Q99627 (Q99627): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created a new Item) |
(Changed an Item) |
||
| Property / financed by | |||
| Property / financed by: European Union / rank | |||
Normal rank | |||
| Property / intervention field | |||
| Property / intervention field: Reducing and preventing early school-leaving and promoting equal access to good quality early-childhood, primary and secondary education including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegrating into education and training / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 11:02, 31 January 2020
Project in Poland financed by DG Regio
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project in Poland financed by DG Regio |
Statements
650,456.29 zloty
0 references
765,242.7 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
31 March 2020
0 references
GMINA MIASTA TORUŃ
0 references
Projekt jest poświęcony wyłącznie wsparciu niepełnosprawnych dzieci w wieku przedszkolnym(78 dzieci) w toruńskich placówkach kształcenia specjalnego, integracyjnych oraz w przedszkolach z oddziałami dla dzieci z różnymi, często sprzężonymi niepełnosprawnościami. Jest on odp. na zapotrzebowanie ośrodków wychowania przedszkolnego a także rodziców dzieci niepełn., których liczba zwiększa się z każdym rokiem w toruńskich placówkach ( źr: Program Działań Miasta Torunia Na Rzecz Osób Niepełnosprawnych na lata 2014 – 2020, wzrost liczby dzieci z niepeł. w wych. przedszk. lata 2010-13 z 72 na 107).W Toruniu nie istnieje szeroka oferta zaj. realizowanych poza bezpłatnym, wynikającym z podstawy programowej, czasie zaj. dla małych dzieci niepełn. Diagnoza potrzeb toruńskich placówek wych. przedsz. wskazuje na konieczność rozszerzenia oferty wych. przedsz. o zajęcia dodatkowe, dla dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształ. specj. Dzieci te wymagają dodatkowych zajęć z uwzględnieniem indywidualnych potrzeb rozwojowych i eduk. oraz możliwości psychofizycznych. Zaplanowane w projekcie zaj. terapeutyczne dostosowane są do spec. potrzeb niepełn. dzieci - m.in.Integracja Sensoryczna, Logorytmika. Zaj. przyczynią się do wzbogacenia doświadczeń społ. dzieci, nabywania nowych umiej. eduk., rozwoju każdego dziecka na miarę jego możliwości oraz w ramach jego indywidualnego potencjału. Pośrednio udział w zaplanowanych zajęciach przyczyni się do lepszego postrzegania niepełnosprawności w społeczeństwie, przekona pełnosprawnych jego członków o wartości kształcenia i terapii osób niepełn. N-le prowadzący zajęcia w ramach projektu zdobędą nowe kompetencje zawodowe,które zaowocują wzmocnieniem oferty ośrod. wych. przedsz. dla dzieci niepełn. oraz wzbogacą warsztat pracy pozwalając na maksymalną indywidualizację pracy . Zakupione pomoce dyd. do każdej metody pracy będą służyć osiągnięciu założonych celów i osiągnięciu wskaźników. Projekt służy wyrównaniu szans eduk. dzieci niepeł. (Polish)
0 references
Identifiers
RPKP.10.02.01-04-0073/17
0 references