EMOTIONS AT STAKE (Q328531): Difference between revisions
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Revision as of 23:57, 9 February 2022
Project Q328531 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EMOTIONS AT STAKE |
Project Q328531 in Italy |
Statements
9 October 2017
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27 September 2018
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I.C. "E. DE AMICIS"
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40°32'10.28"N, 17°26'3.19"E
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I MODULI CONDIVIDONO UN NUCLEO TEMATICO LE EMOZIONI A CUI RICONDURRE LE DISCIPLINE RECUPERANDO IL VALORE DELLA COMPONENTE RELAZIONALE ED EMOTIVA ALLA BASE DI OGNI PROCESSO DI APPRENDIMENTO. I MODULI IN LINEA CON LA LEGGE N. 107 E LE FINALIT DEL PON 2014 2020 PER LA SCUOLA INDIVIDUANO GLI STESSI OBIETTIVI OFFRENDO ALLA COMUNIT SCOLASTICA OCCASIONI DI CONFRONTO E CRESCITA PER CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. LE ATTIVIT CONSENTIRANNO AGLI STUDENTI DI IMPARARE A RICONOSCERE ED ESPRIMERE LE PROPRIE EMOZIONI UTILIZZANDO DIVERSI LINGUAGGI DALLA SCRITTURA CREATIVA AL GIOCO ALLESPRESSIONE CORPOREA ALLA MANIPOLAZIONE CERAMICA ALLATTIVIT MOTORIA E MUSICALE ALLA CONDIVISIONE DIGITALE.PREDILIGENDO UNA DIDATTICA INCLUSIVA CIASCUN OPERATORE REALIZZER MOMENTI DI INCONTRO TRA ALLIEVI DI ORDINI DI SCUOLA DIVERSI DA PRIMARIA A SECONDARIA II GRADO CHE SARANNO PROTAGONISTI DI UN PROCESSO EDUCATIVO CONDIVISO E PARTECIPATO. VALORIZZANDO GLI INTERESSI DEGLI ALLIEVI SI COSTRUIRANNO AMBIENTI DI APPRENDI (Italian)
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THE MODULES SHARE A THEMATIC CORE OF THE EMOTIONS TO WHICH DISCIPLINES CAN BE TRACED BY RECOVERING THE VALUE OF THE RELATIONAL AND EMOTIONAL COMPONENT AT THE BASIS OF EACH LEARNING PROCESS. THE MODULES IN LINE WITH LAW NO. 107 AND THE AIMS OF PON 2014 2020 FOR THE SCHOOL IDENTIFY THE SAME OBJECTIVES BY OFFERING THE SCHOOL COMMUNITY OPPORTUNITIES FOR COMPARISON AND GROWTH TO COUNTER SCHOOL LEAVING. THE ACTIVITIES WILL ALLOW STUDENTS TO LEARN TO RECOGNISE AND EXPRESS THEIR EMOTIONS USING DIFFERENT LANGUAGES FROM CREATIVE WRITING TO GAME ALLESPRESSION BODY TO CERAMIC MANIPULATION MOTOR AND MUSIC ALLATTIVIT TO DIGITAL SHARING.PREDILIGENDO AN INCLUSIVE DIDACTIC EACH OPERATOR REALISE MOMENTS OF ENCOUNTER BETWEEN PUPILS OF DIFFERENT SCHOOL ORDERS FROM PRIMARY TO SECONDARY LEVEL THAT WILL BE PROTAGONISTS OF A SHARED AND PARTICIPATED EDUCATIONAL PROCESS. ENHANCING THE STUDENTs’ INTERESTS WILL BUILD LEARNING ENVIRONMENTS (English)
6 November 2020
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LES MODULES PARTAGENT UN NOYAU THÉMATIQUE D’ÉMOTIONS À LAQUELLE RAMENER LES DISCIPLINES EN RÉCUPÉRANT LA VALEUR DE LA COMPOSANTE RELATIONNELLE ET ÉMOTIONNELLE À LA BASE DE CHAQUE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES MODULES CONFORMES À LA LOI NO 107 ET AUX FINALES DE LA NON 2014 2020 POUR LES ÉCOLES IDENTIFIENT LES MÊMES OBJECTIFS EN OFFRANT À L’ÉCOLE DES POSSIBILITÉS DE COMPARAISON ET DE CROISSANCE POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LES ACTIVITÉS PERMETTRONT AUX ÉLÈVES D’APPRENDRE À RECONNAÎTRE ET À EXPRIMER LEURS ÉMOTIONS EN UTILISANT DIFFÉRENTES LANGUES, DE L’ÉCRITURE CRÉATIVE AU CORPS DU JEU ALLESPRESSION À LA MANIPULATION CÉRAMIQUE, L’ACTIVITÉ MOTRICE ET MUSICALE AU PARTAGE NUMÉRIQUE. L’AMÉLIORATION DES INTÉRÊTS DES ÉTUDIANTS CRÉERA DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE (French)
7 December 2021
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DIE MODULE TEILEN EINEN THEMATISCHEN KERN VON EMOTIONEN, AUF DEN DIE DISZIPLINEN ZURÜCKGEBRACHT WERDEN KÖNNEN, INDEM SIE DEN WERT DER RELATIONALEN UND EMOTIONALEN KOMPONENTE AN DER BASIS JEDES LERNPROZESSES ERHOLEN. IN DEN MODULEN IM EINKLANG MIT DEM GESETZ Nr. 107 UND DEN FINALS DER NICHT-2014-2020-SCHULEN FÜR SCHULEN WERDEN DIESELBEN ZIELE FESTGELEGT, INDEM DER GEMEINSCHAFT DIE MÖGLICHKEIT GEBOTEN WIRD, VERGLEICHS- UND WACHSTUMSMÖGLICHKEITEN ZUR BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS ZU BIETEN. DIE AKTIVITÄTEN WERDEN ES DEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ZU LERNEN, WIE SIE IHRE EMOTIONEN ERKENNEN UND AUSDRÜCKEN KÖNNEN, INDEM SIE VERSCHIEDENE SPRACHEN VOM KREATIVEN SCHREIBEN BIS ZUM SPIELKÖRPER ALLESPRESSION ÜBER KERAMIKMANIPULATION, MOTORISCHE UND MUSIKALISCHE AKTIVITÄT BIS HIN ZUM DIGITALEN AUSTAUSCH VERWENDEN. DIE FÖRDERUNG DER INTERESSEN DER STUDIERENDEN WIRD LERNUMGEBUNGEN AUFBAUEN (German)
17 December 2021
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DE MODULES DELEN EEN THEMATISCHE KERN VAN EMOTIES OM DE DISCIPLINES TERUG TE BRENGEN DOOR DE WAARDE VAN DE RELATIONELE EN EMOTIONELE COMPONENT AAN DE BASIS VAN ELK LEERPROCES TE HERSTELLEN. DE MODULES OVEREENKOMSTIG WET NR. 107 EN DE FINALE VAN DE NIET-2014-2020 VOOR SCHOLEN STELLEN DEZELFDE DOELSTELLINGEN VAST DOOR DE SCHOOL COMMUNAUTAIRE MOGELIJKHEDEN TE BIEDEN VOOR VERGELIJKING EN GROEI TER BESTRIJDING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. DE ACTIVITEITEN STELLEN STUDENTEN IN STAAT OM TE LEREN HOE ZE HUN EMOTIES KUNNEN HERKENNEN EN UITEN MET BEHULP VAN VERSCHILLENDE TALEN, VAN CREATIEF SCHRIJVEN TOT HET SPELLICHAAM ALLESPRESSION TOT KERAMISCHE MANIPULATIE, MOTORISCHE EN MUZIKALE ACTIVITEIT TOT DIGITAAL DELEN. IK GELOOF DAT EEN INCLUSIEVE DIDACTIEK ELKE OPERATOR REALISEERT MOMENTEN VAN ONTMOETING TUSSEN LEERLINGEN VAN SCHOOLORDERS ANDERS DAN PRIMAIR TOT SECUNDAIR II GRAAD DIE PROTAGONISTEN ZULLEN ZIJN VAN EEN GEDEELD EN DEELGENOMEN ONDERWIJSPROCES. HET VERGROTEN VAN DE INTERESSES VAN STUDENTEN ZAL EEN LEEROMGEVING OPBOUWEN (Dutch)
21 December 2021
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LOS MÓDULOS COMPARTEN UN NÚCLEO TEMÁTICO DE EMOCIONES A LOS QUE DEVOLVER LAS DISCIPLINAS RECUPERANDO EL VALOR DEL COMPONENTE RELACIONAL Y EMOCIONAL EN LA BASE DE CADA PROCESO DE APRENDIZAJE. LOS MÓDULOS DE CONFORMIDAD CON LA LEY N.º 107 Y LAS FINALES DE LA NO 2014 2020 PARA LAS ESCUELAS IDENTIFICAN LOS MISMOS OBJETIVOS OFRECIENDO A LA COMUNIDAD ESCOLAR OPORTUNIDADES DE COMPARACIÓN Y CRECIMIENTO PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. LAS ACTIVIDADES PERMITIRÁN A LOS ESTUDIANTES APRENDER A RECONOCER Y EXPRESAR SUS EMOCIONES UTILIZANDO DIFERENTES IDIOMAS, DESDE LA ESCRITURA CREATIVA HASTA EL CUERPO DE JUEGO ALLESPRESSION HASTA LA MANIPULACIÓN CERÁMICA, LA ACTIVIDAD MOTORA Y MUSICAL HASTA EL INTERCAMBIO DIGITAL. CREO QUE UNA DIDÁCTICA INCLUSIVA CADA OPERADOR REALIZA MOMENTOS DE ENCUENTRO ENTRE ESTUDIANTES DE ÓRDENES ESCOLARES QUE NO SEAN DE PRIMARIA A SECUNDARIA II QUE SERÁN PROTAGONISTAS DE UN PROCESO EDUCATIVO COMPARTIDO Y PARTICIPADO. MEJORAR LOS INTERESES DE LOS ESTUDIANTES CREARÁ ENTORNOS DE APRENDIZAJE (Spanish)
27 January 2022
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GROTTAGLIE
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Identifiers
G46D17000200006
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