Sintermeertencollege (Q4011498): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Removed claims) |
(Changed an Item: import item from Netherlands) |
||||||||||||||
| Property / instance of | |||||||||||||||
| Property / instance of: Kohesio project / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / financed by | |||||||||||||||
| Property / financed by: European Union / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / country | |||||||||||||||
| Property / country: Netherlands / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / budget | |||||||||||||||
40,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / budget: 40,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / EU contribution | |||||||||||||||
20,000.0 Euro
| |||||||||||||||
| Property / EU contribution: 20,000.0 Euro / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / co-financing rate | |||||||||||||||
50.0 percent
| |||||||||||||||
| Property / co-financing rate: 50.0 percent / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / start time | |||||||||||||||
18 March 2017
| |||||||||||||||
| Property / start time: 18 March 2017 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / end time | |||||||||||||||
18 March 2018
| |||||||||||||||
| Property / end time: 18 March 2018 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string) | |||||||||||||||
Sintermeertencollege | |||||||||||||||
| Property / beneficiary name (string): Sintermeertencollege / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / beneficiary | |||||||||||||||
| Property / beneficiary: Q4011497 / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Sintermeertencollege kent een verleden waarbij iedere professional “zijn eigen ding deed”. Met de toenemend hogere kwalitatieve en financiële eisen aan onderwijs, mondigere leerlingen en ouders, en continue vraag naar verandering leidt dit tot spanningen, onbegrip, onrust, onvrede en uitval. Om intrinsieke arbeidsvreugde, samenwerking en talenten bij de werknemers te versterken is wil Sintermeertencollege de duurzame inzetbaarheid van het team en de individu vergroten. Het traject is opgebouwd uit vier niveaus: de individu, het collectief, de cultuur en leiderschap. Elk teamlid moet in staat worden gesteld om heldere keuzes te maken waar zijn/haar talent, kracht en vitaliteit het beste tot zijn recht komt. Mensen die vanuit hun eigen talenten en ambities werken, zijn gelukkiger, productiever, gezonder en werken langer door. Vervolgens komt een doorstroom naar het collectief (team), want met samenwerken bereik je meer. De werknemers/leerkrachten moeten elkaar leren te versterken om de duurzame inzetbaarheid te bevorderen. Verbeteren van de samenwerking en verbinding betekend ook een verandering van de cultuur. Deze lerende cultuur, gebaseerd op openheid, vertrouwen, samenwerking en duurzame inzetbaarheid is alleen te realiseren door goed leiderschap! (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Sintermeertencollege kent een verleden waarbij iedere professional “zijn eigen ding deed”. Met de toenemend hogere kwalitatieve en financiële eisen aan onderwijs, mondigere leerlingen en ouders, en continue vraag naar verandering leidt dit tot spanningen, onbegrip, onrust, onvrede en uitval. Om intrinsieke arbeidsvreugde, samenwerking en talenten bij de werknemers te versterken is wil Sintermeertencollege de duurzame inzetbaarheid van het team en de individu vergroten. Het traject is opgebouwd uit vier niveaus: de individu, het collectief, de cultuur en leiderschap. Elk teamlid moet in staat worden gesteld om heldere keuzes te maken waar zijn/haar talent, kracht en vitaliteit het beste tot zijn recht komt. Mensen die vanuit hun eigen talenten en ambities werken, zijn gelukkiger, productiever, gezonder en werken langer door. Vervolgens komt een doorstroom naar het collectief (team), want met samenwerken bereik je meer. De werknemers/leerkrachten moeten elkaar leren te versterken om de duurzame inzetbaarheid te bevorderen. Verbeteren van de samenwerking en verbinding betekend ook een verandering van de cultuur. Deze lerende cultuur, gebaseerd op openheid, vertrouwen, samenwerking en duurzame inzetbaarheid is alleen te realiseren door goed leiderschap! (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / intervention field | |||||||||||||||
| Property / intervention field: Active and healthy ageing / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / fund | |||||||||||||||
| Property / fund: European Social Fund / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / postal code | |||||||||||||||
6419AT | |||||||||||||||
| Property / postal code: 6419AT / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / programme | |||||||||||||||
| Property / programme: Netherlands - ESF / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Revision as of 16:47, 24 January 2022
Project Q4011498 in Netherlands
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Sintermeertencollege |
Project Q4011498 in Netherlands |
Statements
20,000.0 Euro
0 references
40,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
18 March 2017
0 references
18 March 2018
0 references
Sintermeertencollege
0 references
6419AT
0 references
Sintermeertencollege kent een verleden waarbij iedere professional “zijn eigen ding deed”. Met de toenemend hogere kwalitatieve en financiële eisen aan onderwijs, mondigere leerlingen en ouders, en continue vraag naar verandering leidt dit tot spanningen, onbegrip, onrust, onvrede en uitval. Om intrinsieke arbeidsvreugde, samenwerking en talenten bij de werknemers te versterken is wil Sintermeertencollege de duurzame inzetbaarheid van het team en de individu vergroten. Het traject is opgebouwd uit vier niveaus: de individu, het collectief, de cultuur en leiderschap. Elk teamlid moet in staat worden gesteld om heldere keuzes te maken waar zijn/haar talent, kracht en vitaliteit het beste tot zijn recht komt. Mensen die vanuit hun eigen talenten en ambities werken, zijn gelukkiger, productiever, gezonder en werken langer door. Vervolgens komt een doorstroom naar het collectief (team), want met samenwerken bereik je meer. De werknemers/leerkrachten moeten elkaar leren te versterken om de duurzame inzetbaarheid te bevorderen. Verbeteren van de samenwerking en verbinding betekend ook een verandering van de cultuur. Deze lerende cultuur, gebaseerd op openheid, vertrouwen, samenwerking en duurzame inzetbaarheid is alleen te realiseren door goed leiderschap! (Dutch)
0 references
Identifiers
2017EUSF201385
0 references