BELIEVING IN FLOWERS MAKE THEM BLOSSOM (Q339193): Difference between revisions
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Revision as of 04:01, 11 February 2022
Project Q339193 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BELIEVING IN FLOWERS MAKE THEM BLOSSOM |
Project Q339193 in Italy |
Statements
3 August 2017
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1 August 2018
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I.C. "MARCONI - OLIVA"
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40°45'18.83"N, 17°19'35.40"E
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IL NOSTRO ISTITUTO COMPRENSIVO SEMPRE PI ATTENTO ALLACCOGLIENZA E ALLINCLUSIONE INTENDE TROVARE NUOVI METODI STRATEGIE INNOVATIVE MEZZI E STRUMENTI VALIDI CHE CONSENTANO DI PREVENIRE LABBANDONO SCOLASTICO PRECOCE DI VALORIZZARE FRAGILIT E DI SCOPRIRE E COLTIVARE I TALENTI. ATTRAVERSO LA VALORIZZAZIONE DI INCLINAZIONI ED ATTITUDINI DIVERSE DEI NOSTRI ALUNNI LA SCUOLA MIRA A COMPORRE UN GIARDINO IN CUI SEMI POTENZIALI SBOCCIANO PER DIVENTARE PIANTE RIGOGLIOSE CAPACI DI TRASFORMARE IL CONTESTO IN CUI SI VIVE. SI INTENDE CON IL PERCORSO FORMATIVO DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO VALORIZZARE CARATTERISTICHE E PECULIARIT PERSONALI PER GENERARE NUOVE COMPETENZE NUOVE PROFESSIONALIT SPENDIBILI NEL LOCALE E NEL SISTEMA GLOBALE.IN PARTICOLARE SI INTENDE FORTIFICARE IL SENSO DI APPARTENENZA PERCH LA SCUOLA DEVE ESSERE PERCEPITA NON COME ISTITUZIONE MA COME COMUNIT CHE TRASMETTE UN FORTE VALORE DI IDENTIT AI RAGAZZI CHE LA FREQUENTANO IN QUANTO LUOGO DOVE SI REALIZZA LA QUOTIDI (Italian)
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OUR COMPREHENSIVE INSTITUTE INCREASINGLY ATTENTIVE TO RECEPTION AND INCLUSION INTENDS TO FIND NEW METHODS INNOVATIVE STRATEGIES AND VALID TOOLS THAT ALLOW TO PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING TO ENHANCE FRAGILITY AND TO DISCOVER AND CULTIVATE TALENTS. THROUGH THE ENHANCEMENT OF DIFFERENT INCLINATIONS AND ATTITUDES OF OUR PUPILS, THE SCHOOL AIMS TO COMPOSE A GARDEN IN WHICH POTENTIAL SEEDS BLOOM TO BECOME LUSH PLANTS CAPABLE OF TRANSFORMING THE CONTEXT IN WHICH ONE LIVES. IT IS UNDERSTOOD BY THE TRAINING PATH OF SOCIAL INCLUSION AND FIGHT AGAINST UNEASINESS TO ENHANCE PERSONAL CHARACTERISTICS AND PECULIARITIES TO GENERATE NEW SKILLS EXPENDABLE IN THE LOCAL AND IN THE GLOBALE SYSTEM.IN PARTICULAR, THE AIM IS TO STRENGTHEN THE SENSE OF BELONGING BECAUSE THE SCHOOL MUST BE PERCEIVED NOT AS AN INSTITUTION BUT AS A COMMUNITY THAT TRANSMITS A STRONG VALUE OF IDENTITY TO THE CHILDREN WHO ATTEND IT AS A PLACE WHERE THE QUOTIDI IS REALISED. (English)
6 November 2020
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NOTRE INSTITUT, TOUJOURS COMPRENDRE PI ATTENTIF À L’ACCUEIL ET À L’INCLUSION, VISE À TROUVER DE NOUVELLES MÉTHODES DE STRATÉGIES INNOVANTES ET DES OUTILS VALABLES POUR PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN D’AMÉLIORER LA FRAGILITÉ ET DE DÉCOUVRIR ET DE CULTIVER LE TALENT. GRÂCE À L’AMÉLIORATION DES DIFFÉRENTES INCLINAISONS ET ATTITUDES DE NOS ÉLÈVES, L’ÉCOLE A POUR OBJECTIF DE COMPOSER UN JARDIN DANS LEQUEL LES GRAINES POTENTIELLES FLEURISSENT POUR DEVENIR DES PLANTES LUXURIANTES CAPABLES DE TRANSFORMER LE CONTEXTE DANS LEQUEL L’ON VIT. IL EST COMPRIS PAR LA VOIE ÉDUCATIVE DE L’INCLUSION SOCIALE ET LUTTE CONTRE L’INCONFORT DE VALORISER LES CARACTÉRISTIQUES PERSONNELLES ET LES PARTICULARITÉS POUR GÉNÉRER DE NOUVELLES COMPÉTENCES ET DE NOUVELLES COMPÉTENCES QUI PEUVENT ÊTRE DÉPENSÉES DANS LE SYSTEME LOCAL ET MONDIAL.EN PARTICULIER, IL EST DESTINÉ À RENFORCER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE PARCE QUE L’ÉCOLE DOIT ÊTRE PERÇUE NON PAS COMME UNE INSTITUTION, MAIS COMME UNE COMMUNAUTÉ QUI TRANSMET UNE FORTE VALEUR D’IDENTITÉ AUX ENFANTS QUI Y FRÉQUENTENT COMME UN LIEU OÙ LE QUOTIDI EST RÉALISÉ (French)
7 December 2021
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UNSER INSTITUT, IMMER PI AUFMERKSAM AUF EMPFANG UND INKLUSION ZU VERSTEHEN, ZIELT DARAUF AB, NEUE METHODEN INNOVATIVE STRATEGIEN UND GÜLTIGE WERKZEUGE ZU FINDEN, UM FRÜHZEITIGEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN, UM DIE FRAGILITÄT ZU ERHÖHEN UND TALENTE ZU ENTDECKEN UND ZU KULTIVIEREN. DURCH DIE VERBESSERUNG DER UNTERSCHIEDLICHEN NEIGUNGEN UND EINSTELLUNGEN UNSERER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZIELT DIE SCHULE DARAUF AB, EINEN GARTEN ZU BILDEN, IN DEM POTENZIELLE SAMEN BLÜHEN, UM ÜPPIGE PFLANZEN ZU WERDEN, DIE DEN KONTEXT VERÄNDERN KÖNNEN, IN DEM MAN LEBT. ES WIRD DURCH DEN BILDUNGSWEG DER SOZIALEN EINGLIEDERUNG UND DEN KAMPF GEGEN UNBEHAGEN VERSTANDEN, UM PERSÖNLICHE EIGENSCHAFTEN UND BESONDERHEITEN ZU VERWERTEN, UM NEUE FÄHIGKEITEN UND NEUE FÄHIGKEITEN ZU GENERIEREN, DIE IM LOKALEN UND GLOBALEN SYSTEM AUSGEGEBEN WERDEN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
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ONS INSTITUUT, DAT ALTIJD OP DE HOOGTE IS VAN ONTVANGST EN INCLUSIE, STREEFT ERNAAR NIEUWE METHODEN TE VINDEN, INNOVATIEVE STRATEGIEËN EN GELDIGE INSTRUMENTEN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN OM DE KWETSBAARHEID TE VERGROTEN EN TALENT TE ONTDEKKEN EN TE CULTIVEREN. DOOR DE VERBETERING VAN DE VERSCHILLENDE NEIGINGEN EN ATTITUDES VAN ONZE LEERLINGEN, WIL DE SCHOOL EEN TUIN SAMENSTELLEN WAARIN POTENTIËLE ZADEN BLOEIEN OM WEELDERIGE PLANTEN TE WORDEN DIE IN STAAT ZIJN DE CONTEXT WAARIN MEN LEEFT TE VERANDEREN. HET WORDT BEGREPEN DOOR DE EDUCATIEVE WEG VAN SOCIALE INCLUSIE EN STRIJD TEGEN ONGEMAK OM PERSOONLIJKE KENMERKEN EN EIGENAARDIGHEDEN TE VALORISEREN OM NIEUWE VAARDIGHEDEN EN NIEUWE VAARDIGHEDEN TE GENEREREN DIE IN HET LOKALE EN GLOBALE SYSTEM KUNNEN WORDEN BESTEED. IN HET BIJZONDER IS HET BEDOELD OM HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID TE VERSTERKEN, OMDAT DE SCHOOL NIET MOET WORDEN GEZIEN ALS EEN INSTELLING, MAAR ALS EEN GEMEENSCHAP DIE EEN STERKE WAARDE VAN IDENTITEIT OVERDRAAGT AAN DE KINDEREN DIE HET BEZOEKEN ALS EEN PLAATS WAAR DE QUOTIDI WORDT GEREALISEERD (Dutch)
21 December 2021
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NUESTRO INSTITUTO, SIEMPRE ENTENDIENDO A PI ATENTO A LA RECEPCIÓN E INCLUSIÓN, TIENE COMO OBJETIVO ENCONTRAR NUEVOS MÉTODOS DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS Y HERRAMIENTAS VÁLIDAS PARA EVITAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO PARA MEJORAR LA FRAGILIDAD Y DESCUBRIR Y CULTIVAR EL TALENTO. A TRAVÉS DE LA MEJORA DE LAS DIFERENTES INCLINACIONES Y ACTITUDES DE NUESTROS ALUMNOS, LA ESCUELA PRETENDE COMPONER UN JARDÍN EN EL QUE FLOREZCAN SEMILLAS POTENCIALES PARA CONVERTIRSE EN PLANTAS EXUBERANTES CAPACES DE TRANSFORMAR EL CONTEXTO EN EL QUE UNO VIVE. SE ENTIENDE POR EL CAMINO EDUCATIVO DE INCLUSIÓN SOCIAL Y LUCHA CONTRA LA INCOMODIDAD PARA VALORIZAR LAS CARACTERÍSTICAS Y PECULIARIDADES PERSONALES PARA GENERAR NUEVAS HABILIDADES Y NUEVAS HABILIDADES QUE SE PUEDEN GASTAR EN EL SISTEMA LOCAL Y GLOBALE.EN PARTICULAR SE PRETENDE FORTALECER EL SENTIDO DE PERTENENCIA PORQUE LA ESCUELA NO DEBE SER PERCIBIDA COMO UNA INSTITUCIÓN SINO COMO UNA COMUNIDAD QUE TRANSMITE UN FUERTE VALOR DE IDENTIDAD A LOS NIÑOS QUE ASISTEN A ELLA COMO UN LUGAR DONDE SE REALIZA EL QUOTIDI (Spanish)
27 January 2022
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LOCOROTONDO
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Identifiers
F19G16000430007
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