Q4152020 (Q4152020): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en: Setting new description) |
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA ESCUELA ME GUSTARÍA... DAR UN PASO ADELANTE CON LOS TIEMPOS. | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA ACEPTACIÓN DE LA MOTIVACIÓN Y LA INCLUSIÓN SON LAS COORDENADAS DE ESTE PROYECTO. ES NECESARIO DAR PRIORIDAD A ESTOS ELEMENTOS DE FORMACIÓN Y DURANTE PERÍODOS MUY LARGOS DE TIEMPO, YA QUE SIN ELLOS LOS NIÑOS NUNCA SE DARÁN CUENTA DE LOS ESTUDIANTES Y CIUDADANOS. EL CUIDADOSO ANÁLISIS DE NUESTRA REALIDAD SOCIAL Y ESCOLAR SIEMPRE VARIEGABA CON LA INCLUSIÓN DE NUEVAS NECESIDADES EDUCATIVAS DICTADAS TAMBIÉN POR LOS FUERTES FLUJOS DE MIGRANTES EN LOS QUE LLEGAMOS A ENCONTRAR NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN LA PRIMERA PERSONA EN LA BASE DE LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO. ESTÁ DIRIGIDO NO SOLO A LA PARTE DE LA POBLACIÓN ESCOLAR QUE NECESITA UNA ALFABETIZACIÓN BÁSICA PRIMARIA Y FUNDAMENTAL EN ITALIANO L2 SINO TAMBIÉN A TODOS LOS DEMÁS ACTORES DE LA ESCUELA PARA OBTENER LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA, POR UN LADO, SIEMPRE QUE ENCUENTRE Y ELIJA NUEVO HISTORIEATTRAVERSO EL USO CORRECTO DE EXTRAÑAS HERRAMIENTAS DIGITALES EBOOKS Y APPS POR OTRO LADO CON EL OBJETIVO DE CREAR UN AMBIENTE ACOGEDOR DONDE LOS NIÑOS PROBLEMA PI (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ACEPTACIÓN DE LA MOTIVACIÓN Y LA INCLUSIÓN SON LAS COORDENADAS DE ESTE PROYECTO. ES NECESARIO DAR PRIORIDAD A ESTOS ELEMENTOS DE FORMACIÓN Y DURANTE PERÍODOS MUY LARGOS DE TIEMPO, YA QUE SIN ELLOS LOS NIÑOS NUNCA SE DARÁN CUENTA DE LOS ESTUDIANTES Y CIUDADANOS. EL CUIDADOSO ANÁLISIS DE NUESTRA REALIDAD SOCIAL Y ESCOLAR SIEMPRE VARIEGABA CON LA INCLUSIÓN DE NUEVAS NECESIDADES EDUCATIVAS DICTADAS TAMBIÉN POR LOS FUERTES FLUJOS DE MIGRANTES EN LOS QUE LLEGAMOS A ENCONTRAR NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN LA PRIMERA PERSONA EN LA BASE DE LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO. ESTÁ DIRIGIDO NO SOLO A LA PARTE DE LA POBLACIÓN ESCOLAR QUE NECESITA UNA ALFABETIZACIÓN BÁSICA PRIMARIA Y FUNDAMENTAL EN ITALIANO L2 SINO TAMBIÉN A TODOS LOS DEMÁS ACTORES DE LA ESCUELA PARA OBTENER LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA, POR UN LADO, SIEMPRE QUE ENCUENTRE Y ELIJA NUEVO HISTORIEATTRAVERSO EL USO CORRECTO DE EXTRAÑAS HERRAMIENTAS DIGITALES EBOOKS Y APPS POR OTRO LADO CON EL OBJETIVO DE CREAR UN AMBIENTE ACOGEDOR DONDE LOS NIÑOS PROBLEMA PI (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA ACEPTACIÓN DE LA MOTIVACIÓN Y LA INCLUSIÓN SON LAS COORDENADAS DE ESTE PROYECTO. ES NECESARIO DAR PRIORIDAD A ESTOS ELEMENTOS DE FORMACIÓN Y DURANTE PERÍODOS MUY LARGOS DE TIEMPO, YA QUE SIN ELLOS LOS NIÑOS NUNCA SE DARÁN CUENTA DE LOS ESTUDIANTES Y CIUDADANOS. EL CUIDADOSO ANÁLISIS DE NUESTRA REALIDAD SOCIAL Y ESCOLAR SIEMPRE VARIEGABA CON LA INCLUSIÓN DE NUEVAS NECESIDADES EDUCATIVAS DICTADAS TAMBIÉN POR LOS FUERTES FLUJOS DE MIGRANTES EN LOS QUE LLEGAMOS A ENCONTRAR NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN LA PRIMERA PERSONA EN LA BASE DE LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO. ESTÁ DIRIGIDO NO SOLO A LA PARTE DE LA POBLACIÓN ESCOLAR QUE NECESITA UNA ALFABETIZACIÓN BÁSICA PRIMARIA Y FUNDAMENTAL EN ITALIANO L2 SINO TAMBIÉN A TODOS LOS DEMÁS ACTORES DE LA ESCUELA PARA OBTENER LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA, POR UN LADO, SIEMPRE QUE ENCUENTRE Y ELIJA NUEVO HISTORIEATTRAVERSO EL USO CORRECTO DE EXTRAÑAS HERRAMIENTAS DIGITALES EBOOKS Y APPS POR OTRO LADO CON EL OBJETIVO DE CREAR UN AMBIENTE ACOGEDOR DONDE LOS NIÑOS PROBLEMA PI (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 19:23, 30 January 2022
Project Q4152020 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4152020 in Italy |
Statements
22,521.9 Euro
0 references
37,260.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
LICEO CLASSICO "BRUNO VINCI"
0 references
ACCOGLIENZA MOTIVAZIONE E INCLUSIONE SONO LE COORDINATE DEL PRESENTE PROGETTO. BISOGNA DARE PRIORIT A QUESTI ELEMENTI DELLAZIONE FORMATIVA E PER LASSI DI TEMPO MOLTO LUNGHI POICH SENZA DI ESSI I RAGAZZI NON DIVENTERANNO MAI STUDENTI E CITTADINI CONSAPEVOLI. LANALISI ATTENTA DELLA NOSTRA REALT SOCIALE E SCOLASTICA SEMPRE PI VARIEGATA CON LINSERIMENTO DI NUOVE ESIGENZE EDUCATIVE DETTATE ANCHE DAI FORTI FLUSSI EMIGRATORI IN CUI SI VIENE A TROVARE LA NOSTRA ISTITUZIONE SCOLASTICA IN PRIMA PERSONA ALLA BASE DELLA STESURA DI QUESTO PROGETTO. ESSO RIVOLTO NON SOLO A QUELLA FETTA DI POPOLAZIONE SCOLASTICA CHE NECESSITA DI UNA PRIMARIA E FONDAMENTALE ALFABETIZZAZIONE DI BASE IN L2 ITALIANA MA ANCHE A TUTTI GLI ALTRI STAKEHOLDERS DELLA SCUOLA PER OTTENERE LA PROMOZIONE DELLA LETTURA DA UN LATO A PATTO DI TROVARE E SCEGLIERE NUOVE STORIEATTRAVERSO LUSO CORRETTO DEGLI STRANI ARNESI DIGITALI GLI EBOOK E LE APPS DALL ALTRO LATO TESO A CREARE UN AMBIENTE ACCOGLIENTE DOVE I RAGAZZI PI PROBLEM (Italian)
0 references
LA ACEPTACIÓN DE LA MOTIVACIÓN Y LA INCLUSIÓN SON LAS COORDENADAS DE ESTE PROYECTO. ES NECESARIO DAR PRIORIDAD A ESTOS ELEMENTOS DE FORMACIÓN Y DURANTE PERÍODOS MUY LARGOS DE TIEMPO, YA QUE SIN ELLOS LOS NIÑOS NUNCA SE DARÁN CUENTA DE LOS ESTUDIANTES Y CIUDADANOS. EL CUIDADOSO ANÁLISIS DE NUESTRA REALIDAD SOCIAL Y ESCOLAR SIEMPRE VARIEGABA CON LA INCLUSIÓN DE NUEVAS NECESIDADES EDUCATIVAS DICTADAS TAMBIÉN POR LOS FUERTES FLUJOS DE MIGRANTES EN LOS QUE LLEGAMOS A ENCONTRAR NUESTRA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN LA PRIMERA PERSONA EN LA BASE DE LA ELABORACIÓN DE ESTE PROYECTO. ESTÁ DIRIGIDO NO SOLO A LA PARTE DE LA POBLACIÓN ESCOLAR QUE NECESITA UNA ALFABETIZACIÓN BÁSICA PRIMARIA Y FUNDAMENTAL EN ITALIANO L2 SINO TAMBIÉN A TODOS LOS DEMÁS ACTORES DE LA ESCUELA PARA OBTENER LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA, POR UN LADO, SIEMPRE QUE ENCUENTRE Y ELIJA NUEVO HISTORIEATTRAVERSO EL USO CORRECTO DE EXTRAÑAS HERRAMIENTAS DIGITALES EBOOKS Y APPS POR OTRO LADO CON EL OBJETIVO DE CREAR UN AMBIENTE ACOGEDOR DONDE LOS NIÑOS PROBLEMA PI (Spanish)
30 January 2022
0 references
NICOTERA
0 references