IMPROVING BASIC SKILLS (Q601615): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VERBETERING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET GEÏNTEGREERDE INTERVENTIEPLAN IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE ALUNNIS.MORE LATTENTIE WORDT GEGEVEN AAN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN OM EEN MOEILIJKE RELATIE MET DE SCHOOL TE LEREN EEN ZWAKKE IDENTITEIT EN EEN GEBREK AAN COMMUNICATIE. DE VELE EN VERSCHILLENDE BEHOEFTEN VERTALEN ZICH IN VERWACHTINGEN DIE WORDEN GECOMBINEERD MET DE BEPERKINGEN EN MIDDELEN VAN DE SCHOOL DIE ZICH INZET VOOR DE INTEGRATIE VAN ACTIVITEITEN MET DIE VAN INDIVIDUELE DISCIPLINES. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET GEÏNTEGREERDE INTERVENTIEPLAN IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE ALUNNIS.MORE LATTENTIE WORDT GEGEVEN AAN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN OM EEN MOEILIJKE RELATIE MET DE SCHOOL TE LEREN EEN ZWAKKE IDENTITEIT EN EEN GEBREK AAN COMMUNICATIE. DE VELE EN VERSCHILLENDE BEHOEFTEN VERTALEN ZICH IN VERWACHTINGEN DIE WORDEN GECOMBINEERD MET DE BEPERKINGEN EN MIDDELEN VAN DE SCHOOL DIE ZICH INZET VOOR DE INTEGRATIE VAN ACTIVITEITEN MET DIE VAN INDIVIDUELE DISCIPLINES. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET GEÏNTEGREERDE INTERVENTIEPLAN IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE ALUNNIS.MORE LATTENTIE WORDT GEGEVEN AAN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN OM EEN MOEILIJKE RELATIE MET DE SCHOOL TE LEREN EEN ZWAKKE IDENTITEIT EN EEN GEBREK AAN COMMUNICATIE. DE VELE EN VERSCHILLENDE BEHOEFTEN VERTALEN ZICH IN VERWACHTINGEN DIE WORDEN GECOMBINEERD MET DE BEPERKINGEN EN MIDDELEN VAN DE SCHOOL DIE ZICH INZET VOOR DE INTEGRATIE VAN ACTIVITEITEN MET DIE VAN INDIVIDUELE DISCIPLINES. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 11 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 01:52, 11 January 2022
Project Q601615 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IMPROVING BASIC SKILLS |
Project Q601615 in Italy |
Statements
58,896.0 Euro
0 references
58,896.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
5 February 2018
0 references
20 December 2019
0 references
I. S. "V. ALMANZA"
0 references
36°49'53.26"N, 11°56'42.14"E
0 references
IL PIANO DI INTERVENTO INTEGRATO VUOLE SODDISFARE IL FABBISOGNO DI TUTTI GLI ALUNNI .LATTENZIONE MAGGIORE VIENE DATA AGLI STUDENTI CHE HANNO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO UN RAPPORTO DIFFICILE CON LA SCUOLA UNA DEBOLE IDENTIT E UNA CARENZA COMUNICATIVA. I BISOGNI CHE SONO TANTI E DIVERSI SI TRADUCONO IN ASPETTATIVE CHE SI CONIUGANO CON I VINCOLI E LE RISORSE SPENDIBILI DELLA SCUOLA IMPEGNATA AD INTEGRARE LE ATTIVIT CON QUELLE DELLE SINGOLE DISCIPLINE. (Italian)
0 references
THE INTEGRATED INTERVENTION PLAN AIMS TO MEET THE NEEDS OF ALL ALUNNI.HIGHER LATTENTION IS GIVEN TO STUDENTS WHO HAVE DIFFICULTY LEARNING A DIFFICULT RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL A WEAK IDENTITY AND A LACK OF COMMUNICATION. THE NEEDS THAT ARE MANY AND DIFFERENT TRANSLATE INTO EXPECTATIONS THAT ARE COMBINED WITH THE CONSTRAINTS AND SPENDING RESOURCES OF THE SCHOOL COMMITTED TO INTEGRATING THE ACTIVITIES WITH THOSE OF THE INDIVIDUAL DISCIPLINES. (English)
13 November 2020
0 references
LE PLAN D’INTERVENTION INTÉGRÉ VISE À RÉPONDRE AUX BESOINS DE TOUTES LES ALUNNIS. PLUS LATTENTION EST DONNÉE AUX ÉLÈVES QUI ONT DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE UNE RELATION DIFFICILE AVEC L’ÉCOLE, UNE IDENTITÉ FAIBLE ET UN MANQUE DE COMMUNICATION. LES BESOINS NOMBREUX ET DIFFÉRENTS SE TRADUISENT PAR DES ATTENTES COMBINÉES AUX CONTRAINTES ET AUX RESSOURCES DE L’ÉCOLE ENGAGÉE À INTÉGRER LES ACTIVITÉS À CELLES DES DISCIPLINES INDIVIDUELLES. (French)
9 December 2021
0 references
DER INTEGRIERTE INTERVENTIONSPLAN ZIELT DARAUF AB, DEN BEDÜRFNISSEN ALLER ALUNNIS GERECHT ZU WERDEN.MORE LATTENTION WIRD SCHÜLERN GEGEBEN, DIE SCHWIERIGKEITEN HABEN, EINE SCHWIERIGE BEZIEHUNG ZUR SCHULE ZU LERNEN, EINE SCHWACHE IDENTITÄT UND MANGELNDE KOMMUNIKATION. DIE VIELFÄLTIGEN UND UNTERSCHIEDLICHEN BEDÜRFNISSE SPIEGELN SICH IN ERWARTUNGEN WIDER, DIE MIT DEN ZWÄNGEN UND RESSOURCEN DER SCHULE VERBUNDEN SIND, DIE SICH FÜR DIE INTEGRATION VON AKTIVITÄTEN MIT DEN EINZELNEN DISZIPLINEN EINSETZEN. (German)
19 December 2021
0 references
HET GEÏNTEGREERDE INTERVENTIEPLAN IS BEDOELD OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN ALLE ALUNNIS.MORE LATTENTIE WORDT GEGEVEN AAN STUDENTEN DIE MOEITE HEBBEN OM EEN MOEILIJKE RELATIE MET DE SCHOOL TE LEREN EEN ZWAKKE IDENTITEIT EN EEN GEBREK AAN COMMUNICATIE. DE VELE EN VERSCHILLENDE BEHOEFTEN VERTALEN ZICH IN VERWACHTINGEN DIE WORDEN GECOMBINEERD MET DE BEPERKINGEN EN MIDDELEN VAN DE SCHOOL DIE ZICH INZET VOOR DE INTEGRATIE VAN ACTIVITEITEN MET DIE VAN INDIVIDUELE DISCIPLINES. (Dutch)
11 January 2022
0 references
Identifiers
C25B18000060007
0 references