MATHEMAGICA (Q569256): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MATHEMAGIQUE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’IDÉE DE CONCEPTION DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN ANGLAIS, COMME CELA A DÉJÀ ÉTÉ PRÉVU DANS NOTRE PLAN D’AMÉLIORATION ET DANS LE PTOF. GRÂCE À UNE APPROCHE HOLISTIQUE ET PRATIQUE, LES ÉLÈVES SERONT IMPLIQUÉS DANS UN PARCOURS D’APPRENTISSAGE CRÉATIF ET INTERACTIF CAPABLE DE TESTER LES MULTIPLES CAPACITÉS DE L’ESPRIT, LEUR PERMETTANT D’ESSAYER LA VOIE DE L’INTUITION DANS LA PERSPECTIVE D’UNE PENSÉE ORIGINALE SPONTANÉE, MAIS ABAISSÉ EN REALT. LE PROJET DEVIENDRA L’OCCASION D’EXPLORER LES VOIES ÉDUCATIVES ET LES CONNAISSANCES DANS LES DOMAINES MATHÉMATIQUES ET LINGUISTIQUES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES QUI PERMETTENT D’AMÉLIORER LES SINGULARITÉS DE CHAQUE ENFANT DANS SON INTERACTION AVEC LE MONDE. GRÂCE À DES JEUX BASÉS SUR DES ASTUCES MATHÉMATIQUES, LES ÉLÈVES SERONT STIMULÉS À UTILISER DES PENSÉES DIVERGENTES ET FORMULERONT DES IDÉES ET DES SOLUTIONS NOUVELLES ET ORIGINALES PI OU NON ACCEPTABLES POUR DIFFÉRENTES RAISONS. LES ÉLÈVES SERONT INVITÉS À ESSAYER DES RÉPONSES ET À LES EMBAUCHER (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE DE CONCEPTION DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN ANGLAIS, COMME CELA A DÉJÀ ÉTÉ PRÉVU DANS NOTRE PLAN D’AMÉLIORATION ET DANS LE PTOF. GRÂCE À UNE APPROCHE HOLISTIQUE ET PRATIQUE, LES ÉLÈVES SERONT IMPLIQUÉS DANS UN PARCOURS D’APPRENTISSAGE CRÉATIF ET INTERACTIF CAPABLE DE TESTER LES MULTIPLES CAPACITÉS DE L’ESPRIT, LEUR PERMETTANT D’ESSAYER LA VOIE DE L’INTUITION DANS LA PERSPECTIVE D’UNE PENSÉE ORIGINALE SPONTANÉE, MAIS ABAISSÉ EN REALT. LE PROJET DEVIENDRA L’OCCASION D’EXPLORER LES VOIES ÉDUCATIVES ET LES CONNAISSANCES DANS LES DOMAINES MATHÉMATIQUES ET LINGUISTIQUES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES QUI PERMETTENT D’AMÉLIORER LES SINGULARITÉS DE CHAQUE ENFANT DANS SON INTERACTION AVEC LE MONDE. GRÂCE À DES JEUX BASÉS SUR DES ASTUCES MATHÉMATIQUES, LES ÉLÈVES SERONT STIMULÉS À UTILISER DES PENSÉES DIVERGENTES ET FORMULERONT DES IDÉES ET DES SOLUTIONS NOUVELLES ET ORIGINALES PI OU NON ACCEPTABLES POUR DIFFÉRENTES RAISONS. LES ÉLÈVES SERONT INVITÉS À ESSAYER DES RÉPONSES ET À LES EMBAUCHER (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’IDÉE DE CONCEPTION DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN ANGLAIS, COMME CELA A DÉJÀ ÉTÉ PRÉVU DANS NOTRE PLAN D’AMÉLIORATION ET DANS LE PTOF. GRÂCE À UNE APPROCHE HOLISTIQUE ET PRATIQUE, LES ÉLÈVES SERONT IMPLIQUÉS DANS UN PARCOURS D’APPRENTISSAGE CRÉATIF ET INTERACTIF CAPABLE DE TESTER LES MULTIPLES CAPACITÉS DE L’ESPRIT, LEUR PERMETTANT D’ESSAYER LA VOIE DE L’INTUITION DANS LA PERSPECTIVE D’UNE PENSÉE ORIGINALE SPONTANÉE, MAIS ABAISSÉ EN REALT. LE PROJET DEVIENDRA L’OCCASION D’EXPLORER LES VOIES ÉDUCATIVES ET LES CONNAISSANCES DANS LES DOMAINES MATHÉMATIQUES ET LINGUISTIQUES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES QUI PERMETTENT D’AMÉLIORER LES SINGULARITÉS DE CHAQUE ENFANT DANS SON INTERACTION AVEC LE MONDE. GRÂCE À DES JEUX BASÉS SUR DES ASTUCES MATHÉMATIQUES, LES ÉLÈVES SERONT STIMULÉS À UTILISER DES PENSÉES DIVERGENTES ET FORMULERONT DES IDÉES ET DES SOLUTIONS NOUVELLES ET ORIGINALES PI OU NON ACCEPTABLES POUR DIFFÉRENTES RAISONS. LES ÉLÈVES SERONT INVITÉS À ESSAYER DES RÉPONSES ET À LES EMBAUCHER (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 07:06, 9 December 2021
Project Q569256 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATHEMAGICA |
Project Q569256 in Italy |
Statements
60,496.0 Euro
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60,496.0 Euro
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100.0 percent
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31 January 2018
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25 March 2019
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14 June 2019
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2 C.D. "DON SAVERIO VALERIO"
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40°49'11.03"N, 16°25'22.01"E
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LIDEA PROGETTUALE NASCE DALLA NECESSIT DI MIGLIORARE COME GI PREVISTO NEL NOSTRO PIANO DI MIGLIORAMENTO E NEL PTOF LE COMPETENZE DI BASE IN MATEMATICA E IN LINGUA INGLESE. ATTRAVERSO UN APPROCCIO OLISTICO E PRATICO GLI ALUNNI SARANNO COINVOLTI IN UN PERCORSO DI APPRENDIMENTO CREATIVO ED INTERATTIVO CAPACE DI METTERE ALLA PROVA LE MOLTEPLICI CAPACIT DELLA MENTE PERMETTENDOGLI DI TENTARE LA VIA DELLINTUIZIONE NELLOTTICA DI UN PENSIERO ORIGINARIO SPONTANEO MA CALATO NELLA REALT.IL PROGETTO DIVENTER OCCASIONE PER ESPLORARE PERCORSI EDUCATIVI E DI CONOSCENZA IN AMBITO MATEMATICO E IN AMBITO LINGUISTICO TESI ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE CHE PERMETTANO DI VALORIZZARE LE SINGOLARIT DI CIASCUN BAMBINO NEL SUO INTERAGIRE CON IL MONDO. ATTRAVERSO I GIOCHI BASATI SU TRUCCHI MATEMATICI GLI ALUNNI SARANNO STIMOLATI ALLUTILIZZO DEL PENSIERO DIVERGENTE FORMULERANNO IDEE E SOLUZIONI NUOVE E ORIGINALI PI O MENO ACCETTABILI PER MOTIVI DIVERSI. GLI ALUNNI SARANNO INVITATI A TENTARE RISPOSTE ED ASSUMERLE (Italian)
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THE DESIGN IDEA STEMS FROM THE NEED TO IMPROVE AS ALREADY FORESEEN IN OUR IMPROVEMENT PLAN AND IN THE PTOF BASIC SKILLS IN MATHEMATICS AND ENGLISH. THROUGH A HOLISTIC AND PRACTICAL APPROACH THE PUPILS WILL BE INVOLVED IN A CREATIVE AND INTERACTIVE LEARNING PATH CAPABLE OF TESTING THE MULTIPLE ABILITIES OF THE MIND ALLOWING THEM TO ATTEMPT THE PATH DELLINTUTION IN THE PERSPECTIVE OF A SPONTANEOUS ORIGINAL THOUGHT BUT LOWERED IN REALT.THE PROJECT WILL BECOME AN OPPORTUNITY TO EXPLORE EDUCATIONAL AND KNOWLEDGE PATHS IN THE MATHEMATICAL FIELD AND IN THE LINGUISTIC FIELD THESIS ALLACQUISITION OF SKILLS THAT ALLOW TO ENHANCE THE SINGULARITIES OF EACH CHILD IN HIS/HER INTERACTING. THROUGH GAMES BASED ON MATHEMATICAL TRICKS, PUPILS WILL BE STIMULATED TO USE DIVERGENT THINKING AND WILL FORMULATE NEW AND ORIGINAL IDEAS AND SOLUTIONS MORE OR LESS ACCEPTABLE FOR DIFFERENT REASONS. PUPILS WILL BE INVITED TO TRY ANSWERS AND HIRE THEM (English)
13 November 2020
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L’IDÉE DE CONCEPTION DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE EN MATHÉMATIQUES ET EN ANGLAIS, COMME CELA A DÉJÀ ÉTÉ PRÉVU DANS NOTRE PLAN D’AMÉLIORATION ET DANS LE PTOF. GRÂCE À UNE APPROCHE HOLISTIQUE ET PRATIQUE, LES ÉLÈVES SERONT IMPLIQUÉS DANS UN PARCOURS D’APPRENTISSAGE CRÉATIF ET INTERACTIF CAPABLE DE TESTER LES MULTIPLES CAPACITÉS DE L’ESPRIT, LEUR PERMETTANT D’ESSAYER LA VOIE DE L’INTUITION DANS LA PERSPECTIVE D’UNE PENSÉE ORIGINALE SPONTANÉE, MAIS ABAISSÉ EN REALT. LE PROJET DEVIENDRA L’OCCASION D’EXPLORER LES VOIES ÉDUCATIVES ET LES CONNAISSANCES DANS LES DOMAINES MATHÉMATIQUES ET LINGUISTIQUES VISANT À ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES QUI PERMETTENT D’AMÉLIORER LES SINGULARITÉS DE CHAQUE ENFANT DANS SON INTERACTION AVEC LE MONDE. GRÂCE À DES JEUX BASÉS SUR DES ASTUCES MATHÉMATIQUES, LES ÉLÈVES SERONT STIMULÉS À UTILISER DES PENSÉES DIVERGENTES ET FORMULERONT DES IDÉES ET DES SOLUTIONS NOUVELLES ET ORIGINALES PI OU NON ACCEPTABLES POUR DIFFÉRENTES RAISONS. LES ÉLÈVES SERONT INVITÉS À ESSAYER DES RÉPONSES ET À LES EMBAUCHER (French)
9 December 2021
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Identifiers
B85B17000180007
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