MY WORLD (Q466462): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
MON MONDE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES POTENTIELS PSYCHOPHYSIQUES DES ENFANTS ÂGÉS DE CINQ ANS AVEC L’INTERVENTION D’UN EXPERT EXTERNE QUI DEVRA ACTIVER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE ET DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES AXÉES SUR LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE RESSOURCE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELATIONS POUR ENCOURAGER LA CURIOSITÉ LA DÉCOUVERTE DE L’EXPLORATION CONCRÈTE LE PROCÉDER POUR LES TENTATIVES DE RECONNAÎTRE LA VALEUR POSITIVE DE L’ERREUR COMME UNE TENTATIVE D’APPRENTISSAGE PAR LE FAIT ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES FAVORISANT LA COLLABORATION APPRENTISSAGE COOPÉRATIF D’INTERVENIR TÔT SUR LES LACUNES DANS LE DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS COGNITIVES GÉNÉRALES QUI SOUS-TENDENT L’APPRENTISSAGE DE L’ÉCRITURE FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT LOGIQUE DE LA PENSÉE UNE APPROCHE CURIEUSE À RÉALISER LA CAPACITÉ D’ESSAYER DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE REDÉMARRAGE DES ERREURS OU DES OBSTACLES RENCONTRÉS DANS LES PROCESSUS DE FORMATION FAVORISE LA LATÉRIALISATION ET L’ORGANISATION SPATIALE DU TEMPS POUR L’ACCOMPAGNER DANS LA CONNAISSANCE DE SON PROPRE CORPS PAR LE MAÎTRE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES POTENTIELS PSYCHOPHYSIQUES DES ENFANTS ÂGÉS DE CINQ ANS AVEC L’INTERVENTION D’UN EXPERT EXTERNE QUI DEVRA ACTIVER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE ET DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES AXÉES SUR LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE RESSOURCE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELATIONS POUR ENCOURAGER LA CURIOSITÉ LA DÉCOUVERTE DE L’EXPLORATION CONCRÈTE LE PROCÉDER POUR LES TENTATIVES DE RECONNAÎTRE LA VALEUR POSITIVE DE L’ERREUR COMME UNE TENTATIVE D’APPRENTISSAGE PAR LE FAIT ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES FAVORISANT LA COLLABORATION APPRENTISSAGE COOPÉRATIF D’INTERVENIR TÔT SUR LES LACUNES DANS LE DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS COGNITIVES GÉNÉRALES QUI SOUS-TENDENT L’APPRENTISSAGE DE L’ÉCRITURE FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT LOGIQUE DE LA PENSÉE UNE APPROCHE CURIEUSE À RÉALISER LA CAPACITÉ D’ESSAYER DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE REDÉMARRAGE DES ERREURS OU DES OBSTACLES RENCONTRÉS DANS LES PROCESSUS DE FORMATION FAVORISE LA LATÉRIALISATION ET L’ORGANISATION SPATIALE DU TEMPS POUR L’ACCOMPAGNER DANS LA CONNAISSANCE DE SON PROPRE CORPS PAR LE MAÎTRE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES POTENTIELS PSYCHOPHYSIQUES DES ENFANTS ÂGÉS DE CINQ ANS AVEC L’INTERVENTION D’UN EXPERT EXTERNE QUI DEVRA ACTIVER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE ET DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES AXÉES SUR LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE RESSOURCE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELATIONS POUR ENCOURAGER LA CURIOSITÉ LA DÉCOUVERTE DE L’EXPLORATION CONCRÈTE LE PROCÉDER POUR LES TENTATIVES DE RECONNAÎTRE LA VALEUR POSITIVE DE L’ERREUR COMME UNE TENTATIVE D’APPRENTISSAGE PAR LE FAIT ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES FAVORISANT LA COLLABORATION APPRENTISSAGE COOPÉRATIF D’INTERVENIR TÔT SUR LES LACUNES DANS LE DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS COGNITIVES GÉNÉRALES QUI SOUS-TENDENT L’APPRENTISSAGE DE L’ÉCRITURE FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT LOGIQUE DE LA PENSÉE UNE APPROCHE CURIEUSE À RÉALISER LA CAPACITÉ D’ESSAYER DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE REDÉMARRAGE DES ERREURS OU DES OBSTACLES RENCONTRÉS DANS LES PROCESSUS DE FORMATION FAVORISE LA LATÉRIALISATION ET L’ORGANISATION SPATIALE DU TEMPS POUR L’ACCOMPAGNER DANS LA CONNAISSANCE DE SON PROPRE CORPS PAR LE MAÎTRE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 8 December 2021
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Revision as of 12:58, 8 December 2021
Project Q466462 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MY WORLD |
Project Q466462 in Italy |
Statements
27,405.6 Euro
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27,405.6 Euro
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100.0 percent
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25 October 2018
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31 May 2019
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18 June 2019
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I.C."GIUSEPPE RUSSO"
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37°43'36.70"N, 15°11'15.68"E
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IL PROGETTO MIRA ALLO SVILUPPO DELLE POTENZIALIT PSICO FISICHE DEI BAMBINI DI CINQUE ANNI CON LINTERVENTO DI UN ESPERTO ESTERNO CHE DOVR ATTIVARE METODOLOGIE LABORATORIALI E STRATEGIE EDUCATIVE INCENTRATE SULLA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO COME RISORSA PRIVILEGIATA DI APPRENDIMENTI E DI RELAZIONI PER FAVORIRE LA CURIOSIT LA SCOPERTA LESPLORAZIONE CONCRETA IL PROCEDERE PER TENTATIVI IL RICONOSCERE IL VALORE POSITIVO DELLERRORE COME TENTATIVO ATTUATO LEARNING BY DOING E PROBLEM SOLVING FAVORIRE LA COLLABORAZIONE COOPERATIVE LEARNING PER INTERVENIRE PRECOCEMENTE SULLE CARENZE NELLO SVILUPPO DELLE FUNZIONI COGNITIVE GENERALI CHE SOTTENDONO LAPPRENDIMENTO DELLA LETTOSCRITTURA FAVORIRE LO SVILUPPO LOGICO DEL PENSIERO UN APPROCCIO CURIOSO ALLA REALT LA CAPACIT DI PROVARE A RISOLVERE I PROBLEMI DI RIPARTIRE DAGLI ERRORI O DAGLI OSTACOLI INCONTRATI NEI PROCESSI FORMATIVI FAVORIRE LA LATERALIZZAZIONE E LORGANIZZAZIONE SPAZIOTEMPORALE ACCOMPAGNARLO NELLA CONOSCENZA DEL PROPRIO CORPO PER PADRONEG (Italian)
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THE PROJECT AIMS AT THE DEVELOPMENT OF THE PSYCHO PHYSICAL POTENTIALS OF FIVE-YEAR-OLDS WITH THE INTERVENTION OF AN EXTERNAL EXPERT WHO MUST ACTIVATE LABORATORY METHODOLOGIES AND EDUCATIONAL STRATEGIES FOCUSED ON THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED RESOURCE OF LEARNING AND RELATIONSHIPS TO FACILITATE THE DISCOVERY THE DISCOVERY THE CONCRETE EXPLORATION THE PROCEEDS BY ATTEMPTS TO RECOGNISE THE POSITIVE VALUE OF THE LLERRORE AS AN ATTEMPT TO IMPLEMENT LEARNING BY DOING AND PROBLEM SOLVING TO ENCOURAGE COOPERATIVE LEARNING TO INTERVENE EARLY ON THE DEFICIENCIES IN THE DEVELOPMENT OF THE GENERAL COGNITIVE FUNCTIONS OF THE LLECT (English)
10 November 2020
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LE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES POTENTIELS PSYCHOPHYSIQUES DES ENFANTS ÂGÉS DE CINQ ANS AVEC L’INTERVENTION D’UN EXPERT EXTERNE QUI DEVRA ACTIVER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE ET DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES AXÉES SUR LA VALORISATION DU JEU EN TANT QUE RESSOURCE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELATIONS POUR ENCOURAGER LA CURIOSITÉ LA DÉCOUVERTE DE L’EXPLORATION CONCRÈTE LE PROCÉDER POUR LES TENTATIVES DE RECONNAÎTRE LA VALEUR POSITIVE DE L’ERREUR COMME UNE TENTATIVE D’APPRENTISSAGE PAR LE FAIT ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES FAVORISANT LA COLLABORATION APPRENTISSAGE COOPÉRATIF D’INTERVENIR TÔT SUR LES LACUNES DANS LE DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS COGNITIVES GÉNÉRALES QUI SOUS-TENDENT L’APPRENTISSAGE DE L’ÉCRITURE FAVORISE LE DÉVELOPPEMENT LOGIQUE DE LA PENSÉE UNE APPROCHE CURIEUSE À RÉALISER LA CAPACITÉ D’ESSAYER DE RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE REDÉMARRAGE DES ERREURS OU DES OBSTACLES RENCONTRÉS DANS LES PROCESSUS DE FORMATION FAVORISE LA LATÉRIALISATION ET L’ORGANISATION SPATIALE DU TEMPS POUR L’ACCOMPAGNER DANS LA CONNAISSANCE DE SON PROPRE CORPS PAR LE MAÎTRE (French)
8 December 2021
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Identifiers
B87I18073030007
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