TOGETHER TO THE FUTURE (Q561947): Difference between revisions
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Revision as of 08:00, 11 February 2022
Project Q561947 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | TOGETHER TO THE FUTURE |
Project Q561947 in Italy |
Statements
16 January 2018
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23 July 2019
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31 August 2019
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I.I.S.S "L. DA VINCI - E. MAJORANA"
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41°3'40.75"N, 17°5'30.16"E
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IL PROGETTO SI COMPONE DI QUATTRO MODULI CIASCUNO DEI QUALI DI SESSANTA ORE. NELLO SPECIFICO IL PRIMO MODULO CONCERNE IL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE IN LINGUA ITALIANA IL SECONDO FINALIZZATO AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE IN LINGUA INGLESE IL TERZO VOLTO A RAFFORZARE LE COMPETENZE IN LINGUA FRANCESE IL QUARTO ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE RELATIVE ALLA LINGUA TEDESCA. LA NECESSIT DI CONTENERE E RIDURRE AL MINIMO I FENOMENI DI ABBANDONO E INSUCCESSO SCOLASTICO CONGIUNTA ALLA VOLONT DI VALORIZZARE IL PATRIMONIO ARTISTICO E CULTURALE LOCALE ANCHE AVVALENDOSI DELLE LINGUE STRANIERE E DELLE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE CONTRIBUISCONO A DEFINIRE IN MODO COERENTE E OMOGENEO LA MISSION DEL PROGETTO. (Italian)
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THE PROJECT CONSISTS OF FOUR MODULES EACH OF WHICH ARE SIXTY HOURS. SPECIFICALLY, THE FIRST MODULE CONCERNS THE ENHANCEMENT OF ITALIAN LANGUAGE SKILLS, THE SECOND ONE AIMED AT IMPROVING ENGLISH LANGUAGE SKILLS, THE THIRD ONE AIMED AT STRENGTHENING THE SKILLS IN FRENCH, THE FOURTH ALLACQUISITION OF COMPETENCES RELATED TO THE GERMAN LANGUAGE. THE NEED TO CONTAIN AND MINIMISE THE PHENOMENA OF ABANDONMENT AND SCHOOL FAILURE COMBINED WITH THE WILL TO ENHANCE THE LOCAL ARTISTIC AND CULTURAL HERITAGE ALSO BY MAKING USE OF FOREIGN LANGUAGES AND THE NEW TEACHING METHODOLOGIES CONTRIBUTE TO DEFINING IN A COHERENT AND HOMOGENEOUS WAY THE MISSION OF THE PROJECT. (English)
12 November 2020
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LE PROJET SE COMPOSE DE QUATRE MODULES CHACUN D’UNE DURÉE DE SOIXANTE HEURES. EN PARTICULIER, LE PREMIER MODULE PORTE SUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES EN ITALIEN, LE SECOND SUR L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES EN ANGLAIS ET LE TROISIÈME SUR LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN LANGUE FRANÇAISE, LE QUATRIÈME POUR L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES LIÉES À LA LANGUE ALLEMANDE. LA NÉCESSITÉ DE LIMITER ET DE MINIMISER LES PHÉNOMÈNES D’ABANDON ET D’ÉCHEC SCOLAIRES COMBINÉS À LA VOLONTÉ DE VALORISER LE PATRIMOINE ARTISTIQUE ET CULTUREL LOCAL, NOTAMMENT EN UTILISANT DES LANGUES ÉTRANGÈRES ET DE NOUVELLES MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT, CONTRIBUE À DÉFINIR DE MANIÈRE COHÉRENTE ET HOMOGÈNE LA MISSION DU PROJET. (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT BESTEHT AUS VIER MODULEN, VON DENEN JEDES SECHZIG STUNDEN BETRÄGT. DAS ERSTE MODUL BEFASST SICH INSBESONDERE MIT DER VERBESSERUNG DER KOMPETENZEN AUF ITALIENISCH, DEM ZWEITEN MODUL ZUR VERBESSERUNG DER ENGLISCHKENNTNISSE, UND DAS DRITTE MODUL ZIELTE AUF DIE STÄRKUNG DER FRANZÖSISCHKENNTNISSE AB, DAS VIERTE FÜR DEN ERWERB VON KOMPETENZEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER DEUTSCHEN SPRACHE. DIE NOTWENDIGKEIT, DIE PHÄNOMENE DES SCHULABBRUCHS UND DES VERSAGENS ZU BEGRENZEN UND ZU MINIMIEREN, KOMBINIERT MIT DEM WUNSCH, DAS LOKALE KÜNSTLERISCHE UND KULTURELLE ERBE ZU STÄRKEN, AUCH DURCH DEN EINSATZ VON FREMDSPRACHEN UND NEUEN LEHRMETHODEN, TRÄGT DAZU BEI, DIE MISSION DES PROJEKTS AUF KOHÄRENTE UND HOMOGENE WEISE ZU DEFINIEREN. (German)
19 December 2021
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HET PROJECT BESTAAT UIT VIER MODULES DIE ELK ZESTIG UUR DUREN. DE EERSTE MODULE HEEFT MET NAME BETREKKING OP DE VERBETERING VAN DE COMPETENTIES IN HET ITALIAANS, DE TWEEDE OP DE VERBETERING VAN DE ENGELSE VAARDIGHEDEN, EN DE DERDE OP DE VERSTERKING VAN DE VAARDIGHEDEN IN DE FRANSE TAAL, DE VIERDE VOOR DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET DE DUITSE TAAL. DE NOODZAAK OM DE VERSCHIJNSELEN VAN HET VERLATEN EN MISLUKKEN VAN SCHOLEN TE BEPERKEN EN TOT EEN MINIMUM TE BEPERKEN, IN COMBINATIE MET DE WENS OM HET LOKALE ARTISTIEKE EN CULTURELE ERFGOED TE VERSTERKEN, MEDE DOOR GEBRUIK TE MAKEN VAN VREEMDE TALEN EN NIEUWE ONDERWIJSMETHODEN, DRAAGT BIJ TOT EEN COHERENTE EN HOMOGENE OMSCHRIJVING VAN DE OPDRACHT VAN HET PROJECT. (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO CONSTA DE CUATRO MÓDULOS CADA UNO DE LOS CUALES SON SESENTA HORAS. EN PARTICULAR, EL PRIMER MÓDULO SE REFIERE A LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS EN ITALIANO, EL SEGUNDO A MEJORAR LAS COMPETENCIAS EN INGLÉS, Y EL TERCERO A REFORZAR LAS COMPETENCIAS EN LA LENGUA FRANCESA, EL CUARTO A LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA LENGUA ALEMANA. LA NECESIDAD DE LIMITAR Y MINIMIZAR LOS FENÓMENOS DE ABANDONO Y FRACASO ESCOLAR COMBINADOS CON EL DESEO DE REALZAR EL PATRIMONIO ARTÍSTICO Y CULTURAL LOCAL, TAMBIÉN MEDIANTE EL USO DE LENGUAS EXTRANJERAS Y NUEVOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA, AYUDAN A DEFINIR DE MANERA COHERENTE Y HOMOGÉNEA LA MISIÓN DEL PROYECTO. (Spanish)
29 January 2022
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MOLA DI BARI
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Identifiers
B45B17000570007
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