CD95 PAE RDS (Q3698886): Difference between revisions
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SI l‚opération se décompose en actions distinctes, citez leur intitulé et expliquez l‘articulation entre ces actions pour la mise en oeuvre de votre projet (le contenu des actions fera l‚objet d‘une fiche par action) ** 1ère étape: Evaluation DIAGNOSTIC** Parce que nous savons que pour construire l‚avenir il faut arriver à se positionner face à son passé, à son contexte social et professionnel et ensuite face aux champs des métiers et des professions pour rebondir, nous amenons le bénéficiaire, lors des premiers entretiens, à prendre du recul sur l‘ensemble de son vécu pour Détecter ses potentialités et freins à son insertion sociale et professionnelle Au level des obstacles, nous analysons avec lui la part qui lui incombe et celle relevant du contexte socio-économique Pour ses atouts=leur transversabilité et transférabilité, Les améliorations possibles pouvant nécessiter une démarche de découverte, de recherches, de pratique en entreprise, de formation ou de validation des acquis de l‚expérience Cette démarche nous conduit à réfléchir ensemble aux pistes professionnelles possibles **Organisation** Entretiens individuels au moins tous les 15 jours=analyse du passé- construction de l‘avenir regroupements=pour der Fragebogen „déceler ses atouts et ses freins face au marché du travail“, et, les tests d‚évaluation des compétences, capacités, valeurs et intérêts personals et professionnels Tous nos outils d‘évaluation sont en ligne et peuvent donc selon les capacités de chacun être pratiqués sur support papier ou internet sur notre portail dédié Programme de consolidation des savoirs de base en lien avec les métiers possibles Les entretiens individuels sont un moment privilégié pour faire le point, planifier les étapes suivantes, évaluer, redynamiser, valoriser, aider à la recherche de solution, „booster“, Coacher, entraîner vers des challenge Les temps de regroupements permettent de se resocializer, de se mesurer par rapport aux autres, de comparer, de se redynamiser, de reprendre confiance, de s‚affirmer, de s‘enrichir des questions-réponses des uns et des autres, de tisser des relations,de monter des projets communs, de s‚entraider et d‘obtenir des habilitations professionnelles **2ème étape PRECONISATIONS POUR UN PARCOURS Renforce VERSICHT L’EMPLOI: Plan D‚ACTION** Après avoir fait un travail sur le projet professionnel, la motivation, le savoir-être, la reprise de confiance, l‘organisation staffle, nous élaborons un plan d‚action réaliste et cohérent avec la personne et le marché de l‘emploi, en accord avec le Service Instructeur et la Mission Insertion **Organisation** **Alternance de rendez-vous individuels et de regroupements en atelier** existant déjàn dans lorganisme, dans le cadre de financements Pôle Emploi, CRIF ou spécialement mis en oeuvre pour l’action Rendez-vous individuels pour faire le point sur: * Les démarches entreprises * les questions posées * le soutien de la motivation * la remise en jeu des ressources de la personne * l‚émergence et l‘appropriation du projet professionnel * les étapes suivantes * pour faire prendre Gewissen, confiance et donner l‚envie de réussir Des ateliers existants ou organisés par les référents et coordonnateur pour des thèmes communs qui favorisent l‘échange, La redynamization, et qui permettent des mises en situation à travers des stage en entreprise et l‚intervention de spécialistes **3ème étape MISE EN OEUVRE DU PLAN D‘ACTION-DEMARCHE PARTENARIALE- CONSOLIDATION DES ACQUIS** Le plan d’action prévoit les différentes étapes à parcourir: * Konsolidierung des savoirs de base, notamment en termes de lecture, écriture, calcul, communication, langage professionnel, informatique * Découverte des métiers porteurs des zones économiques concernées, conditions d‚accès et d‘exercice * Techniques de recherche d‚emploi, outils et plans d‘action des recherches * Choix du projet professionnel en adéquation avec le marché du travail, pratique en plateaux techniques et stage pratique en entreprise * Maîtrise des informations économiques * Mise en situation * Mise en relation * Obtention de solution: contrat aidé ou de droit commun, Bildung qualifiante ** Organisation** **Ateliers Découverte des Métiers** incorporant visites de sites, d‚entreprises et rencontres avec des professionnels, organisés par secteur d‘activité, en partenariat avec d’autres organismes, Beispiel: * "Les métiers de l‚aéroport" en partenariat avec JEREMY et l‘ADP * "les métiers du transport et de la logistique" en partenariat avec SOCOTEC et SJT * "les métiers de la vente" en partenariat avec notre groupement d‚organismes AREA FORMATION – IMEPP * "les métiers de la sécurité des biens et l‘aéroport" des personnes" en partenariat avec notre Pôle Formation et IFECAP * "les métiers de la bureautique" en partenariat avec APSIE – CNA CEFAG * "les métiers de l’hôtellerie et de la restauration et de la santé" en partenariat avec INFA, A (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: SI l‚opération se décompose en actions distinctes, citez leur intitulé et expliquez l‘articulation entre ces actions pour la mise en oeuvre de votre projet (le contenu des actions fera l‚objet d‘une fiche par action) ** 1ère étape: Evaluation DIAGNOSTIC** Parce que nous savons que pour construire l‚avenir il faut arriver à se positionner face à son passé, à son contexte social et professionnel et ensuite face aux champs des métiers et des professions pour rebondir, nous amenons le bénéficiaire, lors des premiers entretiens, à prendre du recul sur l‘ensemble de son vécu pour Détecter ses potentialités et freins à son insertion sociale et professionnelle Au level des obstacles, nous analysons avec lui la part qui lui incombe et celle relevant du contexte socio-économique Pour ses atouts=leur transversabilité et transférabilité, Les améliorations possibles pouvant nécessiter une démarche de découverte, de recherches, de pratique en entreprise, de formation ou de validation des acquis de l‚expérience Cette démarche nous conduit à réfléchir ensemble aux pistes professionnelles possibles **Organisation** Entretiens individuels au moins tous les 15 jours=analyse du passé- construction de l‘avenir regroupements=pour der Fragebogen „déceler ses atouts et ses freins face au marché du travail“, et, les tests d‚évaluation des compétences, capacités, valeurs et intérêts personals et professionnels Tous nos outils d‘évaluation sont en ligne et peuvent donc selon les capacités de chacun être pratiqués sur support papier ou internet sur notre portail dédié Programme de consolidation des savoirs de base en lien avec les métiers possibles Les entretiens individuels sont un moment privilégié pour faire le point, planifier les étapes suivantes, évaluer, redynamiser, valoriser, aider à la recherche de solution, „booster“, Coacher, entraîner vers des challenge Les temps de regroupements permettent de se resocializer, de se mesurer par rapport aux autres, de comparer, de se redynamiser, de reprendre confiance, de s‚affirmer, de s‘enrichir des questions-réponses des uns et des autres, de tisser des relations,de monter des projets communs, de s‚entraider et d‘obtenir des habilitations professionnelles **2ème étape PRECONISATIONS POUR UN PARCOURS Renforce VERSICHT L’EMPLOI: Plan D‚ACTION** Après avoir fait un travail sur le projet professionnel, la motivation, le savoir-être, la reprise de confiance, l‘organisation staffle, nous élaborons un plan d‚action réaliste et cohérent avec la personne et le marché de l‘emploi, en accord avec le Service Instructeur et la Mission Insertion **Organisation** **Alternance de rendez-vous individuels et de regroupements en atelier** existant déjàn dans lorganisme, dans le cadre de financements Pôle Emploi, CRIF ou spécialement mis en oeuvre pour l’action Rendez-vous individuels pour faire le point sur: * Les démarches entreprises * les questions posées * le soutien de la motivation * la remise en jeu des ressources de la personne * l‚émergence et l‘appropriation du projet professionnel * les étapes suivantes * pour faire prendre Gewissen, confiance et donner l‚envie de réussir Des ateliers existants ou organisés par les référents et coordonnateur pour des thèmes communs qui favorisent l‘échange, La redynamization, et qui permettent des mises en situation à travers des stage en entreprise et l‚intervention de spécialistes **3ème étape MISE EN OEUVRE DU PLAN D‘ACTION-DEMARCHE PARTENARIALE- CONSOLIDATION DES ACQUIS** Le plan d’action prévoit les différentes étapes à parcourir: * Konsolidierung des savoirs de base, notamment en termes de lecture, écriture, calcul, communication, langage professionnel, informatique * Découverte des métiers porteurs des zones économiques concernées, conditions d‚accès et d‘exercice * Techniques de recherche d‚emploi, outils et plans d‘action des recherches * Choix du projet professionnel en adéquation avec le marché du travail, pratique en plateaux techniques et stage pratique en entreprise * Maîtrise des informations économiques * Mise en situation * Mise en relation * Obtention de solution: contrat aidé ou de droit commun, Bildung qualifiante ** Organisation** **Ateliers Découverte des Métiers** incorporant visites de sites, d‚entreprises et rencontres avec des professionnels, organisés par secteur d‘activité, en partenariat avec d’autres organismes, Beispiel: * "Les métiers de l‚aéroport" en partenariat avec JEREMY et l‘ADP * "les métiers du transport et de la logistique" en partenariat avec SOCOTEC et SJT * "les métiers de la vente" en partenariat avec notre groupement d‚organismes AREA FORMATION – IMEPP * "les métiers de la sécurité des biens et l‘aéroport" des personnes" en partenariat avec notre Pôle Formation et IFECAP * "les métiers de la bureautique" en partenariat avec APSIE – CNA CEFAG * "les métiers de l’hôtellerie et de la restauration et de la santé" en partenariat avec INFA, A (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: SI l‚opération se décompose en actions distinctes, citez leur intitulé et expliquez l‘articulation entre ces actions pour la mise en oeuvre de votre projet (le contenu des actions fera l‚objet d‘une fiche par action) ** 1ère étape: Evaluation DIAGNOSTIC** Parce que nous savons que pour construire l‚avenir il faut arriver à se positionner face à son passé, à son contexte social et professionnel et ensuite face aux champs des métiers et des professions pour rebondir, nous amenons le bénéficiaire, lors des premiers entretiens, à prendre du recul sur l‘ensemble de son vécu pour Détecter ses potentialités et freins à son insertion sociale et professionnelle Au level des obstacles, nous analysons avec lui la part qui lui incombe et celle relevant du contexte socio-économique Pour ses atouts=leur transversabilité et transférabilité, Les améliorations possibles pouvant nécessiter une démarche de découverte, de recherches, de pratique en entreprise, de formation ou de validation des acquis de l‚expérience Cette démarche nous conduit à réfléchir ensemble aux pistes professionnelles possibles **Organisation** Entretiens individuels au moins tous les 15 jours=analyse du passé- construction de l‘avenir regroupements=pour der Fragebogen „déceler ses atouts et ses freins face au marché du travail“, et, les tests d‚évaluation des compétences, capacités, valeurs et intérêts personals et professionnels Tous nos outils d‘évaluation sont en ligne et peuvent donc selon les capacités de chacun être pratiqués sur support papier ou internet sur notre portail dédié Programme de consolidation des savoirs de base en lien avec les métiers possibles Les entretiens individuels sont un moment privilégié pour faire le point, planifier les étapes suivantes, évaluer, redynamiser, valoriser, aider à la recherche de solution, „booster“, Coacher, entraîner vers des challenge Les temps de regroupements permettent de se resocializer, de se mesurer par rapport aux autres, de comparer, de se redynamiser, de reprendre confiance, de s‚affirmer, de s‘enrichir des questions-réponses des uns et des autres, de tisser des relations,de monter des projets communs, de s‚entraider et d‘obtenir des habilitations professionnelles **2ème étape PRECONISATIONS POUR UN PARCOURS Renforce VERSICHT L’EMPLOI: Plan D‚ACTION** Après avoir fait un travail sur le projet professionnel, la motivation, le savoir-être, la reprise de confiance, l‘organisation staffle, nous élaborons un plan d‚action réaliste et cohérent avec la personne et le marché de l‘emploi, en accord avec le Service Instructeur et la Mission Insertion **Organisation** **Alternance de rendez-vous individuels et de regroupements en atelier** existant déjàn dans lorganisme, dans le cadre de financements Pôle Emploi, CRIF ou spécialement mis en oeuvre pour l’action Rendez-vous individuels pour faire le point sur: * Les démarches entreprises * les questions posées * le soutien de la motivation * la remise en jeu des ressources de la personne * l‚émergence et l‘appropriation du projet professionnel * les étapes suivantes * pour faire prendre Gewissen, confiance et donner l‚envie de réussir Des ateliers existants ou organisés par les référents et coordonnateur pour des thèmes communs qui favorisent l‘échange, La redynamization, et qui permettent des mises en situation à travers des stage en entreprise et l‚intervention de spécialistes **3ème étape MISE EN OEUVRE DU PLAN D‘ACTION-DEMARCHE PARTENARIALE- CONSOLIDATION DES ACQUIS** Le plan d’action prévoit les différentes étapes à parcourir: * Konsolidierung des savoirs de base, notamment en termes de lecture, écriture, calcul, communication, langage professionnel, informatique * Découverte des métiers porteurs des zones économiques concernées, conditions d‚accès et d‘exercice * Techniques de recherche d‚emploi, outils et plans d‘action des recherches * Choix du projet professionnel en adéquation avec le marché du travail, pratique en plateaux techniques et stage pratique en entreprise * Maîtrise des informations économiques * Mise en situation * Mise en relation * Obtention de solution: contrat aidé ou de droit commun, Bildung qualifiante ** Organisation** **Ateliers Découverte des Métiers** incorporant visites de sites, d‚entreprises et rencontres avec des professionnels, organisés par secteur d‘activité, en partenariat avec d’autres organismes, Beispiel: * "Les métiers de l‚aéroport" en partenariat avec JEREMY et l‘ADP * "les métiers du transport et de la logistique" en partenariat avec SOCOTEC et SJT * "les métiers de la vente" en partenariat avec notre groupement d‚organismes AREA FORMATION – IMEPP * "les métiers de la sécurité des biens et l‘aéroport" des personnes" en partenariat avec notre Pôle Formation et IFECAP * "les métiers de la bureautique" en partenariat avec APSIE – CNA CEFAG * "les métiers de l’hôtellerie et de la restauration et de la santé" en partenariat avec INFA, A (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
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Revision as of 01:26, 27 November 2021
Project Q3698886 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CD95 PAE RDS |
Project Q3698886 in France |
Statements
149,000.0 Euro
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298,000.0 Euro
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50.00 percent
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1 January 2018
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31 December 2019
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ENVERGURE ASSOCIATION
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48°56'52.48"N, 2°14'53.45"E
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Si l'opération se décompose en actions distinctes, citez leur intitulé et expliquez l'articulation entre ces actions pour la mise en oeuvre de votre projet (le contenu des actions fera l'objet d'une fiche par action) **1ère étape : EVALUATION DIAGNOSTIC** Parce que nous savons que pour construire l'avenir il faut arriver à se positionner face à son passé, à son contexte social et professionnel et ensuite face aux champs des métiers et des professions pour rebondir, nous amenons le bénéficiaire, lors des premiers entretiens, à prendre du recul sur l'ensemble de son vécu pour détecter ses potentialités et freins à son insertion sociale et professionnelle Au niveau des obstacles, nous analysons avec lui la part qui lui incombe et celle relevant du contexte socio-économique Pour ses atouts=leur transversabilité et transférabilité, les améliorations possibles pouvant nécessiter une démarche de découverte, de recherches, de pratique en entreprise, de formation ou de validation des acquis de l'expérience Cette démarche nous conduit à réfléchir ensemble aux pistes professionnelles possibles **Organisation** Entretiens individuels au moins tous les 15 jours=analyse du passé- construction de l'avenir Regroupements=pour le questionnaire «déceler ses atouts et ses freins face au marché du travail», et, les tests d'évaluation des compétences, capacités, valeurs et intérêts personnels et professionnels Tous nos outils d'évaluation sont en ligne et peuvent donc selon les capacités de chacun être pratiqués sur support papier ou internet sur notre portail dédié Programme de consolidation des savoirs de base en lien avec les métiers possibles Les entretiens individuels sont un moment privilégié pour faire le point, planifier les étapes suivantes, évaluer, redynamiser, valoriser, aider à la recherche de solution, « booster », coacher, entraîner vers des challenges Les temps de regroupements permettent de se resocialiser, de se mesurer par rapport aux autres, de comparer, de se redynamiser, de reprendre confiance, de s'affirmer, de s'enrichir des questions-réponses des uns et des autres, de tisser des relations,de monter des projets communs, de s'entraider et d'obtenir des habilitations professionnelles **2ème étape PRECONISATIONS POUR UN PARCOURS RENFORCE VERS L'EMPLOI : PLAN D'ACTION** Après avoir fait un travail sur le projet professionnel, la motivation, le savoir-être, la reprise de confiance,l'organisation personnelle, nous élaborons un plan d'action réaliste et cohérent avec la personne et le marché de l'emploi, en accord avec le Service Instructeur et la Mission Insertion **Organisation** **Alternance de rendez-vous individuels et de regroupements en atelier** existant déjà dans l'organisme, dans le cadre de financements Pôle Emploi, CRIF ou spécialement mis en oeuvre pour l'action Rendez-vous individuels pour faire le point sur : * les démarches entreprises * les questions posées * le soutien de la motivation * la remise en jeu des ressources de la personne * l'émergence et l'appropriation du projet professionnel * les étapes suivantes * pour faire prendre conscience, confiance et donner l'envie de réussir Des ateliers existants ou organisés par les référents et coordonnateur pour des thèmes communs qui favorisent l'échange, la redynamisation, et qui permettent des mises en situation à travers des stages en entreprise et l'intervention de spécialistes **3ème étape MISE EN OEUVRE DU PLAN D'ACTION-DEMARCHE PARTENARIALE- CONSOLIDATION DES ACQUIS** Le plan d'action prévoit les différentes étapes à parcourir : * Consolidation des savoirs de base, notamment en termes de lecture, écriture, calcul, communication, langage professionnel, informatique * Découverte des métiers porteurs des zones économiques concernées, conditions d'accès et d'exercice * Techniques de recherche d'emploi, outils et plans d'action des recherches * Choix du projet professionnel en adéquation avec le marché du travail, pratique en plateaux techniques et stage pratique en entreprise * Maîtrise des informations économiques * Mise en situation * Mise en relation * Obtention de solution : contrat aidé ou de droit commun, formation qualifiante **Organisation** **Ateliers Découverte des Métiers** incorporant visites de sites, d'entreprises et rencontres avec des professionnels, organisés par secteur d'activité, en partenariat avec d'autres organismes, exemple : * « les métiers de l'aéroport » en partenariat avec JEREMY et l'ADP * « les métiers du transport et de la logistique » en partenariat avec SOCOTEC et SJT * « les métiers de la vente » en partenariat avec notre groupement d'organismes AREA FORMATION - IMEPP * « les métiers de la sécurité des biens et des personnes » en partenariat avec notre Pôle Formation et IFECAP * « les métiers de la bureautique » en partenariat avec APSIE - CNA CEFAG * « les métiers de l'hôtellerie et de la restauration et de la santé » en partenariat avec INFA, A (French)
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If the operation is broken down into separate actions, give their title and explain how these actions relate to the implementation of your project (the content of the actions will be the subject of one form per action) **1st step: Assessment DIAGNOSTIC** Because we know that in order to build the future it is necessary to position ourselves in the face of its past, its social and professional context and then face the fields of professions and professions in order to rebound, we lead the beneficiary, during the first interviews, to take a step back on the whole of his experience in order to detect his potentialities and obstacles to his social and professional integration. we analyse with him the share of his responsibility and that relating to the socio-economic context For its strengths = their transversability and transferability, possible improvements may require a process of discovery, research, practice in companies, training or validation of experience acquired This approach leads us to reflect together on possible professional paths **Organisation** Individual interviews at least every 15 days= analysis of the past- construction of the future Regrouping=for the questionnaire “determining its strengths and barriers in the face of the labour market”, and, the assessment tests of skills, abilities, values and personal and professional interests All our assessment tools are online and can therefore, depending on the abilities of each person, be carried out on paper or internet on our dedicated portal Basic knowledge consolidation program in relation to possible occupations Individual interviews are a privileged time to take stock, plan the next steps, evaluate, revitalise, value, help in finding a solution, “booster”, coaching, training towards challenges The times of grouping make it possible to resocialise oneself, to measure oneself against others, to compare, to revitalise, to regain confidence, to assert oneself, to enrich each other’s questions and answers, to build relationships, to set up joint projects, to help oneself and to obtain professional credentials **2nd stage PRECONISATIONS FOR A RENFORCE PARCOURS IN EMPLOYMENT: Action PLAN** After doing work on the professional project, motivation, knowledge, confidence recovery, personal organisation, we develop a realistic and coherent action plan with the person and the labour market, in agreement with the Instructor and Mission Insertion **Organisation** **Alternation of individual appointments and groupings in workshops** already existing in the organisation, within the framework of funding Pôle Emploi, CRIF or specially implemented for the Individual Meetings action to take stock of: * the steps taken * the questions asked * the support of the motivation * the bringing back into play of the person’s resources * the emergence and the appropriation of the professional project * the following steps * to raise awareness, trust and give the desire to succeed Existing workshops or organised by the referents and coordinator for common themes that promote exchange, redynamisation, and enable situationalisation through in-company internships and the intervention of specialists **3 rd stage IMPLEMENTATION OF THE PARTNERAL ACTION-DEMARK PLAN- CONSOLIDATION OF ACQUIS** The action plan provides for the different steps to be taken: * Consolidation of basic knowledge, particularly in terms of reading, writing, numeracy, communication, professional language, computer science * Discovery of the leading occupations in the economic zones concerned, conditions of access and exercise * Job search techniques, tools and action plans of research * Choice of professional project in line with the labour market, practice in technical platforms and practical internship in companies * Master of economic information * Situation * Linking * Obtaining solution: assisted or common law contract, qualifying training **Organisation** **Workshops Discovery of Trades** incorporating visits to sites, companies and meetings with professionals, organised by sector of activity, in partnership with other organisations, e.g.: * “the trades of the airport” in partnership with JEREMY and the ADP * “transport and logistics trades” in partnership with SOCOTEC and SJT * “the sales professions” in partnership with our group of organisations AREA FORMATION — IMEPP * “the professions of the safety of goods and people” in partnership with our Training and IFECAP division * “the professions of office automation” in partnership with APSIE — CNA CEFAG * “the professions of hospitality and catering and health” in partnership with INFA, A (English)
22 November 2021
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SI l‚opération se décompose en actions distinctes, citez leur intitulé et expliquez l‘articulation entre ces actions pour la mise en oeuvre de votre projet (le contenu des actions fera l‚objet d‘une fiche par action) ** 1ère étape: Evaluation DIAGNOSTIC** Parce que nous savons que pour construire l‚avenir il faut arriver à se positionner face à son passé, à son contexte social et professionnel et ensuite face aux champs des métiers et des professions pour rebondir, nous amenons le bénéficiaire, lors des premiers entretiens, à prendre du recul sur l‘ensemble de son vécu pour Détecter ses potentialités et freins à son insertion sociale et professionnelle Au level des obstacles, nous analysons avec lui la part qui lui incombe et celle relevant du contexte socio-économique Pour ses atouts=leur transversabilité et transférabilité, Les améliorations possibles pouvant nécessiter une démarche de découverte, de recherches, de pratique en entreprise, de formation ou de validation des acquis de l‚expérience Cette démarche nous conduit à réfléchir ensemble aux pistes professionnelles possibles **Organisation** Entretiens individuels au moins tous les 15 jours=analyse du passé- construction de l‘avenir regroupements=pour der Fragebogen „déceler ses atouts et ses freins face au marché du travail“, et, les tests d‚évaluation des compétences, capacités, valeurs et intérêts personals et professionnels Tous nos outils d‘évaluation sont en ligne et peuvent donc selon les capacités de chacun être pratiqués sur support papier ou internet sur notre portail dédié Programme de consolidation des savoirs de base en lien avec les métiers possibles Les entretiens individuels sont un moment privilégié pour faire le point, planifier les étapes suivantes, évaluer, redynamiser, valoriser, aider à la recherche de solution, „booster“, Coacher, entraîner vers des challenge Les temps de regroupements permettent de se resocializer, de se mesurer par rapport aux autres, de comparer, de se redynamiser, de reprendre confiance, de s‚affirmer, de s‘enrichir des questions-réponses des uns et des autres, de tisser des relations,de monter des projets communs, de s‚entraider et d‘obtenir des habilitations professionnelles **2ème étape PRECONISATIONS POUR UN PARCOURS Renforce VERSICHT L’EMPLOI: Plan D‚ACTION** Après avoir fait un travail sur le projet professionnel, la motivation, le savoir-être, la reprise de confiance, l‘organisation staffle, nous élaborons un plan d‚action réaliste et cohérent avec la personne et le marché de l‘emploi, en accord avec le Service Instructeur et la Mission Insertion **Organisation** **Alternance de rendez-vous individuels et de regroupements en atelier** existant déjàn dans lorganisme, dans le cadre de financements Pôle Emploi, CRIF ou spécialement mis en oeuvre pour l’action Rendez-vous individuels pour faire le point sur: * Les démarches entreprises * les questions posées * le soutien de la motivation * la remise en jeu des ressources de la personne * l‚émergence et l‘appropriation du projet professionnel * les étapes suivantes * pour faire prendre Gewissen, confiance et donner l‚envie de réussir Des ateliers existants ou organisés par les référents et coordonnateur pour des thèmes communs qui favorisent l‘échange, La redynamization, et qui permettent des mises en situation à travers des stage en entreprise et l‚intervention de spécialistes **3ème étape MISE EN OEUVRE DU PLAN D‘ACTION-DEMARCHE PARTENARIALE- CONSOLIDATION DES ACQUIS** Le plan d’action prévoit les différentes étapes à parcourir: * Konsolidierung des savoirs de base, notamment en termes de lecture, écriture, calcul, communication, langage professionnel, informatique * Découverte des métiers porteurs des zones économiques concernées, conditions d‚accès et d‘exercice * Techniques de recherche d‚emploi, outils et plans d‘action des recherches * Choix du projet professionnel en adéquation avec le marché du travail, pratique en plateaux techniques et stage pratique en entreprise * Maîtrise des informations économiques * Mise en situation * Mise en relation * Obtention de solution: contrat aidé ou de droit commun, Bildung qualifiante ** Organisation** **Ateliers Découverte des Métiers** incorporant visites de sites, d‚entreprises et rencontres avec des professionnels, organisés par secteur d‘activité, en partenariat avec d’autres organismes, Beispiel: * "Les métiers de l‚aéroport" en partenariat avec JEREMY et l‘ADP * "les métiers du transport et de la logistique" en partenariat avec SOCOTEC et SJT * "les métiers de la vente" en partenariat avec notre groupement d‚organismes AREA FORMATION – IMEPP * "les métiers de la sécurité des biens et l‘aéroport" des personnes" en partenariat avec notre Pôle Formation et IFECAP * "les métiers de la bureautique" en partenariat avec APSIE – CNA CEFAG * "les métiers de l’hôtellerie et de la restauration et de la santé" en partenariat avec INFA, A (German)
27 November 2021
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Identifiers
201703756
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