ROUTE FOR ALL (Q311500): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
ROUTE FÜR ALLE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER TITEL DES PROJEKTS ERINNERT BEWUSST AN DIE MÖGLICHKEIT FÜR ALLE, EINEN PFAD ZU FINDEN ODER ZU FINDEN, DER FÜR DIE S. GEEIGNET IST, EIN LEHRPLANPFAD, ABER VOR ALLEM EINE GUTE LEBENSREISE UND VALORISIERUNG DES POTENZIALS JEDERMANN. DAMIT DIESE POTENZIALITINTELLIGENZE EINE POSITIVE VERWIRKLICHUNG FINDEN KÖNNEN. IN SEINER EIGENEN SCHULE IN SEINER EIGENEN GEMEINSCHAFT IN DER GESELLSCHAFT. DAHER DIE STÄNDIGE BEZUGNAHME AUF DAS GEBIET, ZU DEM ES GEHÖRT, MIT DEM HAUPTZIEL, EINE TERRITORIALE MARGINALIT IN EINE RESSOURCE ZU VERWANDELN UND VOR ALLEM DIE SCHULE ALS ORT DER WIRKLICHEN INKLUSION ZU VERBESSERN, WO DIE SCHÜLER WIRKLICH DIE PROTAGONISTEN SIND. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER TITEL DES PROJEKTS ERINNERT BEWUSST AN DIE MÖGLICHKEIT FÜR ALLE, EINEN PFAD ZU FINDEN ODER ZU FINDEN, DER FÜR DIE S. GEEIGNET IST, EIN LEHRPLANPFAD, ABER VOR ALLEM EINE GUTE LEBENSREISE UND VALORISIERUNG DES POTENZIALS JEDERMANN. DAMIT DIESE POTENZIALITINTELLIGENZE EINE POSITIVE VERWIRKLICHUNG FINDEN KÖNNEN. IN SEINER EIGENEN SCHULE IN SEINER EIGENEN GEMEINSCHAFT IN DER GESELLSCHAFT. DAHER DIE STÄNDIGE BEZUGNAHME AUF DAS GEBIET, ZU DEM ES GEHÖRT, MIT DEM HAUPTZIEL, EINE TERRITORIALE MARGINALIT IN EINE RESSOURCE ZU VERWANDELN UND VOR ALLEM DIE SCHULE ALS ORT DER WIRKLICHEN INKLUSION ZU VERBESSERN, WO DIE SCHÜLER WIRKLICH DIE PROTAGONISTEN SIND. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER TITEL DES PROJEKTS ERINNERT BEWUSST AN DIE MÖGLICHKEIT FÜR ALLE, EINEN PFAD ZU FINDEN ODER ZU FINDEN, DER FÜR DIE S. GEEIGNET IST, EIN LEHRPLANPFAD, ABER VOR ALLEM EINE GUTE LEBENSREISE UND VALORISIERUNG DES POTENZIALS JEDERMANN. DAMIT DIESE POTENZIALITINTELLIGENZE EINE POSITIVE VERWIRKLICHUNG FINDEN KÖNNEN. IN SEINER EIGENEN SCHULE IN SEINER EIGENEN GEMEINSCHAFT IN DER GESELLSCHAFT. DAHER DIE STÄNDIGE BEZUGNAHME AUF DAS GEBIET, ZU DEM ES GEHÖRT, MIT DEM HAUPTZIEL, EINE TERRITORIALE MARGINALIT IN EINE RESSOURCE ZU VERWANDELN UND VOR ALLEM DIE SCHULE ALS ORT DER WIRKLICHEN INKLUSION ZU VERBESSERN, WO DIE SCHÜLER WIRKLICH DIE PROTAGONISTEN SIND. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 11:09, 17 December 2021
Project Q311500 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ROUTE FOR ALL |
Project Q311500 in Italy |
Statements
51,084.0 Euro
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51,084.0 Euro
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100.0 percent
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30 October 2017
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23 October 2018
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29 March 2019
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I.I.S. ZAPPA-FERMI
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44°29'13.38"N, 9°45'56.81"E
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IL TITOLO DEL PROGETTO RICHIAMA VOLUTAMENTE LA POSSIBILIT PER TUTTI DI TROVARE O RITROVARE UN PERCORSO ADATTO AL S. CHE SIA UN PERCORSO CURRICOLARE MA SOPRATTUTTO UN BUON VIAGGIO DI VITA E DI VALORIZZAZIONE DELLE POTENZIALIT DI OGNUNO. PERCH QUESTE POTENZIALITINTELLIGENZE POSSANO TROVARE UNA REALIZZAZIONE POSITIVA. NELLA PROPRIA SCUOLA NELLA PROPRIA COMUNIT NELLA SOCIET. DA QUI IL COSTANTE RIFERIMENTO AL TERRITORIO DI APPARTENENZA CON LOBIETTIVO PRINCIPALE DI TRASFORMARE UNA MARGINALIT TERRITORIALE IN UNA RISORSA E SOPRATTUTTO DI VALORIZZARE LA SCUOLA COME LUOGO DI REALE INCLUSIONE DOVE GLI ALLIEVI SONO DAVVERO I PROTAGONISTI. (Italian)
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THE TITLE OF THE PROJECT DELIBERATELY RECALLS THE POSSIBILITY FOR EVERYONE TO FIND OR FIND A PATH SUITABLE FOR THE S. THAT IS A CURRICULAR PATH BUT ABOVE ALL A GOOD JOURNEY OF LIFE AND VALORISATION OF THE POTENTIAL OF EVERYONE. SO THAT THESE POTENTIALITINTELLIGENCES CAN FIND A POSITIVE REALISATION. IN HIS OWN SCHOOL IN HIS COMMUNITY IN SOCIETY. HENCE THE CONSTANT REFERENCE TO THE TERRITORY OF BELONGING WITH THE MAIN OBJECTIVE OF TRANSFORMING A TERRITORIAL MARGINALIT INTO A RESOURCE AND ABOVE ALL TO ENHANCE THE SCHOOL AS A PLACE OF REAL INCLUSION WHERE THE STUDENTS ARE REALLY THE PROTAGONISTS. (English)
6 November 2020
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LE TITRE DU PROJET RAPPELLE DÉLIBÉRÉMENT LA POSSIBILITÉ POUR CHACUN DE TROUVER OU DE TROUVER UN CHEMIN ADAPTÉ À LA S., C’EST-À-DIRE UN PARCOURS SCOLAIRE MAIS SURTOUT UN BON VOYAGE DE VIE ET DE VALORISATION DU POTENTIEL DE CHACUN. AFIN QUE CES POTENZIALITINTELLIGENZE PUISSENT TROUVER UNE RÉALISATION POSITIVE. DANS SA PROPRE ÉCOLE DANS SA PROPRE COMMUNAUTÉ DANS LA SOCIÉTÉ. D’OÙ LA RÉFÉRENCE CONSTANTE AU TERRITOIRE AUQUEL ELLE APPARTIENT AVEC L’OBJECTIF PRINCIPAL DE TRANSFORMER UN MARGINALIT TERRITORIAL EN RESSOURCE ET SURTOUT DE VALORISER L’ÉCOLE COMME UN LIEU D’INCLUSION RÉELLE OÙ LES ÉLÈVES SONT RÉELLEMENT LES PROTAGONISTES. (French)
7 December 2021
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DER TITEL DES PROJEKTS ERINNERT BEWUSST AN DIE MÖGLICHKEIT FÜR ALLE, EINEN PFAD ZU FINDEN ODER ZU FINDEN, DER FÜR DIE S. GEEIGNET IST, EIN LEHRPLANPFAD, ABER VOR ALLEM EINE GUTE LEBENSREISE UND VALORISIERUNG DES POTENZIALS JEDERMANN. DAMIT DIESE POTENZIALITINTELLIGENZE EINE POSITIVE VERWIRKLICHUNG FINDEN KÖNNEN. IN SEINER EIGENEN SCHULE IN SEINER EIGENEN GEMEINSCHAFT IN DER GESELLSCHAFT. DAHER DIE STÄNDIGE BEZUGNAHME AUF DAS GEBIET, ZU DEM ES GEHÖRT, MIT DEM HAUPTZIEL, EINE TERRITORIALE MARGINALIT IN EINE RESSOURCE ZU VERWANDELN UND VOR ALLEM DIE SCHULE ALS ORT DER WIRKLICHEN INKLUSION ZU VERBESSERN, WO DIE SCHÜLER WIRKLICH DIE PROTAGONISTEN SIND. (German)
17 December 2021
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Identifiers
E94C16000010007
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