak pagalba ir IRT įranga; 8-Įranga tarpmokyklinių seminarų: 2 cheminis, 1 fizinis, 1 kompiuteris.Tikslai yra tiesiogiai dėl WM ROP 2014–2020 metų tikslų by:increasing švietimo kokybė.Bendrasis švietimas, mažinant nelygybę galimybių gauti išsilavinimą, remti Profesijų plėtra.Mokytojai ir technologinis potencialas mokyklose (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pagrindinis projekto tikslas – didinti pagrindinių mokinių kompetencijas (IRT, matematika-gamta, užsienio kalbos) ir universalius įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas, komandinį darbą), įskaitant individualaus požiūrio į mokinius plėtojimą, ypač atsižvelgiant į specialius pedagogų poreikius. Konkretūs tikslai: 1-Įgyti kalbos kvalifikaciją 80 %(76dz,73) dalyvių ir užpildyti išorės pažymėjimu; Padidinti kompetencijas ir žinias 80 % mokinių, kurie sugeba(180dz, 193ch) realizuojant tuos, kurie vystosi (informacija, matematika, fizinis, fizinis, fizinis, cheminis, gamta, gamta, informatinė programa, konkurencingumas, konkurencingumas, konkurencingumas, konkurencingumas ir žinios 80 %). 5 – studento diagnozuotų disfunkcijų palengvinimas.(37dz,58ch) su specialiais ugdymosi poreikiais, įskaitant neįgalius moksleivius (pediatrinė terapija, logopedija, pratęsimas, socioterapinė, korekcinė gimnastika); 6–90 % mokytojų(96K, 18M) profesijų kompetencijos ugdymas. per mokymą; 7 – mokyklų įranga su diddak pagalba ir IRT įranga; 8-Įranga tarpmokyklinių seminarų: 2 cheminis, 1 fizinis, 1 kompiuteris.Tikslai yra tiesiogiai dėl WM ROP 2014–2020 metų tikslų by:increasing švietimo kokybė.Bendrasis švietimas, mažinant nelygybę galimybių gauti išsilavinimą, remti Profesijų plėtra.Mokytojai ir technologinis potencialas mokyklose (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul principal al proiectului este de a spori competențele elevilor-cheie (TIC, matematică-natură, limbi străine) și abilitățile universale (creativitate, inovare, muncă în echipă), inclusiv dezvoltarea unei abordări individuale a elevilor, în special cu nevoile speciale ale educatorilor. Obiective specifice:1-Asigurarea calificărilor lingvistice cu 80 %(76dz,73) dintre participanți și completată de un certificat extern; Creșterea competențelor și cunoștințelor în 80 % dintre elevii care sunt capabili (180dz,193ch) prin realizarea celor care dezvoltă (informații, matematică, fizică, fizică, fizică, chimie, natură, natură, natură, program formatic, competitivitate, competitivitate, competitivitate, competitivitate și cunoaștere la 80 %. 5-Alleviarea disfuncțiilor diagnosticate la elev.(37dz,58ch) cu nevoi educaționale speciale, inclusiv elevii cu dizabilități (terapie pediatrică, logopedică, revalidare, gimnastică socioterapeutică, corectivă);6-Dezvoltarea în 90 % a cadrelor didactice(96K,18M)competența profesiilor. prin formare; 7-Echiparea școlilor cu ajutorul echipamentelor diddak. și TIC; 8-Echiparea atelierelor interșcolare:2 chimice,1 fizice,1 computer.Obiectivele se datorează în mod direct obiectivelor POR MM pentru anii 2014-2020: Calitate educațională.Educația generală, reducerea inegalităților în accesul la educație, sprijinirea dezvoltării profesiilor.profesori și potențialul tehnologic al școlilor (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul principal al proiectului este de a spori competențele elevilor-cheie (TIC, matematică-natură, limbi străine) și abilitățile universale (creativitate, inovare, muncă în echipă), inclusiv dezvoltarea unei abordări individuale a elevilor, în special cu nevoile speciale ale educatorilor. Obiective specifice:1-Asigurarea calificărilor lingvistice cu 80 %(76dz,73) dintre participanți și completată de un certificat extern; Creșterea competențelor și cunoștințelor în 80 % dintre elevii care sunt capabili (180dz,193ch) prin realizarea celor care dezvoltă (informații, matematică, fizică, fizică, fizică, chimie, natură, natură, natură, program formatic, competitivitate, competitivitate, competitivitate, competitivitate și cunoaștere la 80 %. 5-Alleviarea disfuncțiilor diagnosticate la elev.(37dz,58ch) cu nevoi educaționale speciale, inclusiv elevii cu dizabilități (terapie pediatrică, logopedică, revalidare, gimnastică socioterapeutică, corectivă);6-Dezvoltarea în 90 % a cadrelor didactice(96K,18M)competența profesiilor. prin formare; 7-Echiparea școlilor cu ajutorul echipamentelor diddak. și TIC; 8-Echiparea atelierelor interșcolare:2 chimice,1 fizice,1 computer.Obiectivele se datorează în mod direct obiectivelor POR MM pentru anii 2014-2020: Calitate educațională.Educația generală, reducerea inegalităților în accesul la educație, sprijinirea dezvoltării profesiilor.profesori și potențialul tehnologic al școlilor (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul principal al proiectului este de a spori competențele elevilor-cheie (TIC, matematică-natură, limbi străine) și abilitățile universale (creativitate, inovare, muncă în echipă), inclusiv dezvoltarea unei abordări individuale a elevilor, în special cu nevoile speciale ale educatorilor. Obiective specifice:1-Asigurarea calificărilor lingvistice cu 80 %(76dz,73) dintre participanți și completată de un certificat extern; Creșterea competențelor și cunoștințelor în 80 % dintre elevii care sunt capabili (180dz,193ch) prin realizarea celor care dezvoltă (informații, matematică, fizică, fizică, fizică, chimie, natură, natură, natură, program formatic, competitivitate, competitivitate, competitivitate, competitivitate și cunoaștere la 80 %. 5-Alleviarea disfuncțiilor diagnosticate la elev.(37dz,58ch) cu nevoi educaționale speciale, inclusiv elevii cu dizabilități (terapie pediatrică, logopedică, revalidare, gimnastică socioterapeutică, corectivă);6-Dezvoltarea în 90 % a cadrelor didactice(96K,18M)competența profesiilor. prin formare; 7-Echiparea școlilor cu ajutorul echipamentelor diddak. și TIC; 8-Echiparea atelierelor interșcolare:2 chimice,1 fizice,1 computer.Obiectivele se datorează în mod direct obiectivelor POR MM pentru anii 2014-2020: Calitate educațională.Educația generală, reducerea inegalităților în accesul la educație, sprijinirea dezvoltării profesiilor.profesori și potențialul tehnologic al școlilor (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kompetencie kľúčových žiakov (IKT, matematika, cudzie jazyky) a univerzálne zručnosti (kreativita, inovácie, tímová práca) vrátane rozvoja individuálneho prístupu k žiakom, najmä so špeciálnymi potrebami pedagógov. Špecifické ciele:1 – získanie jazykových kvalifikácií o 80 %(76dz,73) účastníkov a vyplnené externým osvedčením; 2 Zvýšenie kompetencií a vedomostí u 80 % žiakov, ktorí sú schopní(180dz,193ch) realizáciou tých, ktorí sa rozvíjajú (informácie, matematika, fyzikálna, fyzikálna, chémia, príroda, príroda, informatický program, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť a znalosti na úrovni 80 %. 5-Aleviácia diagnostikovaných dysfunkcií u študenta.(37dz,58ch) so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vrátane žiakov so zdravotným postihnutím (pediatrická terapia, logopedická, revalidácia, socioterapeutická, korekčná gymnastika);6 – Vývoj v 90 % učiteľov(96K,18M) prostredníctvom odbornej prípravy; 7-Vybavenie škôl pomocou diddak. a vybavenie IKT; 8 – Vybavenie medziškolských workshopov: 2 chemické, 1 fyzické,1 počítač. Ciele sú priamo spôsobené cieľmi WM ROP na roky 2014 – 2020 by:increasing kvalita vzdelávania.Všeobecné vzdelávanie, znižovanie nerovností v prístupe k vzdelávaniu, podpora rozvoja profesií.učiteľov a technologický potenciál škôl (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kompetencie kľúčových žiakov (IKT, matematika, cudzie jazyky) a univerzálne zručnosti (kreativita, inovácie, tímová práca) vrátane rozvoja individuálneho prístupu k žiakom, najmä so špeciálnymi potrebami pedagógov. Špecifické ciele:1 – získanie jazykových kvalifikácií o 80 %(76dz,73) účastníkov a vyplnené externým osvedčením; 2 Zvýšenie kompetencií a vedomostí u 80 % žiakov, ktorí sú schopní(180dz,193ch) realizáciou tých, ktorí sa rozvíjajú (informácie, matematika, fyzikálna, fyzikálna, chémia, príroda, príroda, informatický program, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť a znalosti na úrovni 80 %. 5-Aleviácia diagnostikovaných dysfunkcií u študenta.(37dz,58ch) so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vrátane žiakov so zdravotným postihnutím (pediatrická terapia, logopedická, revalidácia, socioterapeutická, korekčná gymnastika);6 – Vývoj v 90 % učiteľov(96K,18M) prostredníctvom odbornej prípravy; 7-Vybavenie škôl pomocou diddak. a vybavenie IKT; 8 – Vybavenie medziškolských workshopov: 2 chemické, 1 fyzické,1 počítač. Ciele sú priamo spôsobené cieľmi WM ROP na roky 2014 – 2020 by:increasing kvalita vzdelávania.Všeobecné vzdelávanie, znižovanie nerovností v prístupe k vzdelávaniu, podpora rozvoja profesií.učiteľov a technologický potenciál škôl (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kompetencie kľúčových žiakov (IKT, matematika, cudzie jazyky) a univerzálne zručnosti (kreativita, inovácie, tímová práca) vrátane rozvoja individuálneho prístupu k žiakom, najmä so špeciálnymi potrebami pedagógov. Špecifické ciele:1 – získanie jazykových kvalifikácií o 80 %(76dz,73) účastníkov a vyplnené externým osvedčením; 2 Zvýšenie kompetencií a vedomostí u 80 % žiakov, ktorí sú schopní(180dz,193ch) realizáciou tých, ktorí sa rozvíjajú (informácie, matematika, fyzikálna, fyzikálna, chémia, príroda, príroda, informatický program, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť a znalosti na úrovni 80 %. 5-Aleviácia diagnostikovaných dysfunkcií u študenta.(37dz,58ch) so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vrátane žiakov so zdravotným postihnutím (pediatrická terapia, logopedická, revalidácia, socioterapeutická, korekčná gymnastika);6 – Vývoj v 90 % učiteľov(96K,18M) prostredníctvom odbornej prípravy; 7-Vybavenie škôl pomocou diddak. a vybavenie IKT; 8 – Vybavenie medziškolských workshopov: 2 chemické, 1 fyzické,1 počítač. Ciele sú priamo spôsobené cieľmi WM ROP na roky 2014 – 2020 by:increasing kvalita vzdelávania.Všeobecné vzdelávanie, znižovanie nerovností v prístupe k vzdelávaniu, podpora rozvoja profesií.učiteľov a technologický potenciál škôl (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti peamine eesmärk on suurendada võtmeõpilaste (IKT, matemaatiline olemus, võõrkeeled) ja universaalsete oskuste (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) pädevusi, sealhulgas arendada õpilaste individuaalset lähenemist, eriti haridustöötajate erivajadustega. Erieesmärgid: 1 Keelekvalifikatsiooni omandamine 80 % (76dz,73) osalejate poolt ja täidetud välise tunnistusega; Oskuste ja teadmiste suurendamine 80 %-l õpilastest, kes on võimelised(180dz,193ch) realiseerima neid, kes arendavad (teave, matemaatika, füüsika, füüsika, keemia, loodus, loodus, informaatiline programm, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime ja teadmised 80 % juures). Diagnoositud düsfunktsioonide lahendamine õpilases.(37dz,58ch) hariduslike erivajadustega, sealhulgas puuetega õpilastega (pediaatriline ravi, logopeediline, taasvalideerimine, sotsioterapeutiline, korrigeeriv võimlemine);6-Hariduse arendamine 90 % õpetajates(96K,18M) kutsealade kompetentsus. 7-koolide varustamine diddak. ja IKT-seadmete abil; 8-Equipment of interschool workshop:2 kemikaal,1 füüsiline,1 arvuti.Eesmärgid on otseselt tingitud WM ROP aastateks 2014–2020 by:increasing hariduskvaliteet.Üldharidus, vähendades ebavõrdsust juurdepääsul haridusele, toetades elukutsete.õpetajad ja tehnoloogiline potentsiaal koolides (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti peamine eesmärk on suurendada võtmeõpilaste (IKT, matemaatiline olemus, võõrkeeled) ja universaalsete oskuste (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) pädevusi, sealhulgas arendada õpilaste individuaalset lähenemist, eriti haridustöötajate erivajadustega. Erieesmärgid: 1 Keelekvalifikatsiooni omandamine 80 % (76dz,73) osalejate poolt ja täidetud välise tunnistusega; Oskuste ja teadmiste suurendamine 80 %-l õpilastest, kes on võimelised(180dz,193ch) realiseerima neid, kes arendavad (teave, matemaatika, füüsika, füüsika, keemia, loodus, loodus, informaatiline programm, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime ja teadmised 80 % juures). Diagnoositud düsfunktsioonide lahendamine õpilases.(37dz,58ch) hariduslike erivajadustega, sealhulgas puuetega õpilastega (pediaatriline ravi, logopeediline, taasvalideerimine, sotsioterapeutiline, korrigeeriv võimlemine);6-Hariduse arendamine 90 % õpetajates(96K,18M) kutsealade kompetentsus. 7-koolide varustamine diddak. ja IKT-seadmete abil; 8-Equipment of interschool workshop:2 kemikaal,1 füüsiline,1 arvuti.Eesmärgid on otseselt tingitud WM ROP aastateks 2014–2020 by:increasing hariduskvaliteet.Üldharidus, vähendades ebavõrdsust juurdepääsul haridusele, toetades elukutsete.õpetajad ja tehnoloogiline potentsiaal koolides (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti peamine eesmärk on suurendada võtmeõpilaste (IKT, matemaatiline olemus, võõrkeeled) ja universaalsete oskuste (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) pädevusi, sealhulgas arendada õpilaste individuaalset lähenemist, eriti haridustöötajate erivajadustega. Erieesmärgid: 1 Keelekvalifikatsiooni omandamine 80 % (76dz,73) osalejate poolt ja täidetud välise tunnistusega; Oskuste ja teadmiste suurendamine 80 %-l õpilastest, kes on võimelised(180dz,193ch) realiseerima neid, kes arendavad (teave, matemaatika, füüsika, füüsika, keemia, loodus, loodus, informaatiline programm, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime ja teadmised 80 % juures). Diagnoositud düsfunktsioonide lahendamine õpilases.(37dz,58ch) hariduslike erivajadustega, sealhulgas puuetega õpilastega (pediaatriline ravi, logopeediline, taasvalideerimine, sotsioterapeutiline, korrigeeriv võimlemine);6-Hariduse arendamine 90 % õpetajates(96K,18M) kutsealade kompetentsus. 7-koolide varustamine diddak. ja IKT-seadmete abil; 8-Equipment of interschool workshop:2 kemikaal,1 füüsiline,1 arvuti.Eesmärgid on otseselt tingitud WM ROP aastateks 2014–2020 by:increasing hariduskvaliteet.Üldharidus, vähendades ebavõrdsust juurdepääsul haridusele, toetades elukutsete.õpetajad ja tehnoloogiline potentsiaal koolides (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos alunos-chave (TIC, natureza matemática, línguas estrangeiras) e as competências universais (criatividade, inovação, trabalho em equipa), incluindo o desenvolvimento de uma abordagem individual aos alunos, especialmente com as necessidades especiais dos educadores. Qualificações linguísticas específicas Objetives:1-Acquiring por 80 %(76dz,73) dos participantes e preenchidas por um certificado externo; 2-Aumento das competências e dos conhecimentos em 80 % dos alunos que são capazes(180dz,193ch) através da realização daqueles que desenvolvem (informação, matemática,física,física,química, natureza, natureza,programainformático,competitividade,competitividade,competitividade,competitividade e conhecimento a 80 %. 5-Alevantamento de disfunções diagnosticadas no aluno.(37dz,58ch) com necessidades educacionais especiais, incluindo alunos deficientes (terapia pediátrica, logopedic, revalidação, socioterapêutica, ginástica corretiva);6-Desenvolvimento em 90 % dos professores(96K,18M)competência de profissões. através de treinamento; 7-Equipamento de escolas com a ajuda de diddak. e equipamentos TIC; 8-Equipamento de oficinas interescolares:2 química,1 física,1 computador.Os objetivos são diretamente devido aos objetivos do WM ROP para os anos 2014-2020 by:increasing qualidade educacional.Educação geral, reduzindo as desigualdades no acesso à educação, apoiando o desenvolvimento de profissões.professores e potencial tecnológico das escolas (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos alunos-chave (TIC, natureza matemática, línguas estrangeiras) e as competências universais (criatividade, inovação, trabalho em equipa), incluindo o desenvolvimento de uma abordagem individual aos alunos, especialmente com as necessidades especiais dos educadores. Qualificações linguísticas específicas Objetives:1-Acquiring por 80 %(76dz,73) dos participantes e preenchidas por um certificado externo; 2-Aumento das competências e dos conhecimentos em 80 % dos alunos que são capazes(180dz,193ch) através da realização daqueles que desenvolvem (informação, matemática,física,física,química, natureza, natureza,programainformático,competitividade,competitividade,competitividade,competitividade e conhecimento a 80 %. 5-Alevantamento de disfunções diagnosticadas no aluno.(37dz,58ch) com necessidades educacionais especiais, incluindo alunos deficientes (terapia pediátrica, logopedic, revalidação, socioterapêutica, ginástica corretiva);6-Desenvolvimento em 90 % dos professores(96K,18M)competência de profissões. através de treinamento; 7-Equipamento de escolas com a ajuda de diddak. e equipamentos TIC; 8-Equipamento de oficinas interescolares:2 química,1 física,1 computador.Os objetivos são diretamente devido aos objetivos do WM ROP para os anos 2014-2020 by:increasing qualidade educacional.Educação geral, reduzindo as desigualdades no acesso à educação, apoiando o desenvolvimento de profissões.professores e potencial tecnológico das escolas (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos alunos-chave (TIC, natureza matemática, línguas estrangeiras) e as competências universais (criatividade, inovação, trabalho em equipa), incluindo o desenvolvimento de uma abordagem individual aos alunos, especialmente com as necessidades especiais dos educadores. Qualificações linguísticas específicas Objetives:1-Acquiring por 80 %(76dz,73) dos participantes e preenchidas por um certificado externo; 2-Aumento das competências e dos conhecimentos em 80 % dos alunos que são capazes(180dz,193ch) através da realização daqueles que desenvolvem (informação, matemática,física,física,química, natureza, natureza,programainformático,competitividade,competitividade,competitividade,competitividade e conhecimento a 80 %. 5-Alevantamento de disfunções diagnosticadas no aluno.(37dz,58ch) com necessidades educacionais especiais, incluindo alunos deficientes (terapia pediátrica, logopedic, revalidação, socioterapêutica, ginástica corretiva);6-Desenvolvimento em 90 % dos professores(96K,18M)competência de profissões. através de treinamento; 7-Equipamento de escolas com a ajuda de diddak. e equipamentos TIC; 8-Equipamento de oficinas interescolares:2 química,1 física,1 computador.Os objetivos são diretamente devido aos objetivos do WM ROP para os anos 2014-2020 by:increasing qualidade educacional.Educação geral, reduzindo as desigualdades no acesso à educação, apoiando o desenvolvimento de profissões.professores e potencial tecnológico das escolas (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Huvudsyftet med projektet är att öka kompetensen hos nyckelelever (IKT, matematik, främmande språk) och universella färdigheter (kreativitet, innovation, lagarbete), inbegripet att utveckla en individuell strategi för elever, särskilt med lärares särskilda behov. Särskilda mål:1- Godkännande av språkkvalifikationer med 80 % (76dz,73) av deltagarna och kompletterade med ett externt intyg. 2 Ökning av kompetens och kunskap hos 80 % av eleverna som är kapabla (180dz 193ch) genom att förverkliga dem som utvecklar (information, matematik, fysik, kemi, natur, informellt program, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft och kunskap med 80 %. 5-lindring av diagnostiserade dysfunktioner hos studenten.(37dz,58ch) med särskilda utbildningsbehov inklusive funktionshindrade elever (pediatrisk terapi, logopedisk, förlängning, socioterapeutisk, korrigerande gymnastik);6-Utveckling i 90 % av lärarna (96K,18M) yrkeskompetens. genom utbildning; 7-Utrustning av skolor med hjälp av diddak och IKT-utrustning. 8-Utrustning av interschool workshops: 2 kemiska, 1 fysisk,1 dator.målen är direkt på grund av målen för WM ROP för åren 2014–2020 by:increasing utbildning kvalitet.Allmän utbildning, minska ojämlikheten i tillgången till utbildning, stödja utvecklingen av yrken.lärare och tekniska potential skolor (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Huvudsyftet med projektet är att öka kompetensen hos nyckelelever (IKT, matematik, främmande språk) och universella färdigheter (kreativitet, innovation, lagarbete), inbegripet att utveckla en individuell strategi för elever, särskilt med lärares särskilda behov. Särskilda mål:1- Godkännande av språkkvalifikationer med 80 % (76dz,73) av deltagarna och kompletterade med ett externt intyg. 2 Ökning av kompetens och kunskap hos 80 % av eleverna som är kapabla (180dz 193ch) genom att förverkliga dem som utvecklar (information, matematik, fysik, kemi, natur, informellt program, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft och kunskap med 80 %. 5-lindring av diagnostiserade dysfunktioner hos studenten.(37dz,58ch) med särskilda utbildningsbehov inklusive funktionshindrade elever (pediatrisk terapi, logopedisk, förlängning, socioterapeutisk, korrigerande gymnastik);6-Utveckling i 90 % av lärarna (96K,18M) yrkeskompetens. genom utbildning; 7-Utrustning av skolor med hjälp av diddak och IKT-utrustning. 8-Utrustning av interschool workshops: 2 kemiska, 1 fysisk,1 dator.målen är direkt på grund av målen för WM ROP för åren 2014–2020 by:increasing utbildning kvalitet.Allmän utbildning, minska ojämlikheten i tillgången till utbildning, stödja utvecklingen av yrken.lärare och tekniska potential skolor (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Huvudsyftet med projektet är att öka kompetensen hos nyckelelever (IKT, matematik, främmande språk) och universella färdigheter (kreativitet, innovation, lagarbete), inbegripet att utveckla en individuell strategi för elever, särskilt med lärares särskilda behov. Särskilda mål:1- Godkännande av språkkvalifikationer med 80 % (76dz,73) av deltagarna och kompletterade med ett externt intyg. 2 Ökning av kompetens och kunskap hos 80 % av eleverna som är kapabla (180dz 193ch) genom att förverkliga dem som utvecklar (information, matematik, fysik, kemi, natur, informellt program, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft och kunskap med 80 %. 5-lindring av diagnostiserade dysfunktioner hos studenten.(37dz,58ch) med särskilda utbildningsbehov inklusive funktionshindrade elever (pediatrisk terapi, logopedisk, förlängning, socioterapeutisk, korrigerande gymnastik);6-Utveckling i 90 % av lärarna (96K,18M) yrkeskompetens. genom utbildning; 7-Utrustning av skolor med hjälp av diddak och IKT-utrustning. 8-Utrustning av interschool workshops: 2 kemiska, 1 fysisk,1 dator.målen är direkt på grund av målen för WM ROP för åren 2014–2020 by:increasing utbildning kvalitet.Allmän utbildning, minska ojämlikheten i tillgången till utbildning, stödja utvecklingen av yrken.lärare och tekniska potential skolor (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt fő célja a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak (IKT, matematika-természet, idegen nyelvek) és az egyetemes készségek (kreativitás, innováció, csapatmunka) fejlesztése, beleértve a tanulók egyéni megközelítésének kialakítását, különösen az oktatók speciális igényeivel. Konkrét célkitűzések: A résztvevők 80%-ának (76dz,73) nyelvi képesítésének megszerzése és külső tanúsítvánnyal kiegészítve; 2 A kompetenciák és ismeretek növelése a tanulók 80%-ában, akik képesek (180dz,193ch) a fejlődők megvalósításával (információ, matematika, fizikai, fizikai, kémia, természet, természet, informatikus program,versenyképesség, versenyképesség,versenyképesség és tudás 80%). 5-A diagnosztizált diszfunkciók enyhítése a hallgatóban.(37dz,58ch) speciális oktatási igényekkel, beleértve a fogyatékkal élő tanulókat (gyermekterápia, logopedika, revalidáció, szocioterápiás, korrekciós gimnasztika);6A tanárok 90%-ának fejlesztése (96K,18M)a szakmák alkalmassága. képzés révén; Iskolák felszerelése diddak és IKT-eszközök segítségével; 8-Equipment of interschool workshops:2 kémiai,1 fizikai,1 számítógép.A célkitűzések közvetlenül a WM ROP célkitűzéseiből fakadnak a 2014–2020-as évekre:Az oktatás minősége.Általános oktatás, az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőtlenségeinek csökkentése, a szakmák fejlődésének támogatása.tanárok és az iskolák technológiai potenciálja (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt fő célja a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak (IKT, matematika-természet, idegen nyelvek) és az egyetemes készségek (kreativitás, innováció, csapatmunka) fejlesztése, beleértve a tanulók egyéni megközelítésének kialakítását, különösen az oktatók speciális igényeivel. Konkrét célkitűzések: A résztvevők 80%-ának (76dz,73) nyelvi képesítésének megszerzése és külső tanúsítvánnyal kiegészítve; 2 A kompetenciák és ismeretek növelése a tanulók 80%-ában, akik képesek (180dz,193ch) a fejlődők megvalósításával (információ, matematika, fizikai, fizikai, kémia, természet, természet, informatikus program,versenyképesség, versenyképesség,versenyképesség és tudás 80%). 5-A diagnosztizált diszfunkciók enyhítése a hallgatóban.(37dz,58ch) speciális oktatási igényekkel, beleértve a fogyatékkal élő tanulókat (gyermekterápia, logopedika, revalidáció, szocioterápiás, korrekciós gimnasztika);6A tanárok 90%-ának fejlesztése (96K,18M)a szakmák alkalmassága. képzés révén; Iskolák felszerelése diddak és IKT-eszközök segítségével; 8-Equipment of interschool workshops:2 kémiai,1 fizikai,1 számítógép.A célkitűzések közvetlenül a WM ROP célkitűzéseiből fakadnak a 2014–2020-as évekre:Az oktatás minősége.Általános oktatás, az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőtlenségeinek csökkentése, a szakmák fejlődésének támogatása.tanárok és az iskolák technológiai potenciálja (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt fő célja a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak (IKT, matematika-természet, idegen nyelvek) és az egyetemes készségek (kreativitás, innováció, csapatmunka) fejlesztése, beleértve a tanulók egyéni megközelítésének kialakítását, különösen az oktatók speciális igényeivel. Konkrét célkitűzések: A résztvevők 80%-ának (76dz,73) nyelvi képesítésének megszerzése és külső tanúsítvánnyal kiegészítve; 2 A kompetenciák és ismeretek növelése a tanulók 80%-ában, akik képesek (180dz,193ch) a fejlődők megvalósításával (információ, matematika, fizikai, fizikai, kémia, természet, természet, informatikus program,versenyképesség, versenyképesség,versenyképesség és tudás 80%). 5-A diagnosztizált diszfunkciók enyhítése a hallgatóban.(37dz,58ch) speciális oktatási igényekkel, beleértve a fogyatékkal élő tanulókat (gyermekterápia, logopedika, revalidáció, szocioterápiás, korrekciós gimnasztika);6A tanárok 90%-ának fejlesztése (96K,18M)a szakmák alkalmassága. képzés révén; Iskolák felszerelése diddak és IKT-eszközök segítségével; 8-Equipment of interschool workshops:2 kémiai,1 fizikai,1 számítógép.A célkitűzések közvetlenül a WM ROP célkitűzéseiből fakadnak a 2014–2020-as évekre:Az oktatás minősége.Általános oktatás, az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőtlenségeinek csökkentése, a szakmák fejlődésének támogatása.tanárok és az iskolák technológiai potenciálja (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hlavním cílem projektu je zvýšit kompetence klíčových žáků (IKT, matematicko-příroda, cizí jazyky) a univerzální dovednosti (kreativita, inovace, týmová práce), včetně rozvoje individuálního přístupu ke žákům, zejména se speciálními potřebami pedagogů. Specifické cíle:1 – získání jazykových kvalifikací o 80 % (76dz,73) účastníků a vyplněno externím osvědčením; Zvýšení kompetencí a znalostí u 80 % žáků, kteří jsou schopni (180dz,193ch) realizací těch, kteří se vyvíjejí (informace, matematika, fyzika, fyzika, chemie, příroda, příroda, informatický program, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost a znalosti na 80 %. 5 Zvýšení diagnostikovaných dysfunkcí u studenta.(37dz,58ch) se zvláštními vzdělávacími potřebami, včetně zdravotně postižených žáků (padiatrická terapie, logopedie, revalidace, socioterapeutická, korekční gymnastika);6-Rozvoj v 90 % učitelů(96K,18M) odbornosti. prostřednictvím odborné přípravy; 7 – Zařízení škol pomocí diddaku a vybavení IKT; 8-Zařízení meziškolních workshopů:2 chemické,1 fyzické,1 počítače.Cíle jsou přímo vzhledem k cílům WM ROP pro roky 2014–2020 by:increasing kvalita vzdělávání.Obecné vzdělávání, snižování nerovností v přístupu ke vzdělání, podpora rozvoje profesí.učitelé a technologický potenciál škol (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavním cílem projektu je zvýšit kompetence klíčových žáků (IKT, matematicko-příroda, cizí jazyky) a univerzální dovednosti (kreativita, inovace, týmová práce), včetně rozvoje individuálního přístupu ke žákům, zejména se speciálními potřebami pedagogů. Specifické cíle:1 – získání jazykových kvalifikací o 80 % (76dz,73) účastníků a vyplněno externím osvědčením; Zvýšení kompetencí a znalostí u 80 % žáků, kteří jsou schopni (180dz,193ch) realizací těch, kteří se vyvíjejí (informace, matematika, fyzika, fyzika, chemie, příroda, příroda, informatický program, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost a znalosti na 80 %. 5 Zvýšení diagnostikovaných dysfunkcí u studenta.(37dz,58ch) se zvláštními vzdělávacími potřebami, včetně zdravotně postižených žáků (padiatrická terapie, logopedie, revalidace, socioterapeutická, korekční gymnastika);6-Rozvoj v 90 % učitelů(96K,18M) odbornosti. prostřednictvím odborné přípravy; 7 – Zařízení škol pomocí diddaku a vybavení IKT; 8-Zařízení meziškolních workshopů:2 chemické,1 fyzické,1 počítače.Cíle jsou přímo vzhledem k cílům WM ROP pro roky 2014–2020 by:increasing kvalita vzdělávání.Obecné vzdělávání, snižování nerovností v přístupu ke vzdělání, podpora rozvoje profesí.učitelé a technologický potenciál škol (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hlavním cílem projektu je zvýšit kompetence klíčových žáků (IKT, matematicko-příroda, cizí jazyky) a univerzální dovednosti (kreativita, inovace, týmová práce), včetně rozvoje individuálního přístupu ke žákům, zejména se speciálními potřebami pedagogů. Specifické cíle:1 – získání jazykových kvalifikací o 80 % (76dz,73) účastníků a vyplněno externím osvědčením; Zvýšení kompetencí a znalostí u 80 % žáků, kteří jsou schopni (180dz,193ch) realizací těch, kteří se vyvíjejí (informace, matematika, fyzika, fyzika, chemie, příroda, příroda, informatický program, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost a znalosti na 80 %. 5 Zvýšení diagnostikovaných dysfunkcí u studenta.(37dz,58ch) se zvláštními vzdělávacími potřebami, včetně zdravotně postižených žáků (padiatrická terapie, logopedie, revalidace, socioterapeutická, korekční gymnastika);6-Rozvoj v 90 % učitelů(96K,18M) odbornosti. prostřednictvím odborné přípravy; 7 – Zařízení škol pomocí diddaku a vybavení IKT; 8-Zařízení meziškolních workshopů:2 chemické,1 fyzické,1 počítače.Cíle jsou přímo vzhledem k cílům WM ROP pro roky 2014–2020 by:increasing kvalita vzdělávání.Obecné vzdělávání, snižování nerovností v přístupu ke vzdělání, podpora rozvoje profesí.učitelé a technologický potenciál škol (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hovedformålet med projektet er at øge kompetencerne hos nøgleelever (IKT, matematik, fremmedsprog) og universelle færdigheder (kreativitet, innovation, teamwork), herunder udvikling af en individuel tilgang til elever, især med underviseres særlige behov. Specifikke mål:1 — erhvervelse af sprogkvalifikationer med 80 % (76dz,73) af deltagerne og udfyldt med et eksternt certifikat 2-Udvidelse af kompetencer og viden hos 80 % af eleverne, der er i stand(180dz,193ch) ved at realisere dem, der udvikler sig (information, matematik, fysisk, fysisk, kemi, natur, natur, informativt program, konkurrenceevne, konkurrenceevne, konkurrenceevne, konkurrencedygtighed, konkurrenceevne og viden på 80 %. 5-Alleviation af diagnosticerede dysfunktioner i den studerende.(37dz,58ch) med særlige uddannelsesmæssige behov, herunder handicappede elever (pædiatrisk terapi, logopedic, revalidering, socioterapeutisk, korrigerende gymnastik);6-Udvikling i 90 % af lærerne(96K,18M)kompetence af erhverv. gennem uddannelse; 7-Udstyr til skoler ved hjælp af diddak og IKT-udstyr 8-Udstyr af interschool workshops:2 kemiske,1 fysisk,1 computer.Formålene er direkte på grund af målene i WM ROP for årene 2014-2020 by:increasing uddannelse kvalitet.Generel uddannelse, mindske uligheder i adgang til uddannelse, støtte udviklingen af erhverv.lærere og teknologiske potentiale i skolerne (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hovedformålet med projektet er at øge kompetencerne hos nøgleelever (IKT, matematik, fremmedsprog) og universelle færdigheder (kreativitet, innovation, teamwork), herunder udvikling af en individuel tilgang til elever, især med underviseres særlige behov. Specifikke mål:1 — erhvervelse af sprogkvalifikationer med 80 % (76dz,73) af deltagerne og udfyldt med et eksternt certifikat 2-Udvidelse af kompetencer og viden hos 80 % af eleverne, der er i stand(180dz,193ch) ved at realisere dem, der udvikler sig (information, matematik, fysisk, fysisk, kemi, natur, natur, informativt program, konkurrenceevne, konkurrenceevne, konkurrenceevne, konkurrencedygtighed, konkurrenceevne og viden på 80 %. 5-Alleviation af diagnosticerede dysfunktioner i den studerende.(37dz,58ch) med særlige uddannelsesmæssige behov, herunder handicappede elever (pædiatrisk terapi, logopedic, revalidering, socioterapeutisk, korrigerende gymnastik);6-Udvikling i 90 % af lærerne(96K,18M)kompetence af erhverv. gennem uddannelse; 7-Udstyr til skoler ved hjælp af diddak og IKT-udstyr 8-Udstyr af interschool workshops:2 kemiske,1 fysisk,1 computer.Formålene er direkte på grund af målene i WM ROP for årene 2014-2020 by:increasing uddannelse kvalitet.Generel uddannelse, mindske uligheder i adgang til uddannelse, støtte udviklingen af erhverv.lærere og teknologiske potentiale i skolerne (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hovedformålet med projektet er at øge kompetencerne hos nøgleelever (IKT, matematik, fremmedsprog) og universelle færdigheder (kreativitet, innovation, teamwork), herunder udvikling af en individuel tilgang til elever, især med underviseres særlige behov. Specifikke mål:1 — erhvervelse af sprogkvalifikationer med 80 % (76dz,73) af deltagerne og udfyldt med et eksternt certifikat 2-Udvidelse af kompetencer og viden hos 80 % af eleverne, der er i stand(180dz,193ch) ved at realisere dem, der udvikler sig (information, matematik, fysisk, fysisk, kemi, natur, natur, informativt program, konkurrenceevne, konkurrenceevne, konkurrenceevne, konkurrencedygtighed, konkurrenceevne og viden på 80 %. 5-Alleviation af diagnosticerede dysfunktioner i den studerende.(37dz,58ch) med særlige uddannelsesmæssige behov, herunder handicappede elever (pædiatrisk terapi, logopedic, revalidering, socioterapeutisk, korrigerende gymnastik);6-Udvikling i 90 % af lærerne(96K,18M)kompetence af erhverv. gennem uddannelse; 7-Udstyr til skoler ved hjælp af diddak og IKT-udstyr 8-Udstyr af interschool workshops:2 kemiske,1 fysisk,1 computer.Formålene er direkte på grund af målene i WM ROP for årene 2014-2020 by:increasing uddannelse kvalitet.Generel uddannelse, mindske uligheder i adgang til uddannelse, støtte udviklingen af erhverv.lærere og teknologiske potentiale i skolerne (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta galvenais mērķis ir palielināt galveno skolēnu (IKT, matemātikas, svešvalodu) kompetences un vispārējās prasmes (radošumu, inovāciju, komandas darbu), tai skaitā izstrādājot individuālu pieeju skolēniem, jo īpaši ar pedagogu īpašajām vajadzībām. Īpašie mērķi:1 — iegūt valodu kvalifikāciju par 80 % (76dz,73) dalībnieku un aizpildīt ar ārēju sertifikātu; 2-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % skolēnu, kuri ir spējīgi (180dz, 193ch), realizējot tos, kas attīsta (informācija, matemātika, fiziskā, fiziskā, ķīmija, daba, daba, informātikas programma, konkurētspēja, konkurētspēja, konkurētspēja, konkurētspēja un zināšanas par 80 %. 5 — diagnosticēto disfunkciju mazināšana studentam.(37dz,58ch) ar īpašām izglītības vajadzībām, tostarp skolēniem ar invaliditāti (bērnu ar invaliditāti terapija, logopēdija, atkārtota apstiprināšana, socioterapeitiskā, koriģējošā vingrošana);6-Attīstība 90 % skolotāju(96K,18M)profesiju kompetence, izmantojot apmācību; 7-Skolu aprīkojums ar didak. un IKT aprīkojuma palīdzību; 8-Aprīkojums starpskolu darbsemināru:2 ķīmiskā, 1 fiziska,1 dators.Mērķi ir tieši saistīts ar mērķiem WM ROP gadiem 2014–2020: izglītības kvalitāte.Vispārējā izglītība, samazinot nevienlīdzību piekļuvē izglītībai, atbalstot attīstību professions.skolotāju un tehnoloģisko potenciālu skolām (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta galvenais mērķis ir palielināt galveno skolēnu (IKT, matemātikas, svešvalodu) kompetences un vispārējās prasmes (radošumu, inovāciju, komandas darbu), tai skaitā izstrādājot individuālu pieeju skolēniem, jo īpaši ar pedagogu īpašajām vajadzībām. Īpašie mērķi:1 — iegūt valodu kvalifikāciju par 80 % (76dz,73) dalībnieku un aizpildīt ar ārēju sertifikātu; 2-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % skolēnu, kuri ir spējīgi (180dz, 193ch), realizējot tos, kas attīsta (informācija, matemātika, fiziskā, fiziskā, ķīmija, daba, daba, informātikas programma, konkurētspēja, konkurētspēja, konkurētspēja, konkurētspēja un zināšanas par 80 %. 5 — diagnosticēto disfunkciju mazināšana studentam.(37dz,58ch) ar īpašām izglītības vajadzībām, tostarp skolēniem ar invaliditāti (bērnu ar invaliditāti terapija, logopēdija, atkārtota apstiprināšana, socioterapeitiskā, koriģējošā vingrošana);6-Attīstība 90 % skolotāju(96K,18M)profesiju kompetence, izmantojot apmācību; 7-Skolu aprīkojums ar didak. un IKT aprīkojuma palīdzību; 8-Aprīkojums starpskolu darbsemināru:2 ķīmiskā, 1 fiziska,1 dators.Mērķi ir tieši saistīts ar mērķiem WM ROP gadiem 2014–2020: izglītības kvalitāte.Vispārējā izglītība, samazinot nevienlīdzību piekļuvē izglītībai, atbalstot attīstību professions.skolotāju un tehnoloģisko potenciālu skolām (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta galvenais mērķis ir palielināt galveno skolēnu (IKT, matemātikas, svešvalodu) kompetences un vispārējās prasmes (radošumu, inovāciju, komandas darbu), tai skaitā izstrādājot individuālu pieeju skolēniem, jo īpaši ar pedagogu īpašajām vajadzībām. Īpašie mērķi:1 — iegūt valodu kvalifikāciju par 80 % (76dz,73) dalībnieku un aizpildīt ar ārēju sertifikātu; 2-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % skolēnu, kuri ir spējīgi (180dz, 193ch), realizējot tos, kas attīsta (informācija, matemātika, fiziskā, fiziskā, ķīmija, daba, daba, informātikas programma, konkurētspēja, konkurētspēja, konkurētspēja, konkurētspēja un zināšanas par 80 %. 5 — diagnosticēto disfunkciju mazināšana studentam.(37dz,58ch) ar īpašām izglītības vajadzībām, tostarp skolēniem ar invaliditāti (bērnu ar invaliditāti terapija, logopēdija, atkārtota apstiprināšana, socioterapeitiskā, koriģējošā vingrošana);6-Attīstība 90 % skolotāju(96K,18M)profesiju kompetence, izmantojot apmācību; 7-Skolu aprīkojums ar didak. un IKT aprīkojuma palīdzību; 8-Aprīkojums starpskolu darbsemināru:2 ķīmiskā, 1 fiziska,1 dators.Mērķi ir tieši saistīts ar mērķiem WM ROP gadiem 2014–2020: izglītības kvalitāte.Vispārējā izglītība, samazinot nevienlīdzību piekļuvē izglītībai, atbalstot attīstību professions.skolotāju un tehnoloģisko potenciālu skolām (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Glavni cilj projekta je povečati kompetence ključnih učencev (IKT, matematično-narava, tuji jeziki) in univerzalne spretnosti (ustvarjalnost, inovacije, timsko delo), vključno z razvojem individualnega pristopa do učencev, zlasti s posebnimi potrebami vzgojiteljev. Posebni cilji: 1-pridobivanje jezikovnih kvalifikacij za 80 %(76dz,73) udeležencev in dopolnjeno z zunanjim potrdilom; 2-povečanje kompetenc in znanja pri 80 % učencev, ki so sposobni (180dz,193ch), z realizacijo tistih, ki razvijajo (informacije, matematika, fizikalna, fizikalna, kemija, narava, narava,informatični program, konkurenčnost, konkurenčnost, konkurenčnost, tekmovalnost in znanje na 80 %. Odpravljanje ugotovljenih disfunkcij pri študentu.(37dz,58ch) s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z učenci invalidi (pediatrična terapija, logopedik, podaljšanje veljavnosti, socioterapevtska, korektivna gimnastika);6-razvoj pri 90 % učiteljev(96K, 18M)z usposabljanjem; 7-oprema šol s pomočjo diddak. in opreme IKT; 8-Oprema medšolskih delavnic:2 kemična,1 fizikalna,1 računalnik.Cilji so neposredno posledica ciljev WM ROP za leta 2014–2020 by:increasing kakovost izobraževanja.Splošno izobraževanje, zmanjšanje neenakosti pri dostopu do izobraževanja, podpora razvoju poklicev.učitelji in tehnološki potencial šol (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta je povečati kompetence ključnih učencev (IKT, matematično-narava, tuji jeziki) in univerzalne spretnosti (ustvarjalnost, inovacije, timsko delo), vključno z razvojem individualnega pristopa do učencev, zlasti s posebnimi potrebami vzgojiteljev. Posebni cilji: 1-pridobivanje jezikovnih kvalifikacij za 80 %(76dz,73) udeležencev in dopolnjeno z zunanjim potrdilom; 2-povečanje kompetenc in znanja pri 80 % učencev, ki so sposobni (180dz,193ch), z realizacijo tistih, ki razvijajo (informacije, matematika, fizikalna, fizikalna, kemija, narava, narava,informatični program, konkurenčnost, konkurenčnost, konkurenčnost, tekmovalnost in znanje na 80 %. Odpravljanje ugotovljenih disfunkcij pri študentu.(37dz,58ch) s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z učenci invalidi (pediatrična terapija, logopedik, podaljšanje veljavnosti, socioterapevtska, korektivna gimnastika);6-razvoj pri 90 % učiteljev(96K, 18M)z usposabljanjem; 7-oprema šol s pomočjo diddak. in opreme IKT; 8-Oprema medšolskih delavnic:2 kemična,1 fizikalna,1 računalnik.Cilji so neposredno posledica ciljev WM ROP za leta 2014–2020 by:increasing kakovost izobraževanja.Splošno izobraževanje, zmanjšanje neenakosti pri dostopu do izobraževanja, podpora razvoju poklicev.učitelji in tehnološki potencial šol (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Glavni cilj projekta je povečati kompetence ključnih učencev (IKT, matematično-narava, tuji jeziki) in univerzalne spretnosti (ustvarjalnost, inovacije, timsko delo), vključno z razvojem individualnega pristopa do učencev, zlasti s posebnimi potrebami vzgojiteljev. Posebni cilji: 1-pridobivanje jezikovnih kvalifikacij za 80 %(76dz,73) udeležencev in dopolnjeno z zunanjim potrdilom; 2-povečanje kompetenc in znanja pri 80 % učencev, ki so sposobni (180dz,193ch), z realizacijo tistih, ki razvijajo (informacije, matematika, fizikalna, fizikalna, kemija, narava, narava,informatični program, konkurenčnost, konkurenčnost, konkurenčnost, tekmovalnost in znanje na 80 %. Odpravljanje ugotovljenih disfunkcij pri študentu.(37dz,58ch) s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z učenci invalidi (pediatrična terapija, logopedik, podaljšanje veljavnosti, socioterapevtska, korektivna gimnastika);6-razvoj pri 90 % učiteljev(96K, 18M)z usposabljanjem; 7-oprema šol s pomočjo diddak. in opreme IKT; 8-Oprema medšolskih delavnic:2 kemična,1 fizikalna,1 računalnik.Cilji so neposredno posledica ciljev WM ROP za leta 2014–2020 by:increasing kakovost izobraževanja.Splošno izobraževanje, zmanjšanje neenakosti pri dostopu do izobraževanja, podpora razvoju poklicev.učitelji in tehnološki potencial šol (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 September 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 14:50, 5 September 2022
Project Q110557 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Higher competencies – better prospects |
Project Q110557 in Poland |
Statements
1,623,661.68 zloty
0 references
2,029,577.1 zloty
0 references
80.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
30 June 2020
0 references
GMINA SKARYSZEW
0 references
Głównym celem proj.jest wzrost kompetencji kluczowych uczniów(z zakresu TIK,nauk matemat-przyrod,jęz.obcych)i umiejętności uniwersalnych(kreatywności,innowacyjności,pracy zespołowej),w tym rozwijanie indywidualnego podejścia do ucznia,szczeg.ze specjalnymi potrzebami eduk.u 869 ucz.(421dz,448ch)uczęszczających do szkół położonych na terenie gminy miejsko–wiejskiej Skaryszew i wzrost kompetencji zawodowych u 125 nauczycieli(106K,19M)tych szkół,od 01.09.2018 do 30.06.2020. Cele szczegółowe:1-Zdobycie kwalifikacji językowych przez 80%(76dz,73ch)uczestników zaj.z j.ang. i niem.zakończonych egz.zewnętrznym potwierdzonych certyfikatem; 2-Wzrost kompetencji i wiedzy u 80% ucz.zdolnych(180dz,193ch)przez zrealizowanie zaj.rozwijających(j.ang.niem,matematyka,fizyka,chemia,przyroda,koło przyrod-geogr,informatyka z program,koło szachowe,podstawy program.z elem.robotyki,umiejętności uczenia się);3-Wzrost kompetencji i wiedzy u 80% ucz.słabszych(76dz,82ch)przez zrealizowanie zaj.wyrównujących(matematyka,j.ang.niem,informatyka,fizyka,przyroda,zaj.matem-przyrod);4-Rozwinięcie u 80% ucz.(337dz,359ch)właściwych postaw i umiejętności niezbędnych na rynku pracy przez zrealizowanie zaj.z doradztwa zawodow,przedsiębiorczości,akademii kompetencji kluczowych; 5-Złagodzenie zdiagnozowanych dysfunkcji u ucz.(37dz,58ch)ze specjalnymi potrzebami eduk.w tym ucz.niepełnosprawnych(terapia pedag,zaj.logopedyczne,rewalidacyjne, socjoterapeutyczne,gimnastyka korekcyjna);6-Rozwój u 90% nauczycieli(96K,18M)kompetencji zawodow.przez zrealizowanie szkoleń; 7-Doposażenie szkół w pomoce dydak.i sprzęt TIK; 8-Doposażenie międzyszkolnych pracowni:2 chemicznych,1 fizycznej,1 komputerowej.W/w cele wynikają bezpośrednio z przeprowadzonej i zatwierdzonej przez organ prowadzący diagnozy potrzeb.Cele szczeg.proj.wpisują się w cele wykazane w RPO WM na lata 2014-2020 przez:wzrost jakości eduk.ogólnej,niwelowanie nierówności w dostępie do eduk,wsparcie rozwoju zawod.nauczycieli i potencjału technologicznego szkó (Polish)
0 references
The main aim of the project is to increase the competences of key pupils (ICT, mathematic-nature, foreign languages) and universal skills (creativity,innovation, teamwork),including developing an individual approach to pupils,especially with the special needs of educators. Specific Objectives:1-Acquiring language qualifications by 80 %(76dz,73) of participants and completed by an external certificate; 2-Increase of competencies and knowledge in 80 % of pupils who are able(180dz,193ch) by realisation of those who develop (information,mathematics,physical,physical,chemistry, nature, nature,informatic programme,competitiveness,competitiveness,competitiveness,competitiveness and knowledge at 80 %. 5-Alleviation of diagnosed dysfunctions in the student.(37dz,58ch) with special educational needs including disabled pupils (paediatric therapy, logopedic, revalidation, sociotherapeutic, corrective gymnastics);6-Development in 90 % of teachers(96K,18M)competence of professions. through training; 7-Equipment of schools with the help of diddak. and ICT equipment; 8-Equipment of interschool workshops:2 chemical,1 physical,1 computer.The objectives are directly due to the objectives of the WM ROP for the years 2014-2020 by:increasing educational quality.General education, reducing inequalities in access to education, supporting the development of professions.teachers and technological potential of schools (English)
20 October 2020
0 references
L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences des étudiants clés (TIC, mathématiques, nature, étrangers) et les compétences universelles (créative, innovation, travail d’équipe), y compris le développement d’une approche individuelle de l’étudiant, avec des besoins éducatifs particuliers.u 869 élèves (421dz,448ch) fréquentant des écoles situées dans la municipalité municipale-rurale de Skaryszew et augmentant les compétences professionnelles dans 125 écoles (106K,19M)te, du 01.9.2018 au 30.6.2020. Objectifs: qualifications linguistiques de 80 % (76dz,73ch) des participants au groupe et des exécuteurs non externes confirmés par un certificat; 2-Accroître les compétences et les connaissances dans 80 % des apprenants(80dz,193ch) en complétant les activités de développement (en allemand, mathématiques, physique,chimie,nature,geogr,informatique avec programme, cercle de choix, base de programme.avec el.robotiques, aptitudes à l’apprentissage); 3-Accroître les compétences et les connaissances chez 80 % des étudiants les plus faibles(76dz,82ch) en complétant l’égalisation (mathématiques, c’est-à-dire, IT, Physique, Nature, Mathématiques-Nature); 4-Développement dans 80 % des étudiants (337dz,359ch) des bonnes attitudes et compétences nécessaires sur le marché du travail grâce à la réalisation d’un vocabulaire, à l’esprit d’entreprise, à des académies de compétences clés; 5-Atténuation des dysfonctionnements diagnostiqués chez l’élève(37dz,58ch)avec des besoins spéciaux d’éducation.y compris les étudiants handicapés (thérapie du pédagisme, thérapie locopédique,revalidation, gymnastique sociothérapeutique,corrective);6-Développement dans 90 % des enseignants(96K,18M)compétence professionnelle par la formation; 7 — Matériel d’enseignement et d’équipement informatique des écoles; 8-Réaménagement des ateliers inter-scolaires:2 chimie,1 physique,1 ordinateur.Les objectifs résultent directement du diagnostic des besoins effectué et approuvé par l’organisme chargé du diagnostic des besoins.Les objectifs en particulier font partie des objectifs présentés dans le ROP WM pour la période 2014-2020: la qualité de l’éducation.Éducation générale,réduction des inégalités en matière d’accès à l’éducation,soutenir le développement de la profession enseignante et le potentiel technologique des écoles (French)
1 December 2021
0 references
Das Hauptziel des Projekts ist es, die Kompetenzen von Schlüsselschülern (IKT, Mathematik, Natur, Ausländer) und universellen Fähigkeiten (Kreative, Innovation, Teamarbeit) zu erweitern, einschließlich der Entwicklung eines individuellen Ansatzes für den Schüler, mit besonderen Bedürfnissen der Bildung.u 869 Schüler (421dz,448ch), die Schulen in der Gemeinde-Landgemeinde Skaryszew besuchen und die berufliche Kompetenz in 125 Lehrern (106K,19M)te Schulen,vom 01.09.2018 bis 30.06.2020. Ziele: Sprachqualifikationen um 80 % (76dz,73ch) der Teilnehmer der Gruppe und nicht-externe Executoren, die durch ein Zertifikat bestätigt werden; 2-Erhöhung der Kompetenzen und Kenntnisse in 80 % der Lernenden(80dz,193ch) durch Abschluss der Entwicklungsaktivitäten (in Deutsch, Mathematik, Physik, Chemiker, Natur, Natur-Geogr,Informatik mit Programm,choss Kreis, Programmbasis.mit el.robotics,Lernfertigkeiten); 3-Erhöhung der Kompetenzen und Kenntnisse in 80 % der Schüler, die schwächer sind(76dz,82ch) durch Abgleich (Mathematik, d. h. IT, Physik, Natur, Mathematik-Natur); 4-Entwicklung in 80 % der Schüler(337dz,359ch)die richtigen Einstellungen und Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt durch die Verwirklichung eines Vokabulars, des Unternehmertums und der Akademien von Schlüsselkompetenzen erforderlich sind; 5 Attenuation diagnostizierter Dysfunktionen im Schüler(37dz,58ch)mit besonderen Bedürfnissen der Ausbildung.einschließlich Studenten mit Behinderungen (Pedag-Therapie,logopedische Therapie, Validierung, Soziotherapeutische, Korrektive Gymnastik);6-Entwicklung in 90 % der Lehrer(96K,18M)berufliche Kompetenz.durch die Bereitstellung von Ausbildung; 7-Ausstattung von Schulen mit Lehrmitteln und IKT-Ausstattung; 8-Renovierung von schulinternen Workshops:2 chemische,1 physikalische,1 Computer.Die Ziele ergeben sich direkt aus der Bedarfsdiagnose durchgeführt und genehmigt von der Stelle, die die Diagnose der Bedürfnisse durchführt.Die Ziele sind insbesondere Teil der Ziele, die in der ROP WM für den Zeitraum 2014-2020: die Qualität der Bildung.allgemeine Bildung, Verringerung der Ungleichheiten beim Zugang zur Bildung, Unterstützung der Entwicklung der Beruf.Lehrer und das technologische Potenzial der Schulen (German)
7 December 2021
0 references
De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van de competenties van belangrijke studenten (ICT, wiskunde, natuur, buitenlands) en universele vaardigheden (creatieve vaardigheden, innovatie, teamwork), met inbegrip van de ontwikkeling van een individuele benadering van de student, met speciale behoeften van het onderwijs.u 869 studenten (421dz,448ch) die scholen in de gemeente Skaryszew bezoeken en de vakbekwaamheid vergroten in 125 leraren (106K,19M) scholen,van 01.09.2018 tot 30.6.2020. Doelstellingen: Taalkwalificaties met 80 %(76dz,73ch) van de deelnemers aan de groep en niet-externe uitvoerders die met een certificaat zijn bevestigd; 2-Verhoging van de competenties en kennis bij 80 % van de leerlingen(80dz,193ch)door het voltooien van de ontwikkelingsactiviteiten (in het Duits, wiskunde, fysica, scheikunde, natuurkunde,natuurgeogr,informatica met programma,chosscirkel, programmabasis.met elrobotica, leervaardigheden); 3-Verhoging van competenties en kennis bij 80 % van de leerlingen die zwakker zijn(76dz,82ch)door het voltooien van egalisatie (mathematica, d.w.z. IT, fysica, natuurkunde, wiskunde); 4-Ontwikkeling in 80 % van de studenten (337dz,359ch) van de juiste houdingen en vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt door de realisatie van een woordenschat, ondernemerschap, academies van sleutelcompetenties; 5-Attenuatie van gediagnosticeerde dysfuncties in de student(37dz,58ch) met speciale behoeften van onderwijs. inclusief studenten met een handicap (pedagtherapie, logopedische therapie, hervalidatie, sociotherapeutische, correctieve gymnastiek); 6-Ontwikkeling in 90 % van de leraren(96K, 18M) professionele competentie. door opleiding te bieden; 7-apparatuur van scholen met onderwijshulpmiddelen en ICT-apparatuur; 8-Refurbishment van interschoolworkshops:2 chemische,1 fysieke,1 computer.De doelstellingen vloeien rechtstreeks voort uit de behoeftendiagnose die wordt uitgevoerd en goedgekeurd door het orgaan dat de diagnose van de behoeften stelt.De doelstellingen maken met name deel uit van de doelstellingen die in het ROP WM voor de periode 2014-2020 worden aangegeven: de kwaliteit van het onderwijs.algemeen onderwijs,hetverminderen van ongelijkheden in de toegang tot onderwijs,het ondersteunen van de ontwikkeling van het beroep.leraren en het technologische potentieel van scholen (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo principale del progetto è quello di aumentare le competenze degli studenti chiave (TIC, matematica, natura, stranieri) e universali (creatività, innovazione, lavoro di squadra), compreso lo sviluppo di un approccio individuale allo studente, con esigenze speciali di istruzione.u 869 studenti (421 dz,448ch) frequentano scuole situate nel comune comunale-rurale Skaryszew e aumentare la competenza professionale in 125 insegnanti (106K,19M) scuole, dal 01.09.2018 al 30.6.2020. Obiettivi: qualifiche linguistiche dell'80 % (76dz,73ch) dei partecipanti al gruppo e degli esecutori non esterni confermati da un certificato; 2-aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % dei discenti (80dz, 193ch) completando le attività di sviluppo (in tedesco, matematica, fisica,chimica, natura,geogr, informatica con programma, cerchio, base del programma.con el.robotica, abilità di apprendimento); 3-aumento delle competenze e delle conoscenze nell'80 % degli studenti che sono più deboli (76 dz, 82ch) completando l'equiparazione (matematica, vale a dire, IT, Fisica, Natura, Matematica-Natura); 4-sviluppo nell'80 % degli studenti (337dz,359ch) gli atteggiamenti e le competenze giusti necessari sul mercato del lavoro attraverso la realizzazione di un vocabolario, l'imprenditorialità, le accademie di competenze chiave; 5-attenuazione delle disfunzioni diagnosticate nello studente (37dz, 58ch) con esigenze speciali di educazione. compresi gli studenti con disabilità (pedagterapia, terapia logopedica, rinnovo, socioterapeutica, ginnastica correttiva); 6-Sviluppo nel 90 % degli insegnanti (96K, 18M) competenza professionale. fornendo formazione; 7-Attrezzatura di scuole con ausili didattici e attrezzature TIC; 8-Ristrutturazione di laboratori interscolastici:2 chimico,1 fisico,1 computer.Gli obiettivi derivano direttamente dalla diagnosi dei bisogni effettuata e approvata dall'organismo che conduce la diagnosi dei bisogni.Gli obiettivi in particolare fanno parte degli obiettivi indicati nel ROP WM per il periodo 2014-2020: la qualità dell'istruzione.educazione generale,riducendo le disuguaglianze nell'accesso all'istruzione, sostenendo lo sviluppo della professione.insegnanti e il potenziale tecnologico delle scuole (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo principal del proyecto es aumentar las competencias de los estudiantes clave (TIC, matemáticas, naturaleza, extranjeros) y universales (creación, innovación, trabajo en equipo), incluido el desarrollo de un enfoque individual del estudiante, con necesidades especiales de educación.u 869 estudiantes (421dz,448ch) que asisten a escuelas ubicadas en el municipio municipal-rural Skaryszew y aumentar la competencia profesional en 125 profesores (106K,19M) escuelas, del 1 de septiembre de 2018 al 30.6.2020. Objetivos: Cualificaciones lingüísticas del 80 %(76dz,73ch) de los participantes del grupo y de los ejecutores no externos confirmados por un certificado; 2-Aumento de competencias y conocimientos en el 80 % de los alumnos(80dz,193ch) completando las actividades de desarrollo (en alemán, matemáticas, física, química, naturaleza, naturaleza,informática con programa, círculo de elección, base del programa.con el.robotics, habilidades de aprendizaje); 3-aumento de competencias y conocimientos en el 80 % de los estudiantes que son más débiles (76dz,82ch) completando la igualdad (matemáticas, es decir, TI, Física, Naturaleza, Matemáticas-Naturaleza); el desarrollo en el 80 % de los estudiantes(337dz,359ch)las actitudes y competencias adecuadas necesarias en el mercado laboral mediante la realización de un vocabulario, el espíritu empresarial, las academias de competencias clave; 5-Atención de disfunciones diagnosticadas en el estudiante(37dz,58ch) con necesidades especiales de educación, incluidos los estudiantes con discapacidades (terapia pedag, terapialogopédica, revalidación, socioterapéutica, gimnasia correctiva);6-Desarrollo en el 90 % de los profesores(96K,18M)competencia profesional. 7-Equipamiento de escuelas con material didáctico y de tecnología de la información y las comunicaciones; 8-Desarrollo de talleres interescolares:2 químicos,1 físicos,1 computador.Los objetivos se derivan directamente del diagnóstico de necesidades llevado a cabo y aprobado por el organismo que realiza el diagnóstico de necesidades.Los objetivos en particular forman parte de los objetivos mostrados en el ROP WM para el período 2014-2020: la calidad de la educación.educación general, reducir las desigualdades en el acceso a la educación, apoyar el desarrollo de la profesión.profesores y el potencial tecnológico de las escuelas (Spanish)
18 January 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povećati kompetencije ključnih učenika (IKT, matematika-priroda, strani jezici) i univerzalnih vještina (kreativnost, inovacije, timski rad), uključujući razvoj individualnog pristupa učenicima, posebno s posebnim potrebama edukatora. Posebni ciljevi: 1 – stjecanje jezičnih kvalifikacija za 80 % (76dz,73) sudionika i popunjeno vanjskim certifikatom; Povećanje kompetencija i znanja u 80 % učenika koji su sposobni (180dz,193ch) realizacijom onih koji se razvijaju (informacije, matematika, fizika, fizika, kemija, priroda, priroda, priroda, informatički program, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost, konkurentnost i znanje na 80 %. 5-Uklanjanje dijagnosticiranih disfunkcija kod učenika.(37dz,58ch) s posebnim obrazovnim potrebama, uključujući učenike s invaliditetom (dječja terapija, logopedska, revalidacija, socioterapijska, korektivna gimnastika);6-Razvoj u 90 % nastavnika(96K,18M)kompetencije zanimanja. kroz obuku; Opremanje škola uz pomoć diddaka i IKT opreme; 8-Oprema međuškolskih radionica: 2 kemijska, 1 fizička, 1 računalo. Ciljevi su izravno zbog ciljeva WM ROP za godine 2014 – 2020 by:increasing obrazovna kvaliteta.Opće obrazovanje, smanjenje nejednakosti u pristupu obrazovanju, podrška razvoju zanimanja.nastavnici i tehnološki potencijal škola (Croatian)
5 September 2022
0 references
Основната цел на проекта е да се повишат компетенциите на ключовите ученици (ИКТ, математическа природа, чужди езици) и универсални умения (творчество, иновации, работа в екип), включително разработване на индивидуален подход към учениците, особено със специалните нужди на преподавателите. Специфични цели:1 — Придобиване на езикови квалификации от 80 % (76dz,73) от участниците и попълнени с външно удостоверение; 2-Увеличаване на компетенциите и знанията в 80 % от учениците, които са способни(180dz,193ch) чрез реализиране на тези, които се развиват (информация, математика, физическа, физическа, химия, природа, природа, информатична програма, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност, конкурентоспособност и знания при 80 %. 5 Лечение на диагностицирани дисфункции при студента.(37dz,58ch) със специални образователни потребности, включително ученици с увреждания (педиатрична терапия, логопедия, потвърждаване на валидността, социотерапевтична, корективна гимнастика);6-Развитие на 90 % от учителите (96K,18M)компетентност на професиите чрез обучение; 7-Оборудване на училища с помощта на дидак. и ИКТ оборудване; 8-Оборудване на междуучилищни работилници:2 химически,1 физик,1 компютър.Целите се дължат пряко на целите на WM ROP за годините 2014—2020: качество на образованието.Общо образование, намаляване на неравенствата в достъпа до образование, подкрепа за развитието на професии.учители и технологичен потенциал на училищата (Bulgarian)
5 September 2022
0 references
Is é príomhaidhm an tionscadail cur le hinniúlachtaí príomhdhaltaí (TFC, matamaiticiúlacht, teangacha iasachta) agus scileanna uilíocha (cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne), lena n-áirítear cur chuige aonair a fhorbairt do dhaltaí, go háirithe le riachtanais speisialta na n-oideoirí. Cuspóirí Sonracha:1-Cáilíochtaí teanga a fháil faoi 80 %(76dz,73) de rannpháirtithe agus teastas seachtrach a bheith comhlánaithe ina leith; 2-Méadú inniúlachtaí agus eolais i 80 % de dhaltaí atá in ann (180dz,193ch) trí na daltaí sin a fhorbraíonn (faisnéis,matamaitic,fisiciúil,ceimic, nádúr, nádúr, nádúr, nádúr, clár faisnéise,iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas, iomaíochas agus eolas ag 80 % a fhorbairt. (37dz,58ch) a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu, lena n-áirítear daltaí faoi mhíchumas (teiripe phéidiatraiceach, lógóipéideach, athbhailíochtú, sochtheiripeach, gleacaíocht cheartaitheach);6-Forbairt in 90 % de mhúinteoirí (96K,18M)inniúlacht na ngairmeacha trí oiliúint; 7-Trealamh scoileanna le cabhair ó theagasc. agus trealamh TFC; 8-Trealamh de cheardlanna idirscoile: 2 ceimiceach,1 fisiciúil,1 computer.Tá na cuspóirí go díreach mar gheall ar chuspóirí an WM ROP do na blianta 2014-2020 by:increasing (Irish)
5 September 2022
0 references
Hankkeen päätavoitteena on lisätä avainoppilaiden (tieto- ja viestintätekniikan, matematiikan, vieraiden kielten) osaamista ja yleismaailmallisia taitoja (luovuus, innovointi, ryhmätyö), mukaan lukien yksilöllisen lähestymistavan kehittäminen oppilaisiin erityisesti kouluttajien erityistarpeiden mukaisesti. Erityistavoitteet:1-Kielipätevyyden hankkiminen 80 prosentilla osallistujista (76dz,73) ja täytetty ulkoisella todistuksella; 2-Osaamisten ja tietämyksen lisääminen 80 prosentissa oppilaista, jotka pystyvät (180 dz,193ch) toteuttamalla niitä, jotka kehittävät (tiedotus, matematiikka, fyysinen, fysikaalinen, kemia, luonto, luonto,informaattinen ohjelma,kilpailukyky,kilpailukyky,kilpailukyky,kilpailukyky ja tietämys 80 %. 5-Alleviation diagnosoitu toimintahäiriöt opiskelija.(37dz,58ch), joilla on erityisiä koulutustarpeita, mukaan lukien vammaiset oppilaat (lasten terapia, logopedinen, voimassaolon jatkaminen, sosioterapeuttinen, korjaava voimistelu);6-Kehitys 90 % opettajista(96K,18M)ammattipätevyys koulutuksen avulla; 7 – Koulujen varustaminen diddakin ja tieto- ja viestintätekniikan laitteiden avulla; 8 – Koulujen väliset työpajat:2 kemiallinen,1 fyysinen,1 tietokone.Tavoitteet johtuvat suoraan WM ROP: n tavoitteista vuosina 2014–2020: koulutuksen laatu.Yleinen koulutus, eriarvoisuuden vähentäminen koulutukseen pääsyssä, ammattien kehittämisen tukeminen.Opettajat ja koulujen teknologiset mahdollisuudet (Finnish)
5 September 2022
0 references
L-għan ewlieni tal-proġett huwa li jiżdiedu l-kompetenzi tal-istudenti ewlenin (ICT, matematiċi-naturali, lingwi barranin) u l-ħiliet universali (kreattività, innovazzjoni, ħidma f’tim), inkluż l-iżvilupp ta’ approċċ individwali għall-istudenti, speċjalment bil-ħtiġijiet speċjali tal-edukaturi. Għanijiet Speċifiċi:1-L-akkwist ta’ kwalifiki tal-lingwa bi 80 %(76dz,73) tal-parteċipanti u mimlija b’ċertifikat estern; 2-Żieda fil-kompetenzi u l-għarfien fi 80 % tal-istudenti li huma kapaċi(180dz,193ch) permezz tar-realizzazzjoni ta’ dawk li jiżviluppaw (informazzjoni,matematika, fiżika, fiżika, kimika, natura, natura, programm informatiku, kompetittività, kompetittività, kompetittività, kompetittività u għarfien bi 80 %. 5-Alleviation ta ‘disfunzjonijiet dijanjostikati fl-istudent.(37dz,58ch) bi bżonnijiet edukattivi speċjali inklużi studenti b’diżabilità (terapija pedjatrika, logopedic, validazzjoni mill-ġdid, soċjoterapewtiku, ġinnastika korrettiva); 6-Żvilupp f’90 % tal-għalliema(96K,18M) kompetenza tal-professjonijiet. permezz ta ‘taħriġ; 7-Tagħmir ta’ skejjel bl-għajnuna ta’ diddak. u tagħmir tal-ICT; 8-Equipment ta ‘workshops bejn l-iskejjel: 2 kimiċi, 1 fiżiċi, 1 kompjuter.L-objettivi huma direttament dovuti għall-objettivi tal-WM ROP għas-snin 2014–2020: kwalità edukattiva kwalità.Edukazzjoni ġenerali, tnaqqis fl-inugwaljanzi fl-aċċess għall-edukazzjoni, appoġġ għall-iżvilupp ta ‘professjonijiet.għalliema u l-potenzjal teknoloġiku tal-iskejjel (Maltese)
5 September 2022
0 references
Ο κύριος στόχος του έργου είναι η αύξηση των ικανοτήτων των βασικών μαθητών (ΤΠΕ, μαθηματική-φύση, ξένες γλώσσες) και των καθολικών δεξιοτήτων (δημιουργικότητα, καινοτομία, ομαδική εργασία), συμπεριλαμβανομένης της ανάπτυξης μιας ατομικής προσέγγισης για τους μαθητές, ειδικά με τις ειδικές ανάγκες των εκπαιδευτικών. Ειδικοί στόχοι:1 — απόκτηση γλωσσικών προσόντων κατά 80 %(76dz,73) των συμμετεχόντων και συμπληρωμένα με εξωτερικό πιστοποιητικό· 2-Αύξηση των ικανοτήτων και των γνώσεων στο 80 % των μαθητών που είναι ικανοί(180dz,193ch) με την πραγματοποίηση εκείνων που αναπτύσσουν (πληροφορίες, μαθηματικά, φυσική, φυσική, χημεία, φύση, φύση, πληροφοριακό πρόγραμμα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα, ανταγωνιστικότητα και γνώση στο 80 %. 5-Απελευθέρωση των διαγνωσμένων δυσλειτουργιών στο μαθητή. (37dz,58ch) με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες συμπεριλαμβανομένων των μαθητών με ειδικές ανάγκες (παιδιατρική θεραπεία, λογοπαιδική, επανεπικύρωση, κοινωνικοθεραπευτική, διορθωτική γυμναστική) 6-Ανάπτυξη στο 90 % των εκπαιδευτικών (96K,18M)ικανότητα των επαγγελμάτων. μέσω της κατάρτισης? 7-Εξοπλισμός των σχολείων με τη βοήθεια του dodak. και του εξοπλισμού ΤΠΕ· 8-Εξοπλισμός διασχολικών εργαστηρίων: 2 χημικά, 1 φυσικός,1 υπολογιστής.Οι στόχοι οφείλονται άμεσα στους στόχους του ΠΕΠ του WM για τα έτη 2014-2020 by:increasing εκπαιδευτική ποιότητα.Γενική εκπαίδευση, μείωση των ανισοτήτων στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, υποστήριξη της ανάπτυξης των επαγγελμάτων. (Greek)
5 September 2022
0 references
Pagrindinis projekto tikslas – didinti pagrindinių mokinių kompetencijas (IRT, matematika-gamta, užsienio kalbos) ir universalius įgūdžius (kūrybiškumą, inovacijas, komandinį darbą), įskaitant individualaus požiūrio į mokinius plėtojimą, ypač atsižvelgiant į specialius pedagogų poreikius. Konkretūs tikslai: 1-Įgyti kalbos kvalifikaciją 80 %(76dz,73) dalyvių ir užpildyti išorės pažymėjimu; Padidinti kompetencijas ir žinias 80 % mokinių, kurie sugeba(180dz, 193ch) realizuojant tuos, kurie vystosi (informacija, matematika, fizinis, fizinis, fizinis, cheminis, gamta, gamta, informatinė programa, konkurencingumas, konkurencingumas, konkurencingumas, konkurencingumas ir žinios 80 %). 5 – studento diagnozuotų disfunkcijų palengvinimas.(37dz,58ch) su specialiais ugdymosi poreikiais, įskaitant neįgalius moksleivius (pediatrinė terapija, logopedija, pratęsimas, socioterapinė, korekcinė gimnastika); 6–90 % mokytojų(96K, 18M) profesijų kompetencijos ugdymas. per mokymą; 7 – mokyklų įranga su diddak pagalba ir IRT įranga; 8-Įranga tarpmokyklinių seminarų: 2 cheminis, 1 fizinis, 1 kompiuteris.Tikslai yra tiesiogiai dėl WM ROP 2014–2020 metų tikslų by:increasing švietimo kokybė.Bendrasis švietimas, mažinant nelygybę galimybių gauti išsilavinimą, remti Profesijų plėtra.Mokytojai ir technologinis potencialas mokyklose (Lithuanian)
5 September 2022
0 references
Scopul principal al proiectului este de a spori competențele elevilor-cheie (TIC, matematică-natură, limbi străine) și abilitățile universale (creativitate, inovare, muncă în echipă), inclusiv dezvoltarea unei abordări individuale a elevilor, în special cu nevoile speciale ale educatorilor. Obiective specifice:1-Asigurarea calificărilor lingvistice cu 80 %(76dz,73) dintre participanți și completată de un certificat extern; Creșterea competențelor și cunoștințelor în 80 % dintre elevii care sunt capabili (180dz,193ch) prin realizarea celor care dezvoltă (informații, matematică, fizică, fizică, fizică, chimie, natură, natură, natură, program formatic, competitivitate, competitivitate, competitivitate, competitivitate și cunoaștere la 80 %. 5-Alleviarea disfuncțiilor diagnosticate la elev.(37dz,58ch) cu nevoi educaționale speciale, inclusiv elevii cu dizabilități (terapie pediatrică, logopedică, revalidare, gimnastică socioterapeutică, corectivă);6-Dezvoltarea în 90 % a cadrelor didactice(96K,18M)competența profesiilor. prin formare; 7-Echiparea școlilor cu ajutorul echipamentelor diddak. și TIC; 8-Echiparea atelierelor interșcolare:2 chimice,1 fizice,1 computer.Obiectivele se datorează în mod direct obiectivelor POR MM pentru anii 2014-2020: Calitate educațională.Educația generală, reducerea inegalităților în accesul la educație, sprijinirea dezvoltării profesiilor.profesori și potențialul tehnologic al școlilor (Romanian)
5 September 2022
0 references
Hlavným cieľom projektu je zvýšiť kompetencie kľúčových žiakov (IKT, matematika, cudzie jazyky) a univerzálne zručnosti (kreativita, inovácie, tímová práca) vrátane rozvoja individuálneho prístupu k žiakom, najmä so špeciálnymi potrebami pedagógov. Špecifické ciele:1 – získanie jazykových kvalifikácií o 80 %(76dz,73) účastníkov a vyplnené externým osvedčením; 2 Zvýšenie kompetencií a vedomostí u 80 % žiakov, ktorí sú schopní(180dz,193ch) realizáciou tých, ktorí sa rozvíjajú (informácie, matematika, fyzikálna, fyzikálna, chémia, príroda, príroda, informatický program, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť, konkurencieschopnosť a znalosti na úrovni 80 %. 5-Aleviácia diagnostikovaných dysfunkcií u študenta.(37dz,58ch) so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vrátane žiakov so zdravotným postihnutím (pediatrická terapia, logopedická, revalidácia, socioterapeutická, korekčná gymnastika);6 – Vývoj v 90 % učiteľov(96K,18M) prostredníctvom odbornej prípravy; 7-Vybavenie škôl pomocou diddak. a vybavenie IKT; 8 – Vybavenie medziškolských workshopov: 2 chemické, 1 fyzické,1 počítač. Ciele sú priamo spôsobené cieľmi WM ROP na roky 2014 – 2020 by:increasing kvalita vzdelávania.Všeobecné vzdelávanie, znižovanie nerovností v prístupe k vzdelávaniu, podpora rozvoja profesií.učiteľov a technologický potenciál škôl (Slovak)
5 September 2022
0 references
Projekti peamine eesmärk on suurendada võtmeõpilaste (IKT, matemaatiline olemus, võõrkeeled) ja universaalsete oskuste (loovus, innovatsioon, meeskonnatöö) pädevusi, sealhulgas arendada õpilaste individuaalset lähenemist, eriti haridustöötajate erivajadustega. Erieesmärgid: 1 Keelekvalifikatsiooni omandamine 80 % (76dz,73) osalejate poolt ja täidetud välise tunnistusega; Oskuste ja teadmiste suurendamine 80 %-l õpilastest, kes on võimelised(180dz,193ch) realiseerima neid, kes arendavad (teave, matemaatika, füüsika, füüsika, keemia, loodus, loodus, informaatiline programm, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime, konkurentsivõime ja teadmised 80 % juures). Diagnoositud düsfunktsioonide lahendamine õpilases.(37dz,58ch) hariduslike erivajadustega, sealhulgas puuetega õpilastega (pediaatriline ravi, logopeediline, taasvalideerimine, sotsioterapeutiline, korrigeeriv võimlemine);6-Hariduse arendamine 90 % õpetajates(96K,18M) kutsealade kompetentsus. 7-koolide varustamine diddak. ja IKT-seadmete abil; 8-Equipment of interschool workshop:2 kemikaal,1 füüsiline,1 arvuti.Eesmärgid on otseselt tingitud WM ROP aastateks 2014–2020 by:increasing hariduskvaliteet.Üldharidus, vähendades ebavõrdsust juurdepääsul haridusele, toetades elukutsete.õpetajad ja tehnoloogiline potentsiaal koolides (Estonian)
5 September 2022
0 references
O principal objetivo do projeto é aumentar as competências dos alunos-chave (TIC, natureza matemática, línguas estrangeiras) e as competências universais (criatividade, inovação, trabalho em equipa), incluindo o desenvolvimento de uma abordagem individual aos alunos, especialmente com as necessidades especiais dos educadores. Qualificações linguísticas específicas Objetives:1-Acquiring por 80 %(76dz,73) dos participantes e preenchidas por um certificado externo; 2-Aumento das competências e dos conhecimentos em 80 % dos alunos que são capazes(180dz,193ch) através da realização daqueles que desenvolvem (informação, matemática,física,física,química, natureza, natureza,programainformático,competitividade,competitividade,competitividade,competitividade e conhecimento a 80 %. 5-Alevantamento de disfunções diagnosticadas no aluno.(37dz,58ch) com necessidades educacionais especiais, incluindo alunos deficientes (terapia pediátrica, logopedic, revalidação, socioterapêutica, ginástica corretiva);6-Desenvolvimento em 90 % dos professores(96K,18M)competência de profissões. através de treinamento; 7-Equipamento de escolas com a ajuda de diddak. e equipamentos TIC; 8-Equipamento de oficinas interescolares:2 química,1 física,1 computador.Os objetivos são diretamente devido aos objetivos do WM ROP para os anos 2014-2020 by:increasing qualidade educacional.Educação geral, reduzindo as desigualdades no acesso à educação, apoiando o desenvolvimento de profissões.professores e potencial tecnológico das escolas (Portuguese)
5 September 2022
0 references
Huvudsyftet med projektet är att öka kompetensen hos nyckelelever (IKT, matematik, främmande språk) och universella färdigheter (kreativitet, innovation, lagarbete), inbegripet att utveckla en individuell strategi för elever, särskilt med lärares särskilda behov. Särskilda mål:1- Godkännande av språkkvalifikationer med 80 % (76dz,73) av deltagarna och kompletterade med ett externt intyg. 2 Ökning av kompetens och kunskap hos 80 % av eleverna som är kapabla (180dz 193ch) genom att förverkliga dem som utvecklar (information, matematik, fysik, kemi, natur, informellt program, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft, konkurrenskraft och kunskap med 80 %. 5-lindring av diagnostiserade dysfunktioner hos studenten.(37dz,58ch) med särskilda utbildningsbehov inklusive funktionshindrade elever (pediatrisk terapi, logopedisk, förlängning, socioterapeutisk, korrigerande gymnastik);6-Utveckling i 90 % av lärarna (96K,18M) yrkeskompetens. genom utbildning; 7-Utrustning av skolor med hjälp av diddak och IKT-utrustning. 8-Utrustning av interschool workshops: 2 kemiska, 1 fysisk,1 dator.målen är direkt på grund av målen för WM ROP för åren 2014–2020 by:increasing utbildning kvalitet.Allmän utbildning, minska ojämlikheten i tillgången till utbildning, stödja utvecklingen av yrken.lärare och tekniska potential skolor (Swedish)
5 September 2022
0 references
A projekt fő célja a kulcsfontosságú tanulók kompetenciáinak (IKT, matematika-természet, idegen nyelvek) és az egyetemes készségek (kreativitás, innováció, csapatmunka) fejlesztése, beleértve a tanulók egyéni megközelítésének kialakítását, különösen az oktatók speciális igényeivel. Konkrét célkitűzések: A résztvevők 80%-ának (76dz,73) nyelvi képesítésének megszerzése és külső tanúsítvánnyal kiegészítve; 2 A kompetenciák és ismeretek növelése a tanulók 80%-ában, akik képesek (180dz,193ch) a fejlődők megvalósításával (információ, matematika, fizikai, fizikai, kémia, természet, természet, informatikus program,versenyképesség, versenyképesség,versenyképesség és tudás 80%). 5-A diagnosztizált diszfunkciók enyhítése a hallgatóban.(37dz,58ch) speciális oktatási igényekkel, beleértve a fogyatékkal élő tanulókat (gyermekterápia, logopedika, revalidáció, szocioterápiás, korrekciós gimnasztika);6A tanárok 90%-ának fejlesztése (96K,18M)a szakmák alkalmassága. képzés révén; Iskolák felszerelése diddak és IKT-eszközök segítségével; 8-Equipment of interschool workshops:2 kémiai,1 fizikai,1 számítógép.A célkitűzések közvetlenül a WM ROP célkitűzéseiből fakadnak a 2014–2020-as évekre:Az oktatás minősége.Általános oktatás, az oktatáshoz való hozzáférés egyenlőtlenségeinek csökkentése, a szakmák fejlődésének támogatása.tanárok és az iskolák technológiai potenciálja (Hungarian)
5 September 2022
0 references
Hlavním cílem projektu je zvýšit kompetence klíčových žáků (IKT, matematicko-příroda, cizí jazyky) a univerzální dovednosti (kreativita, inovace, týmová práce), včetně rozvoje individuálního přístupu ke žákům, zejména se speciálními potřebami pedagogů. Specifické cíle:1 – získání jazykových kvalifikací o 80 % (76dz,73) účastníků a vyplněno externím osvědčením; Zvýšení kompetencí a znalostí u 80 % žáků, kteří jsou schopni (180dz,193ch) realizací těch, kteří se vyvíjejí (informace, matematika, fyzika, fyzika, chemie, příroda, příroda, informatický program, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost, konkurenceschopnost a znalosti na 80 %. 5 Zvýšení diagnostikovaných dysfunkcí u studenta.(37dz,58ch) se zvláštními vzdělávacími potřebami, včetně zdravotně postižených žáků (padiatrická terapie, logopedie, revalidace, socioterapeutická, korekční gymnastika);6-Rozvoj v 90 % učitelů(96K,18M) odbornosti. prostřednictvím odborné přípravy; 7 – Zařízení škol pomocí diddaku a vybavení IKT; 8-Zařízení meziškolních workshopů:2 chemické,1 fyzické,1 počítače.Cíle jsou přímo vzhledem k cílům WM ROP pro roky 2014–2020 by:increasing kvalita vzdělávání.Obecné vzdělávání, snižování nerovností v přístupu ke vzdělání, podpora rozvoje profesí.učitelé a technologický potenciál škol (Czech)
5 September 2022
0 references
Hovedformålet med projektet er at øge kompetencerne hos nøgleelever (IKT, matematik, fremmedsprog) og universelle færdigheder (kreativitet, innovation, teamwork), herunder udvikling af en individuel tilgang til elever, især med underviseres særlige behov. Specifikke mål:1 — erhvervelse af sprogkvalifikationer med 80 % (76dz,73) af deltagerne og udfyldt med et eksternt certifikat 2-Udvidelse af kompetencer og viden hos 80 % af eleverne, der er i stand(180dz,193ch) ved at realisere dem, der udvikler sig (information, matematik, fysisk, fysisk, kemi, natur, natur, informativt program, konkurrenceevne, konkurrenceevne, konkurrenceevne, konkurrencedygtighed, konkurrenceevne og viden på 80 %. 5-Alleviation af diagnosticerede dysfunktioner i den studerende.(37dz,58ch) med særlige uddannelsesmæssige behov, herunder handicappede elever (pædiatrisk terapi, logopedic, revalidering, socioterapeutisk, korrigerende gymnastik);6-Udvikling i 90 % af lærerne(96K,18M)kompetence af erhverv. gennem uddannelse; 7-Udstyr til skoler ved hjælp af diddak og IKT-udstyr 8-Udstyr af interschool workshops:2 kemiske,1 fysisk,1 computer.Formålene er direkte på grund af målene i WM ROP for årene 2014-2020 by:increasing uddannelse kvalitet.Generel uddannelse, mindske uligheder i adgang til uddannelse, støtte udviklingen af erhverv.lærere og teknologiske potentiale i skolerne (Danish)
5 September 2022
0 references
Projekta galvenais mērķis ir palielināt galveno skolēnu (IKT, matemātikas, svešvalodu) kompetences un vispārējās prasmes (radošumu, inovāciju, komandas darbu), tai skaitā izstrādājot individuālu pieeju skolēniem, jo īpaši ar pedagogu īpašajām vajadzībām. Īpašie mērķi:1 — iegūt valodu kvalifikāciju par 80 % (76dz,73) dalībnieku un aizpildīt ar ārēju sertifikātu; 2-prasmju un zināšanu palielināšana 80 % skolēnu, kuri ir spējīgi (180dz, 193ch), realizējot tos, kas attīsta (informācija, matemātika, fiziskā, fiziskā, ķīmija, daba, daba, informātikas programma, konkurētspēja, konkurētspēja, konkurētspēja, konkurētspēja un zināšanas par 80 %. 5 — diagnosticēto disfunkciju mazināšana studentam.(37dz,58ch) ar īpašām izglītības vajadzībām, tostarp skolēniem ar invaliditāti (bērnu ar invaliditāti terapija, logopēdija, atkārtota apstiprināšana, socioterapeitiskā, koriģējošā vingrošana);6-Attīstība 90 % skolotāju(96K,18M)profesiju kompetence, izmantojot apmācību; 7-Skolu aprīkojums ar didak. un IKT aprīkojuma palīdzību; 8-Aprīkojums starpskolu darbsemināru:2 ķīmiskā, 1 fiziska,1 dators.Mērķi ir tieši saistīts ar mērķiem WM ROP gadiem 2014–2020: izglītības kvalitāte.Vispārējā izglītība, samazinot nevienlīdzību piekļuvē izglītībai, atbalstot attīstību professions.skolotāju un tehnoloģisko potenciālu skolām (Latvian)
5 September 2022
0 references
Glavni cilj projekta je povečati kompetence ključnih učencev (IKT, matematično-narava, tuji jeziki) in univerzalne spretnosti (ustvarjalnost, inovacije, timsko delo), vključno z razvojem individualnega pristopa do učencev, zlasti s posebnimi potrebami vzgojiteljev. Posebni cilji: 1-pridobivanje jezikovnih kvalifikacij za 80 %(76dz,73) udeležencev in dopolnjeno z zunanjim potrdilom; 2-povečanje kompetenc in znanja pri 80 % učencev, ki so sposobni (180dz,193ch), z realizacijo tistih, ki razvijajo (informacije, matematika, fizikalna, fizikalna, kemija, narava, narava,informatični program, konkurenčnost, konkurenčnost, konkurenčnost, tekmovalnost in znanje na 80 %. Odpravljanje ugotovljenih disfunkcij pri študentu.(37dz,58ch) s posebnimi izobraževalnimi potrebami, vključno z učenci invalidi (pediatrična terapija, logopedik, podaljšanje veljavnosti, socioterapevtska, korektivna gimnastika);6-razvoj pri 90 % učiteljev(96K, 18M)z usposabljanjem; 7-oprema šol s pomočjo diddak. in opreme IKT; 8-Oprema medšolskih delavnic:2 kemična,1 fizikalna,1 računalnik.Cilji so neposredno posledica ciljev WM ROP za leta 2014–2020 by:increasing kakovost izobraževanja.Splošno izobraževanje, zmanjšanje neenakosti pri dostopu do izobraževanja, podpora razvoju poklicev.učitelji in tehnološki potencial šol (Slovenian)
5 September 2022
0 references
Identifiers
RPMA.10.01.01-14-A303/18
0 references