A2 WE HAVE SHARED KNOWLEDGE (Q1952759): Difference between revisions
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(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
A2 NOUS REPRENONS LE FIL DE LA CONNAISSANCE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE CRITÈRE QUI A GUIDÉ LA SÉLECTION DES ÉLÈVES EN PARFAITE HARMONIE AVEC LE PLAN D’INCLUSION? DÉVELOPPÉ PAR NOTRE INSTITUT, IL N’A DONC PAS ÉTÉ DIFFICILE D’IDENTIFIER LES ÉLÈVES AYANT BESOIN DE SOUTIEN EN LES INTÉGRANT DANS UN PROJET ÉDUCATIF PERSONNALISÉ DANS LES CONSEILS DE CLASSE. LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION DE BASE ET DES FAMILLES AUX PRISES AVEC DES PROBLÈMES SOCIO-ÉCONOMIQUES ONT ÉTÉ INCLUS. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ÉGALEMENT ACCORDÉE À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CLASSES TIERCES, QUI SERONT AINSI GUIDÉS DE MANIÈRE PLUS ATTENTIVE À L’EXAMEN D’ÉTAT QU’ILS DEVRONT PASSER EN JUIN. LE PROJET CONCERNERA PRINCIPALEMENT DES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME ANNÉE QUI, ISSUS DE CONTEXTES SOCIO-ÉCONOMIQUES SOUVENT DÉMUNIS, ONT DES LACUNES DANS LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE ET ONT DONC DES DIFFICULTÉS À ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS REQUIS PAR LE DISCIPL. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CRITÈRE QUI A GUIDÉ LA SÉLECTION DES ÉLÈVES EN PARFAITE HARMONIE AVEC LE PLAN D’INCLUSION? DÉVELOPPÉ PAR NOTRE INSTITUT, IL N’A DONC PAS ÉTÉ DIFFICILE D’IDENTIFIER LES ÉLÈVES AYANT BESOIN DE SOUTIEN EN LES INTÉGRANT DANS UN PROJET ÉDUCATIF PERSONNALISÉ DANS LES CONSEILS DE CLASSE. LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION DE BASE ET DES FAMILLES AUX PRISES AVEC DES PROBLÈMES SOCIO-ÉCONOMIQUES ONT ÉTÉ INCLUS. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ÉGALEMENT ACCORDÉE À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CLASSES TIERCES, QUI SERONT AINSI GUIDÉS DE MANIÈRE PLUS ATTENTIVE À L’EXAMEN D’ÉTAT QU’ILS DEVRONT PASSER EN JUIN. LE PROJET CONCERNERA PRINCIPALEMENT DES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME ANNÉE QUI, ISSUS DE CONTEXTES SOCIO-ÉCONOMIQUES SOUVENT DÉMUNIS, ONT DES LACUNES DANS LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE ET ONT DONC DES DIFFICULTÉS À ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS REQUIS PAR LE DISCIPL. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CRITÈRE QUI A GUIDÉ LA SÉLECTION DES ÉLÈVES EN PARFAITE HARMONIE AVEC LE PLAN D’INCLUSION? DÉVELOPPÉ PAR NOTRE INSTITUT, IL N’A DONC PAS ÉTÉ DIFFICILE D’IDENTIFIER LES ÉLÈVES AYANT BESOIN DE SOUTIEN EN LES INTÉGRANT DANS UN PROJET ÉDUCATIF PERSONNALISÉ DANS LES CONSEILS DE CLASSE. LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION DE BASE ET DES FAMILLES AUX PRISES AVEC DES PROBLÈMES SOCIO-ÉCONOMIQUES ONT ÉTÉ INCLUS. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ÉGALEMENT ACCORDÉE À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CLASSES TIERCES, QUI SERONT AINSI GUIDÉS DE MANIÈRE PLUS ATTENTIVE À L’EXAMEN D’ÉTAT QU’ILS DEVRONT PASSER EN JUIN. LE PROJET CONCERNERA PRINCIPALEMENT DES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME ANNÉE QUI, ISSUS DE CONTEXTES SOCIO-ÉCONOMIQUES SOUVENT DÉMUNIS, ONT DES LACUNES DANS LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE ET ONT DONC DES DIFFICULTÉS À ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS REQUIS PAR LE DISCIPL. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 December 2021
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Revision as of 08:42, 13 December 2021
Project Q1952759 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A2 WE HAVE SHARED KNOWLEDGE |
Project Q1952759 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
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19,250.0 Euro
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50.0 percent
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22 December 2015
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10 June 2016
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31 December 2016
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ISTITUTO COMPRENSIVO N1 SINNAI
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IL CRITERIO CHE HA GUIDATO LA SELEZIONE DEGLI ALUNNI Ê IN COMPLETA SINTONIA CON IL ?PIANO DI INCLUSIONE? ELABORATO DAL NOSTRO ISTITUTO, PERTANTO NON Ê STATO DIFFICILE, IN SEDE DI CONSIGLI DI CLASSE, INDIVIDUARE GLI ALUNNI BISOGNOSI DI SUPPORTO TRAMITE IL LORO INSERIMENTO IN UN PROGETTO DIDATTICO PERSONALIZZATO. SONO STATI INSERITI GLI ALUNNI CON LACUNE DIFFUSE NELLE CONOSCENZE DELLA DISCIPLINE SCOLASTICHE DI BASE E CONTESTUALMENTE PROVENIENTI DA FAMIGLIE CON PROBLEMATICHE SOCIO ECONOMICHE. INOLTRE SI Ê PRESTATA PARTICOLARE ATTENZIONE ALL'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI DISABILI DELLE CLASSI TERZE, CHE IN QUESTO MODO VERRANNO GUIDATI IN MANIERA PIù ATTENTA ALL'ESAME DI STATO CHE DOVRANNO SOSTENERE NEL MESE DI GIUGNO. IL PROGETTO COINVOLGERà ESSENZIALMENTE ALUNNI DI PRIMA E SECONDA MEDIA CHE, PROVENENDO DA CONTESTI SOCIO ECONOMICI SPESSO DEPRIVATI, PRESENTANO LACUNE NELLA CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA E DI CONSEGUENZA FATICANO A RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI DIDATTICI RICHIESTI DALLE DISCIPL (Italian)
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DOES THE CRITERION THAT GUIDED THE SELECTION OF PUPILS ARE IN FULL HARMONY WITH THE INCLUSION? DRAWN UP BY OUR INSTITUTION, IT IS NOT, THEREFORE, DIFFICULT FOR THE CLASS COUNCILS TO IDENTIFY THE PUPILS IN NEED OF SUPPORT THROUGH THEIR INCLUSION IN A PERSONALISED LEARNING PROJECT. PUPILS WITH GAPS IN THE KNOWLEDGE OF BASIC SCHOOL SUBJECTS AND AT THE SAME TIME THEY COME FROM FAMILIES WITH SOCIO-ECONOMIC CHALLENGES ARE INCLUDED. IN ADDITION, PARTICULAR ATTENTION SHALL BE PAID TO THE INCLUSION OF DISABLED PUPILS IN THIRD CLASS CLASSES, WHICH WILL THUS BE GUIDED BY THE STATE EXAMINATION TO BE HELD IN JUNE. THE COINVOLGER PROJECT WILL MAINLY CONSIST OF PUPILS OF FIRST AND SECOND AVERAGE, WHICH, COMING FROM OFTEN DEPRIVED ECONOMIC BACKGROUNDS, HAVE GAPS IN KNOWLEDGE OF THE ITALIAN LANGUAGE AND ARE THEREFORE STRUGGLING TO ACHIEVE THE EDUCATIONAL OBJECTIVES REQUESTED BY THE DISCIPL. (English)
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LE CRITÈRE QUI A GUIDÉ LA SÉLECTION DES ÉLÈVES EN PARFAITE HARMONIE AVEC LE PLAN D’INCLUSION? DÉVELOPPÉ PAR NOTRE INSTITUT, IL N’A DONC PAS ÉTÉ DIFFICILE D’IDENTIFIER LES ÉLÈVES AYANT BESOIN DE SOUTIEN EN LES INTÉGRANT DANS UN PROJET ÉDUCATIF PERSONNALISÉ DANS LES CONSEILS DE CLASSE. LES ÉLÈVES PRÉSENTANT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS LA CONNAISSANCE DE L’ÉDUCATION DE BASE ET DES FAMILLES AUX PRISES AVEC DES PROBLÈMES SOCIO-ÉCONOMIQUES ONT ÉTÉ INCLUS. UNE ATTENTION PARTICULIÈRE EST ÉGALEMENT ACCORDÉE À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS DANS LES CLASSES TIERCES, QUI SERONT AINSI GUIDÉS DE MANIÈRE PLUS ATTENTIVE À L’EXAMEN D’ÉTAT QU’ILS DEVRONT PASSER EN JUIN. LE PROJET CONCERNERA PRINCIPALEMENT DES ÉLÈVES DE PREMIÈRE ET DE DEUXIÈME ANNÉE QUI, ISSUS DE CONTEXTES SOCIO-ÉCONOMIQUES SOUVENT DÉMUNIS, ONT DES LACUNES DANS LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE ET ONT DONC DES DIFFICULTÉS À ATTEINDRE LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS REQUIS PAR LE DISCIPL. (French)
13 December 2021
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Identifiers
F13G16000040002
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