ROUTES OF CITIZENSHIP IN THE TERRITORY OF THE SARRASTRI (Q662261): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ROUTES DE CITOYENNETÉ SUR LE TERRITOIRE DE SARRASTRI | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE PROJET A COMME CARDINILEDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À L’ÉDUCATION JURIDIQUE ET ENVIRONNEMENTALE ET LES VALEURS QUI LEUR SONT LIÉES L’ÉDUCATION SPORTIVE COMME UNE PRATIQUE CORPORELLE CONCRÈTE D’IDENTITÉ ET BENESSERE.LES TROIS CHARNIÈRES ONT ÉTÉ CHOISIES POUR RÉPONDRE DANS UNE SITUATION DE FORTE COMPLEXITÉ SOCIALE AVEC DES PRÉSENCES DE DÉGRADATION SOCIO-ENVIRONNEMENTALE SUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE AUX BESOINS D’INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS IDENTIFIÉS PAR LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS COMME FRUITORI.LE PROJET A ÉTÉ STRUCTURÉ DANS LE CHOIX DES THÈMES DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX ET SPÉCIFIQUES DANS LES PARCOURS DE LA MODULES INDIVIDUELS POUR PERMETTRE À UN GRAND GROUPE D’ÉLÈVES QUI VIVENT. PROBLÈMES D’INCONVÉNIENTS ET DE DÉFICIENCES CULTURELLES, SOIT EN RAISON DE L’APPARTENANCE À DIFFÉRENTS GROUPES ETHNIQUES, SOIT EN RAISON DU MANQUE D’INTÉRÊT POUR LES VALEURS DE L’ÉDUCATION DE LA PART DES FAMILLES OU EN RAISON DES HANDICAPS CULTURELS DE VIVRE UNE EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE INTERESSANTE. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET A COMME CARDINILEDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À L’ÉDUCATION JURIDIQUE ET ENVIRONNEMENTALE ET LES VALEURS QUI LEUR SONT LIÉES L’ÉDUCATION SPORTIVE COMME UNE PRATIQUE CORPORELLE CONCRÈTE D’IDENTITÉ ET BENESSERE.LES TROIS CHARNIÈRES ONT ÉTÉ CHOISIES POUR RÉPONDRE DANS UNE SITUATION DE FORTE COMPLEXITÉ SOCIALE AVEC DES PRÉSENCES DE DÉGRADATION SOCIO-ENVIRONNEMENTALE SUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE AUX BESOINS D’INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS IDENTIFIÉS PAR LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS COMME FRUITORI.LE PROJET A ÉTÉ STRUCTURÉ DANS LE CHOIX DES THÈMES DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX ET SPÉCIFIQUES DANS LES PARCOURS DE LA MODULES INDIVIDUELS POUR PERMETTRE À UN GRAND GROUPE D’ÉLÈVES QUI VIVENT. PROBLÈMES D’INCONVÉNIENTS ET DE DÉFICIENCES CULTURELLES, SOIT EN RAISON DE L’APPARTENANCE À DIFFÉRENTS GROUPES ETHNIQUES, SOIT EN RAISON DU MANQUE D’INTÉRÊT POUR LES VALEURS DE L’ÉDUCATION DE LA PART DES FAMILLES OU EN RAISON DES HANDICAPS CULTURELS DE VIVRE UNE EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE INTERESSANTE. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE PROJET A COMME CARDINILEDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À L’ÉDUCATION JURIDIQUE ET ENVIRONNEMENTALE ET LES VALEURS QUI LEUR SONT LIÉES L’ÉDUCATION SPORTIVE COMME UNE PRATIQUE CORPORELLE CONCRÈTE D’IDENTITÉ ET BENESSERE.LES TROIS CHARNIÈRES ONT ÉTÉ CHOISIES POUR RÉPONDRE DANS UNE SITUATION DE FORTE COMPLEXITÉ SOCIALE AVEC DES PRÉSENCES DE DÉGRADATION SOCIO-ENVIRONNEMENTALE SUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE AUX BESOINS D’INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS IDENTIFIÉS PAR LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS COMME FRUITORI.LE PROJET A ÉTÉ STRUCTURÉ DANS LE CHOIX DES THÈMES DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX ET SPÉCIFIQUES DANS LES PARCOURS DE LA MODULES INDIVIDUELS POUR PERMETTRE À UN GRAND GROUPE D’ÉLÈVES QUI VIVENT. PROBLÈMES D’INCONVÉNIENTS ET DE DÉFICIENCES CULTURELLES, SOIT EN RAISON DE L’APPARTENANCE À DIFFÉRENTS GROUPES ETHNIQUES, SOIT EN RAISON DU MANQUE D’INTÉRÊT POUR LES VALEURS DE L’ÉDUCATION DE LA PART DES FAMILLES OU EN RAISON DES HANDICAPS CULTURELS DE VIVRE UNE EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE INTERESSANTE. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 14:25, 9 December 2021
Project Q662261 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ROUTES OF CITIZENSHIP IN THE TERRITORY OF THE SARRASTRI |
Project Q662261 in Italy |
Statements
41,469.0 Euro
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41,469.0 Euro
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100.0 percent
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25 October 2018
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15 July 2019
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28 August 2019
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POGGIOMARINO 1 IC - CAPOLUOGO
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40°48'11.20"N, 14°32'20.54"E
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IL PROGETTO HA COME CARDINILEDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA E ALLA LEGALIT LEDUCAZIONE AMBIENTALE ED I VALORI AD ESSE CONNESSI LEDUCAZIONE SPORTIVA COME PRATICA CONCRETA CORPOREA DI IDENTIT E BENESSERE.I TRE CARDINI SONO STATI SCELTI PER RISPONDERE IN UNA SITUAZIONE DI FORTE COMPLESSIT SOCIALE CON PRESENZE DI DEGRADO SOCIOAMBIENTALE SUL TERRITORIO DI RIFERIMENTO AI BISOGNI DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI INDIVIDUATI DAL COLLEGIO DEI DOCENTI COME FRUITORI.IL PROGETTO STATO STRUTTURATO NELLA SCELTA DEI TEMI DEGLI OBIETTIVI GENERALI E SPECIFICI NEI PERCORSI DEI SINGOLI MODULI IN MODO DA PERMETTERE AD UN FOLTO GRUPPO DI ALUNNI CHE VIVONO PROBLEMI DI DISAGIO E DI CARENZE CULTURALI VUOI PER LAPPARTENENZA A DIVERSE ETNIE VUOI PER IL DISINTERESSE AI VALORI DELLISTRUZIONE DA PARTE DELLE FAMIGLIE VUOI PER GLI HANDICAP CULTURALI DI VIVERE UNESPERIENZA FORMATIVA INTERESSANTE.FORNIRE A QUESTI ALUNNI LA POSSIBILIT DI SENTIRSI AL CENTRO DI UNATTENZIONE DIDATTICA FORTEMENTE ESPERIENZIALE TEORIA E PRATICA S (Italian)
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THE PROJECT HAS AS CARDINILEDUCATION TO CITIZENSHIP AND LEGALITY ENVIRONMENTAL EDUCATION AND THE VALUES RELATED TO THEM SPORTS EDUCATION AS A CONCRETE PRACTICE OF IDENTITY AND BENESSERE.THE THREE CORNERSTONES ARE STATES CHOSEN TO RESPOND IN A SITUATION OF STRONG SOCIAL COMPLEXITY WITH PRESENCES OF SOCIO-ENVIRONMENTAL DEGRADATION ON THE TERRITORY OF REFERENCE TO THE NEEDS OF INTEGRATION OF STUDENTS IDENTIFIED BY THE COLLEGE OF TEACHERS AS FRUITORI. (English)
14 November 2020
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LE PROJET A COMME CARDINILEDUCATION À LA CITOYENNETÉ ET À L’ÉDUCATION JURIDIQUE ET ENVIRONNEMENTALE ET LES VALEURS QUI LEUR SONT LIÉES L’ÉDUCATION SPORTIVE COMME UNE PRATIQUE CORPORELLE CONCRÈTE D’IDENTITÉ ET BENESSERE.LES TROIS CHARNIÈRES ONT ÉTÉ CHOISIES POUR RÉPONDRE DANS UNE SITUATION DE FORTE COMPLEXITÉ SOCIALE AVEC DES PRÉSENCES DE DÉGRADATION SOCIO-ENVIRONNEMENTALE SUR LE TERRITOIRE DE RÉFÉRENCE AUX BESOINS D’INTÉGRATION DES ÉTUDIANTS IDENTIFIÉS PAR LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS COMME FRUITORI.LE PROJET A ÉTÉ STRUCTURÉ DANS LE CHOIX DES THÈMES DES OBJECTIFS GÉNÉRAUX ET SPÉCIFIQUES DANS LES PARCOURS DE LA MODULES INDIVIDUELS POUR PERMETTRE À UN GRAND GROUPE D’ÉLÈVES QUI VIVENT. PROBLÈMES D’INCONVÉNIENTS ET DE DÉFICIENCES CULTURELLES, SOIT EN RAISON DE L’APPARTENANCE À DIFFÉRENTS GROUPES ETHNIQUES, SOIT EN RAISON DU MANQUE D’INTÉRÊT POUR LES VALEURS DE L’ÉDUCATION DE LA PART DES FAMILLES OU EN RAISON DES HANDICAPS CULTURELS DE VIVRE UNE EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE INTERESSANTE. (French)
9 December 2021
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Identifiers
E37I18001400006
0 references