“Living Inclusion” Region Nordsachsen Primary School Berg EilenburgFriedrich-Tschanter-Oberschule Eilenburg (Q3613952): Difference between revisions
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"Inclusione vivente" Regione Nordsachsen Scuola primaria Berg EilenburgFriedrich-Tschanter-Oberschule Eilenburg | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'Assistente Inclusione ha lo scopo di sostenere gli alunni con esigenze di sostegno supplementari o restrizioni sanitarie durante le attività di insegnamento e di insegnamento, al fine di consentire la partecipazione più priva di attriti all'insegnamento nelle scuole generali. Le sue attività si basano sulle esigenze individuali degli alunni interessati nella vita scolastica quotidiana e sulle esigenze delle rispettive attività didattiche. Pertanto, c'è sempre un accordo con gli insegnanti della scuola. L'Assistente Inclusione può anche partecipare a escursioni di classe o gite scolastiche per sostenere gli studenti nelle attività sociali e per accompagnarli nel loro sviluppo personale. L'obiettivo principale è l'integrazione nell'associazione di classe, la promozione dell'interazione, l'esplorazione delle capacità personali e altre caratteristiche. L'Assistente Inclusione lavorerà anche per garantire che gli studenti, con le loro caratteristiche specifiche, siano riconosciuti da altri come compagni di classe uguali. Così, il processo di inclusione è avviato e accompagnato, che attua la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e consente a tutti gli studenti di partecipare alla vita sociale. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'Assistente Inclusione ha lo scopo di sostenere gli alunni con esigenze di sostegno supplementari o restrizioni sanitarie durante le attività di insegnamento e di insegnamento, al fine di consentire la partecipazione più priva di attriti all'insegnamento nelle scuole generali. Le sue attività si basano sulle esigenze individuali degli alunni interessati nella vita scolastica quotidiana e sulle esigenze delle rispettive attività didattiche. Pertanto, c'è sempre un accordo con gli insegnanti della scuola. L'Assistente Inclusione può anche partecipare a escursioni di classe o gite scolastiche per sostenere gli studenti nelle attività sociali e per accompagnarli nel loro sviluppo personale. L'obiettivo principale è l'integrazione nell'associazione di classe, la promozione dell'interazione, l'esplorazione delle capacità personali e altre caratteristiche. L'Assistente Inclusione lavorerà anche per garantire che gli studenti, con le loro caratteristiche specifiche, siano riconosciuti da altri come compagni di classe uguali. Così, il processo di inclusione è avviato e accompagnato, che attua la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e consente a tutti gli studenti di partecipare alla vita sociale. (Italian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L'Assistente Inclusione ha lo scopo di sostenere gli alunni con esigenze di sostegno supplementari o restrizioni sanitarie durante le attività di insegnamento e di insegnamento, al fine di consentire la partecipazione più priva di attriti all'insegnamento nelle scuole generali. Le sue attività si basano sulle esigenze individuali degli alunni interessati nella vita scolastica quotidiana e sulle esigenze delle rispettive attività didattiche. Pertanto, c'è sempre un accordo con gli insegnanti della scuola. L'Assistente Inclusione può anche partecipare a escursioni di classe o gite scolastiche per sostenere gli studenti nelle attività sociali e per accompagnarli nel loro sviluppo personale. L'obiettivo principale è l'integrazione nell'associazione di classe, la promozione dell'interazione, l'esplorazione delle capacità personali e altre caratteristiche. L'Assistente Inclusione lavorerà anche per garantire che gli studenti, con le loro caratteristiche specifiche, siano riconosciuti da altri come compagni di classe uguali. Così, il processo di inclusione è avviato e accompagnato, che attua la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e consente a tutti gli studenti di partecipare alla vita sociale. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 21 January 2022
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Revision as of 12:28, 21 January 2022
Project Q3613952 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “Living Inclusion” Region Nordsachsen Primary School Berg EilenburgFriedrich-Tschanter-Oberschule Eilenburg |
Project Q3613952 in Germany |
Statements
272,024.95 Euro
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340,031.19 Euro
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80.0 percent
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5 March 2017
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31 August 2021
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ASG - Anerkannte SchulgesellschaftSachsen mbH
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Der Inklusionsassistent soll Schüler mit zusätzlichem Förderbedarf bzw. mit gesundheitlichen Einschränkungen während des Unterrichtes und außerunterrichtlicher Aktivitäten unterstützen, um eine möglichst reibungsarme Teilnahme am Unterricht in allgemeinbildenden Schulen zu ermöglichen. Seine Tätigkeiten orientieren sich am individuellen Bedarf der entsprechenden Schüler im Schulalltag und den Erfodernissen des jeweiligen Unterrichtsgeschehens. Daher erfolgt stets eine Absprache mit den Lehrern der Schule. An Klassenausflügen oder auch Klassenfahrten kann der Inklusionsassistent ebenfalls teilnehmen, um die Schüler bei gesellschaftlichen Aktivitäten zu unterstützen und in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu begleiten. Dabei liegt das Hauptaugenmerkauf der Integration in der Klassenverband, auf der Förderung der Interaktion, auf der Auslotung persönlicher Fähigkeiten und anderer Eigenschaften. Der Inklusionsassistent wird auch darauf hinwirken, dass die Schüler mit ihren Besonderheiten von anderen anerkanntun als gleichberechtigte Mitschüler gesehen werden. Somit wird der Inklusionsprozess begonnen und begleitet, mit dem die UN-Behindertenrechtskonvention umgesetzt und allen Schülern eine Teilhabe am gesellschaftlichen Leben ermöglicht wird. (German)
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The Inclusion Assistant is intended to support pupils with additional support needs or health restrictions during the classroom and extra-teaching activities, in order to enable the most friction-free participation in teaching in general schools. His activities are based on the individual needs of the relevant pupils in everyday school life and the needs of the respective teaching activities. Therefore, there is always an agreement with the teachers of the school. The Inclusion Assistant can also take part in class excursions or school trips in order to support students in social activities and to accompany them in their personal development. The main focus is on integration in the class association, the promotion of interaction, the exploration of personal skills and other characteristics. The Inclusion Assistant will also work to ensure that students, with their specific characteristics, are recognised by others as equal classmates. Thus, the inclusion process is started and accompanied, which implements the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities and enables all students to participate in social life. (English)
18 November 2021
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L’assistant d’inclusion est conçu pour aider les élèves ayant des besoins supplémentaires en matière de financement ou des problèmes de santé pendant l’enseignement et les activités extra-éducatives, afin de permettre une participation aussi faible que possible à l’enseignement général. Ses activités sont axées sur les besoins individuels des élèves concernés dans la vie scolaire et sur l’évolution des cours. C’est pourquoi il y a toujours une concertation avec les enseignants de l’école. L’assistant d’inclusion peut également participer à des excursions en classe ou à des voyages scolaires afin d’aider les élèves à mener des activités sociales et d’accompagner leur développement personnel. L’accent est mis sur l’intégration au sein de l’association de classes, sur la promotion de l’interaction, sur l’exploration des compétences personnelles et d’autres qualités. L’assistant d’inclusion veillera également à ce que les élèves, avec leurs spécificités, soient reconnus par d’autres comme des camarades de classe sur un pied d’égalité. Le processus d’inclusion, qui met en œuvre la convention des Nations unies sur les droits des personnes handicapées et permet à tous les élèves de participer à la vie sociale, est ainsi entamé et suivi. (French)
14 December 2021
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De Inclusieassistent is bedoeld om leerlingen te ondersteunen met aanvullende ondersteuningsbehoeften of gezondheidsbeperkingen tijdens het klaslokaal en extra onderwijsactiviteiten, om zo de meest wrijvingsvrije deelname aan het onderwijs in algemene scholen mogelijk te maken. Zijn activiteiten zijn gebaseerd op de individuele behoeften van de betrokken leerlingen in het dagelijkse schoolleven en de behoeften van de respectieve onderwijsactiviteiten. Daarom is er altijd een overeenkomst met de leraren van de school. De Inclusieassistent kan ook deelnemen aan klasexcursies of schoolreizen om studenten te ondersteunen bij sociale activiteiten en hen te begeleiden bij hun persoonlijke ontwikkeling. De belangrijkste focus ligt op integratie in de klassenvereniging, het bevorderen van interactie, het verkennen van persoonlijke vaardigheden en andere kenmerken. De Inclusie Assistant zal er ook voor zorgen dat studenten, met hun specifieke kenmerken, door anderen als gelijkwaardige klasgenoten worden erkend. Zo wordt het integratieproces gestart en begeleid, dat uitvoering geeft aan het VN-Verdrag inzake de rechten van personen met een handicap en dat alle studenten in staat stelt deel te nemen aan het sociale leven. (Dutch)
23 December 2021
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L'Assistente Inclusione ha lo scopo di sostenere gli alunni con esigenze di sostegno supplementari o restrizioni sanitarie durante le attività di insegnamento e di insegnamento, al fine di consentire la partecipazione più priva di attriti all'insegnamento nelle scuole generali. Le sue attività si basano sulle esigenze individuali degli alunni interessati nella vita scolastica quotidiana e sulle esigenze delle rispettive attività didattiche. Pertanto, c'è sempre un accordo con gli insegnanti della scuola. L'Assistente Inclusione può anche partecipare a escursioni di classe o gite scolastiche per sostenere gli studenti nelle attività sociali e per accompagnarli nel loro sviluppo personale. L'obiettivo principale è l'integrazione nell'associazione di classe, la promozione dell'interazione, l'esplorazione delle capacità personali e altre caratteristiche. L'Assistente Inclusione lavorerà anche per garantire che gli studenti, con le loro caratteristiche specifiche, siano riconosciuti da altri come compagni di classe uguali. Così, il processo di inclusione è avviato e accompagnato, che attua la Convenzione delle Nazioni Unite sui diritti delle persone con disabilità e consente a tutti gli studenti di partecipare alla vita sociale. (Italian)
21 January 2022
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Identifiers
672 / 101003218051
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