MODERNARTPOPMUSIC IN LONDON (Q4164791): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MODERNARTPOPMUSIC À LONDRES | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA A PLUSIEURS OBJECTIFS, PARMI LESQUELS LA PROMOTION DE L’ORIENTATION DES JEUNES AFIN D’AMÉLIORER LEURS VOCATIONS PERSONNELLES LES INTÉRÊTS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ART.2 DE D.LGS. N.772005. LE PROJET DU LYCÉE DES SCIENCES HUMAINES SANS NÉGLIGER LES AUTRES OBJECTIFS DE LA LTERNANZA VEUT SE CONCENTRER PRÉCISÉMENT SUR LES ASPECTS D’ORIENTATION À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI HABITENT LES ÉLÈVES AU CHOIX RESPONSABLE. LE PROJET D’ALTERNANCE EST L’UNE DES EXPÉRIENCES LES PLUS SIGNIFICATIVES QUE LES ÉLÈVES PEUVENT VIVRE POUR LEUR FORMATION ET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE CONFORME AUX DIRECTIVES QUE L’UNION EUROPÉENNE A LONGTEMPS SUGGÉRÉES AUX ÉTATS MEMBRES. CES DIRECTIVES SONT DÉFINIES DANS LE CADRE EUROPÉEN DES CERTIFICATIONS DU CEC, QUI EXPRIME LA RECONNAISSANCE DE LA PERSONNE HUMAINE EN TANT QUE MEMBRE ACTIF D’UNE SOCIÉTÉ EN CONSTANTE ÉVOLUTION ET LA NÉCESSITÉ POUR CETTE PERSONNE DE POSSÉDER DES COMPÉTENCES ACQUISES À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE ET D’ÊTRE DÉPENSÉES. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA A PLUSIEURS OBJECTIFS, PARMI LESQUELS LA PROMOTION DE L’ORIENTATION DES JEUNES AFIN D’AMÉLIORER LEURS VOCATIONS PERSONNELLES LES INTÉRÊTS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ART.2 DE D.LGS. N.772005. LE PROJET DU LYCÉE DES SCIENCES HUMAINES SANS NÉGLIGER LES AUTRES OBJECTIFS DE LA LTERNANZA VEUT SE CONCENTRER PRÉCISÉMENT SUR LES ASPECTS D’ORIENTATION À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI HABITENT LES ÉLÈVES AU CHOIX RESPONSABLE. LE PROJET D’ALTERNANCE EST L’UNE DES EXPÉRIENCES LES PLUS SIGNIFICATIVES QUE LES ÉLÈVES PEUVENT VIVRE POUR LEUR FORMATION ET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE CONFORME AUX DIRECTIVES QUE L’UNION EUROPÉENNE A LONGTEMPS SUGGÉRÉES AUX ÉTATS MEMBRES. CES DIRECTIVES SONT DÉFINIES DANS LE CADRE EUROPÉEN DES CERTIFICATIONS DU CEC, QUI EXPRIME LA RECONNAISSANCE DE LA PERSONNE HUMAINE EN TANT QUE MEMBRE ACTIF D’UNE SOCIÉTÉ EN CONSTANTE ÉVOLUTION ET LA NÉCESSITÉ POUR CETTE PERSONNE DE POSSÉDER DES COMPÉTENCES ACQUISES À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE ET D’ÊTRE DÉPENSÉES. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA A PLUSIEURS OBJECTIFS, PARMI LESQUELS LA PROMOTION DE L’ORIENTATION DES JEUNES AFIN D’AMÉLIORER LEURS VOCATIONS PERSONNELLES LES INTÉRÊTS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ART.2 DE D.LGS. N.772005. LE PROJET DU LYCÉE DES SCIENCES HUMAINES SANS NÉGLIGER LES AUTRES OBJECTIFS DE LA LTERNANZA VEUT SE CONCENTRER PRÉCISÉMENT SUR LES ASPECTS D’ORIENTATION À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI HABITENT LES ÉLÈVES AU CHOIX RESPONSABLE. LE PROJET D’ALTERNANCE EST L’UNE DES EXPÉRIENCES LES PLUS SIGNIFICATIVES QUE LES ÉLÈVES PEUVENT VIVRE POUR LEUR FORMATION ET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE CONFORME AUX DIRECTIVES QUE L’UNION EUROPÉENNE A LONGTEMPS SUGGÉRÉES AUX ÉTATS MEMBRES. CES DIRECTIVES SONT DÉFINIES DANS LE CADRE EUROPÉEN DES CERTIFICATIONS DU CEC, QUI EXPRIME LA RECONNAISSANCE DE LA PERSONNE HUMAINE EN TANT QUE MEMBRE ACTIF D’UNE SOCIÉTÉ EN CONSTANTE ÉVOLUTION ET LA NÉCESSITÉ POUR CETTE PERSONNE DE POSSÉDER DES COMPÉTENCES ACQUISES À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE ET D’ÊTRE DÉPENSÉES. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
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Revision as of 07:36, 2 February 2022
Project Q4164791 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MODERNARTPOPMUSIC IN LONDON |
Project Q4164791 in Italy |
Statements
31,874.29 Euro
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52,732.5 Euro
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60.45 percent
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"A. MANZONI E F. JUVARA "
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LALTERNANZA SCUOLALAVORO HA DIVERSI OBIETTIVI TRA CUI QUELLO DI FAVORIRE LORIENTAMENTO DEI GIOVANI PER VALORIZZARNE LE VOCAZIONI PERSONALI GLI INTERESSI E GLI STILI DI APPRENDIMENTO INDIVIDUALI ART.2 DEL D.LGS. N.772005. IL PROGETTO DEL LICEO DELLE SCIENZE UMANE PUR NON TRALASCIANDO LE ALTRE FINALITA DELLALTERNANZA VUOLE CONCENTRARSI PROPRIO SUGLI ASPETTI ORIENTATIVI ATTRAVERSO UNA SERIE DI ATTIVITA CHE ABITUINO GLI STUDENTI ALLA SCELTA RESPONSABILE. IL PROGETTO ALTERNANZA COSTITUISCE UNA DELLE ESPERIENZE PIU SIGNIFICATIVE CHE GLI ALUNNI POSSANO SPERIMENTARE PER LA LORO FORMAZIONE RISPONDE ALLESIGENZA DI PORSI IN LINEA CON LE DIRETTIVE CHE LUNIONE EUROPEA HA DA TEMPO SUGGERITO AI PAESI MEMBRI. TALI DIRETTIVE SONO DEFINITE NEL QEQ QUADRO DELLE QUALIFICHE EUROPEO CHE E ESPRESSIONE DEL RICONOSCIMENTO DELLA PERSONA UMANA COME MEMBRO ATTIVO DI UNA SOCIETA IN CONTINUA EVOLUZIONE E DELLESIGENZA CHE TALE PERSONA SIA PORTATRICE DI COMPETENZE ACQUISIBILI DALLA ESPERIENZA SCOLASTICA E SPENDIBILI (Italian)
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EL TRABAJO ESCOLAR DE LALTERNANZA TIENE VARIOS OBJETIVOS, ENTRE ELLOS PROMOVER LA ORIENTACIÓN DE LOS JÓVENES PARA POTENCIAR SUS VOCACIONES PERSONALES LOS INTERESES Y ESTILOS DE APRENDIZAJE INDIVIDUAL ART.2 DE D.LGS. N.772005. EL PROYECTO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE HUMANIDADES SIN DESCUIDAR LOS OTROS OBJETIVOS DE LA LTERNANZA QUIERE CENTRARSE PRECISAMENTE EN LOS ASPECTOS DE ORIENTACIÓN A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACTIVIDADES QUE ACOSTUMBRAN A LOS ESTUDIANTES A LA ELECCIÓN RESPONSABLE. EL PROYECTO DE ALTERNANCIA ES UNA DE LAS EXPERIENCIAS MÁS SIGNIFICATIVAS QUE LOS ALUMNOS PUEDEN EXPERIMENTAR PARA SU FORMACIÓN Y RESPONDE A LA NECESIDAD DE ESTAR EN CONSONANCIA CON LAS DIRECTIVAS QUE LA UNIÓN EUROPEA HA SUGERIDO DESDE HACE TIEMPO A LOS ESTADOS MIEMBROS. ESTAS DIRECTIVAS SE DEFINEN EN EL MARCO EUROPEO DE CUALIFICACIONES DEL MEC, QUE EXPRESA EL RECONOCIMIENTO DE LA PERSONA HUMANA COMO MIEMBRO ACTIVO DE UNA SOCIEDAD EN CONSTANTE EVOLUCIÓN Y LA NECESIDAD DE QUE DICHA PERSONA LLEVE A CABO LAS COMPETENCIAS ADQUIRIDAS A PARTIR DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR Y QUE SE DEDIQUE A SU UTILIZACIÓN. (Spanish)
30 January 2022
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LALTERNANZA SCHOOLWORK HAS SEVERAL OBJECTIVES, AMONG WHICH TO PROMOTE THE ORIENTATION OF YOUNG PEOPLE IN ORDER TO ENHANCE THEIR PERSONAL VOCATIONS THE INTERESTS AND STYLES OF INDIVIDUAL LEARNING ART.2 OF D.LGS. N.772005. THE PROJECT OF THE HIGH SCHOOL OF HUMANITIES WHILE NOT NEGLECTING THE OTHER AIMS OF THE LTERNANZA WANTS TO FOCUS PRECISELY ON THE ORIENTATION ASPECTS THROUGH A SERIES OF ACTIVITIES THAT ACCUSTOM STUDENTS TO THE RESPONSIBLE CHOICE. THE ALTERNATION PROJECT IS ONE OF THE MOST SIGNIFICANT EXPERIENCES THAT PUPILS CAN EXPERIENCE FOR THEIR TRAINING AND MEETS THE NEED TO BE IN LINE WITH THE DIRECTIVES THAT THE EUROPEAN UNION HAS LONG SUGGESTED TO THE MEMBER STATES. THESE DIRECTIVES ARE DEFINED IN THE EQF EUROPEAN QUALIFICATIONS FRAMEWORK WHICH EXPRESSES THE RECOGNITION OF THE HUMAN PERSON AS AN ACTIVE MEMBER OF AN EVER-CHANGING SOCIETY AND THE NEED FOR THAT PERSON TO CARRY SKILLS ACQUIRED FROM SCHOOL EXPERIENCE AND TO BE SPENT (English)
31 January 2022
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LE TRAVAIL SCOLAIRE DE LALTERNANZA A PLUSIEURS OBJECTIFS, PARMI LESQUELS LA PROMOTION DE L’ORIENTATION DES JEUNES AFIN D’AMÉLIORER LEURS VOCATIONS PERSONNELLES LES INTÉRÊTS ET LES STYLES D’APPRENTISSAGE INDIVIDUEL ART.2 DE D.LGS. N.772005. LE PROJET DU LYCÉE DES SCIENCES HUMAINES SANS NÉGLIGER LES AUTRES OBJECTIFS DE LA LTERNANZA VEUT SE CONCENTRER PRÉCISÉMENT SUR LES ASPECTS D’ORIENTATION À TRAVERS UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS QUI HABITENT LES ÉLÈVES AU CHOIX RESPONSABLE. LE PROJET D’ALTERNANCE EST L’UNE DES EXPÉRIENCES LES PLUS SIGNIFICATIVES QUE LES ÉLÈVES PEUVENT VIVRE POUR LEUR FORMATION ET RÉPOND À LA NÉCESSITÉ D’ÊTRE CONFORME AUX DIRECTIVES QUE L’UNION EUROPÉENNE A LONGTEMPS SUGGÉRÉES AUX ÉTATS MEMBRES. CES DIRECTIVES SONT DÉFINIES DANS LE CADRE EUROPÉEN DES CERTIFICATIONS DU CEC, QUI EXPRIME LA RECONNAISSANCE DE LA PERSONNE HUMAINE EN TANT QUE MEMBRE ACTIF D’UNE SOCIÉTÉ EN CONSTANTE ÉVOLUTION ET LA NÉCESSITÉ POUR CETTE PERSONNE DE POSSÉDER DES COMPÉTENCES ACQUISES À PARTIR DE L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE ET D’ÊTRE DÉPENSÉES. (French)
2 February 2022
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CALTANISSETTA
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