SAYING MAKE THINK LEARN I MAPARE (Q561099): Difference between revisions

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LASSEN SIE MICH ÜBER IMAPARE NACHDENKEN
Property / summary
 
DAS PROJEKT, DAS ICH LERNE ZU LERNEN, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM ZU PRÄSENTIEREN, DER DER NACHBARSCHAFT AUCH AM NACHMITTAG OFFEN STEHT, UM IHR BILDUNGSANGEBOT INSBESONDERE FÜR STUDENTEN ZU ERWEITERN, DIE OFT KEINE MÖGLICHKEIT HABEN, AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN ZU ERHALTEN. DAS PROJEKT VERFOLGT LARRICKING DES TERRITORIUMS DURCH EINE PROGRESSIVE UND STABILE ENTWICKLUNG DER SCHULE ANSTELLE VON TREFFEN UND KULTURELLEM WACHSTUM DER SCHÜLER. DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF DIE DISZIPLINEN DER ITALIENISCHEN MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND FREMDSPRACHE ZU VERBESSERN, INDEM SIE DAS LERNEN IN FORMALEN UND NICHT FORMALEN KONTEXTEN DURCH ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN DRÄNGEN UND BEWERTEN UND TECHNOLOGIEN ALS EIN GEEIGNETES INSTRUMENT ZUR VERBESSERUNG DES KNOW-HOWS UNTER DEM GESICHTSPUNKT DES SEINS IN VOLLEM UMFANG EINBEZIEHEN. (German)
Property / summary: DAS PROJEKT, DAS ICH LERNE ZU LERNEN, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM ZU PRÄSENTIEREN, DER DER NACHBARSCHAFT AUCH AM NACHMITTAG OFFEN STEHT, UM IHR BILDUNGSANGEBOT INSBESONDERE FÜR STUDENTEN ZU ERWEITERN, DIE OFT KEINE MÖGLICHKEIT HABEN, AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN ZU ERHALTEN. DAS PROJEKT VERFOLGT LARRICKING DES TERRITORIUMS DURCH EINE PROGRESSIVE UND STABILE ENTWICKLUNG DER SCHULE ANSTELLE VON TREFFEN UND KULTURELLEM WACHSTUM DER SCHÜLER. DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF DIE DISZIPLINEN DER ITALIENISCHEN MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND FREMDSPRACHE ZU VERBESSERN, INDEM SIE DAS LERNEN IN FORMALEN UND NICHT FORMALEN KONTEXTEN DURCH ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN DRÄNGEN UND BEWERTEN UND TECHNOLOGIEN ALS EIN GEEIGNETES INSTRUMENT ZUR VERBESSERUNG DES KNOW-HOWS UNTER DEM GESICHTSPUNKT DES SEINS IN VOLLEM UMFANG EINBEZIEHEN. (German) / rank
 
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Property / summary: DAS PROJEKT, DAS ICH LERNE ZU LERNEN, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM ZU PRÄSENTIEREN, DER DER NACHBARSCHAFT AUCH AM NACHMITTAG OFFEN STEHT, UM IHR BILDUNGSANGEBOT INSBESONDERE FÜR STUDENTEN ZU ERWEITERN, DIE OFT KEINE MÖGLICHKEIT HABEN, AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN ZU ERHALTEN. DAS PROJEKT VERFOLGT LARRICKING DES TERRITORIUMS DURCH EINE PROGRESSIVE UND STABILE ENTWICKLUNG DER SCHULE ANSTELLE VON TREFFEN UND KULTURELLEM WACHSTUM DER SCHÜLER. DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF DIE DISZIPLINEN DER ITALIENISCHEN MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND FREMDSPRACHE ZU VERBESSERN, INDEM SIE DAS LERNEN IN FORMALEN UND NICHT FORMALEN KONTEXTEN DURCH ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN DRÄNGEN UND BEWERTEN UND TECHNOLOGIEN ALS EIN GEEIGNETES INSTRUMENT ZUR VERBESSERUNG DES KNOW-HOWS UNTER DEM GESICHTSPUNKT DES SEINS IN VOLLEM UMFANG EINBEZIEHEN. (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 22:28, 18 December 2021

Project Q561099 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SAYING MAKE THINK LEARN I MAPARE
Project Q561099 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    50,484.0 Euro
    0 references
    budget
    50,484.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    2 February 2018
    0 references
    end time
    21 June 2019
    0 references
    expected end time
    31 August 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    I.C. "SAN GIOVANNI BOSCO"
    0 references
    beneficiary
    Q247570
    0 references
    fund
    European Social Fund
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    coordinate location

    41°11'57.30"N, 16°35'48.59"E
    0 references
    summary
    IL PROGETTO DIRE FARE PENSARE IMPARO AD IMPARARE NASCE DALLESIGENZA DI PRESENTARE LA SCUOLA COME UNO SPAZIO DI COMUNIT APERTO AL QUARTIERE ANCHE NEL POMERIGGIO PER AMPLIARE LA PROPRIA OFFERTA FORMATIVA SOPRATTUTTO PER GLI ALUNNI CHE SPESSO NON HANNO OPPORTUNIT DI ACCEDERE AD INIZIATIVE EXTRACURRICOLARI. IL PROGETTO PERSEGUE LARRICCHIMENTO DEL TERRITORIO MEDIANTE UNA PROGRESSIVA E STABILE EVOLUZIONE DELLA SCUOLA IN LUOGO DI INCONTRO ED ACCRESCIMENTO CULTURALE DEGLI ALLIEVI. LA PROPOSTA PROGETTUALE SI PROPONE DI POTENZIARE LE COMPETENZE CHIAVE POSSEDUTE DAGLI ALUNNI IN RIFERIMENTO ALLE DISCIPLINE ITALIANO LINGUA MADRE MATEMATICA E LINGUA STRANIERA SOLLECITANDO E VALORIZZANDO LAPPRENDIMENTO PARTECIPATO IN CONTESTI FORMALI E NON FORMALI ATTRAVERSO ATTIVIT ALTERNATIVE E CHE COINVOLGANO PIENAMENTE LE TECNOLOGIE COME VALIDO STRUMENTO PER MIGLIORARE IL SAPER FARE NELLOTTICA DEL SAPER ESSERE. (Italian)
    0 references
    THE PROJECT TO MAKE THINK LEARN TO LEARN ARISES FROM THE NEED TO PRESENT THE SCHOOL AS A COMMUNITY SPACE OPEN TO THE NEIGHBORHOOD EVEN IN THE AFTERNOON TO EXPAND ITS EDUCATIONAL OFFER ESPECIALLY FOR PUPILS WHO OFTEN HAVE NO OPPORTUNITY TO ACCESS EXTRACURRICULAR INITIATIVES. THE PROJECT PURSUES LARRICCHIMENTO OF THE TERRITORY THROUGH A PROGRESSIVE AND STABLE EVOLUTION OF THE SCHOOL IN PLACE OF MEETING AND CULTURAL GROWTH OF THE STUDENTS. THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO ENHANCE THE KEY COMPETENCES HELD BY PUPILS IN REFERENCE TO THE ITALIAN MATHEMATICAL LANGUAGE AND FOREIGN LANGUAGE DISCIPLINES SOLICITING AND ENHANCING LAPPRENDMENT PARTICIPATED IN FORMAL AND NON-FORMAL CONTEXTS THROUGH ALTERNATIVE ACTIVITIES AND THAT FULLY INVOLVE TECHNOLOGIES AS A VALID TOOL TO IMPROVE THE KNOW-HOW IN THE PERSPECTIVE OF KNOWING HOW TO BE. (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    LE PROJET DE FAIRE PENSER QUE J’APPRENDS À APPRENDRE DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE PRÉSENTER L’ÉCOLE COMME UN ESPACE COMMUNAUTAIRE OUVERT AU QUARTIER MÊME L’APRÈS-MIDI POUR ÉLARGIR LEUR OFFRE ÉDUCATIVE, EN PARTICULIER POUR LES ÉTUDIANTS QUI N’ONT SOUVENT PAS LA POSSIBILITÉ D’ACCÉDER À DES INITIATIVES PARASCOLAIRES. LE PROJET POURSUIT LARRICKING DU TERRITOIRE À TRAVERS UNE ÉVOLUTION PROGRESSIVE ET STABLE DE L’ÉCOLE AU LIEU DE RENCONTRE ET DE CROISSANCE CULTURELLE DES ÉTUDIANTS. LA PROPOSITION DE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES EN CE QUI CONCERNE LES DISCIPLINES DES MATHÉMATIQUES DE LANGUE MATERNELLE ITALIENNE ET DE LA LANGUE ÉTRANGÈRE, EN ENCOURAGEANT ET EN VALORISANT L’APPRENTISSAGE DANS DES CONTEXTES FORMELS ET NON FORMELS PAR LE BIAIS D’ACTIVITÉS ALTERNATIVES ET QUI IMPLIQUENT PLEINEMENT LES TECHNOLOGIES COMME UN OUTIL VALABLE POUR AMÉLIORER LE SAVOIR-FAIRE DU POINT DE VUE DE L’ÊTRE. (French)
    point in time
    9 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT, DAS ICH LERNE ZU LERNEN, ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, DIE SCHULE ALS GEMEINSCHAFTSRAUM ZU PRÄSENTIEREN, DER DER NACHBARSCHAFT AUCH AM NACHMITTAG OFFEN STEHT, UM IHR BILDUNGSANGEBOT INSBESONDERE FÜR STUDENTEN ZU ERWEITERN, DIE OFT KEINE MÖGLICHKEIT HABEN, AUSSERSCHULISCHE INITIATIVEN ZU ERHALTEN. DAS PROJEKT VERFOLGT LARRICKING DES TERRITORIUMS DURCH EINE PROGRESSIVE UND STABILE ENTWICKLUNG DER SCHULE ANSTELLE VON TREFFEN UND KULTURELLEM WACHSTUM DER SCHÜLER. DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER IN BEZUG AUF DIE DISZIPLINEN DER ITALIENISCHEN MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND FREMDSPRACHE ZU VERBESSERN, INDEM SIE DAS LERNEN IN FORMALEN UND NICHT FORMALEN KONTEXTEN DURCH ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN DRÄNGEN UND BEWERTEN UND TECHNOLOGIEN ALS EIN GEEIGNETES INSTRUMENT ZUR VERBESSERUNG DES KNOW-HOWS UNTER DEM GESICHTSPUNKT DES SEINS IN VOLLEM UMFANG EINBEZIEHEN. (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    F55B17000420007
    0 references
     
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