Supervision and support of the public in difficulty of integration in the context of 2 integration sites on Vannes (Q3693532): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Supervisión y apoyo del público en dificultades de integración en el contexto de dos sitios de integración en Vannes | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
La mayoría de estos proyectos están dirigidos a personas que se benefician de los mínimos sociales o a los jóvenes que son supervisados por la misión local, que están lejos del empleo. _**La pintura de la escuela de construcción**_: Este proyecto de integración se organiza en 4 ejes: _a tiempo de producción_: el medio utilizado para la realización de las obras es la pintura. La obra forma parte del programa de renovación urbana en el distrito de Ménimur de Vannes y responde a una orden de Vannes Golfe Habitat, propietario social, tras una licitación para la inserción _ un tiempo de formación_ en un centro de formación, que prepara a los empleados para el examen de 2 CCPs _un tiempo de inmersión_ en forma de pasantía (PMSMP) _ un tiempo de apoyo socioprofesional_ que permite la formación de un proyecto individualizado, la conexión con las empresas, la consideración de problemas periféricos (movilidad, salud, vivienda). _**El patio escolar multicapacidad**_: El objetivo es permitir a las personas que no se establezcan en un campo profesional específico poner a prueba sus competencias en los sectores de actividad de la segunda obra de construcción (trabajos de albañilería, carpintería, revestimiento, electricidad, sanitarios, azulejos) y así identificar el que mejor responda a sus expectativas. El sitio forma parte de las cláusulas de inserción y responde principalmente a las órdenes de Vannes Golfe Habitat, la Ciudad de Vannes, la CCAS. Al igual que el sitio de la escuela de pintura, se organiza en 4 ejes: _a tiempo de producción_ (evaluación de habilidades, conocimientos y habilidades para asumir el trabajo) _Módulos de formación_ para perfeccionar las competencias adquiridas in situ y desarrollar otras _un tiempo de inmersión en la empresa (PMSMP)_ _un tiempo_ _de apoyo socio-profesional_: tener en cuenta los problemas periféricos (movilidad, salud, vivienda). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: La mayoría de estos proyectos están dirigidos a personas que se benefician de los mínimos sociales o a los jóvenes que son supervisados por la misión local, que están lejos del empleo. _**La pintura de la escuela de construcción**_: Este proyecto de integración se organiza en 4 ejes: _a tiempo de producción_: el medio utilizado para la realización de las obras es la pintura. La obra forma parte del programa de renovación urbana en el distrito de Ménimur de Vannes y responde a una orden de Vannes Golfe Habitat, propietario social, tras una licitación para la inserción _ un tiempo de formación_ en un centro de formación, que prepara a los empleados para el examen de 2 CCPs _un tiempo de inmersión_ en forma de pasantía (PMSMP) _ un tiempo de apoyo socioprofesional_ que permite la formación de un proyecto individualizado, la conexión con las empresas, la consideración de problemas periféricos (movilidad, salud, vivienda). _**El patio escolar multicapacidad**_: El objetivo es permitir a las personas que no se establezcan en un campo profesional específico poner a prueba sus competencias en los sectores de actividad de la segunda obra de construcción (trabajos de albañilería, carpintería, revestimiento, electricidad, sanitarios, azulejos) y así identificar el que mejor responda a sus expectativas. El sitio forma parte de las cláusulas de inserción y responde principalmente a las órdenes de Vannes Golfe Habitat, la Ciudad de Vannes, la CCAS. Al igual que el sitio de la escuela de pintura, se organiza en 4 ejes: _a tiempo de producción_ (evaluación de habilidades, conocimientos y habilidades para asumir el trabajo) _Módulos de formación_ para perfeccionar las competencias adquiridas in situ y desarrollar otras _un tiempo de inmersión en la empresa (PMSMP)_ _un tiempo_ _de apoyo socio-profesional_: tener en cuenta los problemas periféricos (movilidad, salud, vivienda). (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: La mayoría de estos proyectos están dirigidos a personas que se benefician de los mínimos sociales o a los jóvenes que son supervisados por la misión local, que están lejos del empleo. _**La pintura de la escuela de construcción**_: Este proyecto de integración se organiza en 4 ejes: _a tiempo de producción_: el medio utilizado para la realización de las obras es la pintura. La obra forma parte del programa de renovación urbana en el distrito de Ménimur de Vannes y responde a una orden de Vannes Golfe Habitat, propietario social, tras una licitación para la inserción _ un tiempo de formación_ en un centro de formación, que prepara a los empleados para el examen de 2 CCPs _un tiempo de inmersión_ en forma de pasantía (PMSMP) _ un tiempo de apoyo socioprofesional_ que permite la formación de un proyecto individualizado, la conexión con las empresas, la consideración de problemas periféricos (movilidad, salud, vivienda). _**El patio escolar multicapacidad**_: El objetivo es permitir a las personas que no se establezcan en un campo profesional específico poner a prueba sus competencias en los sectores de actividad de la segunda obra de construcción (trabajos de albañilería, carpintería, revestimiento, electricidad, sanitarios, azulejos) y así identificar el que mejor responda a sus expectativas. El sitio forma parte de las cláusulas de inserción y responde principalmente a las órdenes de Vannes Golfe Habitat, la Ciudad de Vannes, la CCAS. Al igual que el sitio de la escuela de pintura, se organiza en 4 ejes: _a tiempo de producción_ (evaluación de habilidades, conocimientos y habilidades para asumir el trabajo) _Módulos de formación_ para perfeccionar las competencias adquiridas in situ y desarrollar otras _un tiempo de inmersión en la empresa (PMSMP)_ _un tiempo_ _de apoyo socio-profesional_: tener en cuenta los problemas periféricos (movilidad, salud, vivienda). (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
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Revision as of 02:32, 14 January 2022
Project Q3693532 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Supervision and support of the public in difficulty of integration in the context of 2 integration sites on Vannes |
Project Q3693532 in France |
Statements
74,485.76 Euro
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148,971.52 Euro
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50.00 percent
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1 January 2017
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31 December 2017
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(AMISEP) ASSOCIATION D'INSERTION PROFESSIONNELLE
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47°38'33.25"N, 2°45'2.02"W
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Ces deux chantiers s'adressent majoritairement à des personnes bénéficiaires des minimas sociaux ou des jeunes suivis par la mission locale, éloignés de l'emploi. _**Le Chantier Ecole Peinture**_ : Ce chantier d'insertion s'organise en 4 axes : _un temps de production_ : le support utilisé pour la réalisation des travaux est la peinture. Les travaux s'inscrivent dans le cadre du programme de rénovation urbaine du quartier de Ménimur à Vannes et répondent à une commande de Vannes Golfe Habitat, bailleur social, suite à un appel d'offre d'insertion _un temps de formation_ en centre de formation, qui prépare les salariés à l'examen de 2 CCP _un temps d'immersion_ en entreprises sous forme de stage (PMSMP) _un temps d'accompagnement socio professionnel_ qui permet la constitution d'un projet individualisé, la mise en relation avec les entreprises, la prise en compte des problèmes périphériques (mobilité, santé, logement). _**Le Chantier Ecole Multi Compétences**_ : L'objectif est de permettre à des personnes qui ne parviennent pas à se fixer sur un domaine professionnel précis, de tester leurs compétences dans les secteurs d'activité du second oeuvre bâtiment (travaux de maçonnerie, menuiserie, couverture, électricité, sanitaire, carrelage) et ainsi de repérer celui qui correspond le mieux à leurs attentes. Le chantier s'inscrit dans le cadre des clauses d'insertion et répond principalement, à des commandes de Vannes Golfe Habitat, de la Ville de Vannes, du CCAS .Comme le chantier école peinture, il s'organise en 4 axes : _un temps de production_ (évaluation des aptitudes, connaissances et capacités pour occuper le poste) _des modules de formation_ pour affiner les compétences acquises sur les chantiers et en développer d'autres _un temps d'immersion en entreprise (PMSMP)_ _un temps_ _d'accompagnement socio professionnel_ : prise en comptes des problèmes périphériques (mobilité, santé, logement). (French)
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The majority of these projects are aimed at persons benefiting from the social minima or young people who are monitored by the local mission, who are far from employment. _**The Building School Painting**_: This integration project is organised in 4 axes: _a production time_: the medium used for the realisation of the works is painting. The work is part of the urban renewal programme in the Ménimur district of Vannes and responds to an order from Vannes Golfe Habitat, a social landlord, following a call for tenders for insertion _ a training time_ in a training centre, which prepares employees for the examination of 2 CCPs _an immersion time_ in the form of an internship (PMSMP) _ a time of socio-professional support_ which allows the formation of an individualised project, the connection with companies, the consideration of peripheral problems (mobility, health, housing). _**The Multi-Skills Schoolyard**_: The aim is to enable people who fail to establish themselves in a specific professional field to test their skills in the sectors of activity of the second building work (masonry work, carpentry, covering, electricity, sanitary, tiles) and thus to identify the one that best meets their expectations. The site is part of the insertion clauses and responds mainly to orders from Vannes Golfe Habitat, the City of Vannes, the CCAS. Like the painting school site, it is organised in 4 axes: _a production time_ (assessment of skills, knowledge and abilities to take up the job) _training modules_ to refine the skills acquired on site and develop others _a immersion time in the company (PMSMP)_ _a time_ _of socio-professional support_: taking into account peripheral problems (mobility, health, housing). (English)
18 November 2021
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Diese beiden Werften richten sich überwiegend an Personen, die von den sozialen Minimas oder von der örtlichen Mission begleiteten Jugendlichen profitieren, die von der Beschäftigung entfernt sind. _** Die Baustelle Malerei Schule**_: Diese Einlegestelle ist in vier Achsen gegliedert: _eine Produktionszeit_: der für die Ausführung der Arbeiten verwendete Träger ist die Malerei. Die Arbeiten sind Teil des Programms zur Stadterneuerung des Viertels Ménimur in Vannes und entsprechen einem Auftrag von Vannes Golfe Habitat, einem sozialen Geldgeber, im Anschluss an eine Ausschreibung zur Eingliederung _Ausbildungszeit in einem Ausbildungszentrum, in der die Mitarbeiter auf die Prüfung von 2 CCPs vorbereitet werden _ eine Zeit des Eintauchens in Unternehmen in Form eines Praktikums (PMSMP) _ eine Zeit der sozialen und beruflichen Begleitung_, die es ermöglicht, ein individuelles Projekt zu konzipieren, mit den Unternehmen in Kontakt zu treten und die peripheren Probleme (Mobilität, Gesundheit, Wohnen) zu berücksichtigen. _** Die Baustelle Multi-Kompetenzschule**_: Ziel ist es, Menschen, die sich nicht auf ein bestimmtes Berufsfeld einstellen können, die Möglichkeit zu geben, ihre Fähigkeiten in den Tätigkeitsbereichen des zweiten Bauwerks zu testen (Mauerarbeiten, Schreinerarbeiten, Abdeckung, Strom, Sanitär, Fliesen) und damit denjenigen zu ermitteln, der ihren Erwartungen am besten entspricht. Die Baustelle ist Teil der Einfügungsklauseln und entspricht hauptsächlich Aufträgen von Vannes Golfe Habitat, der Stadt Vannes, des CCAS. Wie die Baustelle Schule Malerei, es ist in 4 Achsen organisiert: _eine Produktionszeit_ (Bewertung der Fähigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten für die Besetzung des Arbeitsplatzes) _Ausbildungsmodule zur Verfeinerung der auf den Baustellen erworbenen Fähigkeiten und zur Entwicklung weiterer _Einstiegszeit in Unternehmen (PMSMP) _eine Zeit_ der sozialen und beruflichen Begleitung: Berücksichtigung von peripheren Problemen (Mobilität, Gesundheit, Wohnen). (German)
1 December 2021
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De meeste van deze projecten zijn gericht op personen die profiteren van de sociale minima of jongeren die worden gecontroleerd door de lokale missie, die verre van werk hebben. _**Het schilderij van de bouwschool**_: Dit integratieproject wordt georganiseerd in 4 assen: _een productietijd_: het medium dat gebruikt wordt voor de realisatie van de werken is schilderen. Het werk maakt deel uit van het stadsvernieuwingsprogramma in de wijk Ménimur van Vannes en beantwoordt aan een opdracht van Vannes Golfe Habitat, een sociaal verhuurder, naar aanleiding van een aanbesteding voor invoeging _ een opleidingstijd_ in een opleidingscentrum, dat werknemers voorbereidt op het examen van 2 CCP’s _een onderdompelingstijd_ in de vorm van een stage (PMSMP) _ een tijd van sociaal-professionele ondersteuning_ die de vorming van een geïndividualiseerd project, de verbinding met bedrijven, het overwegen van perifere problemen (mobiliteit, gezondheid, huisvesting) mogelijk maakt. _**Het schoolplein voor multivaardigheden**_: Het doel is om mensen die zich niet in een specifiek beroepsveld vestigen, in staat te stellen hun vaardigheden in de sectoren van de activiteit van de tweede bouwwerkzaamheden (metselaarswerk, timmerwerk, afdekking, elektriciteit, sanitair, tegels) te testen en zo de vaardigheden te identificeren die het best aan hun verwachtingen voldoen. De site maakt deel uit van de toevoegingsclausules en reageert voornamelijk op bestellingen van Vannes Golfe Habitat, de stad Vannes, de CCAS. Net als de schilderschoolsite, is het georganiseerd in 4 assen: _a productietijd_ (beoordeling van vaardigheden, kennis en vaardigheden om de baan aan te nemen) _trainingsmodules_ om de ter plaatse verworven vaardigheden te verfijnen en anderen te ontwikkelen _een onderdompelingstijd in het bedrijf (PMSMP)_ _a time_ _of socio-professionele ondersteuning_: rekening houdend met perifere problemen (mobiliteit, gezondheid, huisvesting). (Dutch)
6 December 2021
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La maggior parte di questi progetti è rivolta a persone che beneficiano dei minimi sociali o ai giovani che sono monitorati dalla missione locale, che sono lontani dall'occupazione. _**La pittura della scuola di costruzione**_: Questo progetto di integrazione è organizzato in 4 assi: _un tempo di produzione_: il mezzo utilizzato per la realizzazione delle opere è la pittura. Il lavoro fa parte del programma di rinnovamento urbano nel distretto di Ménimur di Vannes e risponde ad un ordine di Vannes Golfe Habitat, un proprietario sociale, a seguito di un bando di gara per l'inserimento _ un tempo di formazione_ in un centro di formazione, che prepara i dipendenti all'esame di 2 PCC _ un tempo di immersione_ sotto forma di stage (PMSMP) _ un tempo di sostegno socio-professionale che consente la formazione di un progetto individualizzato, il collegamento con le aziende, la considerazione dei problemi periferici (mobilità, salute, alloggi). _**Il cortile scolastico multicompetenze**_: L'obiettivo è quello di consentire alle persone che non si stabiliscono in un determinato settore professionale di testare le proprie competenze nei settori di attività del secondo lavoro edilizio (lavori murari, carpenteria, copertura, elettricità, sanitari, piastrelle) e quindi di individuare quello che meglio soddisfa le loro aspettative. Il sito fa parte delle clausole di inserimento e risponde principalmente agli ordini di Vannes Golfe Habitat, la Città di Vannes, il CCAS. Come il sito della scuola di pittura, è organizzato in 4 assi: _un tempo di produzione_ (valutazione delle competenze, delle conoscenze e delle capacità di assumere il lavoro) _moduli di formazione_ per affinare le competenze acquisite in loco e sviluppare gli altri _un tempo di immersione in azienda (PMSMP)_ _a time_ di supporto socio-professionale_: tenendo conto dei problemi periferici (mobilità, salute, alloggio). (Italian)
13 January 2022
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La mayoría de estos proyectos están dirigidos a personas que se benefician de los mínimos sociales o a los jóvenes que son supervisados por la misión local, que están lejos del empleo. _**La pintura de la escuela de construcción**_: Este proyecto de integración se organiza en 4 ejes: _a tiempo de producción_: el medio utilizado para la realización de las obras es la pintura. La obra forma parte del programa de renovación urbana en el distrito de Ménimur de Vannes y responde a una orden de Vannes Golfe Habitat, propietario social, tras una licitación para la inserción _ un tiempo de formación_ en un centro de formación, que prepara a los empleados para el examen de 2 CCPs _un tiempo de inmersión_ en forma de pasantía (PMSMP) _ un tiempo de apoyo socioprofesional_ que permite la formación de un proyecto individualizado, la conexión con las empresas, la consideración de problemas periféricos (movilidad, salud, vivienda). _**El patio escolar multicapacidad**_: El objetivo es permitir a las personas que no se establezcan en un campo profesional específico poner a prueba sus competencias en los sectores de actividad de la segunda obra de construcción (trabajos de albañilería, carpintería, revestimiento, electricidad, sanitarios, azulejos) y así identificar el que mejor responda a sus expectativas. El sitio forma parte de las cláusulas de inserción y responde principalmente a las órdenes de Vannes Golfe Habitat, la Ciudad de Vannes, la CCAS. Al igual que el sitio de la escuela de pintura, se organiza en 4 ejes: _a tiempo de producción_ (evaluación de habilidades, conocimientos y habilidades para asumir el trabajo) _Módulos de formación_ para perfeccionar las competencias adquiridas in situ y desarrollar otras _un tiempo de inmersión en la empresa (PMSMP)_ _un tiempo_ _de apoyo socio-profesional_: tener en cuenta los problemas periféricos (movilidad, salud, vivienda). (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
201701284
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