Kindergartens for medals – support of special kindergartens of the district of Świidnicki (Q2698796): Difference between revisions
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Asili per medaglie — sostegno di asili speciali del distretto di Świidnicki | |||||||||||||||
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Le proiezioni sono la crescita delle competenze chiave e universali e riducono lo sviluppo dei deficit. 26 bambini dell'età dell'asilo. e la crescita di comp e qualif 17 insegna la prima e specialista in PS a St. e PS n. 7 nel periodo dal 1.09. Dal 20 al 31.08.21 Il capo del probl per lo spettatore della zona è: mancanza di aiuto nell'insegnamento e nell'attrezzatura specialistica terapista., difficile accesso insegnerà uno specialista. formazioni e mancanza di mezzi per guidare aggiunte. classi che consentono pari opportunità per l'istruzione. bambini con esigenze speciali di istruzione. e bisogni di sviluppo. Obestan riduce l'efficacia degli effetti dell'educazione e dei terapeuti. piombo in questi quadrati Dopo aver analizzato le esigenze della funzione quadrata speciale nell'area. Studiare la diagnosi, prendere in considerazione le conclusioni di, valutare la condizione del techn. possedere le conclusioni e le conclusioni dei questionari insegnare sulle loro esigenze scolastiche. e per affrontare le esigenze di istruzione. e la terapia. bambini. Esso sarà approvato dall'autorità della guida. A questa base, è stato creato un progetto per le individualizzazioni. Lavorare con un bambino con esigenze speciali e di istruzione e nella fronte della funzione di specializzazione nell'ambito della ZSS di Ścy e ZSS in STRZ attraverso un'istruzione supplementare e uno specialista. volto a sviluppare i bambini in una fase precoce dell'istruzione, retrofit, le istituzioni di cui sopra in assistenza a classi specialistiche e scuole, consulenza e altre forme di miglioramento.competenze, complimenti o qualifiche degli insegnanti in termini di lavoro con un bambino con un sostegno a tempo pieno saranno coperti in un totale di 26 giorni, (6 dz, 20 ragazzi), per le quali le classi saranno adattate al loro grado di laurea e per 17 persone (9 insegneranno. —9 K e 8 spec. — 7 K, 1 M), che parteciperanno a una scuola di specializzazione eccellente e che hanno aumentato le loro qualifiche per lavorare con i bambini in caso di part-spr.i. L'attuazione del progetto contribuirà a sostenere il lavoro individuale con un bambino con esigenze particolari di sviluppo e istruzione. Azioni nel progetto ai fini del diagn. Risultati:17 N e lo specialista acquisiranno un compet dopo aver lasciato il progr proje e la professione utilizzerà gli ausili e le attrezzature acquistate nel progetto. 26 dz acquisirà compet chiave o abilità l'universo dopo aver lasciato il programma (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le proiezioni sono la crescita delle competenze chiave e universali e riducono lo sviluppo dei deficit. 26 bambini dell'età dell'asilo. e la crescita di comp e qualif 17 insegna la prima e specialista in PS a St. e PS n. 7 nel periodo dal 1.09. Dal 20 al 31.08.21 Il capo del probl per lo spettatore della zona è: mancanza di aiuto nell'insegnamento e nell'attrezzatura specialistica terapista., difficile accesso insegnerà uno specialista. formazioni e mancanza di mezzi per guidare aggiunte. classi che consentono pari opportunità per l'istruzione. bambini con esigenze speciali di istruzione. e bisogni di sviluppo. Obestan riduce l'efficacia degli effetti dell'educazione e dei terapeuti. piombo in questi quadrati Dopo aver analizzato le esigenze della funzione quadrata speciale nell'area. Studiare la diagnosi, prendere in considerazione le conclusioni di, valutare la condizione del techn. possedere le conclusioni e le conclusioni dei questionari insegnare sulle loro esigenze scolastiche. e per affrontare le esigenze di istruzione. e la terapia. bambini. Esso sarà approvato dall'autorità della guida. A questa base, è stato creato un progetto per le individualizzazioni. Lavorare con un bambino con esigenze speciali e di istruzione e nella fronte della funzione di specializzazione nell'ambito della ZSS di Ścy e ZSS in STRZ attraverso un'istruzione supplementare e uno specialista. volto a sviluppare i bambini in una fase precoce dell'istruzione, retrofit, le istituzioni di cui sopra in assistenza a classi specialistiche e scuole, consulenza e altre forme di miglioramento.competenze, complimenti o qualifiche degli insegnanti in termini di lavoro con un bambino con un sostegno a tempo pieno saranno coperti in un totale di 26 giorni, (6 dz, 20 ragazzi), per le quali le classi saranno adattate al loro grado di laurea e per 17 persone (9 insegneranno. —9 K e 8 spec. — 7 K, 1 M), che parteciperanno a una scuola di specializzazione eccellente e che hanno aumentato le loro qualifiche per lavorare con i bambini in caso di part-spr.i. L'attuazione del progetto contribuirà a sostenere il lavoro individuale con un bambino con esigenze particolari di sviluppo e istruzione. Azioni nel progetto ai fini del diagn. Risultati:17 N e lo specialista acquisiranno un compet dopo aver lasciato il progr proje e la professione utilizzerà gli ausili e le attrezzature acquistate nel progetto. 26 dz acquisirà compet chiave o abilità l'universo dopo aver lasciato il programma (Italian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Le proiezioni sono la crescita delle competenze chiave e universali e riducono lo sviluppo dei deficit. 26 bambini dell'età dell'asilo. e la crescita di comp e qualif 17 insegna la prima e specialista in PS a St. e PS n. 7 nel periodo dal 1.09. Dal 20 al 31.08.21 Il capo del probl per lo spettatore della zona è: mancanza di aiuto nell'insegnamento e nell'attrezzatura specialistica terapista., difficile accesso insegnerà uno specialista. formazioni e mancanza di mezzi per guidare aggiunte. classi che consentono pari opportunità per l'istruzione. bambini con esigenze speciali di istruzione. e bisogni di sviluppo. Obestan riduce l'efficacia degli effetti dell'educazione e dei terapeuti. piombo in questi quadrati Dopo aver analizzato le esigenze della funzione quadrata speciale nell'area. Studiare la diagnosi, prendere in considerazione le conclusioni di, valutare la condizione del techn. possedere le conclusioni e le conclusioni dei questionari insegnare sulle loro esigenze scolastiche. e per affrontare le esigenze di istruzione. e la terapia. bambini. Esso sarà approvato dall'autorità della guida. A questa base, è stato creato un progetto per le individualizzazioni. Lavorare con un bambino con esigenze speciali e di istruzione e nella fronte della funzione di specializzazione nell'ambito della ZSS di Ścy e ZSS in STRZ attraverso un'istruzione supplementare e uno specialista. volto a sviluppare i bambini in una fase precoce dell'istruzione, retrofit, le istituzioni di cui sopra in assistenza a classi specialistiche e scuole, consulenza e altre forme di miglioramento.competenze, complimenti o qualifiche degli insegnanti in termini di lavoro con un bambino con un sostegno a tempo pieno saranno coperti in un totale di 26 giorni, (6 dz, 20 ragazzi), per le quali le classi saranno adattate al loro grado di laurea e per 17 persone (9 insegneranno. —9 K e 8 spec. — 7 K, 1 M), che parteciperanno a una scuola di specializzazione eccellente e che hanno aumentato le loro qualifiche per lavorare con i bambini in caso di part-spr.i. L'attuazione del progetto contribuirà a sostenere il lavoro individuale con un bambino con esigenze particolari di sviluppo e istruzione. Azioni nel progetto ai fini del diagn. Risultati:17 N e lo specialista acquisiranno un compet dopo aver lasciato il progr proje e la professione utilizzerà gli ausili e le attrezzature acquistate nel progetto. 26 dz acquisirà compet chiave o abilità l'universo dopo aver lasciato il programma (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
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Revision as of 18:11, 15 January 2022
Project Q2698796 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Kindergartens for medals – support of special kindergartens of the district of Świidnicki |
Project Q2698796 in Poland |
Statements
844,933.83 zloty
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995,928.13 zloty
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84.84 percent
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1 September 2020
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31 December 2021
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POWIAT ŚWIDNICKI
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50°57'36.4"N, 16°20'46.3"E
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50°50'33.0"N, 16°29'13.6"E
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C gł. proj. jest wzrost komp.klucz. i umiejętności uniwersal. oraz zmniej deficytów rozwój. 26 dzieci w wieku przedszkol. oraz wzrost komp i kwalif 17 naucz wych. przedsz i spec w PS w Śwcy i PS nr 7 w Strz w okresie od 1 .09. 20 do 31.08.21r. Gł. probl przedsz spec. w pow. świd. są: niedopos w pomoce dydakt. i specjalist. sprzęt terapeut., utrudn dostęp nauczy do specjalist. szkoleń oraz brak środ na prowadz dodat.zajęć pozwalających na wyrów. szans edukac. dzieci o specjalnych potrzebach edukac. i rozwojowych. Obestan powoduje obniżenie skutecz działań edukac. i terapeut.prowadz w tych plac Po analizie potrzeb plac specj. funkcjo w pow. Świd., opracow diagnozę uwzględ wnioski z , oceny stanu techn. posiad wyposaż jak i wnioski z ankiet naucz nt . ich potrzeb szkol. oraz rozpoz potrzeb eduk. i terapeyt. dzieci. Zost ona zatwier przez organ prowadz. Na tej podst powstał projekt zakład wspar w zakresie indywidualiz. pracy z dzieckiem ze spec.potrzebami rozwojowymi i edukac.i w przedszk specj. w pow.świd funkcjonuj.w ramach ZSS w Ścy i ZSS w Strz poprzez dodatk. zaj. edukac. i specjalist. mające na celu rozw dzieci na wczesnym etapie edukacji,doposażenie, w/w placówek w pomoce do zajęć specjalist. oraz szkol, doradz i inne formy doskonal.umiejętności, komp lub kwalif. nauczycieli pod kątem pracy z dzieck z niepełnospr Wsparciem zostanie objętych łącznie 26 dz,( 6dz, 20 chł), dla których odbędą się zajęcia dostos. do ich stopnia niepełnospr. oraz dla 17 os. kadry( 9 nauczy. -9 K i 8 spec – 7 K , 1 M), którzy wezmą udział w doskonal. szkol specjalist. oraz podno ich kwalifi do pracy z dziećmi z orzecz o niepełnospr.i . Realiz projektu przyczyni się do wspar w zak indywid. pracy z dzieckiem ze specj.i potrzebami rozwój.i i edukac. Działania w proj. odpowi na potrzeby diagn. Rezultaty :17 N i specjal nabędzie kompet po opuszcz progr proje i profesj wykorzysta zakupione w projek pomoce i sprzęt. 26 dz nabędzie kompete kluczowe lub umiejętnoś uniwers po opuszczeniu programu (Polish)
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Projection is the growth of comp. key. and universal skills. and reduce deficits development. 26 children of the age of kindergarten. and the growth of comp and qualif 17 teaches the fore and specialist in PS in St. and PS No. 7 in the period from 1.09. 20 to 31.08.21 The head of probl for the spectator in the area is: lack of help in teaching and specialist equipment therapist., difficult access will teach a specialist. trainings and lack of means to guide additions. classes that allow equal opportunities for education. children with special needs of education. and developmental needs. Obestan reduces the effectiveness of the effects of education and therapists. lead in these square After analysing the needs of the special square function in the area. Study the diagnosis, take into account the conclusions of, assess the condition of the techn. possess the conclusions and conclusions of the questionnaires teach about their school needs. and to address the needs of education. and the therapeyt. children. It will be approved by the authority of the guide. At this base, aproject was created for individualisations. work with a child with special needs and education and in the forehead of the speciality function within the framework of the ZSS in Ścy and ZSS in Strz through additional education and a specialist. aimed at developing children at an early stage of education, retrofitting, the above-mentioned institutions in assistance for specialist classes and schools, counselling and other forms of improvement.skills, compliments or qualifications of teachers in terms of working with a child with a full-time Support will be covered in a total of 26 days, (6dz, 20 boys), for which classes will be adapted to their degree of undergraduate and for 17 people (9 will teach. —9 K and 8 spec – 7 K, 1 M), who will take part in an excellent specialist’s school. and have raised their qualifications to work with children in the case of part-spr.i. The implementation of the project will contribute to supporting individual work with a child with special needs development.i and education. Actions in the project for the purpose of the diagn. Results:17 N and the specialist will acquire a compet after leaving the progr proje and the profession will use the aids and equipment purchased in the project. 26 dz will acquire key compet or skill the universe after leaving the program (English)
7 July 2021
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La projection est la croissance des compétences clés et universelles. et réduire le développement des déficits. 26 enfants de l’âge de la maternelle. et la croissance de comp et qualif 17 enseigne l’avant et spécialiste en PS à St. et PS no 7 dans la période de 1.09. 20 au 31.08.21 La tête de probl pour le spectateur dans la région est: le manque d’aide dans l’enseignement et le thérapeute spécialisé., l’accès difficile enseignera un spécialiste. les formations et le manque de moyens pour guider les suppléments. classes qui permettent l’égalité des chances pour l’éducation, les enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et les besoins de développement. Obestan réduit l’efficacité des effets de l’éducation et des thérapeutes. plomb dans ces carrés Après analyse des besoins de la fonction carrée spéciale dans la région. Étudier le diagnostic, prendre en compte les conclusions de, évaluer l’état de la technique. posséder les conclusions et les conclusions des questionnaires enseignent sur leurs besoins scolaires et pour répondre aux besoins de l’éducation. et le thérapeyt. enfants. Il sera approuvé par l’autorité du guide. Dans cette base, un projet d’individualisation a été créé: travailler avec un enfant ayant des besoins spéciaux et une éducation et dans le cadre de la fonction spécialisée dans le cadre de la ZSS à Ścy et ZSS à STRZ par l’intermédiaire d’un enseignement complémentaire et d’un spécialiste. visant à développer les enfants à un stade précoce de l’éducation, la modernisation, les institutions susmentionnées d’assistance aux classes et écoles spécialisées, le conseil et d’autres formes d’amélioration.Les compétences, compliments ou qualifications des enseignants en matière de travail avec un enfant bénéficiant d’un soutien à plein temps seront couverts en 26 jours au total, (6dz, 20 garçons). pour quelles classes seront adaptées à leur degré de premier cycle et pour 17 personnes (9 enseigneront. —9 K et 8 spéc. — 7 K, 1 M), qui participeront à une excellente école spécialisée et ont augmenté leurs qualifications pour travailler avec les enfants dans le cas d’une partie-spr.i. La mise en œuvre du projet contribuera à soutenir le travail individuel avec un enfant ayant des besoins spéciaux de développement.i et d’éducation. Actions dans le projet aux fins du diagn. Résultats: 17 N et le spécialiste acquerront un compet après avoir quitté le proje et la profession utilisera les aides et l’équipement achetés dans le projet. 26 dz acquerront la compet clé ou la compétence de l’univers après avoir quitté le programme (French)
4 December 2021
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Projektion ist das Wachstum von comp. key. und universelle Fähigkeiten. und verringern Defizite Entwicklung. 26 Kinder im Alter des Kindergartens. und das Wachstum von comp und qualif 17 unterrichten den Vor- und Facharzt für PS in St. und PS Nr. 7 in der Zeit ab 1.09. 20 bis 31.08.21 Der Leiter des Probl für den Zuschauer im Bereich ist: Mangel an Hilfe in der Lehre und Fachausrüstung Therapeut., schwieriger Zugang wird einen Spezialisten unterrichten. Schulungen und fehlende Mittel, um Ergänzungen zu führen. Klassen, die Chancengleichheit für Bildung ermöglichen. Kinder mit besonderen Bedürfnissen der Bildung. und Entwicklungsbedürfnisse. Obestan reduziert die Wirksamkeit der Auswirkungen von Bildung und Therapeuten. Blei in diesem Quadrat Nach der Analyse der Bedürfnisse der speziellen quadratischen Funktion im Bereich. Untersuchen Sie die Diagnose, berücksichtigen Sie die Schlussfolgerungen, bewerten Sie den Zustand der Technik. besitzen die Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen der Fragebögen, die über ihre Schulbedürfnisse unterrichten, und um die Bedürfnisse der Bildung und der Therapie. Kinder zu berücksichtigen. Sie wird von der Behörde des Leitfadens genehmigt. An dieser Basis wurde ein Projekt für Individualisierungen geschaffen. Arbeit mit einem Kind mit besonderen Bedürfnissen und Bildung und an der Spitze der Fachfunktion im Rahmen des ZSS in Ścy und ZSS in STRZ durch zusätzliche Bildung und einen Spezialisten. Ziel ist die Entwicklung von Kindern in einem frühen Stadium der Bildung, Nachrüstung, die oben genannten Einrichtungen zur Unterstützung von Fachklassen und Schulen, Beratung und andere Formen der Verbesserung.Fähigkeiten, Komplimente oder Qualifikationen von Lehrern in Bezug auf die Arbeit mit einem Kind mit Vollzeitunterstützung werden in insgesamt 26 Tagen, (6dz, 20 Jungen), abgedeckt werden. für die Klassen werden an ihren Bachelor-Abschluss und für 17 Personen angepasst werden (9 wird unterrichten. —9 K und 8 Spec – 7 K, 1 M), die an einer exzellenten Fachschule teilnehmen und ihre Qualifikationen zur Arbeit mit Kindern im Falle von Part-spr.i erhöht haben. Die Durchführung des Projekts wird zur Unterstützung der individuellen Arbeit mit einem Kind mit besonderen Bedürfnissen beitragen.i und Bildung. Aktionen im Projekt für die Zwecke der Diagn. Ergebnisse:17 N und der Spezialist wird nach dem Ausscheiden aus dem Progr proje einen Kompet erwerben und der Beruf wird die im Projekt gekauften Hilfsmittel und Geräte verwenden. 26 dz wird Schlüsselkompet oder Geschick erwerben das Universum nach dem Verlassen des Programms (German)
14 December 2021
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Projectie is de groei van comp. key. en universele vaardigheden. en vermindering van tekorten ontwikkeling. 26 kinderen van de leeftijd van de kleuterschool. en de groei van comp en qualif 17 leert de voor- en specialist in PS in St. en PS nr. 7 in de periode vanaf 1.09. 20 t/m 31.08.21 Het hoofd van de probl voor de toeschouwer in het gebied is: gebrek aan hulp in het onderwijs en gespecialiseerde apparatuur therapeut., moeilijke toegang zal een specialist onderwijzen. trainingen en gebrek aan middelen om aanvullingen te begeleiden. klassen die gelijke kansen voor onderwijs mogelijk maken. kinderen met speciale behoeften van onderwijs. en ontwikkelingsbehoeften. Obestan vermindert de effectiviteit van de effecten van onderwijs en therapeuten. lood in dit vierkant Na het analyseren van de behoeften van de speciale vierkante functie in het gebied. De diagnose bestuderen, rekening houden met de conclusies van, de conditie van de techn beoordelen. beschikken over de conclusies en conclusies van de vragenlijsten leren over hun schoolbehoeften. en om te voldoen aan de behoeften van het onderwijs. en de therapeut. kinderen. Het zal worden goedgekeurd door de autoriteit van de gids. Op deze basis werd een project opgezet voor individualiseringen. werk met een kind met speciale behoeften en onderwijs en in het voorhoofd van de specialiteitsfunctie in het kader van de ZSS in Ścy en ZSS in STRZ door middel van aanvullend onderwijs en een specialist. gericht op het ontwikkelen van kinderen in een vroeg stadium van het onderwijs, retrofitting, de bovengenoemde instellingen ter ondersteuning van gespecialiseerde klassen en scholen, counseling en andere vormen van verbetering.vaardigheden, complimenten of kwalificaties van leerkrachten in termen van werken met een kind met een voltijdse ondersteuning zullen in totaal 26 dagen worden gedekt (6dz, 20 jongens), voor welke lessen zal worden aangepast aan hun graad van undergraduate en voor 17 mensen (9 zal lesgeven. —9 K en 8 spec — 7 K, 1 M), die zal deelnemen aan een uitstekende gespecialiseerde school en hun kwalificaties hebben verhoogd om met kinderen te werken in het geval van part-spr.i. De uitvoering van het project zal bijdragen tot de ondersteuning van individueel werk met een kind met speciale behoeften development.i en onderwijs. Acties in het kader van het project ten behoeve van de diagn. Resultaten:17 N en de specialist zal een compet verwerven na het verlaten van het project en het beroep zal gebruik maken van de in het project gekochte hulpmiddelen en apparatuur. 26 dz zal verwerven sleutelcomet of vaardigheid het universum na het verlaten van het programma (Dutch)
18 December 2021
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Le proiezioni sono la crescita delle competenze chiave e universali e riducono lo sviluppo dei deficit. 26 bambini dell'età dell'asilo. e la crescita di comp e qualif 17 insegna la prima e specialista in PS a St. e PS n. 7 nel periodo dal 1.09. Dal 20 al 31.08.21 Il capo del probl per lo spettatore della zona è: mancanza di aiuto nell'insegnamento e nell'attrezzatura specialistica terapista., difficile accesso insegnerà uno specialista. formazioni e mancanza di mezzi per guidare aggiunte. classi che consentono pari opportunità per l'istruzione. bambini con esigenze speciali di istruzione. e bisogni di sviluppo. Obestan riduce l'efficacia degli effetti dell'educazione e dei terapeuti. piombo in questi quadrati Dopo aver analizzato le esigenze della funzione quadrata speciale nell'area. Studiare la diagnosi, prendere in considerazione le conclusioni di, valutare la condizione del techn. possedere le conclusioni e le conclusioni dei questionari insegnare sulle loro esigenze scolastiche. e per affrontare le esigenze di istruzione. e la terapia. bambini. Esso sarà approvato dall'autorità della guida. A questa base, è stato creato un progetto per le individualizzazioni. Lavorare con un bambino con esigenze speciali e di istruzione e nella fronte della funzione di specializzazione nell'ambito della ZSS di Ścy e ZSS in STRZ attraverso un'istruzione supplementare e uno specialista. volto a sviluppare i bambini in una fase precoce dell'istruzione, retrofit, le istituzioni di cui sopra in assistenza a classi specialistiche e scuole, consulenza e altre forme di miglioramento.competenze, complimenti o qualifiche degli insegnanti in termini di lavoro con un bambino con un sostegno a tempo pieno saranno coperti in un totale di 26 giorni, (6 dz, 20 ragazzi), per le quali le classi saranno adattate al loro grado di laurea e per 17 persone (9 insegneranno. —9 K e 8 spec. — 7 K, 1 M), che parteciperanno a una scuola di specializzazione eccellente e che hanno aumentato le loro qualifiche per lavorare con i bambini in caso di part-spr.i. L'attuazione del progetto contribuirà a sostenere il lavoro individuale con un bambino con esigenze particolari di sviluppo e istruzione. Azioni nel progetto ai fini del diagn. Risultati:17 N e lo specialista acquisiranno un compet dopo aver lasciato il progr proje e la professione utilizzerà gli ausili e le attrezzature acquistate nel progetto. 26 dz acquisirà compet chiave o abilità l'universo dopo aver lasciato il programma (Italian)
15 January 2022
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Identifiers
RPDS.10.01.04-02-0012/19
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