2 are class — East School Gera (Q3541549): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
2 son clase — East School Gera | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La cooperación multiprofesional es un elemento importante para una escuela moderna y sostenible a fin de garantizar el apoyo individual, garantizar la educación y la justicia de oportunidades y promover a los docentes en su profesionalidad, cooperación y salud. Teamenseching significa planificar, realizar y reflejar lecciones «en tándem». Un especialista social pedagógico acompaña a una clase durante todo el día de instrucción y trabaja con varios profesores. Este sistema permanente de dos pedagógicos se caracteriza por un alto nivel de consistencia del personal, a pesar del cambio de profesores especializados*, la responsabilidad compartida, la reducción de la complejidad (por ejemplo, a través del trabajo en grupos pequeños), la gestión inmediata de fallos y una visión holística de la dinámica del grupo y el proceso de aprendizaje individual. Así pues, se pueden tener en cuenta las necesidades y los problemas heterogéneos de los alumnos individuales, se pueden utilizar formas de aprendizaje abiertas con diversas posibilidades de diferenciación y se puede intensificar el trabajo de los padres. Además de la supervisión de los alumnos, se promoverá el desarrollo pedagógico dentro de la escuela mediante la formación de una comunidad de aprendizaje profesional a partir de los tándems, con el objetivo de utilizar un espacio experimental gratuito para probar nuevas formas de enseñanza, formatos, etc. Esta comunidad de aprendizaje se reúne en reuniones de trabajo regulares. El objetivo es desarrollar métodos y materiales para el desarrollo ulterior de la enseñanza mediante observaciones educativas, así como sesiones de enseñanza colegiales y intercambios posteriores. Tales impulsos, cambios, pruebas y experiencias deben documentarse de manera transparente (para el colegio de profesores, el público y los padres y estudiantes). La documentación debe ser la tarea principal del personal de tres equipos de la escuela. Además, el desarrollo de la enseñanza se presentará y se desarrollará en toda la escuela. En el SRS Ostschule Gera la medida se aplica en tres clases. Los profesores de equipo pedagógicos sociales serán empleados en dos octavos grados y un noveno grado para el año escolar 2020/21. En el año escolar 2021/22, se espera que dos novenos grados y un quinto grado estén acompañados. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La cooperación multiprofesional es un elemento importante para una escuela moderna y sostenible a fin de garantizar el apoyo individual, garantizar la educación y la justicia de oportunidades y promover a los docentes en su profesionalidad, cooperación y salud. Teamenseching significa planificar, realizar y reflejar lecciones «en tándem». Un especialista social pedagógico acompaña a una clase durante todo el día de instrucción y trabaja con varios profesores. Este sistema permanente de dos pedagógicos se caracteriza por un alto nivel de consistencia del personal, a pesar del cambio de profesores especializados*, la responsabilidad compartida, la reducción de la complejidad (por ejemplo, a través del trabajo en grupos pequeños), la gestión inmediata de fallos y una visión holística de la dinámica del grupo y el proceso de aprendizaje individual. Así pues, se pueden tener en cuenta las necesidades y los problemas heterogéneos de los alumnos individuales, se pueden utilizar formas de aprendizaje abiertas con diversas posibilidades de diferenciación y se puede intensificar el trabajo de los padres. Además de la supervisión de los alumnos, se promoverá el desarrollo pedagógico dentro de la escuela mediante la formación de una comunidad de aprendizaje profesional a partir de los tándems, con el objetivo de utilizar un espacio experimental gratuito para probar nuevas formas de enseñanza, formatos, etc. Esta comunidad de aprendizaje se reúne en reuniones de trabajo regulares. El objetivo es desarrollar métodos y materiales para el desarrollo ulterior de la enseñanza mediante observaciones educativas, así como sesiones de enseñanza colegiales y intercambios posteriores. Tales impulsos, cambios, pruebas y experiencias deben documentarse de manera transparente (para el colegio de profesores, el público y los padres y estudiantes). La documentación debe ser la tarea principal del personal de tres equipos de la escuela. Además, el desarrollo de la enseñanza se presentará y se desarrollará en toda la escuela. En el SRS Ostschule Gera la medida se aplica en tres clases. Los profesores de equipo pedagógicos sociales serán empleados en dos octavos grados y un noveno grado para el año escolar 2020/21. En el año escolar 2021/22, se espera que dos novenos grados y un quinto grado estén acompañados. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La cooperación multiprofesional es un elemento importante para una escuela moderna y sostenible a fin de garantizar el apoyo individual, garantizar la educación y la justicia de oportunidades y promover a los docentes en su profesionalidad, cooperación y salud. Teamenseching significa planificar, realizar y reflejar lecciones «en tándem». Un especialista social pedagógico acompaña a una clase durante todo el día de instrucción y trabaja con varios profesores. Este sistema permanente de dos pedagógicos se caracteriza por un alto nivel de consistencia del personal, a pesar del cambio de profesores especializados*, la responsabilidad compartida, la reducción de la complejidad (por ejemplo, a través del trabajo en grupos pequeños), la gestión inmediata de fallos y una visión holística de la dinámica del grupo y el proceso de aprendizaje individual. Así pues, se pueden tener en cuenta las necesidades y los problemas heterogéneos de los alumnos individuales, se pueden utilizar formas de aprendizaje abiertas con diversas posibilidades de diferenciación y se puede intensificar el trabajo de los padres. Además de la supervisión de los alumnos, se promoverá el desarrollo pedagógico dentro de la escuela mediante la formación de una comunidad de aprendizaje profesional a partir de los tándems, con el objetivo de utilizar un espacio experimental gratuito para probar nuevas formas de enseñanza, formatos, etc. Esta comunidad de aprendizaje se reúne en reuniones de trabajo regulares. El objetivo es desarrollar métodos y materiales para el desarrollo ulterior de la enseñanza mediante observaciones educativas, así como sesiones de enseñanza colegiales y intercambios posteriores. Tales impulsos, cambios, pruebas y experiencias deben documentarse de manera transparente (para el colegio de profesores, el público y los padres y estudiantes). La documentación debe ser la tarea principal del personal de tres equipos de la escuela. Además, el desarrollo de la enseñanza se presentará y se desarrollará en toda la escuela. En el SRS Ostschule Gera la medida se aplica en tres clases. Los profesores de equipo pedagógicos sociales serán empleados en dos octavos grados y un noveno grado para el año escolar 2020/21. En el año escolar 2021/22, se espera que dos novenos grados y un quinto grado estén acompañados. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 January 2022
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Revision as of 09:47, 23 January 2022
Project Q3541549 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | 2 are class — East School Gera |
Project Q3541549 in Germany |
Statements
523,923.14 Euro
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654,903.92 Euro
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80.0 percent
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1 May 2018
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31 July 2022
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Kindersprachbrücke Jena e.V.
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50°52'50.12"N, 12°2'19.68"E
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07548 Gera
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Die multiprofessionelle Zusammenarbeit ist ein wichtiger Baustein für eine moderne und zukunftsfähige Schule, um individuelle Förderung zu gewährleisten, Bildungs- und Chancengerechtigkeit herzustellen und Lehrer*innen in ihrer Professionalität, Kooperationsfähigkeit und Gesundheit zu fördern. Teamteaching heißt Unterricht „im Tandem“ zu planen, durchzuführen und zu reflektieren. Eine sozialpädagogische Fachkraft begleitet eine Klasse den gesamten Unterrichtstag und arbeitet mit verschiedenen Lehrkräften zusammen. Dieses permanente Zweipädagog*innensystem zeichnet sich durch eine hohe Personalkonstanz trotz Fachlehrer*innenwechsel, gemeinsam getragene Verantwortung, Komplexitätsreduktion (z.B. durch Kleingruppenarbeit), unmittelbares Störungsmanagement und einen ganzheitlichen Blick auf Gruppendynamik und den individuellen Lernprozess aus. Somit können heterogene Bedürfnisse und Problemlagen einzelner Schüler*innen berücksichtigt, offene Lernformen mit vielfältigen Möglichkeiten der Differenzierung eingesetzt und Elternarbeit intensiviert werden. Neben der Betreuung der Lernenden soll die Unterrichtsentwicklung innerhalb der Schule vorangetrieben werden, indem eine professionelle Lerngemeinschaft aus den Tandems gebildet wird, mit dem Ziel, einen freien Experimentierraum zu nutzen, um neue Unterrichtsformen, Formate etc. zu erproben. Diese Lerngemeinschaft kommt zu regelmäßigen Arbeitstreffen zusammen. Durch Unterrichtsbeobachtungen sowie kollegiale Unterrichtshospitationen und den daran anknüpfenden Austausch darüber sollen Methoden und Materialien erarbeitet werden, die für die Weiterentwicklung von Unterricht genutzt werden sollen. Solche Impulse, Veränderungen, Erprobungen und Erfahrungen sollen transparent (für das Lehrerkollegium, der Öffentlichkeit und den Eltern und Schüler*innen) dokumentiert werden. Die Dokumentation soll dabei vorrangig Aufgabe der drei Teamteachenden an der Schule sein. Zudem soll die Unterrichtsentwicklung in der gesamten Schule vorgestellt und weiterentwickelt werden. An der SRS Ostschule Gera wird in drei Klassen die Maßnahme umgesetzt. Die Sozialpädagogischen Teamteacher*innen werden in zwei 8. Klassen und einer 9. Klasse für das Schuljahr 2020/21 eingesetzt. Im Schuljahr 2021/22 werden voraussichtlich zwei 9. Klassen und eine 5. Klasse begleitet. (German)
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Multi-professional cooperation is an important building block for a modern and sustainable school in order to ensure individual support, ensure education and opportunity justice and promote teachers in their professionalism, cooperation and health. Teamteaching means to plan, perform and reflect lessons “in tandem”. A social pedagogical specialist accompanies a class throughout the day of instruction and works with various teachers. This permanent two-pedagogical system is characterised by a high level of staff consistency despite the change of specialist teachers*, shared responsibility, reduction of complexity (e.g. through small group work), immediate fault management and a holistic view of group dynamics and the individual learning process. Thus, heterogeneous needs and problems of individual pupils can be taken into account, open learning forms with various possibilities of differentiation can be used, and parental work can be intensified. In addition to the supervision of learners, teaching development within the school is to be promoted by forming a professional learning community from the tandems, with the aim of using a free experimental space to test new forms of teaching, formats, etc. This learning community meets at regular working meetings. The aim is to develop methods and materials to be used for the further development of teaching by means of educational observations as well as collegial teaching sessions and subsequent exchanges. Such impulses, changes, trials and experiences should be documented in a transparent manner (for the teachers’ college, the public and the parents and students). The documentation should be the primary task of the three team staff at the school. In addition, teaching development will be presented and further developed throughout the school. At the SRS Ostschule Gera the measure is implemented in three classes. The social pedagogical teamteachers will be employed in two 8th grades and one 9th grade for the school year 2020/21. In the 2021/22 school year, two 9th grades and a 5th grade are expected to be accompanied. (English)
17 November 2021
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La coopération multiprofessionnelle est un élément essentiel d’une école moderne et durable afin d’assurer un soutien individuel, d’assurer l’équité en matière d’éducation et d’opportunités et de promouvoir le professionnalisme, la capacité de coopération et la santé des enseignants. Teamteaching veut dire «en tandem» des cours de planification, d’exécution et de réflexion. Un spécialiste socio-éducatif accompagne une classe tout au long de la journée d’enseignement et travaille avec différents enseignants. Ce système bipédagogique permanent se caractérise par une grande constance du personnel malgré le changement d’enseignants, des responsabilités partagées, une réduction de la complexité (par exemple grâce au travail en petits groupes), une gestion immédiate des perturbations et une vision globale de la dynamique de groupe et du processus d’apprentissage individuel. Cela permet de prendre en compte les besoins et les problèmes hétérogènes des élèves, d’utiliser des formes d’apprentissage ouvertes avec de multiples possibilités de différenciation et d’intensifier le travail parental. Outre la prise en charge des apprenants, le développement de l’enseignement au sein de l’école doit être encouragé par la formation d’une communauté d’apprentissage professionnelle à partir des tandems, dans le but d’utiliser un espace d’expérimentation libre pour tester de nouvelles formes d’enseignement, de nouveaux formats, etc. Cette communauté d’apprentissage se réunit régulièrement dans le cadre de réunions de travail. L’objectif est d’élaborer des méthodes et du matériel à utiliser pour le développement de l’enseignement grâce à l’observation de l’enseignement, ainsi qu’à des examens d’enseignement collégiaux et à l’échange qui en découle. Ces impulsions, changements, essais et expériences doivent être documentés de manière transparente (pour le collège des enseignants, le public et les parents et élèves). La documentation doit être une tâche prioritaire des trois formateurs d’équipe à l’école. Il s’agit également de présenter et de développer le développement de l’enseignement dans l’ensemble de l’école. À la SRS Ostschule Gera, la mesure est mise en œuvre en trois classes. Les assistants socio-éducatifs d’équipe sont déployés en deux 8e classes et une 9e année pour l’année scolaire 2020/21. Au cours de l’année scolaire 2021/22, il est prévu d’accompagner deux 9e classes et une 5e année. (French)
9 December 2021
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Multiprofessionele samenwerking is een belangrijke bouwsteen voor een moderne en duurzame school om individuele steun te garanderen, onderwijs en kansen voor justitie te waarborgen en leraren te bevorderen in hun professionaliteit, samenwerking en gezondheid. Teamteaching betekent om lessen „in tandem” te plannen, uit te voeren en te reflecteren. Een sociaal pedagogisch specialist begeleidt een klas gedurende de hele dag van het onderwijs en werkt samen met verschillende docenten. Dit permanente twee-pedagogische systeem wordt gekenmerkt door een hoge mate van consistentie van het personeel ondanks de verandering van gespecialiseerde leerkrachten*, gedeelde verantwoordelijkheid, vermindering van de complexiteit (bv. door middel van kleine groepswerk), onmiddellijke foutenbeheer en een holistische visie op de groepsdynamiek en het individuele leerproces. Zo kan rekening worden gehouden met heterogene behoeften en problemen van individuele leerlingen, kan gebruik worden gemaakt van open leervormen met verschillende mogelijkheden tot differentiatie en kan het ouderwerk worden geïntensiveerd. Naast de begeleiding van leerlingen moet de ontwikkeling van het onderwijs binnen de school worden bevorderd door een professionele leergemeenschap te vormen vanuit de tandems, met als doel een vrije experimentele ruimte te gebruiken om nieuwe vormen van onderwijs, formaten, enz. te testen. Deze leergemeenschap vergadert op regelmatige werkvergaderingen. Het doel is methoden en materialen te ontwikkelen die kunnen worden gebruikt voor de verdere ontwikkeling van het onderwijs door middel van educatieve observaties, collegiale onderwijssessies en daaropvolgende uitwisselingen. Dergelijke impulsen, veranderingen, proeven en ervaringen moeten op transparante wijze worden gedocumenteerd (voor het lerarencollege, het publiek en de ouders en studenten). De documentatie moet de primaire taak zijn van de drie teammedewerkers van de school. Daarnaast zal de ontwikkeling van het onderwijs in de hele school worden gepresenteerd en verder ontwikkeld. Bij de SRS Ostschule Gera wordt de maatregel uitgevoerd in drie klassen. De sociaal pedagogische teamleraren zullen in twee 8e rangen en een 9e klas voor het schooljaar 2020/21 in dienst zijn. In het schooljaar 2021/22 zullen naar verwachting twee negende en een vijfde klas worden begeleid. (Dutch)
21 December 2021
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La cooperazione multiprofessionale è un elemento fondamentale per una scuola moderna e sostenibile al fine di garantire il sostegno individuale, garantire l'istruzione e la giustizia delle opportunità e promuovere gli insegnanti nella loro professionalità, cooperazione e salute. Teamteaching significa pianificare, eseguire e riflettere le lezioni "in tandem". Uno specialista pedagogico sociale accompagna una classe per tutta la giornata di insegnamento e lavora con vari insegnanti. Questo sistema permanente bipedagogico è caratterizzato da un elevato livello di coerenza del personale, nonostante il cambiamento di insegnanti specializzati*, la responsabilità condivisa, la riduzione della complessità (ad esempio attraverso il lavoro di piccolo gruppo), la gestione immediata dei guasti e una visione olistica delle dinamiche di gruppo e del processo di apprendimento individuale. Si può quindi tener conto delle esigenze eterogenee e dei problemi dei singoli alunni, utilizzare forme di apprendimento aperto con varie possibilità di differenziazione e intensificare il lavoro parentale. Oltre alla supervisione dei discenti, lo sviluppo dell'insegnamento all'interno della scuola deve essere promosso attraverso la formazione di una comunità di apprendimento professionale dai tandem, con l'obiettivo di utilizzare uno spazio sperimentale libero per testare nuove forme di insegnamento, formati, ecc. Questa comunità di apprendimento si riunisce in riunioni di lavoro regolari. L'obiettivo è quello di sviluppare metodi e materiali da utilizzare per l'ulteriore sviluppo dell'insegnamento attraverso osservazioni educative, sessioni didattiche collegiali e successivi scambi. Tali impulsi, cambiamenti, prove ed esperienze dovrebbero essere documentati in modo trasparente (per l'università degli insegnanti, per il pubblico e per i genitori e gli studenti). La documentazione dovrebbe essere il compito principale del personale dei tre team della scuola. Inoltre, lo sviluppo dell'insegnamento sarà presentato e ulteriormente sviluppato in tutta la scuola. Presso la SRS Ostschule Gera la misura è attuata in tre classi. Gli insegnanti di squadra di pedagogia sociale saranno impiegati in due gradi 8 e un nono grado per l'anno scolastico 2020/21. Nell'anno scolastico 2021/22 dovrebbero essere accompagnati due nono grado e un quinto grado. (Italian)
20 January 2022
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La cooperación multiprofesional es un elemento importante para una escuela moderna y sostenible a fin de garantizar el apoyo individual, garantizar la educación y la justicia de oportunidades y promover a los docentes en su profesionalidad, cooperación y salud. Teamenseching significa planificar, realizar y reflejar lecciones «en tándem». Un especialista social pedagógico acompaña a una clase durante todo el día de instrucción y trabaja con varios profesores. Este sistema permanente de dos pedagógicos se caracteriza por un alto nivel de consistencia del personal, a pesar del cambio de profesores especializados*, la responsabilidad compartida, la reducción de la complejidad (por ejemplo, a través del trabajo en grupos pequeños), la gestión inmediata de fallos y una visión holística de la dinámica del grupo y el proceso de aprendizaje individual. Así pues, se pueden tener en cuenta las necesidades y los problemas heterogéneos de los alumnos individuales, se pueden utilizar formas de aprendizaje abiertas con diversas posibilidades de diferenciación y se puede intensificar el trabajo de los padres. Además de la supervisión de los alumnos, se promoverá el desarrollo pedagógico dentro de la escuela mediante la formación de una comunidad de aprendizaje profesional a partir de los tándems, con el objetivo de utilizar un espacio experimental gratuito para probar nuevas formas de enseñanza, formatos, etc. Esta comunidad de aprendizaje se reúne en reuniones de trabajo regulares. El objetivo es desarrollar métodos y materiales para el desarrollo ulterior de la enseñanza mediante observaciones educativas, así como sesiones de enseñanza colegiales y intercambios posteriores. Tales impulsos, cambios, pruebas y experiencias deben documentarse de manera transparente (para el colegio de profesores, el público y los padres y estudiantes). La documentación debe ser la tarea principal del personal de tres equipos de la escuela. Además, el desarrollo de la enseñanza se presentará y se desarrollará en toda la escuela. En el SRS Ostschule Gera la medida se aplica en tres clases. Los profesores de equipo pedagógicos sociales serán empleados en dos octavos grados y un noveno grado para el año escolar 2020/21. En el año escolar 2021/22, se espera que dos novenos grados y un quinto grado estén acompañados. (Spanish)
23 January 2022
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Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_137461
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