MUSIC AND MOVEMENT 2ANNUALIT (Q4155902): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MUSIQUE ET MOUVEMENT 2ANNUALIT | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET QUE NOUS PROPOSONS EN CONTINUITÉ AVEC LE PREMIER ANNUALIT VEUT ÊTRE UN MOTEUR MUSICAL LUDIQUE OPPORTUNIT QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUGÉ PSICOMOTRICIT AFFECTE TOUT APPRENTISSAGE PRÉSCOLAIRE ET SCOLAIRE QUI NE PEUT RÉUSSIR SI L’ENFANT NE PARVIENT PAS À PRENDRE CONSCIENCE DE SON CORPS POUR ÊTRE SITUÉ DANS L’ESPACE POUR CONTRÔLER LE TEMPS ET S’IL N’A PAS ACQUIS SUFFISAMMENT D’HABILETÉ DANS LA COORDINATION DE SES GESTES ET DE SES MOUVEMENTS. IL UTILISE DES ACTIVITÉS FONDAMENTALES POUR LA VIE DE L’ENFANT JEU ET RYTHME. DANS LE JEU L’ENFANT INTÉRIORISE ET REPRÉSENTE DÈS UN PREMIER MOMENT OÙ IL LIE TOUT À S. IL PREND PROGRESSIVEMENT CONSCIENCE QU’IL N’EST PAS SEUL DANS LE MONDE ET QU’IL DOIT PARTAGER SON ESPACE AVEC LES AUTRES ET LES CHOSES. L’AUTRE ÉLÉMENT AUQUEL SE RÉFÈRE PSICOMOTRICIT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET QUE NOUS PROPOSONS EN CONTINUITÉ AVEC LE PREMIER ANNUALIT VEUT ÊTRE UN MOTEUR MUSICAL LUDIQUE OPPORTUNIT QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUGÉ PSICOMOTRICIT AFFECTE TOUT APPRENTISSAGE PRÉSCOLAIRE ET SCOLAIRE QUI NE PEUT RÉUSSIR SI L’ENFANT NE PARVIENT PAS À PRENDRE CONSCIENCE DE SON CORPS POUR ÊTRE SITUÉ DANS L’ESPACE POUR CONTRÔLER LE TEMPS ET S’IL N’A PAS ACQUIS SUFFISAMMENT D’HABILETÉ DANS LA COORDINATION DE SES GESTES ET DE SES MOUVEMENTS. IL UTILISE DES ACTIVITÉS FONDAMENTALES POUR LA VIE DE L’ENFANT JEU ET RYTHME. DANS LE JEU L’ENFANT INTÉRIORISE ET REPRÉSENTE DÈS UN PREMIER MOMENT OÙ IL LIE TOUT À S. IL PREND PROGRESSIVEMENT CONSCIENCE QU’IL N’EST PAS SEUL DANS LE MONDE ET QU’IL DOIT PARTAGER SON ESPACE AVEC LES AUTRES ET LES CHOSES. L’AUTRE ÉLÉMENT AUQUEL SE RÉFÈRE PSICOMOTRICIT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET QUE NOUS PROPOSONS EN CONTINUITÉ AVEC LE PREMIER ANNUALIT VEUT ÊTRE UN MOTEUR MUSICAL LUDIQUE OPPORTUNIT QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUGÉ PSICOMOTRICIT AFFECTE TOUT APPRENTISSAGE PRÉSCOLAIRE ET SCOLAIRE QUI NE PEUT RÉUSSIR SI L’ENFANT NE PARVIENT PAS À PRENDRE CONSCIENCE DE SON CORPS POUR ÊTRE SITUÉ DANS L’ESPACE POUR CONTRÔLER LE TEMPS ET S’IL N’A PAS ACQUIS SUFFISAMMENT D’HABILETÉ DANS LA COORDINATION DE SES GESTES ET DE SES MOUVEMENTS. IL UTILISE DES ACTIVITÉS FONDAMENTALES POUR LA VIE DE L’ENFANT JEU ET RYTHME. DANS LE JEU L’ENFANT INTÉRIORISE ET REPRÉSENTE DÈS UN PREMIER MOMENT OÙ IL LIE TOUT À S. IL PREND PROGRESSIVEMENT CONSCIENCE QU’IL N’EST PAS SEUL DANS LE MONDE ET QU’IL DOIT PARTAGER SON ESPACE AVEC LES AUTRES ET LES CHOSES. L’AUTRE ÉLÉMENT AUQUEL SE RÉFÈRE PSICOMOTRICIT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 February 2022
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Revision as of 15:48, 1 February 2022
Project Q4155902 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MUSIC AND MOVEMENT 2ANNUALIT |
Project Q4155902 in Italy |
Statements
16,565.38 Euro
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27,405.6 Euro
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60.45 percent
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ROCCO-CINQUEGRANA S.ARPINO
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IL PROGETTO CHE PROPONIAMO IN CONTINUIT CON LA PRIMA ANNUALIT VUOLE ESSERE UNOPPORTUNIT LUDICO MOTORIA MUSICALE CHE OFFRA UN MODO DIVERSO E COMPRENSIBILE A TUTTI I BAMBINI PER STARE INSIEME E SOCIALIZZARE. IL SUONO IL GESTO ED IL SEGNO DIVENTANO UNUNICA LINGUA CHE RENDE POSSIBILE ESPRIMERSI ED APPRENDERE SENZA LA PAURA DI ESSERE GIUDICATI LA PSICOMOTRICIT CONDIZIONA TUTTI GLI APPRENDIMENTI PRESCOLARI E SCOLARI CHE NON POSSONO GIUNGERE A BUON FINE SE IL BAMBINO NON GIUNTO A PRENDERE COSCIENZA DEL SUO CORPO A SITUARSI NELLO SPAZIO A CONTROLLARE IL TEMPO E SE NON HA ACQUISITO UNA SUFFICIENTE ABILIT NELLA COORDINAZIONE DEI SUOI GESTI E MOVIMENTI. ESSA SI AVVALE DI ATTIVIT FONDAMENTALI PER LA VITA DEL BAMBINO IL GIOCO E IL RITMO. NEL GIOCO IL BAMBINO INTERIORIZZA E RAPPRESENTA DA UN PRIMO MOMENTO IN CUI LEGA TUTTO A S EGLI MAN MANO PRENDE COSCIENZA DI NON ESSERE SOLO AL MONDO E DI DOVER DIVIDERE IL SUO SPAZIO CON GLI ALTRI E LE COSE. LALTRO ELEMENTO A CUI LA PSICOMOTRICIT FA RIFERIMENTO (Italian)
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EL PROYECTO QUE PROPONEMOS EN CONTINUIDAD CON LA PRIMERA ANUAL QUIERE SER UN MOTOR MUSICAL LÚDICO OPORTUNIT QUE OFREZCA UNA MANERA DIFERENTE Y COMPRENSIBLE A TODOS LOS NIÑOS DE ESTAR JUNTOS Y SOCIALIZAR. EL SONIDO, EL GESTO Y EL SIGNO SE CONVIERTEN EN UN LENGUAJE ÚNICO QUE PERMITE EXPRESAR Y APRENDER SIN TEMOR A SER JUZGADO PSICOMOTRICIT AFECTA A TODO EL APRENDIZAJE PREESCOLAR Y ESCOLAR QUE NO PUEDE TENER ÉXITO SI EL NIÑO NO LLEGA A DARSE CUENTA DE QUE SU CUERPO SE UBICA EN EL ESPACIO PARA CONTROLAR EL TIEMPO Y SI NO HA ADQUIRIDO SUFICIENTE HABILIDAD EN LA COORDINACIÓN DE SUS GESTOS Y MOVIMIENTOS. HACE USO DE ACTIVIDADES FUNDAMENTALES PARA LA VIDA DEL NIÑO JUEGO Y RITMO. EN EL JUEGO EL NIÑO INTERIORIZA Y REPRESENTA DESDE UN PRIMER MOMENTO EN EL QUE LO UNE TODO A S. GRADUALMENTE SE DA CUENTA DE QUE NO ESTÁ SOLO EN EL MUNDO Y QUE TIENE QUE COMPARTIR SU ESPACIO CON LOS DEMÁS Y LAS COSAS. EL OTRO ELEMENTO AL QUE SE REFIERE PSICOMOTRICIT (Spanish)
30 January 2022
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THE PROJECT THAT WE PROPOSE IN CONTINUITY WITH THE FIRST ANNUALIT WANTS TO BE AN OPPORTUNIT PLAYFUL MUSICAL MOTOR THAT OFFERS A DIFFERENT AND UNDERSTANDABLE WAY TO ALL CHILDREN TO BE TOGETHER AND SOCIALISE. THE SOUND, THE GESTURE AND THE SIGN BECOME A SINGLE LANGUAGE THAT MAKES IT POSSIBLE TO EXPRESS AND LEARN WITHOUT THE FEAR OF BEING JUDGED PSICOMOTRICIT AFFECTS ALL PRE-SCHOOL AND SCHOOL LEARNING THAT CANNOT SUCCEED IF THE CHILD DOES NOT COME TO BECOME AWARE OF HIS BODY TO BE LOCATED IN SPACE TO CONTROL TIME AND IF HE HAS NOT ACQUIRED SUFFICIENT SKILL IN THE COORDINATION OF HIS GESTURES AND MOVEMENTS. IT MAKES USE OF FUNDAMENTAL ACTIVITIES FOR THE LIFE OF THE CHILD PLAY AND RHYTHM. IN THE GAME THE CHILD INTERIORISES AND REPRESENTS FROM A FIRST MOMENT IN WHICH IT BINDS EVERYTHING TO S. HE GRADUALLY BECOMES AWARE THAT HE IS NOT ALONE IN THE WORLD AND THAT HE HAS TO SHARE HIS SPACE WITH OTHERS AND THINGS. THE OTHER ELEMENT TO WHICH PSICOMOTRICIT REFERS (English)
31 January 2022
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LE PROJET QUE NOUS PROPOSONS EN CONTINUITÉ AVEC LE PREMIER ANNUALIT VEUT ÊTRE UN MOTEUR MUSICAL LUDIQUE OPPORTUNIT QUI OFFRE UNE MANIÈRE DIFFÉRENTE ET COMPRÉHENSIBLE À TOUS LES ENFANTS D’ÊTRE ENSEMBLE ET DE SOCIALISER. LE SON, LE GESTE ET LE SIGNE DEVIENNENT UNE LANGUE UNIQUE QUI PERMET D’EXPRIMER ET D’APPRENDRE SANS CRAINTE D’ÊTRE JUGÉ PSICOMOTRICIT AFFECTE TOUT APPRENTISSAGE PRÉSCOLAIRE ET SCOLAIRE QUI NE PEUT RÉUSSIR SI L’ENFANT NE PARVIENT PAS À PRENDRE CONSCIENCE DE SON CORPS POUR ÊTRE SITUÉ DANS L’ESPACE POUR CONTRÔLER LE TEMPS ET S’IL N’A PAS ACQUIS SUFFISAMMENT D’HABILETÉ DANS LA COORDINATION DE SES GESTES ET DE SES MOUVEMENTS. IL UTILISE DES ACTIVITÉS FONDAMENTALES POUR LA VIE DE L’ENFANT JEU ET RYTHME. DANS LE JEU L’ENFANT INTÉRIORISE ET REPRÉSENTE DÈS UN PREMIER MOMENT OÙ IL LIE TOUT À S. IL PREND PROGRESSIVEMENT CONSCIENCE QU’IL N’EST PAS SEUL DANS LE MONDE ET QU’IL DOIT PARTAGER SON ESPACE AVEC LES AUTRES ET LES CHOSES. L’AUTRE ÉLÉMENT AUQUEL SE RÉFÈRE PSICOMOTRICIT (French)
1 February 2022
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SANT'ARPINO
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