EDUCATIONAL VALUE AND INCLUSIVE POTENTIAL OF MOTOR EXPERIENCE (Q439613): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
EDUCATIEVE WAARDE EN INCLUSIEF POTENTIEEL VAN MOTORISCHE ERVARING | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
UIT RECENT ONDERZOEK BLIJKT DAT EEN ADEQUATE PRAKTIJK VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT VOOR KINDEREN KINDEREN BIEDT MET BETREKKING TOT HET LEREN VAN EEN PERSPECTIEF VAN INTEGRALE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON. DE ONDERLIGGENDE HYPOTHESE VAN ONDERZOEK IN FEITE DAT ER GEEN DISCIPLINE VAN HET LICHAAM KAN BESTAAN DIE GESCHEIDEN IS VAN DE DISCIPLINES VAN DE GEEST WAARUIT HET IDEE DAT LAGIRE BEVOEGD IS IN DE ARISTOTHELIC BETEKENIS VAN EEN MET ZIN BEGIFTIGDE VRIJE EN VERANTWOORDELIJKE HANDELING DIE DE GEHEELHEID VAN DE PERSOON SAMEN DE THEORETISCHE RATIONALITEIT HOUDT DE KENNIS WELKE TECHNISCHE RATIONALITEIT DE KENNIS HOE WORDT GEDAAN EN DE RATIONALITEITSPRAKTIJK DE KENNIS HOE IN EEN BEPAALDE SITUATIE WORDT GEDAAN, HET EINDE KAN VORMEN VAN DE OPVOEDING VAN DE MENS DIE IN ALLE LEERSTELLINGEN MOET WORDEN TOEGEPAST, INCLUSIEF DE MOTORISCHE DIMENSIE ZOALS VEREIST DOOR DE IN DE EERSTE PLAATS GELDENDE WETGEVING 535 EN NATIONALE INDICATIES. NATUURLIJK IS EEN GELDIG MOTORONDERWIJS OOK EEN KANS OM BEPAALDE (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: UIT RECENT ONDERZOEK BLIJKT DAT EEN ADEQUATE PRAKTIJK VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT VOOR KINDEREN KINDEREN BIEDT MET BETREKKING TOT HET LEREN VAN EEN PERSPECTIEF VAN INTEGRALE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON. DE ONDERLIGGENDE HYPOTHESE VAN ONDERZOEK IN FEITE DAT ER GEEN DISCIPLINE VAN HET LICHAAM KAN BESTAAN DIE GESCHEIDEN IS VAN DE DISCIPLINES VAN DE GEEST WAARUIT HET IDEE DAT LAGIRE BEVOEGD IS IN DE ARISTOTHELIC BETEKENIS VAN EEN MET ZIN BEGIFTIGDE VRIJE EN VERANTWOORDELIJKE HANDELING DIE DE GEHEELHEID VAN DE PERSOON SAMEN DE THEORETISCHE RATIONALITEIT HOUDT DE KENNIS WELKE TECHNISCHE RATIONALITEIT DE KENNIS HOE WORDT GEDAAN EN DE RATIONALITEITSPRAKTIJK DE KENNIS HOE IN EEN BEPAALDE SITUATIE WORDT GEDAAN, HET EINDE KAN VORMEN VAN DE OPVOEDING VAN DE MENS DIE IN ALLE LEERSTELLINGEN MOET WORDEN TOEGEPAST, INCLUSIEF DE MOTORISCHE DIMENSIE ZOALS VEREIST DOOR DE IN DE EERSTE PLAATS GELDENDE WETGEVING 535 EN NATIONALE INDICATIES. NATUURLIJK IS EEN GELDIG MOTORONDERWIJS OOK EEN KANS OM BEPAALDE (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: UIT RECENT ONDERZOEK BLIJKT DAT EEN ADEQUATE PRAKTIJK VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT VOOR KINDEREN KINDEREN BIEDT MET BETREKKING TOT HET LEREN VAN EEN PERSPECTIEF VAN INTEGRALE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON. DE ONDERLIGGENDE HYPOTHESE VAN ONDERZOEK IN FEITE DAT ER GEEN DISCIPLINE VAN HET LICHAAM KAN BESTAAN DIE GESCHEIDEN IS VAN DE DISCIPLINES VAN DE GEEST WAARUIT HET IDEE DAT LAGIRE BEVOEGD IS IN DE ARISTOTHELIC BETEKENIS VAN EEN MET ZIN BEGIFTIGDE VRIJE EN VERANTWOORDELIJKE HANDELING DIE DE GEHEELHEID VAN DE PERSOON SAMEN DE THEORETISCHE RATIONALITEIT HOUDT DE KENNIS WELKE TECHNISCHE RATIONALITEIT DE KENNIS HOE WORDT GEDAAN EN DE RATIONALITEITSPRAKTIJK DE KENNIS HOE IN EEN BEPAALDE SITUATIE WORDT GEDAAN, HET EINDE KAN VORMEN VAN DE OPVOEDING VAN DE MENS DIE IN ALLE LEERSTELLINGEN MOET WORDEN TOEGEPAST, INCLUSIEF DE MOTORISCHE DIMENSIE ZOALS VEREIST DOOR DE IN DE EERSTE PLAATS GELDENDE WETGEVING 535 EN NATIONALE INDICATIES. NATUURLIJK IS EEN GELDIG MOTORONDERWIJS OOK EEN KANS OM BEPAALDE (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 20:01, 10 January 2022
Project Q439613 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EDUCATIONAL VALUE AND INCLUSIVE POTENTIAL OF MOTOR EXPERIENCE |
Project Q439613 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
20 March 2018
0 references
23 July 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IST.COMPR. ANGRI "DON SMALDONE"
0 references
40°44'15.58"N, 14°34'20.21"E
0 references
RECENTI RICERCHE SOSTENGONO CHE UNADEGUATA PRATICA DELLATTIVIT MOTORIA PER LINFANZIA OFFRA AI BAMBINI IN RAPPORTO ALLAPPRENDIMENTO UNA PROSPETTIVA DI UNO SVILUPPO INTEGRALE DELLA PERSONA. LIPOTESI DI FONDO DELLA RICERCA INFATTI CHE NON POSSA ESISTERE UNA DISCIPLINA DEL CORPO SEPARATA DALLE DISCIPLINE DELLA MENTE DA CUI LIDEA CHE LAGIRE COMPETENTE NEL SENSO ARISTOTELICO DEL TERMINE CIO DI UN AGIRE DOTATO DI SENSO SITUATO LIBERO E RESPONSABILE CHE TIENE INSIEME LINTEREZZA DELLA PERSONA QUINDI LA RAZIONALIT TEORETICA IL SAPERE CHE COSA LA RAZIONALIT TECNICA IL SAPERE COME SI FA E LA RAZIONALIT PRATICA IL SAPERE COME SI FA IN UNA DETERMINATA SITUAZIONE POSSA COSTITUIRE IL FINE DELLEDUCAZIONE DELLA PERSONA UMANA DA ATTUARE IN TUTTI GLI INSEGNAMENTI COMPRESO QUELLO CHE RIGUARDA LA DIMENSIONE MOTORIA COS COME AUSPICATO DALLA NORMATIVA VIGENTE IN PRIMIS LA LEGGE 535 E INDICAZIONI NAZIONALI . CERTAMENTE UNA VALIDA EDUCAZIONE MOTORIA COSTITUISCE ANCHE UNOPPORTUNIT DI PREVENZIONE DI ALCUNE PRO (Italian)
0 references
RECENT RESEARCH ARGUES THAT AN ADEQUATE PRACTICE OF MOTOR ACTIVITY FOR CHILDREN OFFERS CHILDREN A PERSPECTIVE OF INTEGRAL DEVELOPMENT OF THE PERSON. LIPOTESI OF THE BASIC RESEARCH IN FACT THAT THERE CANNOT EXIST A DISCIPLINE OF THE BODY SEPARATED FROM THE DISCIPLINES OF THE MIND FROM WHICH THE IDEA THAT LAGIRE COMPETENT IN THE ARISTOTELIAN SENSE OF AN ACT ENDOWED WITH A SENSE LOCATED FREE AND RESPONSIBLE THAT HOLDS TOGETHER THE PERSON’S LINTEREZZY THEREFORE THEORETICAL RATIONALITY THE KNOWLEDGE WHAT THE TECHNICAL RATIONALITY THE KNOWLEDGE AS IT IS MADE AND THE RATIONALITY PRACTICAL THE KNOWLEDGE AS IS DONE IN A GIVEN SITUATION CAN CONSTITUTE THE AIM OF THE EDUCATION OF THE HUMAN BEING AND THAT THE HUMAN TEACHINGS ARE TO BE CARRIED OUT. OF COURSE, GOOD MOTOR EDUCATION IS ALSO AN OPPORTUNITY TO PREVENT CERTAIN PROS (English)
9 November 2020
0 references
DES RECHERCHES RÉCENTES SUGGÈRENT QU’UNE PRATIQUE ADÉQUATE DE L’ACTIVITÉ MOTRICE POUR LES ENFANTS OFFRE AUX ENFANTS UNE PERSPECTIVE DE DÉVELOPPEMENT INTÉGRAL DE LA PERSONNE. L’HYPOTHÈSE SOUS-JACENTE DE LA RECHERCHE SELON LAQUELLE IL NE PEUT EXISTER UNE DISCIPLINE DU CORPS SÉPARÉE DES DISCIPLINES DE L’ESPRIT D’OÙ L’IDÉE QUE LAGIRE COMPÉTENT DANS LE SENS ARISTOTHELIC D’UNE LOI DOTÉE D’UN SENS SITUÉ LIBRE ET RESPONSABLE QUI TIENT L’ENTIÈRETÉ DE LA PERSONNE ENSEMBLE LA RATIONALITÉ THÉORIQUE LA CONNAISSANCE QUELLE RATIONALITÉ TECHNIQUE LE SAVOIR COMMENT SE FAIT ET LA PRATIQUE DE RATIONALITÉ LA CONNAISSANCE COMMENT SE FAIT DANS UNE SITUATION DONNÉE PEUT CONSTITUER LA FIN DE L’ÉDUCATION DE LA PERSONNE HUMAINE À METTRE EN ŒUVRE DANS TOUS LES ENSEIGNEMENTS, Y COMPRIS LA DIMENSION MOTRICE TELLE QUE SOUHAITÉE PAR LA LÉGISLATION EN VIGUEUR EN PREMIER LIEU 535 ET LES INDICATIONS NATIONALES. BIEN SÛR, UNE FORMATION MOTRICE VALIDE EST ÉGALEMENT UNE OCCASION D’EMPÊCHER CERTAINS (French)
8 December 2021
0 references
JÜNGSTE FORSCHUNGEN LEGEN NAHE, DASS EINE ANGEMESSENE PRAXIS DER MOTORISCHEN AKTIVITÄT FÜR KINDER DEN KINDERN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM LERNEN EINE PERSPEKTIVE DER GANZHEITLICHEN ENTWICKLUNG DER PERSON BIETET. DIE ZUGRUNDE LIEGENDE HYPOTHESE DER FORSCHUNG IN DER TAT, DASS ES KEINE DISZIPLIN DES KÖRPERS GETRENNT VON DEN DISZIPLINEN DES GEISTES, VON DER DIE IDEE, DASS LAGIRE KOMPETENT IM ARISTOTHELIC SINNE EINES GESETZES MIT SINN FREI UND VERANTWORTLICH AUSGESTATTET, DIE DIE GANZHEIT DER PERSON ZUSAMMEN HÄLT DIE THEORETISCHE RATIONALITÄT DAS WISSEN, WELCHE TECHNISCHE RATIONALITÄT DAS WISSEN, WIE IN EINER BESTIMMTEN SITUATION GETAN WIRD UND DIE RATIONALITÄT PRAXIS, WIE IN EINER BESTIMMTEN SITUATION GETAN WIRD, KANN DAS ENDE DER AUSBILDUNG DER MENSCHLICHEN PERSON IN ALLEN LEHREN EINSCHLIESSLICH DER MOTORISCHEN DIMENSION, WIE ES DURCH DIE RECHTSVORSCHRIFTEN IN ERSTER LINIE GEWÜNSCHT UMGESETZT WERDEN 535 UND NATIONALE HINWEISE. NATÜRLICH IST EINE GÜLTIGE MOTORISCHE AUSBILDUNG AUCH EINE MÖGLICHKEIT, BESTIMMTE (German)
17 December 2021
0 references
UIT RECENT ONDERZOEK BLIJKT DAT EEN ADEQUATE PRAKTIJK VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT VOOR KINDEREN KINDEREN BIEDT MET BETREKKING TOT HET LEREN VAN EEN PERSPECTIEF VAN INTEGRALE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON. DE ONDERLIGGENDE HYPOTHESE VAN ONDERZOEK IN FEITE DAT ER GEEN DISCIPLINE VAN HET LICHAAM KAN BESTAAN DIE GESCHEIDEN IS VAN DE DISCIPLINES VAN DE GEEST WAARUIT HET IDEE DAT LAGIRE BEVOEGD IS IN DE ARISTOTHELIC BETEKENIS VAN EEN MET ZIN BEGIFTIGDE VRIJE EN VERANTWOORDELIJKE HANDELING DIE DE GEHEELHEID VAN DE PERSOON SAMEN DE THEORETISCHE RATIONALITEIT HOUDT DE KENNIS WELKE TECHNISCHE RATIONALITEIT DE KENNIS HOE WORDT GEDAAN EN DE RATIONALITEITSPRAKTIJK DE KENNIS HOE IN EEN BEPAALDE SITUATIE WORDT GEDAAN, HET EINDE KAN VORMEN VAN DE OPVOEDING VAN DE MENS DIE IN ALLE LEERSTELLINGEN MOET WORDEN TOEGEPAST, INCLUSIEF DE MOTORISCHE DIMENSIE ZOALS VEREIST DOOR DE IN DE EERSTE PLAATS GELDENDE WETGEVING 535 EN NATIONALE INDICATIES. NATUURLIJK IS EEN GELDIG MOTORONDERWIJS OOK EEN KANS OM BEPAALDE (Dutch)
10 January 2022
0 references
Identifiers
J47I17000200006
0 references