Infrastructural development of the educational facilities of the institution of Emil Vári Emil Primary School of Kisvárda Education District (Q3902548): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Adding French translations) |
(Removed claims) |
||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 84.999998 percent / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 149,593,425 forint / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 413,657.24 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 413,657.24 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 413,657.24 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 481,096.96 Euro / rank | |||||||||||||||
| Property / budget: 481,096.96 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 481,096.96 Euro / qualifier | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| Property / budget: 175,992,264.706 forint / rank | |||||||||||||||
Revision as of 01:54, 13 February 2022
Project Q3902548 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the educational facilities of the institution of Emil Vári Emil Primary School of Kisvárda Education District |
Project Q3902548 in Hungary |
Statements
1 October 2017
0 references
31 October 2018
0 references
Kisvárdai Tankerületi Központ
0 references
Q3960785 (Deleted Item)
0 references
48°13'32.74"N, 22°4'42.31"E
0 references
Kisvárda Vári Emil Általános Iskola A fejlesztés célja és indokoltsága: Cél: A Felső-szabolcsi térség legnagyobb általános iskolájának fejlesztése biztosíték arra, hogy a nem alapítványi, vagy egyházi intézményt választó gyerekek számára is 21.századi környezetben legyen biztosítható az alapfokú oktatás nevelés. Indokoltság: - Az intézmény fennállása óta (1982) nem volt belső felújítás. Kizárólag a működési feltételekhez szükséges alapvető munkálatok elvégzésére volt lehetőség. - korábban az épület felújításával kapcsolatos felmerült felújítási igények elodázhatatlanok és sürgős beavatkozást igényelnek. - a Nemzeti Köznevelési Infrastruktúrafejlesztési Programban sem vett részt intézményünk. - A korszerű nevelési eszköz és feltételrendszer csak néhány esetben áll rendelkezésre, az esetek döntő többségében az fejlesztés rendkívül indokolt. - Az elmaradt felújítási tevékenység miatt a megfelelő infrastrukturális háttér kialakítása elengedhetetlen. - az intézményhez kapcsolódó szociális környezet révén befogadó iskolai szerepet is el kell látnunk a nem kisvárdai tanulók vonatkozásában. A köznevelési intézmény infrastrukturális fejlesztésének fő célja fokozni az adott intézmény eredményességét, az inkluzív oktatást (nyitottságra ösztönző nevelést) és emelni az általa nyújtott szolgáltatások minőségének színvonalát, ezzel biztosítva a minőségi oktatáshoz, neveléshez való hozzáférést. A fejlesztés célja a minőségi és befogadó oktatási környezet és hatékony nevelés infrastrukturális feltételeinek megteremtése. Részcélok: - a helyi szükségletek kielégítésére irányuló, racionális és hatékony működést biztosító, korszerű nevelési, oktatási környezet kialakítása, különösen a tanulást segítő és közösségi terek tekintetében; - a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról szóló 20/2012 (VIII. 31.) EMMI rendelet 2. sz. mellékletében (eszköz- és felszerelési jegyzék) meghatározott kötelező helyiségek felújítása és eszközök beszerzése; 3.1.1. Önállóan támogatható tevékenységek - nevelési-oktatási tevékenység megvalósításához használt termek, oktatási termek, és az azok elérését szolgáló folyosók, közlekedők felújítása, átalakítása, a termek elavult bútorainak cseréje. 3.1.2.2. Választható, önállóan nem támogatható tevékenységek: - Mellékhelyiségek, higiéniás létesítmények, orvosi szoba, szocializációt segítő helyiségek, szabadidős programoknak, foglalkozásoknak lehetőséget biztosító terek (pl. klubhelyiség, könyvtár, stb.), információs és kommunikációs technológiák (IKT) komplex eszközrendszerének fogadására alkalmas intézményi környezet kialakítása. – mellékhelyiségek komplett felújítása - Tanári szoba kialakítása/felújítása/bővítése; A fejlesztés nem eredményezi már meglévő funkcionális (nevelési, oktatási célú) helyiségek területének csökkentését. (Hungarian)
0 references
Emil Kisvárda Primary School The aim and justification of the development: Objective 1: The development of the largest primary school in the Upper Sablon region ensures that children who do not choose a foundation or church institution can provide basic education in a 21st century environment. Justification: — Since its existence (1982), there has been no internal renovation. It was only possible to carry out the essential works necessary for the operating conditions. — previous renovation needs related to the renovation of the building are irresponsible and require urgent intervention. — our institution did not participate in the National Public Education Infrastructure Development Programme. — Modern educational tools and conditions are only available in a few cases, and in the vast majority of cases, development is highly justified. — Due to the lack of refurbishment activity, it is essential to develop an appropriate infrastructure background. — through the social environment linked to the institution, we must also play an inclusive role in schools for non-Kisvárda pupils. The main objective of the infrastructure development of a public education institution is to increase the effectiveness of the institution, the inclusive education (education to encourage openness) and the quality of the services it provides, thus ensuring access to quality education and education. The aim of the development is to create the infrastructure conditions for a quality and inclusive educational environment and effective education. Milestones: — the development of a modern educational and educational environment designed to meet local needs, ensuring rational and efficient operation, particularly in the context of learning and community spaces; — on the operation of educational institutions and on the use of names of public education institutions (VIII. 31) the refurbishment of mandatory premises and the purchase of equipment as defined in Annex 2 of the Decree of the Minister for Human Resources (inventories of equipment and equipment); 3.1.1. Self-eligible activities — refurbishment and refurbishment of the rooms used to carry out educational and educational activities and the corridors and roadways used to achieve them, and the replacement of outdated furniture in the rooms. 3.1.2.2. Optional, ineligible actions: — Establishment of an institutional environment suitable for reception of toilets, sanitary facilities, medical rooms, socialisation facilities, spaces for leisure programmes and occupations (e.g. clubroom, library, etc.), information and communication technologies (ICT) complex equipment. — complete renovation of toilets — Design/renovation/extension of a teacher’s room; The development does not lead to a reduction in the area of existing functional (educational, educational) premises. (English)
8 February 2022
0 references
Emil Kisvárda Grundschule Das Ziel und die Rechtfertigung der Entwicklung: Ziel 1: Die Entwicklung der größten Grundschule in der Region Obersablon sorgt dafür, dass Kinder, die sich nicht für eine Stiftung oder eine kirchliche Einrichtung entscheiden, Grundschulbildung in einem Umfeld des 21. Jahrhunderts anbieten können. Begründung: — Seit seiner Existenz (1982) gab es keine interne Renovierung. Es war nur möglich, die für die Betriebsbedingungen erforderlichen wesentlichen Arbeiten durchzuführen. — früherer Renovierungsbedarf im Zusammenhang mit der Renovierung des Gebäudes ist unverantwortlich und erfordert dringendes Eingreifen. — unsere Institution nahm nicht am nationalen Programm zur Entwicklung der öffentlichen Bildungsinfrastruktur teil. — Moderne Bildungsinstrumente und -bedingungen stehen nur in wenigen Fällen zur Verfügung, und in den meisten Fällen ist die Entwicklung in hohem Maße gerechtfertigt. — Aufgrund der fehlenden Sanierungstätigkeit ist es unerlässlich, einen angemessenen Infrastrukturhintergrund zu entwickeln. — durch das soziale Umfeld, das mit der Institution verbunden ist, müssen wir auch eine integrative Rolle in den Schulen für Nicht-Kisvárda-Schüler spielen. Hauptziel der Infrastrukturentwicklung einer öffentlichen Bildungseinrichtung ist es, die Wirksamkeit der Einrichtung, die inklusive Bildung (Bildung zur Förderung der Offenheit) und die Qualität der von ihr angebotenen Dienstleistungen zu erhöhen und so den Zugang zu hochwertiger Bildung und Bildung zu gewährleisten. Ziel der Entwicklung ist es, die Infrastrukturbedingungen für ein hochwertiges und inklusives Bildungsumfeld und eine effektive Bildung zu schaffen. Meilensteine: — die Entwicklung eines modernen Bildungs- und Bildungsumfelds, das darauf ausgerichtet ist, den lokalen Bedürfnissen gerecht zu werden und einen rationellen und effizienten Betrieb zu gewährleisten, insbesondere im Zusammenhang mit Lern- und Gemeinschaftsräumen; — über den Betrieb von Bildungseinrichtungen und die Verwendung von Namen öffentlicher Bildungseinrichtungen (VIII. 31) die Renovierung der obligatorischen Räumlichkeiten und der Erwerb von Ausrüstung im Sinne von Anhang 2 des Dekrets des Ministers für Humanressourcen (Inventare für Ausrüstung und Ausrüstung); 3.1.1. Selbstberechtigte Tätigkeiten – Renovierung und Renovierung der Räume, die für die Durchführung von Bildungs- und Bildungsaktivitäten genutzt werden, sowie die Korridore und Straßen, die zu ihrer Verwirklichung genutzt werden, sowie die Ersetzung veralteter Möbel in den Räumen. 3.1.2.2. Fakultative, nicht förderfähige Maßnahmen: — Einrichtung eines für den Empfang von Toiletten, sanitären Einrichtungen, medizinischen Räumen, Sozialisationseinrichtungen, Plätzen für Freizeitprogramme und Berufe (z. B. Clubraum, Bibliothek usw.), komplexen Geräten der Informations- und Kommunikationstechnologien (IKT) geeigneten institutionellen Umfelds. — komplette Renovierung von Toiletten – Gestaltung/Renovierung/Erweiterung eines Lehrerzimmers; Die Entwicklung führt nicht zu einer Verringerung der bestehenden funktionalen (Bildungs-, Bildungs-) Räumlichkeiten. (German)
9 February 2022
0 references
Emil Kisvárda Primaire L’objectif et la justification du développement: Objectif 1: Le développement de la plus grande école primaire de la région du Haut Sablon permet aux enfants qui ne choisissent pas une fondation ou une institution ecclésiastique de dispenser une éducation de base dans un environnement du XXIe siècle. Justification: — Depuis son existence (1982), il n’y a pas eu de rénovation interne. Il n’a été possible d’effectuer que les travaux essentiels nécessaires aux conditions d’exploitation. — les besoins de rénovation antérieurs liés à la rénovation du bâtiment sont irresponsables et nécessitent une intervention urgente. — notre institution n’a pas participé au Programme national de développement des infrastructures d’éducation publique. — Des outils et des conditions d’éducation modernes ne sont disponibles que dans quelques cas, et dans la grande majorité des cas, le développement est hautement justifié. — En raison de l’absence d’activités de remise en état, il est essentiel de développer une infrastructure appropriée. — grâce à l’environnement social lié à l’institution, nous devons également jouer un rôle inclusif dans les écoles pour les élèves non-Kisvárda. Le principal objectif du développement des infrastructures d’un établissement d’enseignement public est d’accroître l’efficacité de l’établissement, l’éducation inclusive (éducation favorisant l’ouverture) et la qualité des services qu’elle fournit, garantissant ainsi l’accès à une éducation et à une éducation de qualité. L’objectif du développement est de créer les conditions de l’infrastructure pour un environnement éducatif de qualité et inclusif et une éducation efficace. Jalons: — le développement d’un environnement éducatif et éducatif moderne, conçu pour répondre aux besoins locaux, garantissant un fonctionnement rationnel et efficace, en particulier dans le contexte de l’apprentissage et des espaces communautaires; — sur le fonctionnement des établissements d’enseignement et sur l’utilisation des noms des établissements publics d’enseignement (VIII. 31) la remise en état des locaux obligatoires et l’achat d’équipements tels que définis à l’annexe 2 du décret du ministre des Ressources Humaines (inventaires des équipements et équipements); 3.1.1. Activités auto-éligibles — remise à neuf et remise à neuf des locaux utilisés pour mener des activités éducatives et éducatives et des couloirs et des routes utilisés pour les réaliser, et le remplacement du mobilier désuète dans les locaux. 3.1.2.2. Actions facultatives et inéligibles: — Mise en place d’un environnement institutionnel adapté à l’accueil des toilettes, des sanitaires, des salles médicales, des installations de socialisation, des espaces de loisirs et d’activités professionnelles (par exemple, salle de club, bibliothèque, etc.), des équipements complexes des technologies de l’information et de la communication (TIC). — rénovation complète des toilettes — Conception/rénovation/extension de la salle d’un enseignant; Le développement n’entraîne pas de réduction dans le domaine des locaux fonctionnels (éducatifs, éducatifs) existants. (French)
10 February 2022
0 references
Kisvárda, Szabolcs-Szatmár-Bereg
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00153
0 references