ACTIVELY...AT SCHOOL (Q584542): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
ACTIVEMENT... À L’ÉCOLE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L’INSTITUT COMPLET DE SERRAMANNA FUSIONNE LES ÉCOLES DE SERRAMANNA ET SAMASSI. LE NOMBRE ÉLEVÉ D’UTILISATEURS DE L’INSTITUT ET LES RÉALITÉS PROBLÉMATIQUES DES DEUX PAYS DU POINT DE VUE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL FONT QU’IL EST URGENT DE DÉFINIR DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR L’ABANDON ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ANALYSE LATTENTA DES DEUX RÉALITÉS TERRITORIALES A EVIDENZIATOOLA POVERT LIÉ À LA PRÉCARITÉ DE L’EMPLOI OLALTO TAUX DE CHÔMAGE OLA DÉNUEMENT SOCIOCULTUREL ET AFFETTIVARELAZIONALE OU LA PRÉSENCE DE PLUS EN PLUS D’ÉLÈVES AVEC DES LACUNES DANS L’APPRENTISSAGE DISCIPLINAIRE OLA DISPERSION DU POTENTIEL COGNITIF POUR LES ÉLÈVES QUITTANT L’ÉCOLE AVEC UNE RICHESSE DE CONNAISSANCES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES INFÉRIEURES AUX NORMES ATTENDUES OLA MANQUE DE POSSIBILITÉS D’AGRÉGATION SOCIALE DE LA CROISSANCE CULTURELLE ET EXPÉRIENCE DE LA COMMUNICATION GLOBALE FORMES DE DÉVIANCE DE L’ABUS D’ALCOOL ET DE DROGUES OLAUMENT DE MICROCRIMINALIT OLA PRÉSENCE DANS LE S S S (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT COMPLET DE SERRAMANNA FUSIONNE LES ÉCOLES DE SERRAMANNA ET SAMASSI. LE NOMBRE ÉLEVÉ D’UTILISATEURS DE L’INSTITUT ET LES RÉALITÉS PROBLÉMATIQUES DES DEUX PAYS DU POINT DE VUE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL FONT QU’IL EST URGENT DE DÉFINIR DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR L’ABANDON ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ANALYSE LATTENTA DES DEUX RÉALITÉS TERRITORIALES A EVIDENZIATOOLA POVERT LIÉ À LA PRÉCARITÉ DE L’EMPLOI OLALTO TAUX DE CHÔMAGE OLA DÉNUEMENT SOCIOCULTUREL ET AFFETTIVARELAZIONALE OU LA PRÉSENCE DE PLUS EN PLUS D’ÉLÈVES AVEC DES LACUNES DANS L’APPRENTISSAGE DISCIPLINAIRE OLA DISPERSION DU POTENTIEL COGNITIF POUR LES ÉLÈVES QUITTANT L’ÉCOLE AVEC UNE RICHESSE DE CONNAISSANCES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES INFÉRIEURES AUX NORMES ATTENDUES OLA MANQUE DE POSSIBILITÉS D’AGRÉGATION SOCIALE DE LA CROISSANCE CULTURELLE ET EXPÉRIENCE DE LA COMMUNICATION GLOBALE FORMES DE DÉVIANCE DE L’ABUS D’ALCOOL ET DE DROGUES OLAUMENT DE MICROCRIMINALIT OLA PRÉSENCE DANS LE S S S (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’INSTITUT COMPLET DE SERRAMANNA FUSIONNE LES ÉCOLES DE SERRAMANNA ET SAMASSI. LE NOMBRE ÉLEVÉ D’UTILISATEURS DE L’INSTITUT ET LES RÉALITÉS PROBLÉMATIQUES DES DEUX PAYS DU POINT DE VUE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL FONT QU’IL EST URGENT DE DÉFINIR DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR L’ABANDON ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ANALYSE LATTENTA DES DEUX RÉALITÉS TERRITORIALES A EVIDENZIATOOLA POVERT LIÉ À LA PRÉCARITÉ DE L’EMPLOI OLALTO TAUX DE CHÔMAGE OLA DÉNUEMENT SOCIOCULTUREL ET AFFETTIVARELAZIONALE OU LA PRÉSENCE DE PLUS EN PLUS D’ÉLÈVES AVEC DES LACUNES DANS L’APPRENTISSAGE DISCIPLINAIRE OLA DISPERSION DU POTENTIEL COGNITIF POUR LES ÉLÈVES QUITTANT L’ÉCOLE AVEC UNE RICHESSE DE CONNAISSANCES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES INFÉRIEURES AUX NORMES ATTENDUES OLA MANQUE DE POSSIBILITÉS D’AGRÉGATION SOCIALE DE LA CROISSANCE CULTURELLE ET EXPÉRIENCE DE LA COMMUNICATION GLOBALE FORMES DE DÉVIANCE DE L’ABUS D’ALCOOL ET DE DROGUES OLAUMENT DE MICROCRIMINALIT OLA PRÉSENCE DANS LE S S S (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 9 December 2021
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Revision as of 08:18, 9 December 2021
Project Q584542 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACTIVELY...AT SCHOOL |
Project Q584542 in Italy |
Statements
57,696.0 Euro
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57,696.0 Euro
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100.0 percent
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6 June 2018
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26 June 2019
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9 July 2019
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I.C. SERRAMANNA
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39°25'26.54"N, 8°55'23.30"E
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LISTITUTO COMPRENSIVO DI SERRAMANNA ACCORPA LE SCUOLE DI SERRAMANNA E DI SAMASSI. LALTO NUMERO DI UTENZE DELLISTITUTO E LE REALT PROBLEMATICHE DEI DUE PAESI DAL PUNTO DI VISTA SOCIO ECONOMICOCULTURALE RENDONO URGENTE LA DEFINIZIONE DI AZIONI MIRATE ALLA PREVENZIONE DELLABBANDONO E DELLINSUCCESSO SCOLASTICO. LATTENTA ANALISI DELLE DUE REALT TERRITORIALI HA EVIDENZIATOOLA POVERT CONNESSA CON LA PRECARIET LAVORATIVA OLALTO TASSO DI DISOCCUPAZIONE OLA DEPRIVAZIONE SOCIOCULTURALE ED AFFETTIVARELAZIONALE OLA PRESENZA SEMPRE PI NUMEROSA DI ALUNNI CON CARENZE NEGLI APPRENDIMENTI DISCIPLINARI OLA DISPERSIONE DEL POTENZIALE COGNITIVO PER QUEGLI ALUNNI CHE ESCONO DALLA SCUOLA CON UN BAGAGLIO DI CONOSCENZE IN TERMINI DI ABILIT E COMPETENZE INFERIORI AGLI STANDARD PREVISTI OLA CARENZA NEL TERRITORIO DI OCCASIONI DI AGGREGAZIONE SOCIALE DI CRESCITA CULTURALE E DI ESPERIENZA DI COMUNICAZIONE GLOBALE OLE FORME DI DEVIANZA ABUSO DI ALCOOL E DROGHE OLAUMENTO DELLA MICROCRIMINALIT OLA PRESENZA NELLA S (Italian)
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THE COMPREHENSIVE INSTITUTE OF SERRAMANNA UNITES THE SCHOOLS OF SERRAMANNA AND SAMASSI. THE HIGH NUMBER OF USERS OF THE INSTITUTE AND THE REAL PROBLEMS OF THE TWO COUNTRIES FROM THE SOCIO-ECONOMIC POINT OF VIEW ECONOMICOCULTURAL MAKE IT URGENT TO DEFINE ACTIONS AIMED AT PREVENTING DELBBANDON AND DELLINSUCCESSO SCHOLASTIC. LATTENTA ANALYSIS OF THE TWO TERRITORIAL REALITIES HAS EVIDENZIATOOLA POVERT CONNECTED WITH THE PRECARIOUS EMPLOYMENT OLALTO UNEMPLOYMENT RATE OLA SOCIOCULTURAL DEPRIVATION AND AFFECTIVELAZIONAL O THE INCREASING NUMBER OF PUPILS WITH DEFICIENCIES IN DISCIPLINARY LEARNING O THE DISPERSION OF COGNITIVE POTENTIAL FOR THOSE STUDENTS WHO LEAVE THE SCHOOL WITH A WEALTH OF KNOWLEDGE IN TERMS OF SKILLS AND SKILLS IN TERMS OF SKILLS AND SKILLS LOWER IN THE TERRITORY OF SOCIAL DEPRIVATION OCR DISPLACEMENT (English)
13 November 2020
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L’INSTITUT COMPLET DE SERRAMANNA FUSIONNE LES ÉCOLES DE SERRAMANNA ET SAMASSI. LE NOMBRE ÉLEVÉ D’UTILISATEURS DE L’INSTITUT ET LES RÉALITÉS PROBLÉMATIQUES DES DEUX PAYS DU POINT DE VUE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL FONT QU’IL EST URGENT DE DÉFINIR DES ACTIONS VISANT À PRÉVENIR L’ABANDON ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’ANALYSE LATTENTA DES DEUX RÉALITÉS TERRITORIALES A EVIDENZIATOOLA POVERT LIÉ À LA PRÉCARITÉ DE L’EMPLOI OLALTO TAUX DE CHÔMAGE OLA DÉNUEMENT SOCIOCULTUREL ET AFFETTIVARELAZIONALE OU LA PRÉSENCE DE PLUS EN PLUS D’ÉLÈVES AVEC DES LACUNES DANS L’APPRENTISSAGE DISCIPLINAIRE OLA DISPERSION DU POTENTIEL COGNITIF POUR LES ÉLÈVES QUITTANT L’ÉCOLE AVEC UNE RICHESSE DE CONNAISSANCES EN TERMES DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES INFÉRIEURES AUX NORMES ATTENDUES OLA MANQUE DE POSSIBILITÉS D’AGRÉGATION SOCIALE DE LA CROISSANCE CULTURELLE ET EXPÉRIENCE DE LA COMMUNICATION GLOBALE FORMES DE DÉVIANCE DE L’ABUS D’ALCOOL ET DE DROGUES OLAUMENT DE MICROCRIMINALIT OLA PRÉSENCE DANS LE S S S (French)
9 December 2021
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Identifiers
H15B17000040007
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