BE GOOD AT SCHOOL (Q4269379): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
SEI GUT IN DER SCHULE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT SIEHT EINEN INTEGRIERTEN ANSATZ FÜR DIE FÖRDERUNG VON LEBENSKOMPETENZEN VOR, AN DENEN LEHRER, ELTERN UND SCHÜLER SYNERGISTISCH UND SYSTEMISCH AUSGERICHTET SIND. DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG VON LEBENSKOMPETENZEN ERMÖGLICHT ES DEN MENSCHEN, WIRKSAM AUF DIE ANFORDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN DES ALLTAGS ZU REAGIEREN, POSITIVE SCHWIERIGKEITEN ZU BEWÄLTIGEN, NEGATIVES VERHALTEN ZU VERMEIDEN UND DIE BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN WIRKSAM ZU REGELN. DER SCHULUNGSKURS ZIELT DARAUF AB, DIESE FÄHIGKEITEN IN DEN STAKEHOLDERN DURCH EINEN RAUM DES PROFESSIONELLEN AUSTAUSCHS UND DER AUFSICHT ZU VERBESSERN. DIE THEORETISCH-PRAKTISCHEN INHALTE DES PFADES UMFASSEN ALPHABETISIERUNG UND EMOTIONALES BEWUSSTSEIN, DAS MANAGEMENT VON EMOTIONEN, EFFEKTIVE UND DURCHSETZUNGSFÄHIGE KOMMUNIKATION, DIE ENTWICKLUNG VON EMPATHISCHEM VERSTÄNDNIS, STRESSMANAGEMENT, KONFLIKTE IN ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN UND DEREN KONSTRUKTIVE NEUGESTALTUNG, DAS WISSEN ÜBER DAS PHÄNOMEN DES MOBBINGS UND DES CYBERMOBBINGS IN EINEM (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT EINEN INTEGRIERTEN ANSATZ FÜR DIE FÖRDERUNG VON LEBENSKOMPETENZEN VOR, AN DENEN LEHRER, ELTERN UND SCHÜLER SYNERGISTISCH UND SYSTEMISCH AUSGERICHTET SIND. DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG VON LEBENSKOMPETENZEN ERMÖGLICHT ES DEN MENSCHEN, WIRKSAM AUF DIE ANFORDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN DES ALLTAGS ZU REAGIEREN, POSITIVE SCHWIERIGKEITEN ZU BEWÄLTIGEN, NEGATIVES VERHALTEN ZU VERMEIDEN UND DIE BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN WIRKSAM ZU REGELN. DER SCHULUNGSKURS ZIELT DARAUF AB, DIESE FÄHIGKEITEN IN DEN STAKEHOLDERN DURCH EINEN RAUM DES PROFESSIONELLEN AUSTAUSCHS UND DER AUFSICHT ZU VERBESSERN. DIE THEORETISCH-PRAKTISCHEN INHALTE DES PFADES UMFASSEN ALPHABETISIERUNG UND EMOTIONALES BEWUSSTSEIN, DAS MANAGEMENT VON EMOTIONEN, EFFEKTIVE UND DURCHSETZUNGSFÄHIGE KOMMUNIKATION, DIE ENTWICKLUNG VON EMPATHISCHEM VERSTÄNDNIS, STRESSMANAGEMENT, KONFLIKTE IN ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN UND DEREN KONSTRUKTIVE NEUGESTALTUNG, DAS WISSEN ÜBER DAS PHÄNOMEN DES MOBBINGS UND DES CYBERMOBBINGS IN EINEM (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT SIEHT EINEN INTEGRIERTEN ANSATZ FÜR DIE FÖRDERUNG VON LEBENSKOMPETENZEN VOR, AN DENEN LEHRER, ELTERN UND SCHÜLER SYNERGISTISCH UND SYSTEMISCH AUSGERICHTET SIND. DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG VON LEBENSKOMPETENZEN ERMÖGLICHT ES DEN MENSCHEN, WIRKSAM AUF DIE ANFORDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN DES ALLTAGS ZU REAGIEREN, POSITIVE SCHWIERIGKEITEN ZU BEWÄLTIGEN, NEGATIVES VERHALTEN ZU VERMEIDEN UND DIE BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN WIRKSAM ZU REGELN. DER SCHULUNGSKURS ZIELT DARAUF AB, DIESE FÄHIGKEITEN IN DEN STAKEHOLDERN DURCH EINEN RAUM DES PROFESSIONELLEN AUSTAUSCHS UND DER AUFSICHT ZU VERBESSERN. DIE THEORETISCH-PRAKTISCHEN INHALTE DES PFADES UMFASSEN ALPHABETISIERUNG UND EMOTIONALES BEWUSSTSEIN, DAS MANAGEMENT VON EMOTIONEN, EFFEKTIVE UND DURCHSETZUNGSFÄHIGE KOMMUNIKATION, DIE ENTWICKLUNG VON EMPATHISCHEM VERSTÄNDNIS, STRESSMANAGEMENT, KONFLIKTE IN ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN UND DEREN KONSTRUKTIVE NEUGESTALTUNG, DAS WISSEN ÜBER DAS PHÄNOMEN DES MOBBINGS UND DES CYBERMOBBINGS IN EINEM (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 22:11, 3 February 2022
Project Q4269379 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BE GOOD AT SCHOOL |
Project Q4269379 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO N. 1 PORTO TORRES
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IL PROGETTO PREVEDE UN APPROCCIO INTEGRATO ALLA PROMOZIONE DELLE LIFE SKILLS COINVOLGENDO IN UN'OTTICA SINERGICA E SISTEMICA INSEGNANTI , GENITORI E ALUNNI. LO SVILUPPO E IL RAFFORZAMENTO DELLE LIFE SKILLS CONSENTONO ALLE PERSONE DI RISPONDERE EFFICACEMENTE ALLE RICHIESTE ED ALLE SFIDE DELLA VITA QUOTIDIANA, AFFRONTARE POSITIVAMENTE LE DIFFICOLTÃ , EVITANDO DI ASSUMERE COMPORTAMENTI NEGATIVI A RISCHIO, GOVERNANDO IN MODO EFFICACE I RAPPORTI CON GLI ALTRI. IL PERCORSO FORMATIVO SI PROPONE DI MIGLIORARE NEI SOGGETTI COINVOLTI TALI COMPETENZE ATTRAVERSO UNO SPAZIO DI CONDIVISIONE E SUPERVISIONE PROFESSIONALE. I CONTENUTI TEORICO-PRATICI DEL PERCORSO RIGUARDERANNO L' ALFABETIZZAZIONE E LA CONSAPEVOLEZZA EMOTIVA, LA GESTIONE DELLE EMOZIONI, LA COMUNICAZIONE EFFICACE ED ASSERTIVA, LO SVILUPPO DELLA COMPRENSIONE EMPATICA, LA GESTIONE DELLO STRESS, I CONFLITTI NELLE RELAZIONIINTERPERSONALI E LA LORO RIELABORAZIONE COSTRUTTIVA, LA CONOSCENZA DEL FENOMENO DEL BULLISMO E DEL CYBER-BULLISMO IN UN' (Italian)
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THE PROJECT FORESEES AN INTEGRATED APPROACH TO THE PROMOTION OF LIFE SKILLS INVOLVING IN A SYNERGISTIC AND SYSTEMIC PERSPECTIVE TEACHERS, PARENTS AND PUPILS. THE DEVELOPMENT AND STRENGTHENING OF LIFE SKILLS ENABLE PEOPLE TO RESPOND EFFECTIVELY TO THE DEMANDS AND CHALLENGES OF EVERYDAY LIFE, TO FACE POSITIVE DIFFICULTIES, AVOIDING TAKING NEGATIVE BEHAVIOUR AT RISK, EFFECTIVELY GOVERNING RELATIONSHIPS WITH OTHERS. THE TRAINING COURSE AIMS TO IMPROVE THESE SKILLS IN THE STAKEHOLDERS THROUGH A SPACE OF PROFESSIONAL SHARING AND SUPERVISION. THE THEORETICAL-PRACTICAL CONTENT OF THE PATH WILL COVER LITERACY AND EMOTIONAL AWARENESS, THE MANAGEMENT OF EMOTIONS, EFFECTIVE AND ASSERTIVE COMMUNICATION, THE DEVELOPMENT OF EMPATHIC UNDERSTANDING, STRESS MANAGEMENT, CONFLICTS IN INTERPERSONAL RELATIONSHIPS AND THEIR CONSTRUCTIVE REWORKING, KNOWLEDGE OF THE PHENOMENON OF BULLYING AND CYBER-BULLYING IN A (English)
2 February 2022
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LE PROJET PRÉVOIT UNE APPROCHE INTÉGRÉE DE LA PROMOTION DES APTITUDES À LA VIE QUOTIDIENNE IMPLIQUANT LES ENSEIGNANTS, LES PARENTS ET LES ÉLÈVES DANS UNE PERSPECTIVE SYNERGIQUE ET SYSTÉMIQUE. LE DÉVELOPPEMENT ET LE RENFORCEMENT DES APTITUDES À LA VIE QUOTIDIENNE PERMETTENT AUX GENS DE RÉPONDRE EFFICACEMENT AUX EXIGENCES ET AUX DÉFIS DE LA VIE QUOTIDIENNE, DE FAIRE FACE À DES DIFFICULTÉS POSITIVES, D’ÉVITER DE PRENDRE DES COMPORTEMENTS NÉGATIFS À RISQUE ET DE GOUVERNER EFFICACEMENT LES RELATIONS AVEC LES AUTRES. LE COURS DE FORMATION VISE À AMÉLIORER CES COMPÉTENCES AUPRÈS DES PARTIES PRENANTES GRÂCE À UN ESPACE DE PARTAGE ET DE SUPERVISION PROFESSIONNELS. LE CONTENU THÉORIQUE ET PRATIQUE DU PARCOURS COUVRIRA L’ALPHABÉTISATION ET LA CONSCIENCE ÉMOTIONNELLE, LA GESTION DES ÉMOTIONS, LA COMMUNICATION EFFICACE ET AFFIRMÉE, LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMPRÉHENSION EMPATHIQUE, LA GESTION DU STRESS, LES CONFLITS DANS LES RELATIONS INTERPERSONNELLES ET LEUR RETRAVAILLEMENT CONSTRUCTIF, LA CONNAISSANCE DU PHÉNOMÈNE DE L’INTIMIDATION ET DE LA CYBERINTIMIDATION DANS UNE (French)
3 February 2022
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DAS PROJEKT SIEHT EINEN INTEGRIERTEN ANSATZ FÜR DIE FÖRDERUNG VON LEBENSKOMPETENZEN VOR, AN DENEN LEHRER, ELTERN UND SCHÜLER SYNERGISTISCH UND SYSTEMISCH AUSGERICHTET SIND. DIE ENTWICKLUNG UND STÄRKUNG VON LEBENSKOMPETENZEN ERMÖGLICHT ES DEN MENSCHEN, WIRKSAM AUF DIE ANFORDERUNGEN UND HERAUSFORDERUNGEN DES ALLTAGS ZU REAGIEREN, POSITIVE SCHWIERIGKEITEN ZU BEWÄLTIGEN, NEGATIVES VERHALTEN ZU VERMEIDEN UND DIE BEZIEHUNGEN ZU ANDEREN WIRKSAM ZU REGELN. DER SCHULUNGSKURS ZIELT DARAUF AB, DIESE FÄHIGKEITEN IN DEN STAKEHOLDERN DURCH EINEN RAUM DES PROFESSIONELLEN AUSTAUSCHS UND DER AUFSICHT ZU VERBESSERN. DIE THEORETISCH-PRAKTISCHEN INHALTE DES PFADES UMFASSEN ALPHABETISIERUNG UND EMOTIONALES BEWUSSTSEIN, DAS MANAGEMENT VON EMOTIONEN, EFFEKTIVE UND DURCHSETZUNGSFÄHIGE KOMMUNIKATION, DIE ENTWICKLUNG VON EMPATHISCHEM VERSTÄNDNIS, STRESSMANAGEMENT, KONFLIKTE IN ZWISCHENMENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN UND DEREN KONSTRUKTIVE NEUGESTALTUNG, DAS WISSEN ÜBER DAS PHÄNOMEN DES MOBBINGS UND DES CYBERMOBBINGS IN EINEM (German)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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