Academy of Effective Science – support for general education at the Primary School in Sidzin (Q2709642): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Import item from Poland) |
(Changed label, description and/or aliases in ga, da, ro, el, sv, sl, lt, fi, hu, et, bg, sk, mt, cs, lv, pt, hr, nl, fr, de, it, pl, es, and other parts) |
||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Acadamh na hEolaíochta Éifeachtaí — tacaíocht don oideachas ginearálta sa Bhunscoil i Sidzin | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Academy of Effective Science — støtte til almen uddannelse på grundskolen i Sidzin | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Academia de Științe Eficiente – sprijin pentru educația generală la Școala primară din Sidzin | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ακαδημία Αποτελεσματικής Επιστήμης — υποστήριξη για τη γενική εκπαίδευση στο Δημοτικό Σχολείο Sidzin | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Academy of Effective Science – stöd till allmän utbildning vid grundskolan i Sidzin | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Akademija za učinkovito znanost – podpora splošnemu izobraževanju na Osnovni šoli v Sidzinu | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Veiksmingo mokslo akademija – parama bendrajam ugdymui pradinėje Sidzino mokykloje | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Academy of Effective Science – tuki yleissivistävälle koulutukselle Sidzinin peruskoulussa | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Hatékony Tudományok Akadémiája – általános oktatás támogatása a Sidzin Általános Iskolában | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Efektiivse Teaduse Akadeemia – üldhariduse toetamine Sidzini algkoolis | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Академия за ефективни науки — подкрепа за общото образование в началното училище в Сидзин | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Akadémia efektívnej vedy – podpora všeobecného vzdelávania na základnej škole v Sidzine | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Akkademja tax-Xjenza Effettiva — appoġġ għall-edukazzjoni ġenerali fl-Iskola Primarja f’Sidzin | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Akademie efektivní vědy – podpora všeobecného vzdělávání na základní škole v Sidzinu | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Efektīvo zinātņu akadēmija — atbalsts vispārējai izglītībai pamatskolā Sidzinā | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Academia de Ciências Eficazes — apoio ao ensino geral na Escola Primária de Sidzin | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Akademija učinkovitih znanosti – potpora općem obrazovanju u Osnovnoj školi u Sidzinu | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2709642 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2709642 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2709642 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2709642 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2709642 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2709642 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2709642 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2709642 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2709642 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2709642 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 w Polsce | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2709642 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2709642 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2709642 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2709642 i Polen | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar chaighdeán agus éifeachtúlacht an oideachais i mBunscoil Sidzin (SP in Sidzin) atá lonnaithe i gceantar tuaithe, a bhfuil an chuma air go bhfuil sé neamhtharraingteach mar gheall ar a shuíomh i gceantar talmhaíochta ina bhfuil dífhostaíocht fhadtéarmach ard, ar shiúl ó ionaid eolaíochta agus cultúir. Tá an sráidbhaile i mbardas Skoroszyce (GS), atá i measc na mbardas is leochailí sa réigiún (an leibhéal is ísle forbartha agus ionchais forbartha atá ag dul in olcas). Bhain daltaí scoile amach le bliain anuas — 2019 — torthaí an scrúdaithe 8 gcéim níos ísle (sa Pholainnis). 58 %; mata. Mata. 31 % agus 46 %) ná meán-lamháil OPOL. (i.e. leath. 60.8 %; mata. Mata. 43.4 % agus 58.4 %) agus 63 % ar an meán don tír ar fad (sa Pholainnis); mata. Mata. 45 % agus 59 %). Is iad na cúiseanna atá leis seo go leor: fadhbanna oideachais, oideachais, comhshaoil agus ábhartha (féach an mhír le haghaidh cur síos mionsonraithe ar an bhfadhb). 3.5 iarratas ar dheontas). Mar fhreagairt ar riachtanais na mac léinn agus na múinteoirí, baineann an tionscadal le ranganna éifeachtacha foghlama a chur chun feidhme de réir chláir Acadamh na nEolaíochtaí in Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” agus “Student with Class”), a bhfuil sé mar aidhm leo cur le héifeachtacht an oideachais a fheabhsú agus, dá bhrí sin, torthaí an scrúdaithe 8 gcéimneoir a chur ar fáil, chun oideachas a chur ar mhic léinn na dearcthaí/scileanna is gá chun feidhmiú ar mhargadh an tsaothair, amhail cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne, scileanna foghlama. Is iad seo a leanas na tosca a úsáidfear chun é sin a dhéanamh: modhanna éagsúla teagaisc (lena n-úsáidtear ríomhairí glúine a ceannaíodh sa tionscadal, fóin chliste phríobháideacha mac léinn agus múinteoirí agus ardán ríomhfhoghlama) agus foirmeacha eagrúcháin ranganna (e.g. gníomhaíochtaí allamuigh le linn siúil agus rothaíochta), lena gcomhcheanglaítear cur chuige aonair i leith daltaí le forbairt scileanna obair foirne (turgnaimh nádúrtha agus a gcur síos sa mhatamaitic) agus oscailteacht don fhoghlaim neamhfhoirmiúil (dá bhrí sin ranganna in ábhair nach n-áirítear i mbonn an chláir oideachais ghinearálta). (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar chaighdeán agus éifeachtúlacht an oideachais i mBunscoil Sidzin (SP in Sidzin) atá lonnaithe i gceantar tuaithe, a bhfuil an chuma air go bhfuil sé neamhtharraingteach mar gheall ar a shuíomh i gceantar talmhaíochta ina bhfuil dífhostaíocht fhadtéarmach ard, ar shiúl ó ionaid eolaíochta agus cultúir. Tá an sráidbhaile i mbardas Skoroszyce (GS), atá i measc na mbardas is leochailí sa réigiún (an leibhéal is ísle forbartha agus ionchais forbartha atá ag dul in olcas). Bhain daltaí scoile amach le bliain anuas — 2019 — torthaí an scrúdaithe 8 gcéim níos ísle (sa Pholainnis). 58 %; mata. Mata. 31 % agus 46 %) ná meán-lamháil OPOL. (i.e. leath. 60.8 %; mata. Mata. 43.4 % agus 58.4 %) agus 63 % ar an meán don tír ar fad (sa Pholainnis); mata. Mata. 45 % agus 59 %). Is iad na cúiseanna atá leis seo go leor: fadhbanna oideachais, oideachais, comhshaoil agus ábhartha (féach an mhír le haghaidh cur síos mionsonraithe ar an bhfadhb). 3.5 iarratas ar dheontas). Mar fhreagairt ar riachtanais na mac léinn agus na múinteoirí, baineann an tionscadal le ranganna éifeachtacha foghlama a chur chun feidhme de réir chláir Acadamh na nEolaíochtaí in Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” agus “Student with Class”), a bhfuil sé mar aidhm leo cur le héifeachtacht an oideachais a fheabhsú agus, dá bhrí sin, torthaí an scrúdaithe 8 gcéimneoir a chur ar fáil, chun oideachas a chur ar mhic léinn na dearcthaí/scileanna is gá chun feidhmiú ar mhargadh an tsaothair, amhail cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne, scileanna foghlama. Is iad seo a leanas na tosca a úsáidfear chun é sin a dhéanamh: modhanna éagsúla teagaisc (lena n-úsáidtear ríomhairí glúine a ceannaíodh sa tionscadal, fóin chliste phríobháideacha mac léinn agus múinteoirí agus ardán ríomhfhoghlama) agus foirmeacha eagrúcháin ranganna (e.g. gníomhaíochtaí allamuigh le linn siúil agus rothaíochta), lena gcomhcheanglaítear cur chuige aonair i leith daltaí le forbairt scileanna obair foirne (turgnaimh nádúrtha agus a gcur síos sa mhatamaitic) agus oscailteacht don fhoghlaim neamhfhoirmiúil (dá bhrí sin ranganna in ábhair nach n-áirítear i mbonn an chláir oideachais ghinearálta). (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar chaighdeán agus éifeachtúlacht an oideachais i mBunscoil Sidzin (SP in Sidzin) atá lonnaithe i gceantar tuaithe, a bhfuil an chuma air go bhfuil sé neamhtharraingteach mar gheall ar a shuíomh i gceantar talmhaíochta ina bhfuil dífhostaíocht fhadtéarmach ard, ar shiúl ó ionaid eolaíochta agus cultúir. Tá an sráidbhaile i mbardas Skoroszyce (GS), atá i measc na mbardas is leochailí sa réigiún (an leibhéal is ísle forbartha agus ionchais forbartha atá ag dul in olcas). Bhain daltaí scoile amach le bliain anuas — 2019 — torthaí an scrúdaithe 8 gcéim níos ísle (sa Pholainnis). 58 %; mata. Mata. 31 % agus 46 %) ná meán-lamháil OPOL. (i.e. leath. 60.8 %; mata. Mata. 43.4 % agus 58.4 %) agus 63 % ar an meán don tír ar fad (sa Pholainnis); mata. Mata. 45 % agus 59 %). Is iad na cúiseanna atá leis seo go leor: fadhbanna oideachais, oideachais, comhshaoil agus ábhartha (féach an mhír le haghaidh cur síos mionsonraithe ar an bhfadhb). 3.5 iarratas ar dheontas). Mar fhreagairt ar riachtanais na mac léinn agus na múinteoirí, baineann an tionscadal le ranganna éifeachtacha foghlama a chur chun feidhme de réir chláir Acadamh na nEolaíochtaí in Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” agus “Student with Class”), a bhfuil sé mar aidhm leo cur le héifeachtacht an oideachais a fheabhsú agus, dá bhrí sin, torthaí an scrúdaithe 8 gcéimneoir a chur ar fáil, chun oideachas a chur ar mhic léinn na dearcthaí/scileanna is gá chun feidhmiú ar mhargadh an tsaothair, amhail cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne, scileanna foghlama. Is iad seo a leanas na tosca a úsáidfear chun é sin a dhéanamh: modhanna éagsúla teagaisc (lena n-úsáidtear ríomhairí glúine a ceannaíodh sa tionscadal, fóin chliste phríobháideacha mac léinn agus múinteoirí agus ardán ríomhfhoghlama) agus foirmeacha eagrúcháin ranganna (e.g. gníomhaíochtaí allamuigh le linn siúil agus rothaíochta), lena gcomhcheanglaítear cur chuige aonair i leith daltaí le forbairt scileanna obair foirne (turgnaimh nádúrtha agus a gcur síos sa mhatamaitic) agus oscailteacht don fhoghlaim neamhfhoirmiúil (dá bhrí sin ranganna in ábhair nach n-áirítear i mbonn an chláir oideachais ghinearálta). (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten og effektiviteten af uddannelse på Sidzin Primary School (SP i Sidzin) beliggende i et landområde, som synes at være uinteressant på grund af dens placering i et landbrugsområde med høj langtidsledighed, væk fra videnskabs- og kulturcentre. Landsbyen ligger i Skoroszyce kommune (GS), som er blandt de mest sårbare kommuner i regionen (den laveste grad af udvikling og forringede udviklingsmuligheder). Skoleelever opnået i det sidste år — 2019 — resultater fra 8-graders eksamen lavere (på polsk). 58 %; det er min ven. Det er min ven. 31 % og 46 %) end det gennemsnitlige voivodskab af opol. (dvs. halvdelen). 60,8 %; det er min ven. Det er min ven. 43,4 % og 58,4 %) og gennemsnittet for hele landet (på polsk) 63 % det er min ven. Det er min ven. 45 % og 59 %). Årsagerne til dette er mange: uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige, miljømæssige og materielle problemer (se punkt for en detaljeret beskrivelse af problemsituationen). 3.5 Ansøgning om tilskud). Som svar på elevernes og lærernes behov indebærer projektet gennemførelse af effektive læringsklasser i henhold til programmerne fra Videnskabsakademiet i Poznań ("Wise Child", "Student med karakter" og "Student med klasse"), som har til formål at bidrage til at forbedre effektiviteten af uddannelsen og dermed resultaterne af 8-graders eksamen for at uddanne eleverne de holdninger/færdigheder, der er nødvendige for at operere på arbejdsmarkedet, såsom kreativitet, innovation, teamwork, læringsfærdigheder. De faktorer, der vil blive brugt til at gøre det, er: forskellige undervisningsmetoder (ved hjælp af bærbare computere købt i projektet, private smartphones for studerende og lærere og e-læringsplatform) og organisatoriske undervisningsformer (f.eks. feltaktiviteter under vandreture og cykling), der kombinerer individuel tilgang til studerende med udvikling af teamwork-færdigheder (naturlige eksperimenter og deres beskrivelse i matematik) og åbenhed over for uformel læring (derfor klasser i fag, der ikke indgår i det generelle uddannelsesprogram). (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten og effektiviteten af uddannelse på Sidzin Primary School (SP i Sidzin) beliggende i et landområde, som synes at være uinteressant på grund af dens placering i et landbrugsområde med høj langtidsledighed, væk fra videnskabs- og kulturcentre. Landsbyen ligger i Skoroszyce kommune (GS), som er blandt de mest sårbare kommuner i regionen (den laveste grad af udvikling og forringede udviklingsmuligheder). Skoleelever opnået i det sidste år — 2019 — resultater fra 8-graders eksamen lavere (på polsk). 58 %; det er min ven. Det er min ven. 31 % og 46 %) end det gennemsnitlige voivodskab af opol. (dvs. halvdelen). 60,8 %; det er min ven. Det er min ven. 43,4 % og 58,4 %) og gennemsnittet for hele landet (på polsk) 63 % det er min ven. Det er min ven. 45 % og 59 %). Årsagerne til dette er mange: uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige, miljømæssige og materielle problemer (se punkt for en detaljeret beskrivelse af problemsituationen). 3.5 Ansøgning om tilskud). Som svar på elevernes og lærernes behov indebærer projektet gennemførelse af effektive læringsklasser i henhold til programmerne fra Videnskabsakademiet i Poznań ("Wise Child", "Student med karakter" og "Student med klasse"), som har til formål at bidrage til at forbedre effektiviteten af uddannelsen og dermed resultaterne af 8-graders eksamen for at uddanne eleverne de holdninger/færdigheder, der er nødvendige for at operere på arbejdsmarkedet, såsom kreativitet, innovation, teamwork, læringsfærdigheder. De faktorer, der vil blive brugt til at gøre det, er: forskellige undervisningsmetoder (ved hjælp af bærbare computere købt i projektet, private smartphones for studerende og lærere og e-læringsplatform) og organisatoriske undervisningsformer (f.eks. feltaktiviteter under vandreture og cykling), der kombinerer individuel tilgang til studerende med udvikling af teamwork-færdigheder (naturlige eksperimenter og deres beskrivelse i matematik) og åbenhed over for uformel læring (derfor klasser i fag, der ikke indgår i det generelle uddannelsesprogram). (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten og effektiviteten af uddannelse på Sidzin Primary School (SP i Sidzin) beliggende i et landområde, som synes at være uinteressant på grund af dens placering i et landbrugsområde med høj langtidsledighed, væk fra videnskabs- og kulturcentre. Landsbyen ligger i Skoroszyce kommune (GS), som er blandt de mest sårbare kommuner i regionen (den laveste grad af udvikling og forringede udviklingsmuligheder). Skoleelever opnået i det sidste år — 2019 — resultater fra 8-graders eksamen lavere (på polsk). 58 %; det er min ven. Det er min ven. 31 % og 46 %) end det gennemsnitlige voivodskab af opol. (dvs. halvdelen). 60,8 %; det er min ven. Det er min ven. 43,4 % og 58,4 %) og gennemsnittet for hele landet (på polsk) 63 % det er min ven. Det er min ven. 45 % og 59 %). Årsagerne til dette er mange: uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige, miljømæssige og materielle problemer (se punkt for en detaljeret beskrivelse af problemsituationen). 3.5 Ansøgning om tilskud). Som svar på elevernes og lærernes behov indebærer projektet gennemførelse af effektive læringsklasser i henhold til programmerne fra Videnskabsakademiet i Poznań ("Wise Child", "Student med karakter" og "Student med klasse"), som har til formål at bidrage til at forbedre effektiviteten af uddannelsen og dermed resultaterne af 8-graders eksamen for at uddanne eleverne de holdninger/færdigheder, der er nødvendige for at operere på arbejdsmarkedet, såsom kreativitet, innovation, teamwork, læringsfærdigheder. De faktorer, der vil blive brugt til at gøre det, er: forskellige undervisningsmetoder (ved hjælp af bærbare computere købt i projektet, private smartphones for studerende og lærere og e-læringsplatform) og organisatoriske undervisningsformer (f.eks. feltaktiviteter under vandreture og cykling), der kombinerer individuel tilgang til studerende med udvikling af teamwork-færdigheder (naturlige eksperimenter og deres beskrivelse i matematik) og åbenhed over for uformel læring (derfor klasser i fag, der ikke indgår i det generelle uddannelsesprogram). (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea și eficiența educației la Școala Primară Sidzin (SP din Sidzin) situată într-o zonă rurală, care pare a fi neatractivă datorită amplasării sale într-o zonă agricolă cu șomaj de lungă durată ridicat, departe de centrele științifice și culturale. Satul se află în comuna Skoroszyce (GS), care se numără printre cele mai vulnerabile municipalități din regiune (gradul cel mai scăzut de dezvoltare și deteriorarea perspectivelor de dezvoltare). Elevii au obținut în ultimul an – 2019 – rezultate de la examenul de 8 clase mai mic (în poloneză). 58 %; mătușă. Mătușă. 31 % și 46 %) decât Voievodatul mediu al opolului. (adică jumătate. 60,8 %; mătușă. Mătușă. 43,4 % și 58,4 %) și media pentru întreaga țară (în poloneză) 63 %; mătușă. Mătușă. 45 % și 59 %). Motivele pentru acest lucru sunt numeroase: probleme educaționale, educaționale, de mediu și materiale (a se vedea punctul pentru o descriere detaliată a situației problematice). 3.5 Cererea de grant). Ca răspuns la nevoile elevilor și cadrelor didactice, proiectul implică implementarea unor cursuri eficiente de învățare în conformitate cu programele Academiei de Științe din Poznań („Wise Child”, „Student cu caracter” și „Student cu clasă”), care sunt menite să contribuie la îmbunătățirea eficienței educației și, prin urmare, la rezultatele examenului de 8 clase, să educe elevii atitudinile/competențele necesare pentru a opera pe piața muncii, cum ar fi creativitatea, inovația, munca în echipă, abilitățile de învățare. Factorii care vor fi utilizați pentru a face acest lucru sunt: diverse metode de predare (utilizând laptop-uri achiziționate în cadrul proiectului, smartphone-uri private ale studenților și profesorilor și platforme de e-learning) și forme organizaționale de clase (de exemplu, activități pe teren în timpul drumețiilor și ciclismului), combinând abordarea individuală a elevilor cu dezvoltarea abilităților de lucru în echipă (experimente naturale și descrierea acestora în matematică) și deschiderea către învățarea informală (de aici clase în discipline care nu sunt incluse în baza programului de educație generală). (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea și eficiența educației la Școala Primară Sidzin (SP din Sidzin) situată într-o zonă rurală, care pare a fi neatractivă datorită amplasării sale într-o zonă agricolă cu șomaj de lungă durată ridicat, departe de centrele științifice și culturale. Satul se află în comuna Skoroszyce (GS), care se numără printre cele mai vulnerabile municipalități din regiune (gradul cel mai scăzut de dezvoltare și deteriorarea perspectivelor de dezvoltare). Elevii au obținut în ultimul an – 2019 – rezultate de la examenul de 8 clase mai mic (în poloneză). 58 %; mătușă. Mătușă. 31 % și 46 %) decât Voievodatul mediu al opolului. (adică jumătate. 60,8 %; mătușă. Mătușă. 43,4 % și 58,4 %) și media pentru întreaga țară (în poloneză) 63 %; mătușă. Mătușă. 45 % și 59 %). Motivele pentru acest lucru sunt numeroase: probleme educaționale, educaționale, de mediu și materiale (a se vedea punctul pentru o descriere detaliată a situației problematice). 3.5 Cererea de grant). Ca răspuns la nevoile elevilor și cadrelor didactice, proiectul implică implementarea unor cursuri eficiente de învățare în conformitate cu programele Academiei de Științe din Poznań („Wise Child”, „Student cu caracter” și „Student cu clasă”), care sunt menite să contribuie la îmbunătățirea eficienței educației și, prin urmare, la rezultatele examenului de 8 clase, să educe elevii atitudinile/competențele necesare pentru a opera pe piața muncii, cum ar fi creativitatea, inovația, munca în echipă, abilitățile de învățare. Factorii care vor fi utilizați pentru a face acest lucru sunt: diverse metode de predare (utilizând laptop-uri achiziționate în cadrul proiectului, smartphone-uri private ale studenților și profesorilor și platforme de e-learning) și forme organizaționale de clase (de exemplu, activități pe teren în timpul drumețiilor și ciclismului), combinând abordarea individuală a elevilor cu dezvoltarea abilităților de lucru în echipă (experimente naturale și descrierea acestora în matematică) și deschiderea către învățarea informală (de aici clase în discipline care nu sunt incluse în baza programului de educație generală). (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea și eficiența educației la Școala Primară Sidzin (SP din Sidzin) situată într-o zonă rurală, care pare a fi neatractivă datorită amplasării sale într-o zonă agricolă cu șomaj de lungă durată ridicat, departe de centrele științifice și culturale. Satul se află în comuna Skoroszyce (GS), care se numără printre cele mai vulnerabile municipalități din regiune (gradul cel mai scăzut de dezvoltare și deteriorarea perspectivelor de dezvoltare). Elevii au obținut în ultimul an – 2019 – rezultate de la examenul de 8 clase mai mic (în poloneză). 58 %; mătușă. Mătușă. 31 % și 46 %) decât Voievodatul mediu al opolului. (adică jumătate. 60,8 %; mătușă. Mătușă. 43,4 % și 58,4 %) și media pentru întreaga țară (în poloneză) 63 %; mătușă. Mătușă. 45 % și 59 %). Motivele pentru acest lucru sunt numeroase: probleme educaționale, educaționale, de mediu și materiale (a se vedea punctul pentru o descriere detaliată a situației problematice). 3.5 Cererea de grant). Ca răspuns la nevoile elevilor și cadrelor didactice, proiectul implică implementarea unor cursuri eficiente de învățare în conformitate cu programele Academiei de Științe din Poznań („Wise Child”, „Student cu caracter” și „Student cu clasă”), care sunt menite să contribuie la îmbunătățirea eficienței educației și, prin urmare, la rezultatele examenului de 8 clase, să educe elevii atitudinile/competențele necesare pentru a opera pe piața muncii, cum ar fi creativitatea, inovația, munca în echipă, abilitățile de învățare. Factorii care vor fi utilizați pentru a face acest lucru sunt: diverse metode de predare (utilizând laptop-uri achiziționate în cadrul proiectului, smartphone-uri private ale studenților și profesorilor și platforme de e-learning) și forme organizaționale de clase (de exemplu, activități pe teren în timpul drumețiilor și ciclismului), combinând abordarea individuală a elevilor cu dezvoltarea abilităților de lucru în echipă (experimente naturale și descrierea acestora în matematică) și deschiderea către învățarea informală (de aici clase în discipline care nu sunt incluse în baza programului de educație generală). (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης στο Δημοτικό Σχολείο Sidzin (SP στο Sidzin) που βρίσκεται σε αγροτική περιοχή, η οποία φαίνεται να μην είναι ελκυστική λόγω της θέσης του σε γεωργική περιοχή με υψηλή μακροχρόνια ανεργία, μακριά από επιστημονικά και πολιτιστικά κέντρα. Το χωριό βρίσκεται στον δήμο Σκορόζυτσε (GS), ο οποίος είναι από τους πιο ευάλωτους δήμους της περιοχής (ο χαμηλότερος βαθμός ανάπτυξης και επιδείνωσης των αναπτυξιακών προοπτικών). Οι μαθητές που αποκτήθηκαν το τελευταίο έτος — 2019 — αποτελέσματα από τις εξετάσεις 8 βαθμών χαμηλότερο (στα πολωνικά). 58 %· ο Ματ. Ο Ματ. 31 % και 46 %) από το μέσο βοεβοδάτο της opol. (π.χ. το μισό. 60,8 %· ο Ματ. Ο Ματ. 43,4 % και 58,4 % και ο μέσος όρος για ολόκληρη τη χώρα (στα πολωνικά) 63 %· ο Ματ. Ο Ματ. 45 % και 59 %). Οι λόγοι για αυτό είναι πολλοί: εκπαιδευτικά, εκπαιδευτικά, περιβαλλοντικά και υλικά προβλήματα (βλ. παράγραφο για λεπτομερή περιγραφή της προβληματικής κατάστασης). 3.5 αίτηση επιχορήγησης). Ανταποκρινόμενο στις ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών, το έργο περιλαμβάνει την εφαρμογή αποτελεσματικών μαθημάτων μάθησης σύμφωνα με τα προγράμματα της Ακαδημίας Επιστημών του Πόζναν («Σοφό Παιδί», «Φοιτητής με Χαρακτήρα» και «Φοιτητής με Τάξη»), τα οποία έχουν ως στόχο να συμβάλουν στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης και, κατά συνέπεια, στα αποτελέσματα των εξετάσεων 8 βαθμίδων, να εκπαιδεύσουν τους μαθητές στις στάσεις/δεξιότητες που απαιτούνται για να λειτουργήσουν στην αγορά εργασίας, όπως η δημιουργικότητα, η καινοτομία, η ομαδική εργασία, οι μαθησιακές δεξιότητες. Οι παράγοντες που θα χρησιμοποιηθούν για να γίνει αυτό είναι: διάφορες μέθοδοι διδασκαλίας (χρησιμοποιώντας φορητούς υπολογιστές που αγοράζονται στο πλαίσιο του έργου, ιδιωτικά έξυπνα τηλέφωνα μαθητών και εκπαιδευτικών και πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης) και οργανωτικές μορφές μαθημάτων (π.χ. δραστηριότητες πεδίου κατά τη διάρκεια πεζοπορίας και ποδηλασίας), συνδυάζοντας την ατομική προσέγγιση των μαθητών με την ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας (φυσικά πειράματα και περιγραφή τους στα μαθηματικά) και το άνοιγμα στην άτυπη μάθηση (επομένως μαθήματα σε θέματα που δεν περιλαμβάνονται στη βάση του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος). (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης στο Δημοτικό Σχολείο Sidzin (SP στο Sidzin) που βρίσκεται σε αγροτική περιοχή, η οποία φαίνεται να μην είναι ελκυστική λόγω της θέσης του σε γεωργική περιοχή με υψηλή μακροχρόνια ανεργία, μακριά από επιστημονικά και πολιτιστικά κέντρα. Το χωριό βρίσκεται στον δήμο Σκορόζυτσε (GS), ο οποίος είναι από τους πιο ευάλωτους δήμους της περιοχής (ο χαμηλότερος βαθμός ανάπτυξης και επιδείνωσης των αναπτυξιακών προοπτικών). Οι μαθητές που αποκτήθηκαν το τελευταίο έτος — 2019 — αποτελέσματα από τις εξετάσεις 8 βαθμών χαμηλότερο (στα πολωνικά). 58 %· ο Ματ. Ο Ματ. 31 % και 46 %) από το μέσο βοεβοδάτο της opol. (π.χ. το μισό. 60,8 %· ο Ματ. Ο Ματ. 43,4 % και 58,4 % και ο μέσος όρος για ολόκληρη τη χώρα (στα πολωνικά) 63 %· ο Ματ. Ο Ματ. 45 % και 59 %). Οι λόγοι για αυτό είναι πολλοί: εκπαιδευτικά, εκπαιδευτικά, περιβαλλοντικά και υλικά προβλήματα (βλ. παράγραφο για λεπτομερή περιγραφή της προβληματικής κατάστασης). 3.5 αίτηση επιχορήγησης). Ανταποκρινόμενο στις ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών, το έργο περιλαμβάνει την εφαρμογή αποτελεσματικών μαθημάτων μάθησης σύμφωνα με τα προγράμματα της Ακαδημίας Επιστημών του Πόζναν («Σοφό Παιδί», «Φοιτητής με Χαρακτήρα» και «Φοιτητής με Τάξη»), τα οποία έχουν ως στόχο να συμβάλουν στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης και, κατά συνέπεια, στα αποτελέσματα των εξετάσεων 8 βαθμίδων, να εκπαιδεύσουν τους μαθητές στις στάσεις/δεξιότητες που απαιτούνται για να λειτουργήσουν στην αγορά εργασίας, όπως η δημιουργικότητα, η καινοτομία, η ομαδική εργασία, οι μαθησιακές δεξιότητες. Οι παράγοντες που θα χρησιμοποιηθούν για να γίνει αυτό είναι: διάφορες μέθοδοι διδασκαλίας (χρησιμοποιώντας φορητούς υπολογιστές που αγοράζονται στο πλαίσιο του έργου, ιδιωτικά έξυπνα τηλέφωνα μαθητών και εκπαιδευτικών και πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης) και οργανωτικές μορφές μαθημάτων (π.χ. δραστηριότητες πεδίου κατά τη διάρκεια πεζοπορίας και ποδηλασίας), συνδυάζοντας την ατομική προσέγγιση των μαθητών με την ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας (φυσικά πειράματα και περιγραφή τους στα μαθηματικά) και το άνοιγμα στην άτυπη μάθηση (επομένως μαθήματα σε θέματα που δεν περιλαμβάνονται στη βάση του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος). (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης στο Δημοτικό Σχολείο Sidzin (SP στο Sidzin) που βρίσκεται σε αγροτική περιοχή, η οποία φαίνεται να μην είναι ελκυστική λόγω της θέσης του σε γεωργική περιοχή με υψηλή μακροχρόνια ανεργία, μακριά από επιστημονικά και πολιτιστικά κέντρα. Το χωριό βρίσκεται στον δήμο Σκορόζυτσε (GS), ο οποίος είναι από τους πιο ευάλωτους δήμους της περιοχής (ο χαμηλότερος βαθμός ανάπτυξης και επιδείνωσης των αναπτυξιακών προοπτικών). Οι μαθητές που αποκτήθηκαν το τελευταίο έτος — 2019 — αποτελέσματα από τις εξετάσεις 8 βαθμών χαμηλότερο (στα πολωνικά). 58 %· ο Ματ. Ο Ματ. 31 % και 46 %) από το μέσο βοεβοδάτο της opol. (π.χ. το μισό. 60,8 %· ο Ματ. Ο Ματ. 43,4 % και 58,4 % και ο μέσος όρος για ολόκληρη τη χώρα (στα πολωνικά) 63 %· ο Ματ. Ο Ματ. 45 % και 59 %). Οι λόγοι για αυτό είναι πολλοί: εκπαιδευτικά, εκπαιδευτικά, περιβαλλοντικά και υλικά προβλήματα (βλ. παράγραφο για λεπτομερή περιγραφή της προβληματικής κατάστασης). 3.5 αίτηση επιχορήγησης). Ανταποκρινόμενο στις ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών, το έργο περιλαμβάνει την εφαρμογή αποτελεσματικών μαθημάτων μάθησης σύμφωνα με τα προγράμματα της Ακαδημίας Επιστημών του Πόζναν («Σοφό Παιδί», «Φοιτητής με Χαρακτήρα» και «Φοιτητής με Τάξη»), τα οποία έχουν ως στόχο να συμβάλουν στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης και, κατά συνέπεια, στα αποτελέσματα των εξετάσεων 8 βαθμίδων, να εκπαιδεύσουν τους μαθητές στις στάσεις/δεξιότητες που απαιτούνται για να λειτουργήσουν στην αγορά εργασίας, όπως η δημιουργικότητα, η καινοτομία, η ομαδική εργασία, οι μαθησιακές δεξιότητες. Οι παράγοντες που θα χρησιμοποιηθούν για να γίνει αυτό είναι: διάφορες μέθοδοι διδασκαλίας (χρησιμοποιώντας φορητούς υπολογιστές που αγοράζονται στο πλαίσιο του έργου, ιδιωτικά έξυπνα τηλέφωνα μαθητών και εκπαιδευτικών και πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης) και οργανωτικές μορφές μαθημάτων (π.χ. δραστηριότητες πεδίου κατά τη διάρκεια πεζοπορίας και ποδηλασίας), συνδυάζοντας την ατομική προσέγγιση των μαθητών με την ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας (φυσικά πειράματα και περιγραφή τους στα μαθηματικά) και το άνοιγμα στην άτυπη μάθηση (επομένως μαθήματα σε θέματα που δεν περιλαμβάνονται στη βάση του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος). (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten och effektiviteten i utbildningen vid Sidzins grundskola (SP i Sidzin) som ligger i ett landsbygdsområde, vilket verkar vara oattraktivt på grund av sin placering i ett jordbruksområde med hög långtidsarbetslöshet, långt från forsknings- och kulturcentrum. Byn ligger i kommunen Skoroszyce (GS), som är en av de mest utsatta kommunerna i regionen (den lägsta graden av utveckling och försämrade utvecklingsutsikter). Skolelever som erhållits under det senaste året – 2019 – resultat från den 8-graders tentamen lägre (på polska). 58 %; jag är här. Jag är här. 31 % och 46 %) än den genomsnittliga vojvodskapen för opol. (dvs. hälften. 60,8 %; jag är här. Jag är här. 43,4 % och 58,4 %) och genomsnittet för hela landet (på polska) 63 %. jag är här. Jag är här. 45 % och 59 %). Orsakerna till detta är många: pedagogiska, pedagogiska, miljömässiga och materiella problem (se punkt för en detaljerad beskrivning av problemsituationen). 3.5 Ansökan om bidrag). Som svar på elevernas och lärarnas behov innebär projektet genomförandet av effektiva inlärningsklasser enligt vetenskapsakademiens program i Poznań (”Wise Child”, ”Student with Character” och ”Student with Class”), som är avsedda att bidra till att förbättra utbildningens effektivitet och följaktligen resultaten av 8-graders examen, för att utbilda eleverna de attityder/färdigheter som krävs för att fungera på arbetsmarknaden, såsom kreativitet, innovation, lagarbete, inlärningsförmåga. De faktorer som kommer att användas för att göra detta är: olika undervisningsmetoder (med hjälp av bärbara datorer som köpts in i projektet, privata smarttelefoner för studenter och lärare och e-lärarplattform) och organisatoriska former av klasser (t.ex. fältaktiviteter under vandring och cykling), kombinera individuellt förhållningssätt till studenter med utveckling av lagarbete (naturliga experiment och deras beskrivning i matematik) och öppenhet för informellt lärande (därav klasser i ämnen som inte ingår i det allmänna utbildningsprogrammet). (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten och effektiviteten i utbildningen vid Sidzins grundskola (SP i Sidzin) som ligger i ett landsbygdsområde, vilket verkar vara oattraktivt på grund av sin placering i ett jordbruksområde med hög långtidsarbetslöshet, långt från forsknings- och kulturcentrum. Byn ligger i kommunen Skoroszyce (GS), som är en av de mest utsatta kommunerna i regionen (den lägsta graden av utveckling och försämrade utvecklingsutsikter). Skolelever som erhållits under det senaste året – 2019 – resultat från den 8-graders tentamen lägre (på polska). 58 %; jag är här. Jag är här. 31 % och 46 %) än den genomsnittliga vojvodskapen för opol. (dvs. hälften. 60,8 %; jag är här. Jag är här. 43,4 % och 58,4 %) och genomsnittet för hela landet (på polska) 63 %. jag är här. Jag är här. 45 % och 59 %). Orsakerna till detta är många: pedagogiska, pedagogiska, miljömässiga och materiella problem (se punkt för en detaljerad beskrivning av problemsituationen). 3.5 Ansökan om bidrag). Som svar på elevernas och lärarnas behov innebär projektet genomförandet av effektiva inlärningsklasser enligt vetenskapsakademiens program i Poznań (”Wise Child”, ”Student with Character” och ”Student with Class”), som är avsedda att bidra till att förbättra utbildningens effektivitet och följaktligen resultaten av 8-graders examen, för att utbilda eleverna de attityder/färdigheter som krävs för att fungera på arbetsmarknaden, såsom kreativitet, innovation, lagarbete, inlärningsförmåga. De faktorer som kommer att användas för att göra detta är: olika undervisningsmetoder (med hjälp av bärbara datorer som köpts in i projektet, privata smarttelefoner för studenter och lärare och e-lärarplattform) och organisatoriska former av klasser (t.ex. fältaktiviteter under vandring och cykling), kombinera individuellt förhållningssätt till studenter med utveckling av lagarbete (naturliga experiment och deras beskrivning i matematik) och öppenhet för informellt lärande (därav klasser i ämnen som inte ingår i det allmänna utbildningsprogrammet). (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten och effektiviteten i utbildningen vid Sidzins grundskola (SP i Sidzin) som ligger i ett landsbygdsområde, vilket verkar vara oattraktivt på grund av sin placering i ett jordbruksområde med hög långtidsarbetslöshet, långt från forsknings- och kulturcentrum. Byn ligger i kommunen Skoroszyce (GS), som är en av de mest utsatta kommunerna i regionen (den lägsta graden av utveckling och försämrade utvecklingsutsikter). Skolelever som erhållits under det senaste året – 2019 – resultat från den 8-graders tentamen lägre (på polska). 58 %; jag är här. Jag är här. 31 % och 46 %) än den genomsnittliga vojvodskapen för opol. (dvs. hälften. 60,8 %; jag är här. Jag är här. 43,4 % och 58,4 %) och genomsnittet för hela landet (på polska) 63 %. jag är här. Jag är här. 45 % och 59 %). Orsakerna till detta är många: pedagogiska, pedagogiska, miljömässiga och materiella problem (se punkt för en detaljerad beskrivning av problemsituationen). 3.5 Ansökan om bidrag). Som svar på elevernas och lärarnas behov innebär projektet genomförandet av effektiva inlärningsklasser enligt vetenskapsakademiens program i Poznań (”Wise Child”, ”Student with Character” och ”Student with Class”), som är avsedda att bidra till att förbättra utbildningens effektivitet och följaktligen resultaten av 8-graders examen, för att utbilda eleverna de attityder/färdigheter som krävs för att fungera på arbetsmarknaden, såsom kreativitet, innovation, lagarbete, inlärningsförmåga. De faktorer som kommer att användas för att göra detta är: olika undervisningsmetoder (med hjälp av bärbara datorer som köpts in i projektet, privata smarttelefoner för studenter och lärare och e-lärarplattform) och organisatoriska former av klasser (t.ex. fältaktiviteter under vandring och cykling), kombinera individuellt förhållningssätt till studenter med utveckling av lagarbete (naturliga experiment och deras beskrivning i matematik) och öppenhet för informellt lärande (därav klasser i ämnen som inte ingår i det allmänna utbildningsprogrammet). (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je izboljšati kakovost in učinkovitost izobraževanja na Osnovni šoli Sidzin (SP v Sidzinu), ki se nahaja na podeželju, ki se zdi neprivlačna zaradi svoje lege na kmetijskem območju z visoko dolgotrajno brezposelnostjo, stran od znanstvenih in kulturnih središč. Vas leži v občini Skoroszyce (GS), ki je med najranljivejšimi občinami v regiji (nizka stopnja razvoja in slabšanje razvojnih možnosti). Učenci, pridobljeni v zadnjem letu – 2019 – rezultati nižjega 8-stopenjskega izpita (v poljščini). 58 %; na mat. Na mat. 31 % in 46 % od povprečnega vojvodstva opol. (to je polovica. 60,8 %; na mat. Na mat. 43,4 % in 58,4 %) in povprečje za celotno državo (v poljščini) 63 %; na mat. Na mat. 45 % in 59 %. Razlogi za to so številni: izobraževalni, izobraževalni, okoljski in materialni problemi (za podroben opis problematike glej odstavek). 3.5 vloga za donacijo). Kot odgovor na potrebe študentov in učiteljev projekt vključuje izvajanje učinkovitih učnih razredov v skladu s programi Akademije znanosti v Poznańu („Študij z osebnostjo“ in „študent z razredom“), katerih namen je prispevati k izboljšanju učinkovitosti izobraževanja in posledično rezultatov 8-stopenjskega izpita, izobraževati študente o stališčih/znanjih, potrebnih za delovanje na trgu dela, kot so ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo, učne spretnosti. Dejavniki, ki bodo uporabljeni za to, so: različne metode poučevanja (z uporabo prenosnih računalnikov, kupljenih v projektu, zasebnih pametnih telefonov študentov in učiteljev ter platforme za e-učenje) in organizacijskih oblik pouka (npr. terenskih aktivnosti med pohodništvom in kolesarjenjem), ki združujejo individualni pristop do študentov z razvojem timskega dela (naravni eksperimenti in njihov opis v matematiki) in odprtost za neformalno učenje (od tod pouk predmetov, ki niso vključeni v splošni izobraževalni program). (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati kakovost in učinkovitost izobraževanja na Osnovni šoli Sidzin (SP v Sidzinu), ki se nahaja na podeželju, ki se zdi neprivlačna zaradi svoje lege na kmetijskem območju z visoko dolgotrajno brezposelnostjo, stran od znanstvenih in kulturnih središč. Vas leži v občini Skoroszyce (GS), ki je med najranljivejšimi občinami v regiji (nizka stopnja razvoja in slabšanje razvojnih možnosti). Učenci, pridobljeni v zadnjem letu – 2019 – rezultati nižjega 8-stopenjskega izpita (v poljščini). 58 %; na mat. Na mat. 31 % in 46 % od povprečnega vojvodstva opol. (to je polovica. 60,8 %; na mat. Na mat. 43,4 % in 58,4 %) in povprečje za celotno državo (v poljščini) 63 %; na mat. Na mat. 45 % in 59 %. Razlogi za to so številni: izobraževalni, izobraževalni, okoljski in materialni problemi (za podroben opis problematike glej odstavek). 3.5 vloga za donacijo). Kot odgovor na potrebe študentov in učiteljev projekt vključuje izvajanje učinkovitih učnih razredov v skladu s programi Akademije znanosti v Poznańu („Študij z osebnostjo“ in „študent z razredom“), katerih namen je prispevati k izboljšanju učinkovitosti izobraževanja in posledično rezultatov 8-stopenjskega izpita, izobraževati študente o stališčih/znanjih, potrebnih za delovanje na trgu dela, kot so ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo, učne spretnosti. Dejavniki, ki bodo uporabljeni za to, so: različne metode poučevanja (z uporabo prenosnih računalnikov, kupljenih v projektu, zasebnih pametnih telefonov študentov in učiteljev ter platforme za e-učenje) in organizacijskih oblik pouka (npr. terenskih aktivnosti med pohodništvom in kolesarjenjem), ki združujejo individualni pristop do študentov z razvojem timskega dela (naravni eksperimenti in njihov opis v matematiki) in odprtost za neformalno učenje (od tod pouk predmetov, ki niso vključeni v splošni izobraževalni program). (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je izboljšati kakovost in učinkovitost izobraževanja na Osnovni šoli Sidzin (SP v Sidzinu), ki se nahaja na podeželju, ki se zdi neprivlačna zaradi svoje lege na kmetijskem območju z visoko dolgotrajno brezposelnostjo, stran od znanstvenih in kulturnih središč. Vas leži v občini Skoroszyce (GS), ki je med najranljivejšimi občinami v regiji (nizka stopnja razvoja in slabšanje razvojnih možnosti). Učenci, pridobljeni v zadnjem letu – 2019 – rezultati nižjega 8-stopenjskega izpita (v poljščini). 58 %; na mat. Na mat. 31 % in 46 % od povprečnega vojvodstva opol. (to je polovica. 60,8 %; na mat. Na mat. 43,4 % in 58,4 %) in povprečje za celotno državo (v poljščini) 63 %; na mat. Na mat. 45 % in 59 %. Razlogi za to so številni: izobraževalni, izobraževalni, okoljski in materialni problemi (za podroben opis problematike glej odstavek). 3.5 vloga za donacijo). Kot odgovor na potrebe študentov in učiteljev projekt vključuje izvajanje učinkovitih učnih razredov v skladu s programi Akademije znanosti v Poznańu („Študij z osebnostjo“ in „študent z razredom“), katerih namen je prispevati k izboljšanju učinkovitosti izobraževanja in posledično rezultatov 8-stopenjskega izpita, izobraževati študente o stališčih/znanjih, potrebnih za delovanje na trgu dela, kot so ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo, učne spretnosti. Dejavniki, ki bodo uporabljeni za to, so: različne metode poučevanja (z uporabo prenosnih računalnikov, kupljenih v projektu, zasebnih pametnih telefonov študentov in učiteljev ter platforme za e-učenje) in organizacijskih oblik pouka (npr. terenskih aktivnosti med pohodništvom in kolesarjenjem), ki združujejo individualni pristop do študentov z razvojem timskega dela (naravni eksperimenti in njihov opis v matematiki) in odprtost za neformalno učenje (od tod pouk predmetov, ki niso vključeni v splošni izobraževalni program). (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę ir efektyvumą Sidzino pradinėje mokykloje, esančioje kaimo vietovėje, kuri atrodo nepatraukli dėl savo vietos žemės ūkio srityje, kurioje yra didelis ilgalaikis nedarbas, toli nuo mokslo ir kultūros centrų. Kaimas yra Skoroszyce (GS) savivaldybėje, kuri yra viena iš pažeidžiamiausių savivaldybių regione (žemiausias išsivystymo lygis ir prastėjančios plėtros perspektyvos). Per praėjusius metus – 2019 m. moksleiviai gavo 8 g. egzamino žemesnio lygio (lenkų kalba) rezultatus. 58 %; matas. Matas. 31 % ir 46 %) nei vidutinė opolo vaivadija. (t. y. pusė. 60,8 %; matas. Matas. 43,4 proc. ir 58,4 proc. ir visos šalies vidurkį (lenkų kalba) 63 proc.; matas. Matas. 45 % ir 59 %). To priežastys yra įvairios: švietimo, švietimo, aplinkos ir materialinės problemos (išsamus probleminės situacijos aprašymas pateikiamas dalyje). 3.5 Paraiškos dotacijai gauti). Atsižvelgiant į studentų ir mokytojų poreikius, projektas apima efektyvias mokymosi klases pagal Poznanės mokslų akademijos programas („Išmintingas vaikas“, „Studentas su charakteriu“ ir „Studentas su klase“), kurios skirtos prisidėti prie švietimo veiksmingumo didinimo ir atitinkamai 8 laipsnių egzamino rezultatų, ugdyti mokinių požiūrį/įgūdžius, reikalingus veikti darbo rinkoje, tokius kaip kūrybiškumas, inovacijos, komandinis darbas, mokymosi įgūdžiai. Tam bus naudojami šie veiksniai: įvairūs mokymo metodai (naudojant projekte įsigytus nešiojamuosius kompiuterius, privatūs studentų ir mokytojų išmanieji telefonai ir e. mokymosi platforma) ir organizacinės klasių formos (pvz., lauko veikla žygių ir dviračių metu), derinant individualų požiūrį į studentus su komandinio darbo įgūdžių (natūralių eksperimentų ir jų aprašymo matematikoje) lavinimu ir atvirumu neformaliajam mokymuisi (todėl į bendrosios švietimo programos pagrindą neįtrauktų dalykų klasės). (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę ir efektyvumą Sidzino pradinėje mokykloje, esančioje kaimo vietovėje, kuri atrodo nepatraukli dėl savo vietos žemės ūkio srityje, kurioje yra didelis ilgalaikis nedarbas, toli nuo mokslo ir kultūros centrų. Kaimas yra Skoroszyce (GS) savivaldybėje, kuri yra viena iš pažeidžiamiausių savivaldybių regione (žemiausias išsivystymo lygis ir prastėjančios plėtros perspektyvos). Per praėjusius metus – 2019 m. moksleiviai gavo 8 g. egzamino žemesnio lygio (lenkų kalba) rezultatus. 58 %; matas. Matas. 31 % ir 46 %) nei vidutinė opolo vaivadija. (t. y. pusė. 60,8 %; matas. Matas. 43,4 proc. ir 58,4 proc. ir visos šalies vidurkį (lenkų kalba) 63 proc.; matas. Matas. 45 % ir 59 %). To priežastys yra įvairios: švietimo, švietimo, aplinkos ir materialinės problemos (išsamus probleminės situacijos aprašymas pateikiamas dalyje). 3.5 Paraiškos dotacijai gauti). Atsižvelgiant į studentų ir mokytojų poreikius, projektas apima efektyvias mokymosi klases pagal Poznanės mokslų akademijos programas („Išmintingas vaikas“, „Studentas su charakteriu“ ir „Studentas su klase“), kurios skirtos prisidėti prie švietimo veiksmingumo didinimo ir atitinkamai 8 laipsnių egzamino rezultatų, ugdyti mokinių požiūrį/įgūdžius, reikalingus veikti darbo rinkoje, tokius kaip kūrybiškumas, inovacijos, komandinis darbas, mokymosi įgūdžiai. Tam bus naudojami šie veiksniai: įvairūs mokymo metodai (naudojant projekte įsigytus nešiojamuosius kompiuterius, privatūs studentų ir mokytojų išmanieji telefonai ir e. mokymosi platforma) ir organizacinės klasių formos (pvz., lauko veikla žygių ir dviračių metu), derinant individualų požiūrį į studentus su komandinio darbo įgūdžių (natūralių eksperimentų ir jų aprašymo matematikoje) lavinimu ir atvirumu neformaliajam mokymuisi (todėl į bendrosios švietimo programos pagrindą neįtrauktų dalykų klasės). (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę ir efektyvumą Sidzino pradinėje mokykloje, esančioje kaimo vietovėje, kuri atrodo nepatraukli dėl savo vietos žemės ūkio srityje, kurioje yra didelis ilgalaikis nedarbas, toli nuo mokslo ir kultūros centrų. Kaimas yra Skoroszyce (GS) savivaldybėje, kuri yra viena iš pažeidžiamiausių savivaldybių regione (žemiausias išsivystymo lygis ir prastėjančios plėtros perspektyvos). Per praėjusius metus – 2019 m. moksleiviai gavo 8 g. egzamino žemesnio lygio (lenkų kalba) rezultatus. 58 %; matas. Matas. 31 % ir 46 %) nei vidutinė opolo vaivadija. (t. y. pusė. 60,8 %; matas. Matas. 43,4 proc. ir 58,4 proc. ir visos šalies vidurkį (lenkų kalba) 63 proc.; matas. Matas. 45 % ir 59 %). To priežastys yra įvairios: švietimo, švietimo, aplinkos ir materialinės problemos (išsamus probleminės situacijos aprašymas pateikiamas dalyje). 3.5 Paraiškos dotacijai gauti). Atsižvelgiant į studentų ir mokytojų poreikius, projektas apima efektyvias mokymosi klases pagal Poznanės mokslų akademijos programas („Išmintingas vaikas“, „Studentas su charakteriu“ ir „Studentas su klase“), kurios skirtos prisidėti prie švietimo veiksmingumo didinimo ir atitinkamai 8 laipsnių egzamino rezultatų, ugdyti mokinių požiūrį/įgūdžius, reikalingus veikti darbo rinkoje, tokius kaip kūrybiškumas, inovacijos, komandinis darbas, mokymosi įgūdžiai. Tam bus naudojami šie veiksniai: įvairūs mokymo metodai (naudojant projekte įsigytus nešiojamuosius kompiuterius, privatūs studentų ir mokytojų išmanieji telefonai ir e. mokymosi platforma) ir organizacinės klasių formos (pvz., lauko veikla žygių ir dviračių metu), derinant individualų požiūrį į studentus su komandinio darbo įgūdžių (natūralių eksperimentų ir jų aprašymo matematikoje) lavinimu ir atvirumu neformaliajam mokymuisi (todėl į bendrosios švietimo programos pagrindą neįtrauktų dalykų klasės). (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua ja tehokkuutta Sidzinin peruskoulussa (SP Sidzinissä), joka ei näytä houkuttelevalta, koska se sijaitsee maatalousalueella, jolla on korkea pitkäaikaistyöttömyys, pois tiede- ja kulttuurikeskuksista. Kylä sijaitsee Skoroszycen kunnassa (GS), joka kuuluu alueen heikoimmassa asemassa oleviin kuntiin (alhaisin kehitysaste ja kehitysnäkymien heikkeneminen). Koululaiset saatu viime vuonna – 2019 – tulokset 8-luokkainen tentti alempi (Puolaksi). 58 PROSENTTIA; se on matto. Se on matto. 31 % ja 46 %) verrattuna Opolin keskimääräiseen voivodikuntaan. (eli puolet). 60,8 PROSENTTIA; se on matto. Se on matto. 43,4 prosenttia ja 58,4 prosenttia ja koko maan keskiarvo 63 prosenttia; se on matto. Se on matto. 45 % ja 59 %). Syitä tähän on lukuisia: Koulutus-, koulutus-, ympäristö- ja materiaaliongelmat (ks. yksityiskohtainen kuvaus ongelmatilanteesta). 3.5 avustushakemus). Vastauksena opiskelijoiden ja opettajien tarpeisiin hankkeeseen kuuluu tehokkaiden oppimisluokkien toteuttaminen Poznańin tiedeakatemian (”viisas lapsi”, ”Tutkimusoppilas” ja ”Opiskelijaluokalla”), joiden tarkoituksena on parantaa koulutuksen tehokkuutta ja näin ollen 8-luokkaisen tentin tuloksia, kouluttaa opiskelijoita työmarkkinoilla toimimiseen tarvittaviin asenteisiin/taitoihin, kuten luovuuteen, innovointiin, tiimityöhön ja oppimistaitoihin. Tekijöitä, joita tässä käytetään, ovat: monipuoliset opetusmenetelmät (käyttäen hankkeessa ostettuja kannettavia tietokoneita, opiskelijoiden ja opettajien yksityisiä älypuhelimia ja verkko-oppimisalustaa) ja luokkien organisatoriset muodot (esim. retkeilyn ja pyöräilyn aikana tapahtuvat kenttäaktiviteetit), joissa opiskelijoiden yksilöllinen lähestymistapa yhdistetään tiimityötaitojen kehittämiseen (luonnolliset kokeilut ja niiden kuvaus matematiikassa) ja avoimuuteen epäviralliseen oppimiseen (eli oppiaineisiin, jotka eivät sisälly yleiseen koulutusohjelmaan). (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua ja tehokkuutta Sidzinin peruskoulussa (SP Sidzinissä), joka ei näytä houkuttelevalta, koska se sijaitsee maatalousalueella, jolla on korkea pitkäaikaistyöttömyys, pois tiede- ja kulttuurikeskuksista. Kylä sijaitsee Skoroszycen kunnassa (GS), joka kuuluu alueen heikoimmassa asemassa oleviin kuntiin (alhaisin kehitysaste ja kehitysnäkymien heikkeneminen). Koululaiset saatu viime vuonna – 2019 – tulokset 8-luokkainen tentti alempi (Puolaksi). 58 PROSENTTIA; se on matto. Se on matto. 31 % ja 46 %) verrattuna Opolin keskimääräiseen voivodikuntaan. (eli puolet). 60,8 PROSENTTIA; se on matto. Se on matto. 43,4 prosenttia ja 58,4 prosenttia ja koko maan keskiarvo 63 prosenttia; se on matto. Se on matto. 45 % ja 59 %). Syitä tähän on lukuisia: Koulutus-, koulutus-, ympäristö- ja materiaaliongelmat (ks. yksityiskohtainen kuvaus ongelmatilanteesta). 3.5 avustushakemus). Vastauksena opiskelijoiden ja opettajien tarpeisiin hankkeeseen kuuluu tehokkaiden oppimisluokkien toteuttaminen Poznańin tiedeakatemian (”viisas lapsi”, ”Tutkimusoppilas” ja ”Opiskelijaluokalla”), joiden tarkoituksena on parantaa koulutuksen tehokkuutta ja näin ollen 8-luokkaisen tentin tuloksia, kouluttaa opiskelijoita työmarkkinoilla toimimiseen tarvittaviin asenteisiin/taitoihin, kuten luovuuteen, innovointiin, tiimityöhön ja oppimistaitoihin. Tekijöitä, joita tässä käytetään, ovat: monipuoliset opetusmenetelmät (käyttäen hankkeessa ostettuja kannettavia tietokoneita, opiskelijoiden ja opettajien yksityisiä älypuhelimia ja verkko-oppimisalustaa) ja luokkien organisatoriset muodot (esim. retkeilyn ja pyöräilyn aikana tapahtuvat kenttäaktiviteetit), joissa opiskelijoiden yksilöllinen lähestymistapa yhdistetään tiimityötaitojen kehittämiseen (luonnolliset kokeilut ja niiden kuvaus matematiikassa) ja avoimuuteen epäviralliseen oppimiseen (eli oppiaineisiin, jotka eivät sisälly yleiseen koulutusohjelmaan). (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua ja tehokkuutta Sidzinin peruskoulussa (SP Sidzinissä), joka ei näytä houkuttelevalta, koska se sijaitsee maatalousalueella, jolla on korkea pitkäaikaistyöttömyys, pois tiede- ja kulttuurikeskuksista. Kylä sijaitsee Skoroszycen kunnassa (GS), joka kuuluu alueen heikoimmassa asemassa oleviin kuntiin (alhaisin kehitysaste ja kehitysnäkymien heikkeneminen). Koululaiset saatu viime vuonna – 2019 – tulokset 8-luokkainen tentti alempi (Puolaksi). 58 PROSENTTIA; se on matto. Se on matto. 31 % ja 46 %) verrattuna Opolin keskimääräiseen voivodikuntaan. (eli puolet). 60,8 PROSENTTIA; se on matto. Se on matto. 43,4 prosenttia ja 58,4 prosenttia ja koko maan keskiarvo 63 prosenttia; se on matto. Se on matto. 45 % ja 59 %). Syitä tähän on lukuisia: Koulutus-, koulutus-, ympäristö- ja materiaaliongelmat (ks. yksityiskohtainen kuvaus ongelmatilanteesta). 3.5 avustushakemus). Vastauksena opiskelijoiden ja opettajien tarpeisiin hankkeeseen kuuluu tehokkaiden oppimisluokkien toteuttaminen Poznańin tiedeakatemian (”viisas lapsi”, ”Tutkimusoppilas” ja ”Opiskelijaluokalla”), joiden tarkoituksena on parantaa koulutuksen tehokkuutta ja näin ollen 8-luokkaisen tentin tuloksia, kouluttaa opiskelijoita työmarkkinoilla toimimiseen tarvittaviin asenteisiin/taitoihin, kuten luovuuteen, innovointiin, tiimityöhön ja oppimistaitoihin. Tekijöitä, joita tässä käytetään, ovat: monipuoliset opetusmenetelmät (käyttäen hankkeessa ostettuja kannettavia tietokoneita, opiskelijoiden ja opettajien yksityisiä älypuhelimia ja verkko-oppimisalustaa) ja luokkien organisatoriset muodot (esim. retkeilyn ja pyöräilyn aikana tapahtuvat kenttäaktiviteetit), joissa opiskelijoiden yksilöllinen lähestymistapa yhdistetään tiimityötaitojen kehittämiseen (luonnolliset kokeilut ja niiden kuvaus matematiikassa) ja avoimuuteen epäviralliseen oppimiseen (eli oppiaineisiin, jotka eivät sisälly yleiseen koulutusohjelmaan). (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt célja a vidéki területen található Sidzin Általános Iskola (SP in Sidzin) oktatás minőségének és hatékonyságának javítása, amely a tudományos és kulturális központoktól távol eső mezőgazdasági területen való elhelyezkedéséből adódóan nem vonzó. A falu Skoroszyce községben (GS) található, amely a régió legkiszolgáltatottabb települései közé tartozik (a legalacsonyabb fejlettségi fok és romló fejlődési kilátások). Iskolás diákok szerzett az elmúlt évben – 2019 – eredmények a 8-as alsó (lengyel nyelven). 58%; ez a mat. Ez a mat. 31% és 46%, mint a opol átlagos vajdasága. (azaz a fele. 60,8%; ez a mat. Ez a mat. 43,4% és 58,4%, valamint az egész ország átlaga (lengyelül) 63%; ez a mat. Ez a mat. 45% és 59%. Ennek számos oka van: oktatási, oktatási, környezeti és anyagi problémák (a problémahelyzet részletes leírását lásd. bekezdés). 3.5 támogatási kérelem). A diákok és tanárok igényeire válaszul a projekt a poznańi Tudományos Akadémia („Wise Child”, „Student with Character” és „Student with Class”) programjainak megfelelő hatékony tanulási osztályok megvalósítását foglalja magában, amelyek célja, hogy hozzájáruljanak az oktatás hatékonyságának javításához, és következésképpen a 8-as vizsga eredményeihez, a diákoknak a munkaerőpiacon való működéshez szükséges attitűdök/készségek oktatásához, mint például a kreativitás, az innováció, a csapatmunka, a tanulási készségek. Az ehhez felhasznált tényezők a következők: különböző oktatási módszerek (a projektben vásárolt laptopok, diákok és tanárok magán okostelefonjai és e-tanulási platform) és az osztályok szervezési formái (pl. terepi tevékenységek a túrázás és a kerékpározás során), ötvözve a diákok egyéni megközelítését a csapatmunka készségek fejlesztésével (természetes kísérletek és leírásuk a matematikában) és az informális tanulás iránti nyitottság (ezért az általános oktatási program alapján nem szereplő tantárgyak osztályai). (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja a vidéki területen található Sidzin Általános Iskola (SP in Sidzin) oktatás minőségének és hatékonyságának javítása, amely a tudományos és kulturális központoktól távol eső mezőgazdasági területen való elhelyezkedéséből adódóan nem vonzó. A falu Skoroszyce községben (GS) található, amely a régió legkiszolgáltatottabb települései közé tartozik (a legalacsonyabb fejlettségi fok és romló fejlődési kilátások). Iskolás diákok szerzett az elmúlt évben – 2019 – eredmények a 8-as alsó (lengyel nyelven). 58%; ez a mat. Ez a mat. 31% és 46%, mint a opol átlagos vajdasága. (azaz a fele. 60,8%; ez a mat. Ez a mat. 43,4% és 58,4%, valamint az egész ország átlaga (lengyelül) 63%; ez a mat. Ez a mat. 45% és 59%. Ennek számos oka van: oktatási, oktatási, környezeti és anyagi problémák (a problémahelyzet részletes leírását lásd. bekezdés). 3.5 támogatási kérelem). A diákok és tanárok igényeire válaszul a projekt a poznańi Tudományos Akadémia („Wise Child”, „Student with Character” és „Student with Class”) programjainak megfelelő hatékony tanulási osztályok megvalósítását foglalja magában, amelyek célja, hogy hozzájáruljanak az oktatás hatékonyságának javításához, és következésképpen a 8-as vizsga eredményeihez, a diákoknak a munkaerőpiacon való működéshez szükséges attitűdök/készségek oktatásához, mint például a kreativitás, az innováció, a csapatmunka, a tanulási készségek. Az ehhez felhasznált tényezők a következők: különböző oktatási módszerek (a projektben vásárolt laptopok, diákok és tanárok magán okostelefonjai és e-tanulási platform) és az osztályok szervezési formái (pl. terepi tevékenységek a túrázás és a kerékpározás során), ötvözve a diákok egyéni megközelítését a csapatmunka készségek fejlesztésével (természetes kísérletek és leírásuk a matematikában) és az informális tanulás iránti nyitottság (ezért az általános oktatási program alapján nem szereplő tantárgyak osztályai). (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt célja a vidéki területen található Sidzin Általános Iskola (SP in Sidzin) oktatás minőségének és hatékonyságának javítása, amely a tudományos és kulturális központoktól távol eső mezőgazdasági területen való elhelyezkedéséből adódóan nem vonzó. A falu Skoroszyce községben (GS) található, amely a régió legkiszolgáltatottabb települései közé tartozik (a legalacsonyabb fejlettségi fok és romló fejlődési kilátások). Iskolás diákok szerzett az elmúlt évben – 2019 – eredmények a 8-as alsó (lengyel nyelven). 58%; ez a mat. Ez a mat. 31% és 46%, mint a opol átlagos vajdasága. (azaz a fele. 60,8%; ez a mat. Ez a mat. 43,4% és 58,4%, valamint az egész ország átlaga (lengyelül) 63%; ez a mat. Ez a mat. 45% és 59%. Ennek számos oka van: oktatási, oktatási, környezeti és anyagi problémák (a problémahelyzet részletes leírását lásd. bekezdés). 3.5 támogatási kérelem). A diákok és tanárok igényeire válaszul a projekt a poznańi Tudományos Akadémia („Wise Child”, „Student with Character” és „Student with Class”) programjainak megfelelő hatékony tanulási osztályok megvalósítását foglalja magában, amelyek célja, hogy hozzájáruljanak az oktatás hatékonyságának javításához, és következésképpen a 8-as vizsga eredményeihez, a diákoknak a munkaerőpiacon való működéshez szükséges attitűdök/készségek oktatásához, mint például a kreativitás, az innováció, a csapatmunka, a tanulási készségek. Az ehhez felhasznált tényezők a következők: különböző oktatási módszerek (a projektben vásárolt laptopok, diákok és tanárok magán okostelefonjai és e-tanulási platform) és az osztályok szervezési formái (pl. terepi tevékenységek a túrázás és a kerékpározás során), ötvözve a diákok egyéni megközelítését a csapatmunka készségek fejlesztésével (természetes kísérletek és leírásuk a matematikában) és az informális tanulás iránti nyitottság (ezért az általános oktatási program alapján nem szereplő tantárgyak osztályai). (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti eesmärk on parandada maapiirkondades asuva Sidzini algkooli (SP Sidzinis) hariduse kvaliteeti ja tõhusust, mis näib olevat ebaatraktiivsem, kuna see asub suure pikaajalise töötusega põllumajanduspiirkonnas väljaspool teadus- ja kultuurikeskusi. Küla asub Skoroszyce’i omavalitsuses (GS), mis on piirkonna üks haavatavamaid omavalitsusi (kõige madalam arengutase ja halvenevad arenguväljavaated). Kooliõpilased, kes on saadud eelmisel aastal – 2019 – tulemused 8-astmelise eksami madalamal (poola keeles). 58 %; matt. Matt. 31 % ja 46 % opoli keskmisest vojevoodkonnast. (st pool. 60,8 %; matt. Matt. 43,4 % ja 58,4 %) ning kogu riigi keskmine (poola keeles) 63 %; matt. Matt. 45 % ja 59 %. Selle põhjuseid on palju: haridus-, haridus-, keskkonna- ja materiaalsed probleemid (probleemi olukorra üksikasjalik kirjeldus on esitatud punktis). 3.5 Toetuse taotlus). Vastuseks õpilaste ja õpetajate vajadustele hõlmab projekt tõhusate õppetundide rakendamist Poznańi Teaduste Akadeemia (edaspidi „Wise Child“, „Student with Character“ ja „Student with Class“) programmide kohaselt, mille eesmärk on aidata parandada hariduse tõhusust ja seega ka 8-astmelise eksami tulemusi, et õpetada õpilastele tööturul tegutsemiseks vajalikke hoiakuid/oskusi, nagu loovus, innovatsioon, meeskonnatöö, õpioskused. Tegurid, mida selleks kasutatakse, on järgmised: erinevad õpetamismeetodid (projekti raames ostetud sülearvutite kasutamine, õpilaste ja õpetajate privaatsed nutitelefonid ja e-õppe platvorm) ja klasside organisatsioonilised vormid (nt välitegevus matkamise ja jalgrattasõidu ajal), õpilaste individuaalse lähenemise kombineerimine meeskonnatöö oskuste arendamisega (looduslikud eksperimendid ja nende kirjeldus matemaatikas) ja avatus informaalsele õppele (seega klassid õppeainetes, mis ei kuulu üldharidusprogrammi alusesse). (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada maapiirkondades asuva Sidzini algkooli (SP Sidzinis) hariduse kvaliteeti ja tõhusust, mis näib olevat ebaatraktiivsem, kuna see asub suure pikaajalise töötusega põllumajanduspiirkonnas väljaspool teadus- ja kultuurikeskusi. Küla asub Skoroszyce’i omavalitsuses (GS), mis on piirkonna üks haavatavamaid omavalitsusi (kõige madalam arengutase ja halvenevad arenguväljavaated). Kooliõpilased, kes on saadud eelmisel aastal – 2019 – tulemused 8-astmelise eksami madalamal (poola keeles). 58 %; matt. Matt. 31 % ja 46 % opoli keskmisest vojevoodkonnast. (st pool. 60,8 %; matt. Matt. 43,4 % ja 58,4 %) ning kogu riigi keskmine (poola keeles) 63 %; matt. Matt. 45 % ja 59 %. Selle põhjuseid on palju: haridus-, haridus-, keskkonna- ja materiaalsed probleemid (probleemi olukorra üksikasjalik kirjeldus on esitatud punktis). 3.5 Toetuse taotlus). Vastuseks õpilaste ja õpetajate vajadustele hõlmab projekt tõhusate õppetundide rakendamist Poznańi Teaduste Akadeemia (edaspidi „Wise Child“, „Student with Character“ ja „Student with Class“) programmide kohaselt, mille eesmärk on aidata parandada hariduse tõhusust ja seega ka 8-astmelise eksami tulemusi, et õpetada õpilastele tööturul tegutsemiseks vajalikke hoiakuid/oskusi, nagu loovus, innovatsioon, meeskonnatöö, õpioskused. Tegurid, mida selleks kasutatakse, on järgmised: erinevad õpetamismeetodid (projekti raames ostetud sülearvutite kasutamine, õpilaste ja õpetajate privaatsed nutitelefonid ja e-õppe platvorm) ja klasside organisatsioonilised vormid (nt välitegevus matkamise ja jalgrattasõidu ajal), õpilaste individuaalse lähenemise kombineerimine meeskonnatöö oskuste arendamisega (looduslikud eksperimendid ja nende kirjeldus matemaatikas) ja avatus informaalsele õppele (seega klassid õppeainetes, mis ei kuulu üldharidusprogrammi alusesse). (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti eesmärk on parandada maapiirkondades asuva Sidzini algkooli (SP Sidzinis) hariduse kvaliteeti ja tõhusust, mis näib olevat ebaatraktiivsem, kuna see asub suure pikaajalise töötusega põllumajanduspiirkonnas väljaspool teadus- ja kultuurikeskusi. Küla asub Skoroszyce’i omavalitsuses (GS), mis on piirkonna üks haavatavamaid omavalitsusi (kõige madalam arengutase ja halvenevad arenguväljavaated). Kooliõpilased, kes on saadud eelmisel aastal – 2019 – tulemused 8-astmelise eksami madalamal (poola keeles). 58 %; matt. Matt. 31 % ja 46 % opoli keskmisest vojevoodkonnast. (st pool. 60,8 %; matt. Matt. 43,4 % ja 58,4 %) ning kogu riigi keskmine (poola keeles) 63 %; matt. Matt. 45 % ja 59 %. Selle põhjuseid on palju: haridus-, haridus-, keskkonna- ja materiaalsed probleemid (probleemi olukorra üksikasjalik kirjeldus on esitatud punktis). 3.5 Toetuse taotlus). Vastuseks õpilaste ja õpetajate vajadustele hõlmab projekt tõhusate õppetundide rakendamist Poznańi Teaduste Akadeemia (edaspidi „Wise Child“, „Student with Character“ ja „Student with Class“) programmide kohaselt, mille eesmärk on aidata parandada hariduse tõhusust ja seega ka 8-astmelise eksami tulemusi, et õpetada õpilastele tööturul tegutsemiseks vajalikke hoiakuid/oskusi, nagu loovus, innovatsioon, meeskonnatöö, õpioskused. Tegurid, mida selleks kasutatakse, on järgmised: erinevad õpetamismeetodid (projekti raames ostetud sülearvutite kasutamine, õpilaste ja õpetajate privaatsed nutitelefonid ja e-õppe platvorm) ja klasside organisatsioonilised vormid (nt välitegevus matkamise ja jalgrattasõidu ajal), õpilaste individuaalse lähenemise kombineerimine meeskonnatöö oskuste arendamisega (looduslikud eksperimendid ja nende kirjeldus matemaatikas) ja avatus informaalsele õppele (seega klassid õppeainetes, mis ei kuulu üldharidusprogrammi alusesse). (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Целта на проекта е да се подобри качеството и ефективността на образованието в начално училище Сидзин (SP в Сидзин), разположено в селски район, който изглежда непривлекателен поради местоположението си в земеделски район с висока дългосрочна безработица, далеч от научни и културни центрове. Селото се намира в община Skoroszyce (GS), която е сред най-уязвимите общини в региона (най-ниската степен на развитие и влошаващите се перспективи за развитие). Ученици, получени през последната година — 2019 г. — резултати от 8-степенния изпит по-ниско (на полски език). 58 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 31 % и 46 %) от средното воеводство на опал. (т.е. половината. 60,8 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 43,4 % и 58,4 %) и средната стойност за цялата страна (на полски език) 63 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 45 % и 59 %. Причините за това са многобройни: образователни, образователни, екологични и материални проблеми (вж. точка за подробно описание на проблемната ситуация). 3.5 Заявление за отпускане на безвъзмездни средства). В отговор на нуждите на учениците и преподавателите, проектът включва провеждането на ефективни учебни занятия по програмите на Академията на науките в Познан („мъдро дете„, „Студент с характер„и „Студент в клас“), които имат за цел да допринесат за подобряване на ефективността на образованието и съответно за резултатите от 8-степенния изпит, да обучат учениците на нагласите/уменията, необходими за работа на пазара на труда, като творчество, иновации, работа в екип, умения за учене. Факторите, които ще бъдат използвани за това, са: разнообразни методи на преподаване (използване на лаптопи, закупени в рамките на проекта, частни смартфони на студенти и учители и платформа за електронно обучение) и организационни форми на класове (напр. полеви дейности по време на пешеходен туризъм и колоездене), съчетаване на индивидуален подход към учениците с развиване на умения за работа в екип (естествени експерименти и тяхното описание в математиката) и отвореност за неформално учене (оттук и класове по предмети, които не са включени в основата на общата образователна програма). (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри качеството и ефективността на образованието в начално училище Сидзин (SP в Сидзин), разположено в селски район, който изглежда непривлекателен поради местоположението си в земеделски район с висока дългосрочна безработица, далеч от научни и културни центрове. Селото се намира в община Skoroszyce (GS), която е сред най-уязвимите общини в региона (най-ниската степен на развитие и влошаващите се перспективи за развитие). Ученици, получени през последната година — 2019 г. — резултати от 8-степенния изпит по-ниско (на полски език). 58 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 31 % и 46 %) от средното воеводство на опал. (т.е. половината. 60,8 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 43,4 % и 58,4 %) и средната стойност за цялата страна (на полски език) 63 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 45 % и 59 %. Причините за това са многобройни: образователни, образователни, екологични и материални проблеми (вж. точка за подробно описание на проблемната ситуация). 3.5 Заявление за отпускане на безвъзмездни средства). В отговор на нуждите на учениците и преподавателите, проектът включва провеждането на ефективни учебни занятия по програмите на Академията на науките в Познан („мъдро дете„, „Студент с характер„и „Студент в клас“), които имат за цел да допринесат за подобряване на ефективността на образованието и съответно за резултатите от 8-степенния изпит, да обучат учениците на нагласите/уменията, необходими за работа на пазара на труда, като творчество, иновации, работа в екип, умения за учене. Факторите, които ще бъдат използвани за това, са: разнообразни методи на преподаване (използване на лаптопи, закупени в рамките на проекта, частни смартфони на студенти и учители и платформа за електронно обучение) и организационни форми на класове (напр. полеви дейности по време на пешеходен туризъм и колоездене), съчетаване на индивидуален подход към учениците с развиване на умения за работа в екип (естествени експерименти и тяхното описание в математиката) и отвореност за неформално учене (оттук и класове по предмети, които не са включени в основата на общата образователна програма). (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Целта на проекта е да се подобри качеството и ефективността на образованието в начално училище Сидзин (SP в Сидзин), разположено в селски район, който изглежда непривлекателен поради местоположението си в земеделски район с висока дългосрочна безработица, далеч от научни и културни центрове. Селото се намира в община Skoroszyce (GS), която е сред най-уязвимите общини в региона (най-ниската степен на развитие и влошаващите се перспективи за развитие). Ученици, получени през последната година — 2019 г. — резултати от 8-степенния изпит по-ниско (на полски език). 58 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 31 % и 46 %) от средното воеводство на опал. (т.е. половината. 60,8 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 43,4 % и 58,4 %) и средната стойност за цялата страна (на полски език) 63 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 45 % и 59 %. Причините за това са многобройни: образователни, образователни, екологични и материални проблеми (вж. точка за подробно описание на проблемната ситуация). 3.5 Заявление за отпускане на безвъзмездни средства). В отговор на нуждите на учениците и преподавателите, проектът включва провеждането на ефективни учебни занятия по програмите на Академията на науките в Познан („мъдро дете„, „Студент с характер„и „Студент в клас“), които имат за цел да допринесат за подобряване на ефективността на образованието и съответно за резултатите от 8-степенния изпит, да обучат учениците на нагласите/уменията, необходими за работа на пазара на труда, като творчество, иновации, работа в екип, умения за учене. Факторите, които ще бъдат използвани за това, са: разнообразни методи на преподаване (използване на лаптопи, закупени в рамките на проекта, частни смартфони на студенти и учители и платформа за електронно обучение) и организационни форми на класове (напр. полеви дейности по време на пешеходен туризъм и колоездене), съчетаване на индивидуален подход към учениците с развиване на умения за работа в екип (естествени експерименти и тяхното описание в математиката) и отвореност за неформално учене (оттук и класове по предмети, които не са включени в основата на общата образователна програма). (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu a efektívnosť vzdelávania na základnej škole v Sidzin (SP v Sidzin), ktorá sa nachádza vo vidieckej oblasti, ktorá sa zdá byť neatraktívne vzhľadom na jeho umiestnenie v poľnohospodárskej oblasti s vysokou dlhodobou nezamestnanosťou, mimo vedecko-kultúrnych centier. Obec leží v obci Skoroszyce (GS), ktorá patrí medzi najzraniteľnejšie obce v regióne (najnižšia miera rozvoja a zhoršujúce sa vyhliadky rozvoja). Školáci získané v minulom roku – 2019 – výsledky z 8-grader skúšky nižšie (v poľštine). 58 %; zlatko. Zlatko. 31 % a 46 %) ako priemerné vojvodstvo opolu. (t.j. polovica. 60,8 %; zlatko. Zlatko. 43,4 % a 58,4 %) a priemer za celú krajinu (v poľštine) 63 %; zlatko. Zlatko. 45 % a 59 %). Dôvody sú početné: vzdelávacie, vzdelávacie, environmentálne a materiálne problémy (podrobný opis problémovej situácie pozri v odseku). 3.5 Žiadosť o grant). V reakcii na potreby študentov a učiteľov projekt zahŕňa realizáciu efektívnych vyučovacích hodín podľa programov Akadémie vied v Poznani („Múdre dieťa“, „študent so znakmi“ a „študent s triedou“), ktorých cieľom je prispieť k zlepšeniu účinnosti vzdelávania a následne k výsledkom 8-graduálnej skúšky, vzdelávať študentov postoje/zručnosti potrebné na fungovanie na trhu práce, ako sú kreativita, inovácia, tímová práca, vzdelávacie zručnosti. Faktory, ktoré sa na to použijú, sú: rôznorodé vyučovacie metódy (pomocou notebookov zakúpených v projekte, súkromných smartfónov študentov a učiteľov a e-learningovej platformy) a organizačných foriem tried (napr. terénne aktivity počas turistiky a cyklistiky), ktoré kombinujú individuálny prístup k študentom s rozvojom tímových zručností (prirodzené experimenty a ich opis v matematike) a otvorenosť voči neformálnemu učeniu (odtiaľ triedy v predmetoch, ktoré nie sú zahrnuté v základni všeobecného vzdelávacieho programu). (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu a efektívnosť vzdelávania na základnej škole v Sidzin (SP v Sidzin), ktorá sa nachádza vo vidieckej oblasti, ktorá sa zdá byť neatraktívne vzhľadom na jeho umiestnenie v poľnohospodárskej oblasti s vysokou dlhodobou nezamestnanosťou, mimo vedecko-kultúrnych centier. Obec leží v obci Skoroszyce (GS), ktorá patrí medzi najzraniteľnejšie obce v regióne (najnižšia miera rozvoja a zhoršujúce sa vyhliadky rozvoja). Školáci získané v minulom roku – 2019 – výsledky z 8-grader skúšky nižšie (v poľštine). 58 %; zlatko. Zlatko. 31 % a 46 %) ako priemerné vojvodstvo opolu. (t.j. polovica. 60,8 %; zlatko. Zlatko. 43,4 % a 58,4 %) a priemer za celú krajinu (v poľštine) 63 %; zlatko. Zlatko. 45 % a 59 %). Dôvody sú početné: vzdelávacie, vzdelávacie, environmentálne a materiálne problémy (podrobný opis problémovej situácie pozri v odseku). 3.5 Žiadosť o grant). V reakcii na potreby študentov a učiteľov projekt zahŕňa realizáciu efektívnych vyučovacích hodín podľa programov Akadémie vied v Poznani („Múdre dieťa“, „študent so znakmi“ a „študent s triedou“), ktorých cieľom je prispieť k zlepšeniu účinnosti vzdelávania a následne k výsledkom 8-graduálnej skúšky, vzdelávať študentov postoje/zručnosti potrebné na fungovanie na trhu práce, ako sú kreativita, inovácia, tímová práca, vzdelávacie zručnosti. Faktory, ktoré sa na to použijú, sú: rôznorodé vyučovacie metódy (pomocou notebookov zakúpených v projekte, súkromných smartfónov študentov a učiteľov a e-learningovej platformy) a organizačných foriem tried (napr. terénne aktivity počas turistiky a cyklistiky), ktoré kombinujú individuálny prístup k študentom s rozvojom tímových zručností (prirodzené experimenty a ich opis v matematike) a otvorenosť voči neformálnemu učeniu (odtiaľ triedy v predmetoch, ktoré nie sú zahrnuté v základni všeobecného vzdelávacieho programu). (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu a efektívnosť vzdelávania na základnej škole v Sidzin (SP v Sidzin), ktorá sa nachádza vo vidieckej oblasti, ktorá sa zdá byť neatraktívne vzhľadom na jeho umiestnenie v poľnohospodárskej oblasti s vysokou dlhodobou nezamestnanosťou, mimo vedecko-kultúrnych centier. Obec leží v obci Skoroszyce (GS), ktorá patrí medzi najzraniteľnejšie obce v regióne (najnižšia miera rozvoja a zhoršujúce sa vyhliadky rozvoja). Školáci získané v minulom roku – 2019 – výsledky z 8-grader skúšky nižšie (v poľštine). 58 %; zlatko. Zlatko. 31 % a 46 %) ako priemerné vojvodstvo opolu. (t.j. polovica. 60,8 %; zlatko. Zlatko. 43,4 % a 58,4 %) a priemer za celú krajinu (v poľštine) 63 %; zlatko. Zlatko. 45 % a 59 %). Dôvody sú početné: vzdelávacie, vzdelávacie, environmentálne a materiálne problémy (podrobný opis problémovej situácie pozri v odseku). 3.5 Žiadosť o grant). V reakcii na potreby študentov a učiteľov projekt zahŕňa realizáciu efektívnych vyučovacích hodín podľa programov Akadémie vied v Poznani („Múdre dieťa“, „študent so znakmi“ a „študent s triedou“), ktorých cieľom je prispieť k zlepšeniu účinnosti vzdelávania a následne k výsledkom 8-graduálnej skúšky, vzdelávať študentov postoje/zručnosti potrebné na fungovanie na trhu práce, ako sú kreativita, inovácia, tímová práca, vzdelávacie zručnosti. Faktory, ktoré sa na to použijú, sú: rôznorodé vyučovacie metódy (pomocou notebookov zakúpených v projekte, súkromných smartfónov študentov a učiteľov a e-learningovej platformy) a organizačných foriem tried (napr. terénne aktivity počas turistiky a cyklistiky), ktoré kombinujú individuálny prístup k študentom s rozvojom tímových zručností (prirodzené experimenty a ich opis v matematike) a otvorenosť voči neformálnemu učeniu (odtiaľ triedy v predmetoch, ktoré nie sú zahrnuté v základni všeobecného vzdelávacieho programu). (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità u l-effiċjenza tal-edukazzjoni fl-Iskola Primarja ta’ Sidzin (SP f’Sidzin) li tinsab f’żona rurali, li tidher li mhijiex attraenti minħabba li tinsab f’żona agrikola b’rata għolja ta’ qgħad fit-tul,’il bogħod miċ-ċentri tax-xjenza u l-kultura. Il-villaġġ jinsab fil-muniċipalità ta’ Skoroszyce (GS), li hija fost il-muniċipalitajiet l-aktar vulnerabbli fir-reġjun (l-aktar livell baxx ta’ żvilupp u prospetti ta’ żvilupp li qed jiddeterjoraw). Studenti tal-iskola miksuba fl-aħħar sena — 2019 — riżultati mill-eżami bi 8 gradi aktar baxx (bil-Pollakk). 58 %; tapit. Tapit. 31 % u 46 %) mill-voivodship medju ta’ opol. (jiġifieri nofs. 60.8 %; tapit. Tapit. 43.4 % u 58.4 %) u l-medja għall-pajjiż kollu (bil-Pollakk) 63 %; tapit. Tapit. 45 % u 59 %). Ir-raġunijiet għal dan huma numerużi: problemi edukattivi, edukattivi, ambjentali u materjali (ara l-paragrafu għal deskrizzjoni dettaljata tas-sitwazzjoni problematika). 3.5 applikazzjoni għal għotja). Bi tweġiba għall-ħtiġijiet tal-istudenti u l-għalliema, il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet ta’ tagħlim effettivi skont il-programmi tal-Akkademja tax-Xjenzi f’Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” u “Student bi Klassi”), li huma maħsuba biex jikkontribwixxu għat-titjib tal-effettività tal-edukazzjoni u, konsegwentement, ir-riżultati tal-eżami bi 8 gradi, biex jedukaw lill-istudenti l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa biex joperaw fis-suq tax-xogħol, bħall-kreattività, l-innovazzjoni, ix-xogħol f’tim, il-ħiliet ta’ tagħlim. Il-fatturi li se jintużaw biex isir dan huma: metodi differenti ta’ tagħlim (bl-użu ta’ laptops mixtrija fil-proġett, smartphones privati ta’ studenti u għalliema u pjattaforma ta’ tagħlim elettroniku) u forom organizzattivi ta’ klassijiet (eż. attivitajiet fuq il-post matul mixi u ċikliżmu), li jikkombinaw l-approċċ individwali għall-istudenti mal-iżvilupp ta’ ħiliet ta’ ħidma f’tim (esperimenti naturali u d-deskrizzjoni tagħhom fil-matematika) u ftuħ għal tagħlim informali (għalhekk klassijiet f’suġġetti mhux inklużi fil-bażi tal-programm edukattiv ġenerali). (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità u l-effiċjenza tal-edukazzjoni fl-Iskola Primarja ta’ Sidzin (SP f’Sidzin) li tinsab f’żona rurali, li tidher li mhijiex attraenti minħabba li tinsab f’żona agrikola b’rata għolja ta’ qgħad fit-tul,’il bogħod miċ-ċentri tax-xjenza u l-kultura. Il-villaġġ jinsab fil-muniċipalità ta’ Skoroszyce (GS), li hija fost il-muniċipalitajiet l-aktar vulnerabbli fir-reġjun (l-aktar livell baxx ta’ żvilupp u prospetti ta’ żvilupp li qed jiddeterjoraw). Studenti tal-iskola miksuba fl-aħħar sena — 2019 — riżultati mill-eżami bi 8 gradi aktar baxx (bil-Pollakk). 58 %; tapit. Tapit. 31 % u 46 %) mill-voivodship medju ta’ opol. (jiġifieri nofs. 60.8 %; tapit. Tapit. 43.4 % u 58.4 %) u l-medja għall-pajjiż kollu (bil-Pollakk) 63 %; tapit. Tapit. 45 % u 59 %). Ir-raġunijiet għal dan huma numerużi: problemi edukattivi, edukattivi, ambjentali u materjali (ara l-paragrafu għal deskrizzjoni dettaljata tas-sitwazzjoni problematika). 3.5 applikazzjoni għal għotja). Bi tweġiba għall-ħtiġijiet tal-istudenti u l-għalliema, il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet ta’ tagħlim effettivi skont il-programmi tal-Akkademja tax-Xjenzi f’Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” u “Student bi Klassi”), li huma maħsuba biex jikkontribwixxu għat-titjib tal-effettività tal-edukazzjoni u, konsegwentement, ir-riżultati tal-eżami bi 8 gradi, biex jedukaw lill-istudenti l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa biex joperaw fis-suq tax-xogħol, bħall-kreattività, l-innovazzjoni, ix-xogħol f’tim, il-ħiliet ta’ tagħlim. Il-fatturi li se jintużaw biex isir dan huma: metodi differenti ta’ tagħlim (bl-użu ta’ laptops mixtrija fil-proġett, smartphones privati ta’ studenti u għalliema u pjattaforma ta’ tagħlim elettroniku) u forom organizzattivi ta’ klassijiet (eż. attivitajiet fuq il-post matul mixi u ċikliżmu), li jikkombinaw l-approċċ individwali għall-istudenti mal-iżvilupp ta’ ħiliet ta’ ħidma f’tim (esperimenti naturali u d-deskrizzjoni tagħhom fil-matematika) u ftuħ għal tagħlim informali (għalhekk klassijiet f’suġġetti mhux inklużi fil-bażi tal-programm edukattiv ġenerali). (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità u l-effiċjenza tal-edukazzjoni fl-Iskola Primarja ta’ Sidzin (SP f’Sidzin) li tinsab f’żona rurali, li tidher li mhijiex attraenti minħabba li tinsab f’żona agrikola b’rata għolja ta’ qgħad fit-tul,’il bogħod miċ-ċentri tax-xjenza u l-kultura. Il-villaġġ jinsab fil-muniċipalità ta’ Skoroszyce (GS), li hija fost il-muniċipalitajiet l-aktar vulnerabbli fir-reġjun (l-aktar livell baxx ta’ żvilupp u prospetti ta’ żvilupp li qed jiddeterjoraw). Studenti tal-iskola miksuba fl-aħħar sena — 2019 — riżultati mill-eżami bi 8 gradi aktar baxx (bil-Pollakk). 58 %; tapit. Tapit. 31 % u 46 %) mill-voivodship medju ta’ opol. (jiġifieri nofs. 60.8 %; tapit. Tapit. 43.4 % u 58.4 %) u l-medja għall-pajjiż kollu (bil-Pollakk) 63 %; tapit. Tapit. 45 % u 59 %). Ir-raġunijiet għal dan huma numerużi: problemi edukattivi, edukattivi, ambjentali u materjali (ara l-paragrafu għal deskrizzjoni dettaljata tas-sitwazzjoni problematika). 3.5 applikazzjoni għal għotja). Bi tweġiba għall-ħtiġijiet tal-istudenti u l-għalliema, il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet ta’ tagħlim effettivi skont il-programmi tal-Akkademja tax-Xjenzi f’Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” u “Student bi Klassi”), li huma maħsuba biex jikkontribwixxu għat-titjib tal-effettività tal-edukazzjoni u, konsegwentement, ir-riżultati tal-eżami bi 8 gradi, biex jedukaw lill-istudenti l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa biex joperaw fis-suq tax-xogħol, bħall-kreattività, l-innovazzjoni, ix-xogħol f’tim, il-ħiliet ta’ tagħlim. Il-fatturi li se jintużaw biex isir dan huma: metodi differenti ta’ tagħlim (bl-użu ta’ laptops mixtrija fil-proġett, smartphones privati ta’ studenti u għalliema u pjattaforma ta’ tagħlim elettroniku) u forom organizzattivi ta’ klassijiet (eż. attivitajiet fuq il-post matul mixi u ċikliżmu), li jikkombinaw l-approċċ individwali għall-istudenti mal-iżvilupp ta’ ħiliet ta’ ħidma f’tim (esperimenti naturali u d-deskrizzjoni tagħhom fil-matematika) u ftuħ għal tagħlim informali (għalhekk klassijiet f’suġġetti mhux inklużi fil-bażi tal-programm edukattiv ġenerali). (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cílem projektu je zlepšit kvalitu a efektivitu vzdělávání na základní škole Sidzin (SP v Sidzinu), která se nachází ve venkovské oblasti, která se zdá být neatraktivní vzhledem ke své poloze v zemědělské oblasti s vysokou dlouhodobou nezaměstnaností, daleko od vědeckých a kulturních center. Obec se nachází v obci Skoroszyce (GS), která patří mezi nejzranitelnější obce v regionu (nejnižší stupeň rozvoje a zhoršující se perspektivy rozvoje). Studenti škol získali v loňském roce – 2019 – výsledky z 8-grader zkoušky nižší (v polštině). 58 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 31 % a 46 %) než průměrná voivodnost opolu. (tj. polovina. 60,8 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 43,4 % a 58,4 %) a průměr za celou zemi (v polštině) 63 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 45 % a 59 %). Důvodů pro to je mnoho: vzdělávací, vzdělávací, environmentální a materiální problémy (podrobný popis problémové situace viz odstavec). 3.5 Žádost o grant). V reakci na potřeby studentů a učitelů projekt zahrnuje realizaci efektivních učebních tříd podle programů Akademie věd v Poznani („Wise Child“, „student s charakterem“ a „student s třídou“), které mají přispět ke zlepšení účinnosti vzdělávání a následně k výsledkům osmistupňové zkoušky, vzdělávat studenty postoje/dovednosti potřebné k působení na trhu práce, jako je kreativita, inovace, týmová práce, vzdělávací dovednosti. Faktory, které k tomu budou použity, jsou: různé výukové metody (pomocí notebooků zakoupených v projektu, soukromých chytrých telefonů studentů a učitelů a e-learningové platformy) a organizačních forem tříd (např. terénní aktivity během pěší turistiky a cyklistiky), kombinující individuální přístup ke studentům s rozvojem týmových dovedností (přírodní experimenty a jejich popis v matematice) a otevřenost k neformálnímu učení (odtud třídy v předmětech, které nejsou zahrnuty do základu všeobecného vzdělávacího programu). (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit kvalitu a efektivitu vzdělávání na základní škole Sidzin (SP v Sidzinu), která se nachází ve venkovské oblasti, která se zdá být neatraktivní vzhledem ke své poloze v zemědělské oblasti s vysokou dlouhodobou nezaměstnaností, daleko od vědeckých a kulturních center. Obec se nachází v obci Skoroszyce (GS), která patří mezi nejzranitelnější obce v regionu (nejnižší stupeň rozvoje a zhoršující se perspektivy rozvoje). Studenti škol získali v loňském roce – 2019 – výsledky z 8-grader zkoušky nižší (v polštině). 58 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 31 % a 46 %) než průměrná voivodnost opolu. (tj. polovina. 60,8 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 43,4 % a 58,4 %) a průměr za celou zemi (v polštině) 63 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 45 % a 59 %). Důvodů pro to je mnoho: vzdělávací, vzdělávací, environmentální a materiální problémy (podrobný popis problémové situace viz odstavec). 3.5 Žádost o grant). V reakci na potřeby studentů a učitelů projekt zahrnuje realizaci efektivních učebních tříd podle programů Akademie věd v Poznani („Wise Child“, „student s charakterem“ a „student s třídou“), které mají přispět ke zlepšení účinnosti vzdělávání a následně k výsledkům osmistupňové zkoušky, vzdělávat studenty postoje/dovednosti potřebné k působení na trhu práce, jako je kreativita, inovace, týmová práce, vzdělávací dovednosti. Faktory, které k tomu budou použity, jsou: různé výukové metody (pomocí notebooků zakoupených v projektu, soukromých chytrých telefonů studentů a učitelů a e-learningové platformy) a organizačních forem tříd (např. terénní aktivity během pěší turistiky a cyklistiky), kombinující individuální přístup ke studentům s rozvojem týmových dovedností (přírodní experimenty a jejich popis v matematice) a otevřenost k neformálnímu učení (odtud třídy v předmětech, které nejsou zahrnuty do základu všeobecného vzdělávacího programu). (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cílem projektu je zlepšit kvalitu a efektivitu vzdělávání na základní škole Sidzin (SP v Sidzinu), která se nachází ve venkovské oblasti, která se zdá být neatraktivní vzhledem ke své poloze v zemědělské oblasti s vysokou dlouhodobou nezaměstnaností, daleko od vědeckých a kulturních center. Obec se nachází v obci Skoroszyce (GS), která patří mezi nejzranitelnější obce v regionu (nejnižší stupeň rozvoje a zhoršující se perspektivy rozvoje). Studenti škol získali v loňském roce – 2019 – výsledky z 8-grader zkoušky nižší (v polštině). 58 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 31 % a 46 %) než průměrná voivodnost opolu. (tj. polovina. 60,8 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 43,4 % a 58,4 %) a průměr za celou zemi (v polštině) 63 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 45 % a 59 %). Důvodů pro to je mnoho: vzdělávací, vzdělávací, environmentální a materiální problémy (podrobný popis problémové situace viz odstavec). 3.5 Žádost o grant). V reakci na potřeby studentů a učitelů projekt zahrnuje realizaci efektivních učebních tříd podle programů Akademie věd v Poznani („Wise Child“, „student s charakterem“ a „student s třídou“), které mají přispět ke zlepšení účinnosti vzdělávání a následně k výsledkům osmistupňové zkoušky, vzdělávat studenty postoje/dovednosti potřebné k působení na trhu práce, jako je kreativita, inovace, týmová práce, vzdělávací dovednosti. Faktory, které k tomu budou použity, jsou: různé výukové metody (pomocí notebooků zakoupených v projektu, soukromých chytrých telefonů studentů a učitelů a e-learningové platformy) a organizačních forem tříd (např. terénní aktivity během pěší turistiky a cyklistiky), kombinující individuální přístup ke studentům s rozvojem týmových dovedností (přírodní experimenty a jejich popis v matematice) a otevřenost k neformálnímu učení (odtud třídy v předmětech, které nejsou zahrnuty do základu všeobecného vzdělávacího programu). (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti un efektivitāti Sidzinas pamatskolā (SP Sidzin), kas atrodas lauku apvidū, kas šķiet nepievilcīgs, jo atrodas lauksaimniecības teritorijā ar augstu ilgtermiņa bezdarba līmeni, prom no zinātnes un kultūras centriem. Ciemats atrodas Skoroszyce pašvaldībā (GS), kas ir viena no visneaizsargātākajām reģiona pašvaldībām (zemākais attīstības līmenis un attīstības perspektīvas pasliktināšanās). Skolēni, kas iegūti pagājušajā gadā — 2019 — rezultāti no 8-grader eksāmena zemāka (poļu valodā). 58 %; paklājs. Paklājs. 31 % un 46 %) par opol vidējo vojevodismi. (t. i., puse. 60,8 %; paklājs. Paklājs. 43,4 % un 58,4 %) un vidējais rādītājs visai valstij (Polijā) 63 %; paklājs. Paklājs. 45 % un 59 %). Tam ir vairāki iemesli: izglītības, izglītības, vides un materiālās problēmas (sīkāku problēmas situācijas aprakstu sk.. punktā). 3.5. dotācijas pieteikums). Atbildot uz studentu un skolotāju vajadzībām, projekts ietver efektīvu mācību nodarbību īstenošanu saskaņā ar Poznaņas Zinātņu akadēmijas programmām (“Wise Child”, “Student with Character” un “Students ar klasi”), kas paredzētas, lai palīdzētu uzlabot izglītības efektivitāti un līdz ar to arī 8 graderu eksāmena rezultātus, izglītotu studentus par attieksmi/prasmēm, kas nepieciešamas, lai darbotos darba tirgū, piemēram, radošumu, inovāciju, komandas darbu, mācīšanās prasmes. Faktori, kas tiks izmantoti, lai to izdarītu, ir šādi: daudzveidīgas mācību metodes (izmantojot projektā iegādātos klēpjdatorus, studentu un skolotāju privātos viedtālruņus un e-mācību platformu) un nodarbību organizatoriskās formas (piemēram, praktiskās nodarbības pārgājienu un riteņbraukšanas laikā), apvienojot individuālu pieeju studentiem ar komandas darba prasmju attīstīšanu (dabas eksperimenti un to apraksts matemātikā) un atvērtību ikdienējai izglītībai (tātad nodarbības mācību priekšmetos, kas nav iekļauti vispārējās izglītības programmas pamatā). (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti un efektivitāti Sidzinas pamatskolā (SP Sidzin), kas atrodas lauku apvidū, kas šķiet nepievilcīgs, jo atrodas lauksaimniecības teritorijā ar augstu ilgtermiņa bezdarba līmeni, prom no zinātnes un kultūras centriem. Ciemats atrodas Skoroszyce pašvaldībā (GS), kas ir viena no visneaizsargātākajām reģiona pašvaldībām (zemākais attīstības līmenis un attīstības perspektīvas pasliktināšanās). Skolēni, kas iegūti pagājušajā gadā — 2019 — rezultāti no 8-grader eksāmena zemāka (poļu valodā). 58 %; paklājs. Paklājs. 31 % un 46 %) par opol vidējo vojevodismi. (t. i., puse. 60,8 %; paklājs. Paklājs. 43,4 % un 58,4 %) un vidējais rādītājs visai valstij (Polijā) 63 %; paklājs. Paklājs. 45 % un 59 %). Tam ir vairāki iemesli: izglītības, izglītības, vides un materiālās problēmas (sīkāku problēmas situācijas aprakstu sk.. punktā). 3.5. dotācijas pieteikums). Atbildot uz studentu un skolotāju vajadzībām, projekts ietver efektīvu mācību nodarbību īstenošanu saskaņā ar Poznaņas Zinātņu akadēmijas programmām (“Wise Child”, “Student with Character” un “Students ar klasi”), kas paredzētas, lai palīdzētu uzlabot izglītības efektivitāti un līdz ar to arī 8 graderu eksāmena rezultātus, izglītotu studentus par attieksmi/prasmēm, kas nepieciešamas, lai darbotos darba tirgū, piemēram, radošumu, inovāciju, komandas darbu, mācīšanās prasmes. Faktori, kas tiks izmantoti, lai to izdarītu, ir šādi: daudzveidīgas mācību metodes (izmantojot projektā iegādātos klēpjdatorus, studentu un skolotāju privātos viedtālruņus un e-mācību platformu) un nodarbību organizatoriskās formas (piemēram, praktiskās nodarbības pārgājienu un riteņbraukšanas laikā), apvienojot individuālu pieeju studentiem ar komandas darba prasmju attīstīšanu (dabas eksperimenti un to apraksts matemātikā) un atvērtību ikdienējai izglītībai (tātad nodarbības mācību priekšmetos, kas nav iekļauti vispārējās izglītības programmas pamatā). (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti un efektivitāti Sidzinas pamatskolā (SP Sidzin), kas atrodas lauku apvidū, kas šķiet nepievilcīgs, jo atrodas lauksaimniecības teritorijā ar augstu ilgtermiņa bezdarba līmeni, prom no zinātnes un kultūras centriem. Ciemats atrodas Skoroszyce pašvaldībā (GS), kas ir viena no visneaizsargātākajām reģiona pašvaldībām (zemākais attīstības līmenis un attīstības perspektīvas pasliktināšanās). Skolēni, kas iegūti pagājušajā gadā — 2019 — rezultāti no 8-grader eksāmena zemāka (poļu valodā). 58 %; paklājs. Paklājs. 31 % un 46 %) par opol vidējo vojevodismi. (t. i., puse. 60,8 %; paklājs. Paklājs. 43,4 % un 58,4 %) un vidējais rādītājs visai valstij (Polijā) 63 %; paklājs. Paklājs. 45 % un 59 %). Tam ir vairāki iemesli: izglītības, izglītības, vides un materiālās problēmas (sīkāku problēmas situācijas aprakstu sk.. punktā). 3.5. dotācijas pieteikums). Atbildot uz studentu un skolotāju vajadzībām, projekts ietver efektīvu mācību nodarbību īstenošanu saskaņā ar Poznaņas Zinātņu akadēmijas programmām (“Wise Child”, “Student with Character” un “Students ar klasi”), kas paredzētas, lai palīdzētu uzlabot izglītības efektivitāti un līdz ar to arī 8 graderu eksāmena rezultātus, izglītotu studentus par attieksmi/prasmēm, kas nepieciešamas, lai darbotos darba tirgū, piemēram, radošumu, inovāciju, komandas darbu, mācīšanās prasmes. Faktori, kas tiks izmantoti, lai to izdarītu, ir šādi: daudzveidīgas mācību metodes (izmantojot projektā iegādātos klēpjdatorus, studentu un skolotāju privātos viedtālruņus un e-mācību platformu) un nodarbību organizatoriskās formas (piemēram, praktiskās nodarbības pārgājienu un riteņbraukšanas laikā), apvienojot individuālu pieeju studentiem ar komandas darba prasmju attīstīšanu (dabas eksperimenti un to apraksts matemātikā) un atvērtību ikdienējai izglītībai (tātad nodarbības mācību priekšmetos, kas nav iekļauti vispārējās izglītības programmas pamatā). (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade e a eficiência da educação na Escola Primária de Sidzin (SP em Sidzin) situada numa zona rural, que parece pouco atrativa devido à sua localização numa zona agrícola com elevado desemprego de longa duração, longe dos centros científicos e culturais. A aldeia situa-se no município de Skoroszyce (GS), que está entre os municípios mais vulneráveis da região (o mais baixo grau de desenvolvimento e deterioração das perspetivas de desenvolvimento). Estudantes escolares obtidos no último ano — 2019 — resultados do exame de 8 anos mais pequeno (em polonês). 58 %; esteira. Esteira. 31 % e 46 %) do que o voivodship médio do opol. (ou seja, metade. 60,8 %; esteira. Esteira. 43,4 % e 58,4 %) e a média de todo o país (em polaco) 63 %; esteira. Esteira. 45 % e 59 %). As razões para isso são numerosas: problemas educativos, educativos, ambientais e materiais (ver ponto para uma descrição pormenorizada da situação do problema). 3.5 pedido de subvenção). Em resposta às necessidades dos alunos e professores, o projeto envolve a implementação de aulas de aprendizagem eficazes de acordo com os programas da Academia de Ciências de Poznań («Sabedo Criança», «Estudante com Personagem» e «Estudante com Classe»), que se destinam a contribuir para melhorar a eficácia da educação e, consequentemente, os resultados do exame de 8 anos, para educar os alunos as atitudes/competências necessárias para operar no mercado de trabalho, como criatividade, inovação, trabalho em equipa, habilidades de aprendizagem. Os fatores que serão utilizados para o fazer são os seguintes: diversos métodos de ensino (utilizando laptops adquiridos no projeto, smartphones privados de estudantes e professores e plataforma de e-learning) e formas organizativas de aulas (por exemplo, atividades de campo durante caminhadas e ciclismo), combinando abordagem individual dos alunos com o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipa (experiências naturais e sua descrição em matemática) e abertura à aprendizagem informal (daí aulas em disciplinas não incluídas na base do programa de educação geral). (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade e a eficiência da educação na Escola Primária de Sidzin (SP em Sidzin) situada numa zona rural, que parece pouco atrativa devido à sua localização numa zona agrícola com elevado desemprego de longa duração, longe dos centros científicos e culturais. A aldeia situa-se no município de Skoroszyce (GS), que está entre os municípios mais vulneráveis da região (o mais baixo grau de desenvolvimento e deterioração das perspetivas de desenvolvimento). Estudantes escolares obtidos no último ano — 2019 — resultados do exame de 8 anos mais pequeno (em polonês). 58 %; esteira. Esteira. 31 % e 46 %) do que o voivodship médio do opol. (ou seja, metade. 60,8 %; esteira. Esteira. 43,4 % e 58,4 %) e a média de todo o país (em polaco) 63 %; esteira. Esteira. 45 % e 59 %). As razões para isso são numerosas: problemas educativos, educativos, ambientais e materiais (ver ponto para uma descrição pormenorizada da situação do problema). 3.5 pedido de subvenção). Em resposta às necessidades dos alunos e professores, o projeto envolve a implementação de aulas de aprendizagem eficazes de acordo com os programas da Academia de Ciências de Poznań («Sabedo Criança», «Estudante com Personagem» e «Estudante com Classe»), que se destinam a contribuir para melhorar a eficácia da educação e, consequentemente, os resultados do exame de 8 anos, para educar os alunos as atitudes/competências necessárias para operar no mercado de trabalho, como criatividade, inovação, trabalho em equipa, habilidades de aprendizagem. Os fatores que serão utilizados para o fazer são os seguintes: diversos métodos de ensino (utilizando laptops adquiridos no projeto, smartphones privados de estudantes e professores e plataforma de e-learning) e formas organizativas de aulas (por exemplo, atividades de campo durante caminhadas e ciclismo), combinando abordagem individual dos alunos com o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipa (experiências naturais e sua descrição em matemática) e abertura à aprendizagem informal (daí aulas em disciplinas não incluídas na base do programa de educação geral). (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O objetivo do projeto é melhorar a qualidade e a eficiência da educação na Escola Primária de Sidzin (SP em Sidzin) situada numa zona rural, que parece pouco atrativa devido à sua localização numa zona agrícola com elevado desemprego de longa duração, longe dos centros científicos e culturais. A aldeia situa-se no município de Skoroszyce (GS), que está entre os municípios mais vulneráveis da região (o mais baixo grau de desenvolvimento e deterioração das perspetivas de desenvolvimento). Estudantes escolares obtidos no último ano — 2019 — resultados do exame de 8 anos mais pequeno (em polonês). 58 %; esteira. Esteira. 31 % e 46 %) do que o voivodship médio do opol. (ou seja, metade. 60,8 %; esteira. Esteira. 43,4 % e 58,4 %) e a média de todo o país (em polaco) 63 %; esteira. Esteira. 45 % e 59 %). As razões para isso são numerosas: problemas educativos, educativos, ambientais e materiais (ver ponto para uma descrição pormenorizada da situação do problema). 3.5 pedido de subvenção). Em resposta às necessidades dos alunos e professores, o projeto envolve a implementação de aulas de aprendizagem eficazes de acordo com os programas da Academia de Ciências de Poznań («Sabedo Criança», «Estudante com Personagem» e «Estudante com Classe»), que se destinam a contribuir para melhorar a eficácia da educação e, consequentemente, os resultados do exame de 8 anos, para educar os alunos as atitudes/competências necessárias para operar no mercado de trabalho, como criatividade, inovação, trabalho em equipa, habilidades de aprendizagem. Os fatores que serão utilizados para o fazer são os seguintes: diversos métodos de ensino (utilizando laptops adquiridos no projeto, smartphones privados de estudantes e professores e plataforma de e-learning) e formas organizativas de aulas (por exemplo, atividades de campo durante caminhadas e ciclismo), combinando abordagem individual dos alunos com o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipa (experiências naturais e sua descrição em matemática) e abertura à aprendizagem informal (daí aulas em disciplinas não incluídas na base do programa de educação geral). (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu i učinkovitost obrazovanja u Osnovnoj školi Sidzin (SP u Sidzinu) koja se nalazi u ruralnom području, koja se čini neprivlačnom zbog svog položaja u poljoprivrednom području s visokom dugotrajnom nezaposlenošću, daleko od znanstvenih i kulturnih centara. Selo se nalazi u općini Skoroszyce (GS), koja je među najugroženijim općinama u regiji (najniži stupanj razvoja i sve lošiji izgledi za razvoj). Učenici stečeni u prošloj godini – 2019. – rezultati nižeg ispita od 8 razreda (na poljskom). 58 %; što se događa? Što se događa? 31 % i 46 %) od prosječne voivodship of Opol. (tj. pola. 60,8 %; što se događa? Što se događa? 43,4 % i 58,4 %) i prosjek za cijelu zemlju (na poljskom jeziku) 63 %; što se događa? Što se događa? 45 % i 59 %). Razlozi za to su brojni: obrazovni, obrazovni, okolišni i materijalni problemi (vidi odlomak za detaljan opis problema). 3.5. Zahtjev za dodjelu bespovratnih sredstava). Kao odgovor na potrebe učenika i nastavnika, projekt uključuje provedbu učinkovitih nastavnih sati prema programima Akademije znanosti u Poznańu („mudro dijete”, „Student s karakterom” i „Student s klasom”), čiji je cilj doprinijeti poboljšanju učinkovitosti obrazovanja, a time i rezultatima osmostupničkog ispita, educirati studente o stavovima/vještinama potrebnima za djelovanje na tržištu rada, kao što su kreativnost, inovativnost, timski rad, vještine učenja. Čimbenici koji će se koristiti za to su: različite metode poučavanja (korištenje prijenosnih računala kupljenih u okviru projekta, privatni pametni telefoni učenika i nastavnika te platforma za e-učenje) i organizacijski oblici nastave (npr. terenske aktivnosti tijekom planinarenja i vožnje biciklom), kombiniranje individualnog pristupa studentima s razvojem vještina timskog rada (prirodni eksperimenti i njihov opis u matematici) i otvorenosti neformalnom učenju (stoga nastavu u predmetima koji nisu uključeni u opći obrazovni program). (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšati kvalitetu i učinkovitost obrazovanja u Osnovnoj školi Sidzin (SP u Sidzinu) koja se nalazi u ruralnom području, koja se čini neprivlačnom zbog svog položaja u poljoprivrednom području s visokom dugotrajnom nezaposlenošću, daleko od znanstvenih i kulturnih centara. Selo se nalazi u općini Skoroszyce (GS), koja je među najugroženijim općinama u regiji (najniži stupanj razvoja i sve lošiji izgledi za razvoj). Učenici stečeni u prošloj godini – 2019. – rezultati nižeg ispita od 8 razreda (na poljskom). 58 %; što se događa? Što se događa? 31 % i 46 %) od prosječne voivodship of Opol. (tj. pola. 60,8 %; što se događa? Što se događa? 43,4 % i 58,4 %) i prosjek za cijelu zemlju (na poljskom jeziku) 63 %; što se događa? Što se događa? 45 % i 59 %). Razlozi za to su brojni: obrazovni, obrazovni, okolišni i materijalni problemi (vidi odlomak za detaljan opis problema). 3.5. Zahtjev za dodjelu bespovratnih sredstava). Kao odgovor na potrebe učenika i nastavnika, projekt uključuje provedbu učinkovitih nastavnih sati prema programima Akademije znanosti u Poznańu („mudro dijete”, „Student s karakterom” i „Student s klasom”), čiji je cilj doprinijeti poboljšanju učinkovitosti obrazovanja, a time i rezultatima osmostupničkog ispita, educirati studente o stavovima/vještinama potrebnima za djelovanje na tržištu rada, kao što su kreativnost, inovativnost, timski rad, vještine učenja. Čimbenici koji će se koristiti za to su: različite metode poučavanja (korištenje prijenosnih računala kupljenih u okviru projekta, privatni pametni telefoni učenika i nastavnika te platforma za e-učenje) i organizacijski oblici nastave (npr. terenske aktivnosti tijekom planinarenja i vožnje biciklom), kombiniranje individualnog pristupa studentima s razvojem vještina timskog rada (prirodni eksperimenti i njihov opis u matematici) i otvorenosti neformalnom učenju (stoga nastavu u predmetima koji nisu uključeni u opći obrazovni program). (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Cilj projekta je poboljšati kvalitetu i učinkovitost obrazovanja u Osnovnoj školi Sidzin (SP u Sidzinu) koja se nalazi u ruralnom području, koja se čini neprivlačnom zbog svog položaja u poljoprivrednom području s visokom dugotrajnom nezaposlenošću, daleko od znanstvenih i kulturnih centara. Selo se nalazi u općini Skoroszyce (GS), koja je među najugroženijim općinama u regiji (najniži stupanj razvoja i sve lošiji izgledi za razvoj). Učenici stečeni u prošloj godini – 2019. – rezultati nižeg ispita od 8 razreda (na poljskom). 58 %; što se događa? Što se događa? 31 % i 46 %) od prosječne voivodship of Opol. (tj. pola. 60,8 %; što se događa? Što se događa? 43,4 % i 58,4 %) i prosjek za cijelu zemlju (na poljskom jeziku) 63 %; što se događa? Što se događa? 45 % i 59 %). Razlozi za to su brojni: obrazovni, obrazovni, okolišni i materijalni problemi (vidi odlomak za detaljan opis problema). 3.5. Zahtjev za dodjelu bespovratnih sredstava). Kao odgovor na potrebe učenika i nastavnika, projekt uključuje provedbu učinkovitih nastavnih sati prema programima Akademije znanosti u Poznańu („mudro dijete”, „Student s karakterom” i „Student s klasom”), čiji je cilj doprinijeti poboljšanju učinkovitosti obrazovanja, a time i rezultatima osmostupničkog ispita, educirati studente o stavovima/vještinama potrebnima za djelovanje na tržištu rada, kao što su kreativnost, inovativnost, timski rad, vještine učenja. Čimbenici koji će se koristiti za to su: različite metode poučavanja (korištenje prijenosnih računala kupljenih u okviru projekta, privatni pametni telefoni učenika i nastavnika te platforma za e-učenje) i organizacijski oblici nastave (npr. terenske aktivnosti tijekom planinarenja i vožnje biciklom), kombiniranje individualnog pristupa studentima s razvojem vještina timskog rada (prirodni eksperimenti i njihov opis u matematici) i otvorenosti neformalnom učenju (stoga nastavu u predmetima koji nisu uključeni u opći obrazovni program). (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 November 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:27, 3 November 2022
Project Q2709642 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Academy of Effective Science – support for general education at the Primary School in Sidzin |
Project Q2709642 in Poland |
Statements
377,778.25 zloty
0 references
444,445.0 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
30 June 2020
0 references
31 July 2022
0 references
GMINA SKOROSZYCE
0 references
50°35'48.8"N, 17°22'52.0"E
0 references
Przedmiotem projektu jest poprawa jakości i efektywności kształcenia w Szkole Podstawowej w Sidzinie (SP w Sidzinie) zlokalizowanej na obszarze wiejskim, która wydaje się mało atrakcyjna ze względu na położenie na obszarze rolniczym, objętym dużym bezrobociem długotrwałym, z dala od centrów nauki i kultury. Miejscowość leży w Gminie Skoroszyce (GS) będącej w grupie gmin o najsłabszych tendencjach rozwojowych w regionie (najniższy stopień rozwoju i pogarszające się perspektywy rozwojowe). Uczniowie szkoły uzyskali w ostatnim roku – 2019 - wyniki z egzaminu 8-klasisty niższe (j. pol. 58%; mat. 31% i j. ang. 46%) niż średnia woj. opol. (j. pol. 60,8%; mat. 43,4% i j. ang. 58,4%) i średnia dla całego kraju (j. pol. 63%; mat. 45% i j. ang. 59%). Przyczyny takiego stanu rzeczy są wielorakie: problemy edukacyjne, wychowawcze, środowiskowe, materialne (szczegółowy opis sytuacji problemowej znajduje się w pkt. 3.5 wniosku o dofinansowanie). Odpowiadając na potrzeby uczniów i nauczycieli projekt zakłada realizację zajęć efektywnej nauki według programów Akademii Nauki w Poznaniu ("Mądre Dziecko", „Uczeń z charakterem” i " Uczeń z klasą"), które mają przyczynić się do poprawy efektywności kształcenia, a w konsekwencji także wyników egzaminu 8-klasisty, wykształcić u uczniów postawy/umiejętności niezbędne do funkcjonowania na rynku pracy, takie jak kreatywność, innowacyjność, praca zespołowa, umiejętność uczenia się. Czynniki, które będą temu służyć to: zróżnicowane metody nauczania (z wykorzystaniem zakupionych w projekcie laptopów, prywatnych smartphone’ów uczniów i nauczycieli i platformy elearningowej) i formy organizacyjne zajęć (np. zajęcia terenowe w czasie wycieczek pieszych i rowerowych), połączenie indywidualnego podejścia do uczniów z rozwijaniem umiejętności pracy zespołowej (eksperymenty przyrodnicze i ich opisywanie językiem matematyki) oraz otwartość na uczenie się nieformalne (stąd zajęcia z przedmiotów nieujętych w podstawie programowej kształcenia ogólnego). (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality and efficiency of education at the Sidzin Primary School (SP in Sidzin) located in a rural area, which appears to be unattractive due to its location in an agricultural area with high long-term unemployment, away from science and culture centres. The village lies in the municipality of Skoroszyce (GS), which is among the most vulnerable municipalities in the region (the lowest degree of development and deteriorating development prospects). School students obtained in the last year – 2019 – results from the 8-grader exam lower (in Polish). 58 %; mat. Mat. 31 % and 46 %) than the average voivodship of opol. (i.e. half. 60,8 %; mat. Mat. 43.4 % and 58.4 %) and the average for the whole country (in Polish) 63 %; mat. Mat. 45 % and 59 %). The reasons for this are numerous: educational, educational, environmental and material problems (see paragraph for a detailed description of the problem situation). 3.5 grant application). In response to the needs of students and teachers, the project involves the implementation of effective learning classes according to the programs of the Academy of Sciences in Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” and “Student with Class”), which are intended to contribute to improving the effectiveness of education and, consequently, the results of the 8-grader exam, to educate students the attitudes/skills necessary to operate on the labour market, such as creativity, innovation, teamwork, learning skills. The factors that will be used to do so are: diverse teaching methods (using laptops purchased in the project, private smartphones of students and teachers and e-learning platform) and organisational forms of classes (e.g. field activities during hiking and cycling), combining individual approach to students with the development of teamwork skills (natural experiments and their description in mathematics) and openness to informal learning (hence classes in subjects not included in the general education programme basis). (English)
8 July 2021
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation à l’école primaire de Sidzin (SP de Sidzin) située dans une zone rurale, qui semble peu attrayante en raison de son emplacement dans une zone agricole où le chômage de longue durée est élevé, loin des centres scientifiques et culturels. Le village se situe dans la municipalité de Skoroszyce (GS), qui est l’une des municipalités les plus vulnérables de la région (le plus faible degré de développement et les perspectives de développement se détériorent). Les élèves de l’école obtenu au cours de la dernière année — 2019 — résultats de l’examen de 8-grader inférieur (en polonais). 58 %; tapis de tapis. 31 % et 46 %) que la voïvodie moyenne de opol. (c’est-à-dire la moitié. 60,8 %; tapis de tapis. 43,4 % et 58,4 %) et la moyenne pour l’ensemble du pays (en polonais) 63 %; tapis de tapis. 45 % et 59 %). Les raisons en sont nombreuses: problèmes d’éducation, d’éducation, d’environnement et de matériel (voir paragraphe pour une description détaillée de la situation problématique). 3.5 demande de subvention). En réponse aux besoins des étudiants et des enseignants, le projet implique la mise en place de classes d’apprentissage efficaces selon les programmes de l’Académie des sciences de Poznań («Enfant sage», «Étudiant avec caractère» et «Étude avec classe»), qui visent à contribuer à améliorer l’efficacité de l’éducation et, par conséquent, les résultats de l’examen de 8 diplômés, à éduquer les élèves aux attitudes/compétences nécessaires pour opérer sur le marché du travail, telles que la créativité, l’innovation, le travail en équipe, les compétences d’apprentissage. Les facteurs qui seront utilisés à cette fin sont les suivants: diverses méthodes d’enseignement (à l’aide d’ordinateurs portables achetés dans le projet, de smartphones privés d’étudiants et d’enseignants et de plate-forme d’apprentissage en ligne) et de formes organisationnelles de classes (par exemple, activités sur le terrain pendant la randonnée et le vélo), combinant l’approche individuelle des élèves avec le développement de compétences en travail d’équipe (expériences naturelles et leur description en mathématiques) et l’ouverture à l’apprentissage informel (d’où des classes dans des matières non incluses dans la base du programme d’enseignement général). (French)
4 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität und Effizienz der Bildung an der Sidzin Primary School (SP in Sidzin) in einem ländlichen Raum zu verbessern, die aufgrund ihrer Lage in einem landwirtschaftlichen Gebiet mit hoher Langzeitarbeitslosigkeit, abseits von Wissenschafts- und Kulturzentren, unattraktiv erscheint. Das Dorf liegt in der Gemeinde Skoroszyce (GS), die zu den am stärksten gefährdeten Gemeinden in der Region gehört (niedrigster Entwicklungsstand und Verschlechterung der Entwicklungsaussichten). Schülerinnen und Schüler aus dem letzten Jahr – 2019 – Ergebnisse der 8-Grader-Prüfung niedriger (auf Polnisch). 58 %; Matte. Mat. 31 % und 46 %) als die durchschnittliche Woiwodschaft opol. (d. h. die Hälfte. 60,8 %; Matte. Mat. 43,4 % und 58,4 %) und der Durchschnitt des gesamten Landes (in Polnisch) 63 %; Matte. Mat. 45 % und 59 % Die Gründe dafür sind zahlreich: Bildungs-, Bildungs-, Umwelt- und materielle Probleme (siehe Ziffer für eine detaillierte Beschreibung der Problemsituation). 3.5 Antrag auf Finanzhilfe). Als Reaktion auf die Bedürfnisse von Schülern und Lehrern umfasst das Projekt die Durchführung wirksamer Lernklassen gemäß den Programmen der Akademie der Wissenschaften in Posen („Wise Child“, „Student with Character“ und „Student with Class“), die dazu beitragen sollen, die Wirksamkeit der Bildung zu verbessern und folglich die Ergebnisse der 8-gradigen Prüfung zu verbessern, um die Einstellungen/Fähigkeiten zu erziehen, die erforderlich sind, um auf dem Arbeitsmarkt tätig zu werden, wie Kreativität, Innovation, Teamarbeit, Lernfähigkeiten. Die Faktoren, die dazu verwendet werden, sind: verschiedene Lehrmethoden (mit Laptops, die im Projekt erworben wurden, private Smartphones von Schülern und Lehrern und E-Learning-Plattformen) und organisatorische Unterrichtsformen (z. B. Feldaktivitäten beim Wandern und Radfahren), die individuelle Herangehensweise an Studierende mit der Entwicklung von Teamwork-Fähigkeiten (natürliche Experimente und deren Beschreibung in Mathematik) und Offenheit für informelles Lernen (daher Klassen in Fächern, die nicht in der Basis des allgemeinen Bildungsprogramms enthalten sind) kombinieren. (German)
14 December 2021
0 references
Het doel van het project is het verbeteren van de kwaliteit en efficiëntie van het onderwijs aan de Sidzin Primary School (SP in Sidzin) in een plattelandsgebied, dat onaantrekkelijk lijkt te zijn vanwege de ligging in een landbouwgebied met hoge langdurige werkloosheid, weg van wetenschaps- en cultuurcentra. Het dorp ligt in de gemeente Skoroszyce (GS), een van de meest kwetsbare gemeenten in de regio (de laagste ontwikkelingsgraad en verslechterende ontwikkelingsperspectieven). Scholieren behaald in het afgelopen jaar — 2019 — resultaten van het 8-graden examen lager (in het Pools). 58 %; mat, mat. 31 % en 46 %) dan het gemiddelde woiwodschap van opol. (d.w.z. de helft. 60,8 %; mat, mat. 43,4 % en 58,4 %) en het gemiddelde voor het hele land (in het Pools) 63 %; mat, mat. 45 % en 59 %). De redenen hiervoor zijn talrijk: onderwijs-, onderwijs-, milieu- en materiële problemen (zie paragraaf voor een gedetailleerde beschrijving van de probleemsituatie). 3.5 subsidieaanvraag). In antwoord op de behoeften van studenten en docenten omvat het project de invoering van effectieve leerlessen volgens de programma’s van de Academie van Wetenschappen in Poznań („Wise Child”, „student met karakter” en „student met klasse”), die bedoeld zijn om bij te dragen aan de verbetering van de doeltreffendheid van het onderwijs en, bijgevolg, de resultaten van het 8-gradenexamen, om studenten de attitudes/vaardigheden op te leiden die nodig zijn om op de arbeidsmarkt te opereren, zoals creativiteit, innovatie, teamwork, leervaardigheden. De factoren die hiervoor zullen worden gebruikt zijn: diverse onderwijsmethoden (met behulp van laptops die in het project zijn gekocht, privé-smartphones van studenten en docenten en e-learningplatforms) en organisatorische vormen van lessen (bv. veldactiviteiten tijdens wandelen en fietsen), waarbij individuele benadering van studenten wordt gecombineerd met de ontwikkeling van teamworkvaardigheden (natuurlijke experimenten en hun beschrijving in de wiskunde) en openheid voor informeel leren (vandaar lessen in vakken die niet zijn opgenomen in het algemene onderwijsprogramma). (Dutch)
18 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità e l'efficienza dell'istruzione presso la Scuola primaria di Sidzin (SP di Sidzin) situata in una zona rurale, che appare poco attraente per la sua ubicazione in una zona agricola con un'elevata disoccupazione di lunga durata, lontano dai centri scientifici e culturali. Il villaggio si trova nel comune di Skoroszyce (GS), che è tra i comuni più vulnerabili della regione (il più basso grado di sviluppo e le prospettive di sviluppo deterioranti). Gli studenti della scuola hanno ottenuto nell'ultimo anno — 2019 — i risultati dell'esame di 8 gradi inferiore (in polacco). 58 %; stuoia di stuoia. 31 % e 46 %) rispetto al voivodato medio di opol. (cioè la metà. 60,8 %; stuoia di stuoia. 43,4 % e 58,4 %) e la media dell'intero paese (in polacco) 63 %; stuoia di stuoia. 45 % e 59 %). Le ragioni di questo sono numerose: problemi educativi, educativi, ambientali e materiali (cfr. paragrafo per una descrizione dettagliata della situazione del problema). 3.5 domanda di sovvenzione). In risposta alle esigenze di studenti e insegnanti, il progetto prevede l'implementazione di classi di apprendimento efficaci secondo i programmi dell'Accademia delle Scienze di Poznań ("Wise Child", "Studente con carattere" e "Studente con classe"), che hanno lo scopo di contribuire a migliorare l'efficacia dell'istruzione e, di conseguenza, i risultati dell'esame di 8 gradi, per educare gli studenti le attitudini/competenze necessarie per operare sul mercato del lavoro, come creatività, innovazione, lavoro di squadra, abilità di apprendimento. I fattori che verranno utilizzati per farlo sono: metodi didattici diversi (utilizzando computer portatili acquistati nel progetto, smartphone privati di studenti e insegnanti e piattaforma di e-learning) e forme organizzative di classi (ad esempio attività sul campo durante l'escursionismo e il ciclismo), combinando l'approccio individuale agli studenti con lo sviluppo di competenze di lavoro di squadra (esperienze naturali e loro descrizione in matematica) e l'apertura all'apprendimento informale (quindi classi in materie non incluse nella base del programma di istruzione generale). (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad y eficiencia de la educación en la Escuela Primaria Sidzin (SP en Sidzin), situada en una zona rural, que parece poco atractiva debido a su ubicación en una zona agrícola con alto desempleo de larga duración, lejos de los centros de ciencia y cultura. El pueblo se encuentra en el municipio de Skoroszyce (GS), que es uno de los municipios más vulnerables de la región (el menor grado de desarrollo y el deterioro de las perspectivas de desarrollo). Estudiantes de escuela obtenidos en el último año — 2019 — resultados del examen de 8-grado inferior (en polaco). 58 %; estera, estera. 31 % y 46 %) que el voivodato medio de opol. (es decir, la mitad. 60,8 %; estera, estera. 43,4 % y 58,4 %) y la media de todo el país (en polaco) 63 %; estera, estera. 45 % y 59 %). Las razones de esto son numerosas: problemas educativos, educativos, ambientales y materiales (véase el párrafo para una descripción detallada de la situación del problema). 3.5 solicitud de subvención). En respuesta a las necesidades de los estudiantes y profesores, el proyecto consiste en la realización de clases de aprendizaje eficaces de acuerdo con los programas de la Academia de Ciencias de Poznań («Niños sabios», «estudiante con carácter» y «Estudiante con clase»), que tienen por objeto contribuir a mejorar la eficacia de la educación y, en consecuencia, los resultados del examen de ocho grados, para educar a los estudiantes sobre las actitudes y habilidades necesarias para operar en el mercado laboral, como la creatividad, la innovación, el trabajo en equipo y las habilidades de aprendizaje. Los factores que se utilizarán para ello son: diversos métodos de enseñanza (utilizando ordenadores portátiles adquiridos en el proyecto, teléfonos inteligentes privados de estudiantes y profesores y plataforma de aprendizaje electrónico) y formas organizativas de clases (por ejemplo, actividades de campo durante el senderismo y el ciclismo), combinando el enfoque individual de los estudiantes con el desarrollo de habilidades de trabajo en equipo (experiencias naturales y su descripción en matemáticas) y apertura al aprendizaje informal (por lo tanto, clases en materias no incluidas en la base del programa de educación general). (Spanish)
19 January 2022
0 references
Is é aidhm an tionscadail feabhas a chur ar chaighdeán agus éifeachtúlacht an oideachais i mBunscoil Sidzin (SP in Sidzin) atá lonnaithe i gceantar tuaithe, a bhfuil an chuma air go bhfuil sé neamhtharraingteach mar gheall ar a shuíomh i gceantar talmhaíochta ina bhfuil dífhostaíocht fhadtéarmach ard, ar shiúl ó ionaid eolaíochta agus cultúir. Tá an sráidbhaile i mbardas Skoroszyce (GS), atá i measc na mbardas is leochailí sa réigiún (an leibhéal is ísle forbartha agus ionchais forbartha atá ag dul in olcas). Bhain daltaí scoile amach le bliain anuas — 2019 — torthaí an scrúdaithe 8 gcéim níos ísle (sa Pholainnis). 58 %; mata. Mata. 31 % agus 46 %) ná meán-lamháil OPOL. (i.e. leath. 60.8 %; mata. Mata. 43.4 % agus 58.4 %) agus 63 % ar an meán don tír ar fad (sa Pholainnis); mata. Mata. 45 % agus 59 %). Is iad na cúiseanna atá leis seo go leor: fadhbanna oideachais, oideachais, comhshaoil agus ábhartha (féach an mhír le haghaidh cur síos mionsonraithe ar an bhfadhb). 3.5 iarratas ar dheontas). Mar fhreagairt ar riachtanais na mac léinn agus na múinteoirí, baineann an tionscadal le ranganna éifeachtacha foghlama a chur chun feidhme de réir chláir Acadamh na nEolaíochtaí in Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” agus “Student with Class”), a bhfuil sé mar aidhm leo cur le héifeachtacht an oideachais a fheabhsú agus, dá bhrí sin, torthaí an scrúdaithe 8 gcéimneoir a chur ar fáil, chun oideachas a chur ar mhic léinn na dearcthaí/scileanna is gá chun feidhmiú ar mhargadh an tsaothair, amhail cruthaitheacht, nuálaíocht, obair foirne, scileanna foghlama. Is iad seo a leanas na tosca a úsáidfear chun é sin a dhéanamh: modhanna éagsúla teagaisc (lena n-úsáidtear ríomhairí glúine a ceannaíodh sa tionscadal, fóin chliste phríobháideacha mac léinn agus múinteoirí agus ardán ríomhfhoghlama) agus foirmeacha eagrúcháin ranganna (e.g. gníomhaíochtaí allamuigh le linn siúil agus rothaíochta), lena gcomhcheanglaítear cur chuige aonair i leith daltaí le forbairt scileanna obair foirne (turgnaimh nádúrtha agus a gcur síos sa mhatamaitic) agus oscailteacht don fhoghlaim neamhfhoirmiúil (dá bhrí sin ranganna in ábhair nach n-áirítear i mbonn an chláir oideachais ghinearálta). (Irish)
3 November 2022
0 references
Formålet med projektet er at forbedre kvaliteten og effektiviteten af uddannelse på Sidzin Primary School (SP i Sidzin) beliggende i et landområde, som synes at være uinteressant på grund af dens placering i et landbrugsområde med høj langtidsledighed, væk fra videnskabs- og kulturcentre. Landsbyen ligger i Skoroszyce kommune (GS), som er blandt de mest sårbare kommuner i regionen (den laveste grad af udvikling og forringede udviklingsmuligheder). Skoleelever opnået i det sidste år — 2019 — resultater fra 8-graders eksamen lavere (på polsk). 58 %; det er min ven. Det er min ven. 31 % og 46 %) end det gennemsnitlige voivodskab af opol. (dvs. halvdelen). 60,8 %; det er min ven. Det er min ven. 43,4 % og 58,4 %) og gennemsnittet for hele landet (på polsk) 63 % det er min ven. Det er min ven. 45 % og 59 %). Årsagerne til dette er mange: uddannelsesmæssige, uddannelsesmæssige, miljømæssige og materielle problemer (se punkt for en detaljeret beskrivelse af problemsituationen). 3.5 Ansøgning om tilskud). Som svar på elevernes og lærernes behov indebærer projektet gennemførelse af effektive læringsklasser i henhold til programmerne fra Videnskabsakademiet i Poznań ("Wise Child", "Student med karakter" og "Student med klasse"), som har til formål at bidrage til at forbedre effektiviteten af uddannelsen og dermed resultaterne af 8-graders eksamen for at uddanne eleverne de holdninger/færdigheder, der er nødvendige for at operere på arbejdsmarkedet, såsom kreativitet, innovation, teamwork, læringsfærdigheder. De faktorer, der vil blive brugt til at gøre det, er: forskellige undervisningsmetoder (ved hjælp af bærbare computere købt i projektet, private smartphones for studerende og lærere og e-læringsplatform) og organisatoriske undervisningsformer (f.eks. feltaktiviteter under vandreture og cykling), der kombinerer individuel tilgang til studerende med udvikling af teamwork-færdigheder (naturlige eksperimenter og deres beskrivelse i matematik) og åbenhed over for uformel læring (derfor klasser i fag, der ikke indgår i det generelle uddannelsesprogram). (Danish)
3 November 2022
0 references
Scopul proiectului este de a îmbunătăți calitatea și eficiența educației la Școala Primară Sidzin (SP din Sidzin) situată într-o zonă rurală, care pare a fi neatractivă datorită amplasării sale într-o zonă agricolă cu șomaj de lungă durată ridicat, departe de centrele științifice și culturale. Satul se află în comuna Skoroszyce (GS), care se numără printre cele mai vulnerabile municipalități din regiune (gradul cel mai scăzut de dezvoltare și deteriorarea perspectivelor de dezvoltare). Elevii au obținut în ultimul an – 2019 – rezultate de la examenul de 8 clase mai mic (în poloneză). 58 %; mătușă. Mătușă. 31 % și 46 %) decât Voievodatul mediu al opolului. (adică jumătate. 60,8 %; mătușă. Mătușă. 43,4 % și 58,4 %) și media pentru întreaga țară (în poloneză) 63 %; mătușă. Mătușă. 45 % și 59 %). Motivele pentru acest lucru sunt numeroase: probleme educaționale, educaționale, de mediu și materiale (a se vedea punctul pentru o descriere detaliată a situației problematice). 3.5 Cererea de grant). Ca răspuns la nevoile elevilor și cadrelor didactice, proiectul implică implementarea unor cursuri eficiente de învățare în conformitate cu programele Academiei de Științe din Poznań („Wise Child”, „Student cu caracter” și „Student cu clasă”), care sunt menite să contribuie la îmbunătățirea eficienței educației și, prin urmare, la rezultatele examenului de 8 clase, să educe elevii atitudinile/competențele necesare pentru a opera pe piața muncii, cum ar fi creativitatea, inovația, munca în echipă, abilitățile de învățare. Factorii care vor fi utilizați pentru a face acest lucru sunt: diverse metode de predare (utilizând laptop-uri achiziționate în cadrul proiectului, smartphone-uri private ale studenților și profesorilor și platforme de e-learning) și forme organizaționale de clase (de exemplu, activități pe teren în timpul drumețiilor și ciclismului), combinând abordarea individuală a elevilor cu dezvoltarea abilităților de lucru în echipă (experimente naturale și descrierea acestora în matematică) și deschiderea către învățarea informală (de aici clase în discipline care nu sunt incluse în baza programului de educație generală). (Romanian)
3 November 2022
0 references
Στόχος του έργου είναι η βελτίωση της ποιότητας και της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης στο Δημοτικό Σχολείο Sidzin (SP στο Sidzin) που βρίσκεται σε αγροτική περιοχή, η οποία φαίνεται να μην είναι ελκυστική λόγω της θέσης του σε γεωργική περιοχή με υψηλή μακροχρόνια ανεργία, μακριά από επιστημονικά και πολιτιστικά κέντρα. Το χωριό βρίσκεται στον δήμο Σκορόζυτσε (GS), ο οποίος είναι από τους πιο ευάλωτους δήμους της περιοχής (ο χαμηλότερος βαθμός ανάπτυξης και επιδείνωσης των αναπτυξιακών προοπτικών). Οι μαθητές που αποκτήθηκαν το τελευταίο έτος — 2019 — αποτελέσματα από τις εξετάσεις 8 βαθμών χαμηλότερο (στα πολωνικά). 58 %· ο Ματ. Ο Ματ. 31 % και 46 %) από το μέσο βοεβοδάτο της opol. (π.χ. το μισό. 60,8 %· ο Ματ. Ο Ματ. 43,4 % και 58,4 % και ο μέσος όρος για ολόκληρη τη χώρα (στα πολωνικά) 63 %· ο Ματ. Ο Ματ. 45 % και 59 %). Οι λόγοι για αυτό είναι πολλοί: εκπαιδευτικά, εκπαιδευτικά, περιβαλλοντικά και υλικά προβλήματα (βλ. παράγραφο για λεπτομερή περιγραφή της προβληματικής κατάστασης). 3.5 αίτηση επιχορήγησης). Ανταποκρινόμενο στις ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών, το έργο περιλαμβάνει την εφαρμογή αποτελεσματικών μαθημάτων μάθησης σύμφωνα με τα προγράμματα της Ακαδημίας Επιστημών του Πόζναν («Σοφό Παιδί», «Φοιτητής με Χαρακτήρα» και «Φοιτητής με Τάξη»), τα οποία έχουν ως στόχο να συμβάλουν στη βελτίωση της αποτελεσματικότητας της εκπαίδευσης και, κατά συνέπεια, στα αποτελέσματα των εξετάσεων 8 βαθμίδων, να εκπαιδεύσουν τους μαθητές στις στάσεις/δεξιότητες που απαιτούνται για να λειτουργήσουν στην αγορά εργασίας, όπως η δημιουργικότητα, η καινοτομία, η ομαδική εργασία, οι μαθησιακές δεξιότητες. Οι παράγοντες που θα χρησιμοποιηθούν για να γίνει αυτό είναι: διάφορες μέθοδοι διδασκαλίας (χρησιμοποιώντας φορητούς υπολογιστές που αγοράζονται στο πλαίσιο του έργου, ιδιωτικά έξυπνα τηλέφωνα μαθητών και εκπαιδευτικών και πλατφόρμα ηλεκτρονικής μάθησης) και οργανωτικές μορφές μαθημάτων (π.χ. δραστηριότητες πεδίου κατά τη διάρκεια πεζοπορίας και ποδηλασίας), συνδυάζοντας την ατομική προσέγγιση των μαθητών με την ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας (φυσικά πειράματα και περιγραφή τους στα μαθηματικά) και το άνοιγμα στην άτυπη μάθηση (επομένως μαθήματα σε θέματα που δεν περιλαμβάνονται στη βάση του γενικού εκπαιδευτικού προγράμματος). (Greek)
3 November 2022
0 references
Syftet med projektet är att förbättra kvaliteten och effektiviteten i utbildningen vid Sidzins grundskola (SP i Sidzin) som ligger i ett landsbygdsområde, vilket verkar vara oattraktivt på grund av sin placering i ett jordbruksområde med hög långtidsarbetslöshet, långt från forsknings- och kulturcentrum. Byn ligger i kommunen Skoroszyce (GS), som är en av de mest utsatta kommunerna i regionen (den lägsta graden av utveckling och försämrade utvecklingsutsikter). Skolelever som erhållits under det senaste året – 2019 – resultat från den 8-graders tentamen lägre (på polska). 58 %; jag är här. Jag är här. 31 % och 46 %) än den genomsnittliga vojvodskapen för opol. (dvs. hälften. 60,8 %; jag är här. Jag är här. 43,4 % och 58,4 %) och genomsnittet för hela landet (på polska) 63 %. jag är här. Jag är här. 45 % och 59 %). Orsakerna till detta är många: pedagogiska, pedagogiska, miljömässiga och materiella problem (se punkt för en detaljerad beskrivning av problemsituationen). 3.5 Ansökan om bidrag). Som svar på elevernas och lärarnas behov innebär projektet genomförandet av effektiva inlärningsklasser enligt vetenskapsakademiens program i Poznań (”Wise Child”, ”Student with Character” och ”Student with Class”), som är avsedda att bidra till att förbättra utbildningens effektivitet och följaktligen resultaten av 8-graders examen, för att utbilda eleverna de attityder/färdigheter som krävs för att fungera på arbetsmarknaden, såsom kreativitet, innovation, lagarbete, inlärningsförmåga. De faktorer som kommer att användas för att göra detta är: olika undervisningsmetoder (med hjälp av bärbara datorer som köpts in i projektet, privata smarttelefoner för studenter och lärare och e-lärarplattform) och organisatoriska former av klasser (t.ex. fältaktiviteter under vandring och cykling), kombinera individuellt förhållningssätt till studenter med utveckling av lagarbete (naturliga experiment och deras beskrivning i matematik) och öppenhet för informellt lärande (därav klasser i ämnen som inte ingår i det allmänna utbildningsprogrammet). (Swedish)
3 November 2022
0 references
Cilj projekta je izboljšati kakovost in učinkovitost izobraževanja na Osnovni šoli Sidzin (SP v Sidzinu), ki se nahaja na podeželju, ki se zdi neprivlačna zaradi svoje lege na kmetijskem območju z visoko dolgotrajno brezposelnostjo, stran od znanstvenih in kulturnih središč. Vas leži v občini Skoroszyce (GS), ki je med najranljivejšimi občinami v regiji (nizka stopnja razvoja in slabšanje razvojnih možnosti). Učenci, pridobljeni v zadnjem letu – 2019 – rezultati nižjega 8-stopenjskega izpita (v poljščini). 58 %; na mat. Na mat. 31 % in 46 % od povprečnega vojvodstva opol. (to je polovica. 60,8 %; na mat. Na mat. 43,4 % in 58,4 %) in povprečje za celotno državo (v poljščini) 63 %; na mat. Na mat. 45 % in 59 %. Razlogi za to so številni: izobraževalni, izobraževalni, okoljski in materialni problemi (za podroben opis problematike glej odstavek). 3.5 vloga za donacijo). Kot odgovor na potrebe študentov in učiteljev projekt vključuje izvajanje učinkovitih učnih razredov v skladu s programi Akademije znanosti v Poznańu („Študij z osebnostjo“ in „študent z razredom“), katerih namen je prispevati k izboljšanju učinkovitosti izobraževanja in posledično rezultatov 8-stopenjskega izpita, izobraževati študente o stališčih/znanjih, potrebnih za delovanje na trgu dela, kot so ustvarjalnost, inovativnost, timsko delo, učne spretnosti. Dejavniki, ki bodo uporabljeni za to, so: različne metode poučevanja (z uporabo prenosnih računalnikov, kupljenih v projektu, zasebnih pametnih telefonov študentov in učiteljev ter platforme za e-učenje) in organizacijskih oblik pouka (npr. terenskih aktivnosti med pohodništvom in kolesarjenjem), ki združujejo individualni pristop do študentov z razvojem timskega dela (naravni eksperimenti in njihov opis v matematiki) in odprtost za neformalno učenje (od tod pouk predmetov, ki niso vključeni v splošni izobraževalni program). (Slovenian)
3 November 2022
0 references
Projekto tikslas – pagerinti švietimo kokybę ir efektyvumą Sidzino pradinėje mokykloje, esančioje kaimo vietovėje, kuri atrodo nepatraukli dėl savo vietos žemės ūkio srityje, kurioje yra didelis ilgalaikis nedarbas, toli nuo mokslo ir kultūros centrų. Kaimas yra Skoroszyce (GS) savivaldybėje, kuri yra viena iš pažeidžiamiausių savivaldybių regione (žemiausias išsivystymo lygis ir prastėjančios plėtros perspektyvos). Per praėjusius metus – 2019 m. moksleiviai gavo 8 g. egzamino žemesnio lygio (lenkų kalba) rezultatus. 58 %; matas. Matas. 31 % ir 46 %) nei vidutinė opolo vaivadija. (t. y. pusė. 60,8 %; matas. Matas. 43,4 proc. ir 58,4 proc. ir visos šalies vidurkį (lenkų kalba) 63 proc.; matas. Matas. 45 % ir 59 %). To priežastys yra įvairios: švietimo, švietimo, aplinkos ir materialinės problemos (išsamus probleminės situacijos aprašymas pateikiamas dalyje). 3.5 Paraiškos dotacijai gauti). Atsižvelgiant į studentų ir mokytojų poreikius, projektas apima efektyvias mokymosi klases pagal Poznanės mokslų akademijos programas („Išmintingas vaikas“, „Studentas su charakteriu“ ir „Studentas su klase“), kurios skirtos prisidėti prie švietimo veiksmingumo didinimo ir atitinkamai 8 laipsnių egzamino rezultatų, ugdyti mokinių požiūrį/įgūdžius, reikalingus veikti darbo rinkoje, tokius kaip kūrybiškumas, inovacijos, komandinis darbas, mokymosi įgūdžiai. Tam bus naudojami šie veiksniai: įvairūs mokymo metodai (naudojant projekte įsigytus nešiojamuosius kompiuterius, privatūs studentų ir mokytojų išmanieji telefonai ir e. mokymosi platforma) ir organizacinės klasių formos (pvz., lauko veikla žygių ir dviračių metu), derinant individualų požiūrį į studentus su komandinio darbo įgūdžių (natūralių eksperimentų ir jų aprašymo matematikoje) lavinimu ir atvirumu neformaliajam mokymuisi (todėl į bendrosios švietimo programos pagrindą neįtrauktų dalykų klasės). (Lithuanian)
3 November 2022
0 references
Hankkeen tavoitteena on parantaa koulutuksen laatua ja tehokkuutta Sidzinin peruskoulussa (SP Sidzinissä), joka ei näytä houkuttelevalta, koska se sijaitsee maatalousalueella, jolla on korkea pitkäaikaistyöttömyys, pois tiede- ja kulttuurikeskuksista. Kylä sijaitsee Skoroszycen kunnassa (GS), joka kuuluu alueen heikoimmassa asemassa oleviin kuntiin (alhaisin kehitysaste ja kehitysnäkymien heikkeneminen). Koululaiset saatu viime vuonna – 2019 – tulokset 8-luokkainen tentti alempi (Puolaksi). 58 PROSENTTIA; se on matto. Se on matto. 31 % ja 46 %) verrattuna Opolin keskimääräiseen voivodikuntaan. (eli puolet). 60,8 PROSENTTIA; se on matto. Se on matto. 43,4 prosenttia ja 58,4 prosenttia ja koko maan keskiarvo 63 prosenttia; se on matto. Se on matto. 45 % ja 59 %). Syitä tähän on lukuisia: Koulutus-, koulutus-, ympäristö- ja materiaaliongelmat (ks. yksityiskohtainen kuvaus ongelmatilanteesta). 3.5 avustushakemus). Vastauksena opiskelijoiden ja opettajien tarpeisiin hankkeeseen kuuluu tehokkaiden oppimisluokkien toteuttaminen Poznańin tiedeakatemian (”viisas lapsi”, ”Tutkimusoppilas” ja ”Opiskelijaluokalla”), joiden tarkoituksena on parantaa koulutuksen tehokkuutta ja näin ollen 8-luokkaisen tentin tuloksia, kouluttaa opiskelijoita työmarkkinoilla toimimiseen tarvittaviin asenteisiin/taitoihin, kuten luovuuteen, innovointiin, tiimityöhön ja oppimistaitoihin. Tekijöitä, joita tässä käytetään, ovat: monipuoliset opetusmenetelmät (käyttäen hankkeessa ostettuja kannettavia tietokoneita, opiskelijoiden ja opettajien yksityisiä älypuhelimia ja verkko-oppimisalustaa) ja luokkien organisatoriset muodot (esim. retkeilyn ja pyöräilyn aikana tapahtuvat kenttäaktiviteetit), joissa opiskelijoiden yksilöllinen lähestymistapa yhdistetään tiimityötaitojen kehittämiseen (luonnolliset kokeilut ja niiden kuvaus matematiikassa) ja avoimuuteen epäviralliseen oppimiseen (eli oppiaineisiin, jotka eivät sisälly yleiseen koulutusohjelmaan). (Finnish)
3 November 2022
0 references
A projekt célja a vidéki területen található Sidzin Általános Iskola (SP in Sidzin) oktatás minőségének és hatékonyságának javítása, amely a tudományos és kulturális központoktól távol eső mezőgazdasági területen való elhelyezkedéséből adódóan nem vonzó. A falu Skoroszyce községben (GS) található, amely a régió legkiszolgáltatottabb települései közé tartozik (a legalacsonyabb fejlettségi fok és romló fejlődési kilátások). Iskolás diákok szerzett az elmúlt évben – 2019 – eredmények a 8-as alsó (lengyel nyelven). 58%; ez a mat. Ez a mat. 31% és 46%, mint a opol átlagos vajdasága. (azaz a fele. 60,8%; ez a mat. Ez a mat. 43,4% és 58,4%, valamint az egész ország átlaga (lengyelül) 63%; ez a mat. Ez a mat. 45% és 59%. Ennek számos oka van: oktatási, oktatási, környezeti és anyagi problémák (a problémahelyzet részletes leírását lásd. bekezdés). 3.5 támogatási kérelem). A diákok és tanárok igényeire válaszul a projekt a poznańi Tudományos Akadémia („Wise Child”, „Student with Character” és „Student with Class”) programjainak megfelelő hatékony tanulási osztályok megvalósítását foglalja magában, amelyek célja, hogy hozzájáruljanak az oktatás hatékonyságának javításához, és következésképpen a 8-as vizsga eredményeihez, a diákoknak a munkaerőpiacon való működéshez szükséges attitűdök/készségek oktatásához, mint például a kreativitás, az innováció, a csapatmunka, a tanulási készségek. Az ehhez felhasznált tényezők a következők: különböző oktatási módszerek (a projektben vásárolt laptopok, diákok és tanárok magán okostelefonjai és e-tanulási platform) és az osztályok szervezési formái (pl. terepi tevékenységek a túrázás és a kerékpározás során), ötvözve a diákok egyéni megközelítését a csapatmunka készségek fejlesztésével (természetes kísérletek és leírásuk a matematikában) és az informális tanulás iránti nyitottság (ezért az általános oktatási program alapján nem szereplő tantárgyak osztályai). (Hungarian)
3 November 2022
0 references
Projekti eesmärk on parandada maapiirkondades asuva Sidzini algkooli (SP Sidzinis) hariduse kvaliteeti ja tõhusust, mis näib olevat ebaatraktiivsem, kuna see asub suure pikaajalise töötusega põllumajanduspiirkonnas väljaspool teadus- ja kultuurikeskusi. Küla asub Skoroszyce’i omavalitsuses (GS), mis on piirkonna üks haavatavamaid omavalitsusi (kõige madalam arengutase ja halvenevad arenguväljavaated). Kooliõpilased, kes on saadud eelmisel aastal – 2019 – tulemused 8-astmelise eksami madalamal (poola keeles). 58 %; matt. Matt. 31 % ja 46 % opoli keskmisest vojevoodkonnast. (st pool. 60,8 %; matt. Matt. 43,4 % ja 58,4 %) ning kogu riigi keskmine (poola keeles) 63 %; matt. Matt. 45 % ja 59 %. Selle põhjuseid on palju: haridus-, haridus-, keskkonna- ja materiaalsed probleemid (probleemi olukorra üksikasjalik kirjeldus on esitatud punktis). 3.5 Toetuse taotlus). Vastuseks õpilaste ja õpetajate vajadustele hõlmab projekt tõhusate õppetundide rakendamist Poznańi Teaduste Akadeemia (edaspidi „Wise Child“, „Student with Character“ ja „Student with Class“) programmide kohaselt, mille eesmärk on aidata parandada hariduse tõhusust ja seega ka 8-astmelise eksami tulemusi, et õpetada õpilastele tööturul tegutsemiseks vajalikke hoiakuid/oskusi, nagu loovus, innovatsioon, meeskonnatöö, õpioskused. Tegurid, mida selleks kasutatakse, on järgmised: erinevad õpetamismeetodid (projekti raames ostetud sülearvutite kasutamine, õpilaste ja õpetajate privaatsed nutitelefonid ja e-õppe platvorm) ja klasside organisatsioonilised vormid (nt välitegevus matkamise ja jalgrattasõidu ajal), õpilaste individuaalse lähenemise kombineerimine meeskonnatöö oskuste arendamisega (looduslikud eksperimendid ja nende kirjeldus matemaatikas) ja avatus informaalsele õppele (seega klassid õppeainetes, mis ei kuulu üldharidusprogrammi alusesse). (Estonian)
3 November 2022
0 references
Целта на проекта е да се подобри качеството и ефективността на образованието в начално училище Сидзин (SP в Сидзин), разположено в селски район, който изглежда непривлекателен поради местоположението си в земеделски район с висока дългосрочна безработица, далеч от научни и културни центрове. Селото се намира в община Skoroszyce (GS), която е сред най-уязвимите общини в региона (най-ниската степен на развитие и влошаващите се перспективи за развитие). Ученици, получени през последната година — 2019 г. — резултати от 8-степенния изпит по-ниско (на полски език). 58 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 31 % и 46 %) от средното воеводство на опал. (т.е. половината. 60,8 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 43,4 % и 58,4 %) и средната стойност за цялата страна (на полски език) 63 %; аз съм Мат. Аз съм Мат. 45 % и 59 %. Причините за това са многобройни: образователни, образователни, екологични и материални проблеми (вж. точка за подробно описание на проблемната ситуация). 3.5 Заявление за отпускане на безвъзмездни средства). В отговор на нуждите на учениците и преподавателите, проектът включва провеждането на ефективни учебни занятия по програмите на Академията на науките в Познан („мъдро дете„, „Студент с характер„и „Студент в клас“), които имат за цел да допринесат за подобряване на ефективността на образованието и съответно за резултатите от 8-степенния изпит, да обучат учениците на нагласите/уменията, необходими за работа на пазара на труда, като творчество, иновации, работа в екип, умения за учене. Факторите, които ще бъдат използвани за това, са: разнообразни методи на преподаване (използване на лаптопи, закупени в рамките на проекта, частни смартфони на студенти и учители и платформа за електронно обучение) и организационни форми на класове (напр. полеви дейности по време на пешеходен туризъм и колоездене), съчетаване на индивидуален подход към учениците с развиване на умения за работа в екип (естествени експерименти и тяхното описание в математиката) и отвореност за неформално учене (оттук и класове по предмети, които не са включени в основата на общата образователна програма). (Bulgarian)
3 November 2022
0 references
Cieľom projektu je zlepšiť kvalitu a efektívnosť vzdelávania na základnej škole v Sidzin (SP v Sidzin), ktorá sa nachádza vo vidieckej oblasti, ktorá sa zdá byť neatraktívne vzhľadom na jeho umiestnenie v poľnohospodárskej oblasti s vysokou dlhodobou nezamestnanosťou, mimo vedecko-kultúrnych centier. Obec leží v obci Skoroszyce (GS), ktorá patrí medzi najzraniteľnejšie obce v regióne (najnižšia miera rozvoja a zhoršujúce sa vyhliadky rozvoja). Školáci získané v minulom roku – 2019 – výsledky z 8-grader skúšky nižšie (v poľštine). 58 %; zlatko. Zlatko. 31 % a 46 %) ako priemerné vojvodstvo opolu. (t.j. polovica. 60,8 %; zlatko. Zlatko. 43,4 % a 58,4 %) a priemer za celú krajinu (v poľštine) 63 %; zlatko. Zlatko. 45 % a 59 %). Dôvody sú početné: vzdelávacie, vzdelávacie, environmentálne a materiálne problémy (podrobný opis problémovej situácie pozri v odseku). 3.5 Žiadosť o grant). V reakcii na potreby študentov a učiteľov projekt zahŕňa realizáciu efektívnych vyučovacích hodín podľa programov Akadémie vied v Poznani („Múdre dieťa“, „študent so znakmi“ a „študent s triedou“), ktorých cieľom je prispieť k zlepšeniu účinnosti vzdelávania a následne k výsledkom 8-graduálnej skúšky, vzdelávať študentov postoje/zručnosti potrebné na fungovanie na trhu práce, ako sú kreativita, inovácia, tímová práca, vzdelávacie zručnosti. Faktory, ktoré sa na to použijú, sú: rôznorodé vyučovacie metódy (pomocou notebookov zakúpených v projekte, súkromných smartfónov študentov a učiteľov a e-learningovej platformy) a organizačných foriem tried (napr. terénne aktivity počas turistiky a cyklistiky), ktoré kombinujú individuálny prístup k študentom s rozvojom tímových zručností (prirodzené experimenty a ich opis v matematike) a otvorenosť voči neformálnemu učeniu (odtiaľ triedy v predmetoch, ktoré nie sú zahrnuté v základni všeobecného vzdelávacieho programu). (Slovak)
3 November 2022
0 references
L-għan tal-proġett huwa li jtejjeb il-kwalità u l-effiċjenza tal-edukazzjoni fl-Iskola Primarja ta’ Sidzin (SP f’Sidzin) li tinsab f’żona rurali, li tidher li mhijiex attraenti minħabba li tinsab f’żona agrikola b’rata għolja ta’ qgħad fit-tul,’il bogħod miċ-ċentri tax-xjenza u l-kultura. Il-villaġġ jinsab fil-muniċipalità ta’ Skoroszyce (GS), li hija fost il-muniċipalitajiet l-aktar vulnerabbli fir-reġjun (l-aktar livell baxx ta’ żvilupp u prospetti ta’ żvilupp li qed jiddeterjoraw). Studenti tal-iskola miksuba fl-aħħar sena — 2019 — riżultati mill-eżami bi 8 gradi aktar baxx (bil-Pollakk). 58 %; tapit. Tapit. 31 % u 46 %) mill-voivodship medju ta’ opol. (jiġifieri nofs. 60.8 %; tapit. Tapit. 43.4 % u 58.4 %) u l-medja għall-pajjiż kollu (bil-Pollakk) 63 %; tapit. Tapit. 45 % u 59 %). Ir-raġunijiet għal dan huma numerużi: problemi edukattivi, edukattivi, ambjentali u materjali (ara l-paragrafu għal deskrizzjoni dettaljata tas-sitwazzjoni problematika). 3.5 applikazzjoni għal għotja). Bi tweġiba għall-ħtiġijiet tal-istudenti u l-għalliema, il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ klassijiet ta’ tagħlim effettivi skont il-programmi tal-Akkademja tax-Xjenzi f’Poznań (“Wise Child”, “Student with Character” u “Student bi Klassi”), li huma maħsuba biex jikkontribwixxu għat-titjib tal-effettività tal-edukazzjoni u, konsegwentement, ir-riżultati tal-eżami bi 8 gradi, biex jedukaw lill-istudenti l-attitudnijiet/ħiliet meħtieġa biex joperaw fis-suq tax-xogħol, bħall-kreattività, l-innovazzjoni, ix-xogħol f’tim, il-ħiliet ta’ tagħlim. Il-fatturi li se jintużaw biex isir dan huma: metodi differenti ta’ tagħlim (bl-użu ta’ laptops mixtrija fil-proġett, smartphones privati ta’ studenti u għalliema u pjattaforma ta’ tagħlim elettroniku) u forom organizzattivi ta’ klassijiet (eż. attivitajiet fuq il-post matul mixi u ċikliżmu), li jikkombinaw l-approċċ individwali għall-istudenti mal-iżvilupp ta’ ħiliet ta’ ħidma f’tim (esperimenti naturali u d-deskrizzjoni tagħhom fil-matematika) u ftuħ għal tagħlim informali (għalhekk klassijiet f’suġġetti mhux inklużi fil-bażi tal-programm edukattiv ġenerali). (Maltese)
3 November 2022
0 references
Cílem projektu je zlepšit kvalitu a efektivitu vzdělávání na základní škole Sidzin (SP v Sidzinu), která se nachází ve venkovské oblasti, která se zdá být neatraktivní vzhledem ke své poloze v zemědělské oblasti s vysokou dlouhodobou nezaměstnaností, daleko od vědeckých a kulturních center. Obec se nachází v obci Skoroszyce (GS), která patří mezi nejzranitelnější obce v regionu (nejnižší stupeň rozvoje a zhoršující se perspektivy rozvoje). Studenti škol získali v loňském roce – 2019 – výsledky z 8-grader zkoušky nižší (v polštině). 58 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 31 % a 46 %) než průměrná voivodnost opolu. (tj. polovina. 60,8 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 43,4 % a 58,4 %) a průměr za celou zemi (v polštině) 63 %; to je v pořádku. To je v pořádku. 45 % a 59 %). Důvodů pro to je mnoho: vzdělávací, vzdělávací, environmentální a materiální problémy (podrobný popis problémové situace viz odstavec). 3.5 Žádost o grant). V reakci na potřeby studentů a učitelů projekt zahrnuje realizaci efektivních učebních tříd podle programů Akademie věd v Poznani („Wise Child“, „student s charakterem“ a „student s třídou“), které mají přispět ke zlepšení účinnosti vzdělávání a následně k výsledkům osmistupňové zkoušky, vzdělávat studenty postoje/dovednosti potřebné k působení na trhu práce, jako je kreativita, inovace, týmová práce, vzdělávací dovednosti. Faktory, které k tomu budou použity, jsou: různé výukové metody (pomocí notebooků zakoupených v projektu, soukromých chytrých telefonů studentů a učitelů a e-learningové platformy) a organizačních forem tříd (např. terénní aktivity během pěší turistiky a cyklistiky), kombinující individuální přístup ke studentům s rozvojem týmových dovedností (přírodní experimenty a jejich popis v matematice) a otevřenost k neformálnímu učení (odtud třídy v předmětech, které nejsou zahrnuty do základu všeobecného vzdělávacího programu). (Czech)
3 November 2022
0 references
Projekta mērķis ir uzlabot izglītības kvalitāti un efektivitāti Sidzinas pamatskolā (SP Sidzin), kas atrodas lauku apvidū, kas šķiet nepievilcīgs, jo atrodas lauksaimniecības teritorijā ar augstu ilgtermiņa bezdarba līmeni, prom no zinātnes un kultūras centriem. Ciemats atrodas Skoroszyce pašvaldībā (GS), kas ir viena no visneaizsargātākajām reģiona pašvaldībām (zemākais attīstības līmenis un attīstības perspektīvas pasliktināšanās). Skolēni, kas iegūti pagājušajā gadā — 2019 — rezultāti no 8-grader eksāmena zemāka (poļu valodā). 58 %; paklājs. Paklājs. 31 % un 46 %) par opol vidējo vojevodismi. (t. i., puse. 60,8 %; paklājs. Paklājs. 43,4 % un 58,4 %) un vidējais rādītājs visai valstij (Polijā) 63 %; paklājs. Paklājs. 45 % un 59 %). Tam ir vairāki iemesli: izglītības, izglītības, vides un materiālās problēmas (sīkāku problēmas situācijas aprakstu sk.. punktā). 3.5. dotācijas pieteikums). Atbildot uz studentu un skolotāju vajadzībām, projekts ietver efektīvu mācību nodarbību īstenošanu saskaņā ar Poznaņas Zinātņu akadēmijas programmām (“Wise Child”, “Student with Character” un “Students ar klasi”), kas paredzētas, lai palīdzētu uzlabot izglītības efektivitāti un līdz ar to arī 8 graderu eksāmena rezultātus, izglītotu studentus par attieksmi/prasmēm, kas nepieciešamas, lai darbotos darba tirgū, piemēram, radošumu, inovāciju, komandas darbu, mācīšanās prasmes. Faktori, kas tiks izmantoti, lai to izdarītu, ir šādi: daudzveidīgas mācību metodes (izmantojot projektā iegādātos klēpjdatorus, studentu un skolotāju privātos viedtālruņus un e-mācību platformu) un nodarbību organizatoriskās formas (piemēram, praktiskās nodarbības pārgājienu un riteņbraukšanas laikā), apvienojot individuālu pieeju studentiem ar komandas darba prasmju attīstīšanu (dabas eksperimenti un to apraksts matemātikā) un atvērtību ikdienējai izglītībai (tātad nodarbības mācību priekšmetos, kas nav iekļauti vispārējās izglītības programmas pamatā). (Latvian)
3 November 2022
0 references
O objetivo do projeto é melhorar a qualidade e a eficiência da educação na Escola Primária de Sidzin (SP em Sidzin) situada numa zona rural, que parece pouco atrativa devido à sua localização numa zona agrícola com elevado desemprego de longa duração, longe dos centros científicos e culturais. A aldeia situa-se no município de Skoroszyce (GS), que está entre os municípios mais vulneráveis da região (o mais baixo grau de desenvolvimento e deterioração das perspetivas de desenvolvimento). Estudantes escolares obtidos no último ano — 2019 — resultados do exame de 8 anos mais pequeno (em polonês). 58 %; esteira. Esteira. 31 % e 46 %) do que o voivodship médio do opol. (ou seja, metade. 60,8 %; esteira. Esteira. 43,4 % e 58,4 %) e a média de todo o país (em polaco) 63 %; esteira. Esteira. 45 % e 59 %). As razões para isso são numerosas: problemas educativos, educativos, ambientais e materiais (ver ponto para uma descrição pormenorizada da situação do problema). 3.5 pedido de subvenção). Em resposta às necessidades dos alunos e professores, o projeto envolve a implementação de aulas de aprendizagem eficazes de acordo com os programas da Academia de Ciências de Poznań («Sabedo Criança», «Estudante com Personagem» e «Estudante com Classe»), que se destinam a contribuir para melhorar a eficácia da educação e, consequentemente, os resultados do exame de 8 anos, para educar os alunos as atitudes/competências necessárias para operar no mercado de trabalho, como criatividade, inovação, trabalho em equipa, habilidades de aprendizagem. Os fatores que serão utilizados para o fazer são os seguintes: diversos métodos de ensino (utilizando laptops adquiridos no projeto, smartphones privados de estudantes e professores e plataforma de e-learning) e formas organizativas de aulas (por exemplo, atividades de campo durante caminhadas e ciclismo), combinando abordagem individual dos alunos com o desenvolvimento de habilidades de trabalho em equipa (experiências naturais e sua descrição em matemática) e abertura à aprendizagem informal (daí aulas em disciplinas não incluídas na base do programa de educação geral). (Portuguese)
3 November 2022
0 references
Cilj projekta je poboljšati kvalitetu i učinkovitost obrazovanja u Osnovnoj školi Sidzin (SP u Sidzinu) koja se nalazi u ruralnom području, koja se čini neprivlačnom zbog svog položaja u poljoprivrednom području s visokom dugotrajnom nezaposlenošću, daleko od znanstvenih i kulturnih centara. Selo se nalazi u općini Skoroszyce (GS), koja je među najugroženijim općinama u regiji (najniži stupanj razvoja i sve lošiji izgledi za razvoj). Učenici stečeni u prošloj godini – 2019. – rezultati nižeg ispita od 8 razreda (na poljskom). 58 %; što se događa? Što se događa? 31 % i 46 %) od prosječne voivodship of Opol. (tj. pola. 60,8 %; što se događa? Što se događa? 43,4 % i 58,4 %) i prosjek za cijelu zemlju (na poljskom jeziku) 63 %; što se događa? Što se događa? 45 % i 59 %). Razlozi za to su brojni: obrazovni, obrazovni, okolišni i materijalni problemi (vidi odlomak za detaljan opis problema). 3.5. Zahtjev za dodjelu bespovratnih sredstava). Kao odgovor na potrebe učenika i nastavnika, projekt uključuje provedbu učinkovitih nastavnih sati prema programima Akademije znanosti u Poznańu („mudro dijete”, „Student s karakterom” i „Student s klasom”), čiji je cilj doprinijeti poboljšanju učinkovitosti obrazovanja, a time i rezultatima osmostupničkog ispita, educirati studente o stavovima/vještinama potrebnima za djelovanje na tržištu rada, kao što su kreativnost, inovativnost, timski rad, vještine učenja. Čimbenici koji će se koristiti za to su: različite metode poučavanja (korištenje prijenosnih računala kupljenih u okviru projekta, privatni pametni telefoni učenika i nastavnika te platforma za e-učenje) i organizacijski oblici nastave (npr. terenske aktivnosti tijekom planinarenja i vožnje biciklom), kombiniranje individualnog pristupa studentima s razvojem vještina timskog rada (prirodni eksperimenti i njihov opis u matematici) i otvorenosti neformalnom učenju (stoga nastavu u predmetima koji nisu uključeni u opći obrazovni program). (Croatian)
3 November 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0004/19
0 references