AT SCHOOL BEYOND.... (Q327471): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: The budget was changed) |
(Removed claims) |
||||||
| Property / budget | |||||||
| |||||||
| Property / budget: 57,696.0 Euro / rank | |||||||
| Property / EU contribution | |||||||
| |||||||
| Property / EU contribution: 0.0 Euro / rank | |||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 0.0 percent / rank | |||||||
Revision as of 03:50, 11 February 2022
Project Q327471 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AT SCHOOL BEYOND.... |
Project Q327471 in Italy |
Statements
22 September 2017
0 references
7 November 2018
0 references
I.C. CHIERI III -
0 references
45°0'49.97"N, 7°49'20.46"E
0 references
I FENOMENI DELLA DISPERSIONE E DEL DISAGIO SONO CORRELATI E PURTROPPO IN COSTANTE CRESCITA. NELLA SCUOLA PRIMARIA E NELLA SCUOLA SECONDARIA DI 1 NON VI SONO CASI SE NON SPORADICI DI ABBANDONO SCOLASTICO SONO PER PRESENTI NUMEROSISSIMI CASI DI DISAGIO DEVIANZA ED INSUCCESSOE SCONTATO CHE LE CONDIZIONI FAMILIARI ED ECONOMICHE INCIDANO FORTEMENTE SUL PERCORSO SCOLASTICO MA NON SONO GLI UNICI FATTORI DI CRITICIT INFATTI SI POSSONO EVIDENZIARE ANCHEO DIFFICOLT A CREARE RELAZIONI POSITIVE DIVISIONI FAMILIARI DIFFICOLT NEL GESTIRE IL RUOLO GENITORIALEO FRAGILIT DEL PATRIMONIO CULTURALE FAMILIAREO TESSUTO SOCIALE CONDIZIONATO DA UN SIGNIFICATIVO DISAGIO SOCIO ECONOMICO.ALLA SCUOLA IN QUESTO CONTESTO COMPETE UN RUOLO DETERMINANTE NEL PERCORSO DI FORMAZIONE E DI CRESCITA RIVOLTO ALLE FASCE PI DEBOLI DEGLI UTENTI SVILUPPANDO IN ESSI LA FORMAZIONE LA COSTRUZIONE IL RECUPERO DELLE NECESSARIE COMPETENZE DI BASE.LA MESSA IN ATTO DELLE AZIONI PROGETTATE FAVORIR UN MAGGIOR COINVOLGIMENTO DI TUTTI (Italian)
0 references
THE PHENOMENA OF DISPERSION AND DISCOMFORT ARE RELATED AND UNFORTUNATELY CONSTANTLY GROWING. IN PRIMARY SCHOOL AND SECONDARY SCHOOL OF 1 THERE ARE NO CASES IF NOT SPORADIC OF SCHOOL DROPOUTS ARE FOR PRESENT NUMEROUS CASES OF DIVERSION AND INSUCCESSOE OF COURSE THAT THE FAMILY AND ECONOMIC CONDITIONS STRONGLY AFFECT THE SCHOOL PATH BUT ARE NOT THE ONLY CRITICAL FACTORS IN FACT CAN BE HIGHLIGHTED IN FACT IT CAN BE HIGHLIGHTED THE DIFFICULTY TO CREATE POSITIVE RELATIONSHIPS FAMILY DIVISIONS DIFFICULT IN MANAGING THE ROLE GENITORIALEO FRAGILIT OF THE CULTURAL HERITAGE FAMILIAREO THE MOST IMPORTANT ROLE OF THE EDUCATION IN THE CONTEXT OF THE SOCIAL AND SOCIAL SITUATION. (English)
6 November 2020
0 references
LES PHÉNOMÈNES DE DISPERSION ET D’INCONFORT SONT CORRÉLÉS ET MALHEUREUSEMENT EN CROISSANCE CONSTANTE. DANS L’ENSEIGNEMENT PRIMAIRE ET SECONDAIRE DE 1 IL N’Y A QUE DES CAS SPORADIQUES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, IL Y A DE NOMBREUX CAS DE DÉVIANCE ET DE SUCCÈS. ON SUPPOSE QUE LES CONDITIONS FAMILIALES ET ÉCONOMIQUES AFFECTENT FORTEMENT LE PARCOURS ÉDUCATIF, MAIS NE SONT PAS LES SEULS FACTEURS DE CRITIQUE EN FAIT PEUVENT ÊTRE MIS EN ÉVIDENCE OU LA DIFFICULTÉ À CRÉER DES RELATIONS POSITIVES DIVISIONS FAMILIALES DIFFICULTÉ À GÉRER LE RÔLE GENITORIALEO FRAGILITÉ DU PATRIMOINE CULTUREL FAMILIAREO TISSU SOCIAL CONDITIONNÉ PAR UN IMPORTANT MALAISE SOCIO-ÉCONOMIQUE. (French)
7 December 2021
0 references
DIE PHÄNOMENE DER STREUUNG UND UNBEHAGEN SIND KORRELIERT UND LEIDER STÄNDIG ZUNEHMEN. IN DER GRUNDSCHULE UND DER SEKUNDARSCHULE VON 1 GIBT ES NUR SPORADISCHE FÄLLE DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS, ES GIBT VIELE FÄLLE VON ABWEICHLOSIGKEIT UND ERFOLG. ES WIRD ANGENOMMEN, DASS DIE FAMILIÄREN UND WIRTSCHAFTLICHEN BEDINGUNGEN DEN BILDUNGSWEG STARK BEEINFLUSSEN, ABER NICHT DIE EINZIGEN KRITIKPUNKTE SIND, DIE IN DER TAT HERVORGEHOBEN WERDEN KÖNNEN ODER SCHWIERIGKEITEN BEI DER SCHAFFUNG POSITIVER BEZIEHUNGEN FAMILIENTEILUNGEN SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERWALTUNG DER ROLLE GENITORIALEO FRAGILITÄT DES KULTURELLEN ERBES FAMILIAREO SOZIALES GEFÜGE SIND, BEDINGT DURCH ERHEBLICHE SOZIOÖKONOMISCHE UNANNEHMLICHKEITEN. (German)
17 December 2021
0 references
DE VERSCHIJNSELEN VAN DISPERSIE EN ONGEMAK ZIJN GECORRELEERD EN HELAAS VOORTDUREND GROEIEND. IN DE BASISSCHOOL EN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 ZIJN ER SLECHTS SPORADISCHE GEVALLEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. ER ZIJN VEEL GEVALLEN VAN AFWIJKINGSPROBLEMEN EN SUCCESSEN. ER WORDT AANGENOMEN DAT DE GEZINS- EN ECONOMISCHE OMSTANDIGHEDEN STERK VAN INVLOED ZIJN OP HET ONDERWIJSPAD, MAAR ZIJN NIET DE ENIGE FACTOREN VAN KRITIEK IN FEITE KUNNEN WORDEN BENADRUKT OF MOEILIJKHEDEN BIJ HET CREËREN VAN POSITIEVE RELATIES GEZINSVERDELINGEN MOEILIJKHEDEN BIJ HET BEHEER VAN DE ROL GENITORIALEO FRAGILITEIT VAN HET CULTUREEL ERFGOED FAMILIAREO SOCIAAL WEEFSEL GECONDITIONEERD DOOR AANZIENLIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE ONGEMAKKEN. (Dutch)
21 December 2021
0 references
LOS FENÓMENOS DE DISPERSIÓN E INCOMODIDAD ESTÁN CORRELACIONADOS Y, LAMENTABLEMENTE, ESTÁN EN CONSTANTE CRECIMIENTO. EN LA ESCUELA PRIMARIA Y SECUNDARIA DE 1 SOLO HAY CASOS ESPORÁDICOS DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO HAY MUCHOS CASOS DE DESVÍO Y ÉXITO, SE SUPONE QUE LAS CONDICIONES FAMILIARES Y ECONÓMICAS AFECTAN FUERTEMENTE A LA TRAYECTORIA EDUCATIVA, PERO NO SON LOS ÚNICOS FACTORES DE CRÍTICA, DE HECHO, PUEDEN DESTACARSE O DIFICULTADES PARA CREAR RELACIONES POSITIVAS DIVISIONES FAMILIARES DIFICULTAD PARA GESTIONAR EL PAPEL DE GENITORIALEO FRAGILIDAD DEL PATRIMONIO CULTURAL FAMILIAREO TEJIDO SOCIAL CONDICIONADO POR UN CONSIDERABLE MALESTAR SOCIOECONÓMICO. (Spanish)
27 January 2022
0 references
CHIERI
0 references
Identifiers
H39G17000200007
0 references