GIOCODING (Q460557): Difference between revisions
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| Property / EU contribution: 27,405.6 Euro / rank | |||||||
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Revision as of 01:41, 10 February 2022
Project Q460557 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GIOCODING |
Project Q460557 in Italy |
Statements
15 May 2018
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15 May 2019
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31 August 2019
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1 C.D. "COLLODI"
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40°50'3.95"N, 17°21'30.24"E
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IL PROGETTO RIVOLTO AI BAMBINI DELLULTIMO ANNO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA DEL NOSTRO ISTITUTO. SI INSERISCE IN UNA SERIE DI AZIONI PER PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E CONTENERE IL DISAGIO SOCIOECONOMICO ANCHE IN SINERGIA CON LE AGENZIE PRESENTI SUL TERRITORIO. IL PROGETTO PREVEDE QUATTRO MODULI DI INNOVAZIONE DIGITALE IL PENSIERO COMPUTAZIONALE INSEGNA A PENSARE IN MANIERA ALGORITMICA A TROVARE UNA SOLUZIONE A SVILUPPARLA E CI AVVIENE CON LA PROGRAMMAZIONE. OGGI QUANDO SI PARLA DI PROGRAMMAZIONE SI FA RIFERIMENTO AL CODING. IL CODING D AI BAMBINI UNA FORMA MENTIS CHE PERMETTER LORO DI AFFRONTARE PROBLEMI COMPLESSI QUANDO SARANNO PI GRANDI. INSOMMA IMPARARE A PROGRAMMARE SIN DA PICCOLI APRE LA MENTE. QUANDO I BAMBINI SI AVVICINANO AL CODING DIVENTANO SOGGETTI ATTIVI DELLA TECNOLOGIA E PER TUTTO CI SERVONO STRUMENTI ADATTI. LA PROPOSTA FORMATIVA SI BASA SULLA CREAZIONE DI UNO SPAZIO DAPPRENDIMENTO DOVE VIGE UNUNICA REGOLA SI IMPARA FACENDO. LAPPRENDIMENTO PASSA ATTRAV (Italian)
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THE PROJECT AIMED AT THE CHILDREN OF THE LAST YEAR OF THE KINDERGARTEN OF OUR INSTITUTE. IT IS PART OF A SERIES OF ACTIONS TO PREVENT AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND TO CONTAIN SOCIO-ECONOMIC DISCOMFORT IN SYNERGY WITH LOCAL AGENCIES. THE PROJECT INCLUDES FOUR MODULES OF DIGITAL INNOVATION COMPUTATIONAL THOUGHT TEACHES TO THINK ALGORITHMICALLY TO FIND A SOLUTION TO DEVELOP IT AND IT HAPPENS WITH PROGRAMMING. TODAY, WHEN WE TALK ABOUT PROGRAMMING, WE REFER TO CODING. CODING GIVES CHILDREN A MIND FORM THAT ALLOWS THEM TO FACE COMPLEX PROBLEMS WHEN THEY ARE OLDER. IN SHORT, LEARNING TO PROGRAM FROM AN EARLY AGE OPENS THE MIND. WHEN CHILDREN APPROACH CODING THEY BECOME ACTIVE SUBJECTS OF TECHNOLOGY AND FOR EVERYTHING WE NEED SUITABLE TOOLS. THE TRAINING PROPOSAL IS BASED ON THE CREATION OF A DAPPRENDMENT SPACE WHERE THERE IS ONLY ONE RULE YOU LEARN BY DOING. LAPPRENDMENT PASSES THROUGH (English)
10 November 2020
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LE PROJET S’ADRESSE AUX ENFANTS DE LA DERNIÈRE ANNÉE DE LA MATERNELLE DE NOTRE INSTITUT. IL S’INSCRIT DANS UNE SÉRIE D’ACTIONS VISANT À PRÉVENIR ET À COMBATTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À CONTENIR LES DIFFICULTÉS SOCIO-ÉCONOMIQUES EN SYNERGIE AVEC LES ORGANISMES DE LA RÉGION. LE PROJET COMPREND QUATRE MODULES D’INNOVATION NUMÉRIQUE, LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE NOUS APPREND À PENSER D’UNE MANIÈRE ALGORITHMIQUE POUR TROUVER UNE SOLUTION POUR LA DÉVELOPPER ET NOUS ARRIVER AVEC LA PROGRAMMATION. AUJOURD’HUI, EN CE QUI CONCERNE LA PROGRAMMATION, NOUS FAISONS RÉFÉRENCE AU CODAGE. CODER LES ENFANTS D UNE FORME D’ESPRIT QUI LEUR PERMET DE FAIRE FACE À DES PROBLÈMES COMPLEXES QUAND ILS SONT GRANDS PI. BREF, APPRENDRE À PROGRAMMER DÈS LE PLUS JEUNE ÂGE OUVRE L’ESPRIT. LORSQUE LES ENFANTS APPROCHENT DU CODAGE, ILS DEVIENNENT DES SUJETS ACTIFS DE LA TECHNOLOGIE ET NOUS AVONS BESOIN D’OUTILS ADAPTÉS À TOUT. LA PROPOSITION DE FORMATION EST BASÉE SUR LA CRÉATION D’UN ESPACE D’APPRENTISSAGE OÙ IL Y A UNE RÈGLE UNIQUE QUE VOUS APPRENEZ EN FAISANT. L’APPRENTISSAGE PASSE PAR (French)
8 December 2021
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DAS PROJEKT RICHTETE SICH AN DIE KINDER DES LETZTEN JAHRES DES KINDERGARTENS DES INSTITUTS. SIE IST TEIL EINER REIHE VON MASSNAHMEN ZUR VERHINDERUNG UND BEKÄMPFUNG DES SCHULABBRUCHS UND ZUR EINDÄMMUNG SOZIOÖKONOMISCHER HÄRTEN AUCH IN SYNERGIE MIT DEN AGENTUREN IN DIESEM BEREICH. DAS PROJEKT UMFASST VIER MODULE DER DIGITALEN INNOVATION, COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN LEHRT UNS, ALGORITHMISCH ZU DENKEN, UM EINE LÖSUNG ZU FINDEN, UM SIE ZU ENTWICKELN UND UNS MIT DER PROGRAMMIERUNG ZU TUN. HEUTE, WENN ES UM DIE PROGRAMMIERUNG GEHT, BEZIEHEN WIR UNS AUF DIE CODIERUNG. CODIERUNG VON D-KINDERN EINE ART VON GEIST, DIE ES IHNEN ERLAUBT, KOMPLEXE PROBLEME ZU BEWÄLTIGEN, WENN SIE PI GROSS SIND. KURZ GESAGT, DAS LERNEN ZU PROGRAMMIEREN VON EINEM FRÜHEN ALTER ÖFFNET DEN GEIST. WENN KINDER SICH DER KODIERUNG NÄHERN, WERDEN SIE ZU AKTIVEN THEMEN DER TECHNOLOGIE UND WIR BRAUCHEN GEEIGNETE WERKZEUGE FÜR ALLES. DER SCHULUNGSVORSCHLAG BASIERT AUF DER SCHAFFUNG EINES LERNRAUMS, IN DEM ES EINE EINZIGE REGEL GIBT, DIE SIE LERNEN. DAS LERNEN GEHT DURCH (German)
17 December 2021
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HET PROJECT WAS GERICHT OP DE KINDEREN VAN HET LAATSTE JAAR VAN DE KLEUTERSCHOOL VAN ONS INSTITUUT. HET MAAKT DEEL UIT VAN EEN REEKS ACTIES OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE BESTRIJDEN EN OM SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN OOK IN SYNERGIE MET DE AGENTSCHAPPEN IN HET GEBIED IN TE DAMMEN. HET PROJECT OMVAT VIER MODULES VAN DIGITALE INNOVATIE, COMPUTATIONEEL DENKEN LEERT ONS OM OP EEN ALGORITMISCHE MANIER TE DENKEN OM EEN OPLOSSING TE VINDEN OM HET TE ONTWIKKELEN EN GEBEURT ONS MET PROGRAMMEREN. VANDAAG, ALS HET GAAT OM PROGRAMMERING, VERWIJZEN WE NAAR CODERING. HET CODEREN VAN D-KINDEREN EEN VORM VAN GEESTEN DIE HEN IN STAAT STELLEN OM COMPLEXE PROBLEMEN ALS ZE PI GROOT ZIJN. KORTOM, LEREN PROGRAMMEREN VANAF JONGE LEEFTIJD OPENT DE GEEST. WANNEER KINDEREN DE CODERING BENADEREN, WORDEN ZE ACTIEVE ONDERWERPEN VAN TECHNOLOGIE EN WE HEBBEN DAARVOOR GESCHIKTE TOOLS NODIG. HET OPLEIDINGSVOORSTEL IS GEBASEERD OP HET CREËREN VAN EEN LEERRUIMTE WAAR U ÉÉN REGEL LEERT DOOR TE DOEN. LEREN GAAT DOOR (Dutch)
10 January 2022
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EL PROYECTO DIRIGIDO A LOS NIÑOS DEL ÚLTIMO AÑO DEL JARDÍN DE INFANTES DE NUESTRO INSTITUTO. FORMA PARTE DE UNA SERIE DE MEDIDAS PARA PREVENIR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PARA CONTENER LAS DIFICULTADES SOCIOECONÓMICAS TAMBIÉN EN SINERGIA CON LOS ORGANISMOS DE LA ZONA. EL PROYECTO INCLUYE CUATRO MÓDULOS DE INNOVACIÓN DIGITAL, EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL NOS ENSEÑA A PENSAR DE UNA MANERA ALGORÍTMICA PARA ENCONTRAR UNA SOLUCIÓN PARA DESARROLLARLA Y NOS SUCEDE CON LA PROGRAMACIÓN. HOY EN DÍA, CUANDO SE TRATA DE PROGRAMACIÓN, NOS REFERIMOS A LA CODIFICACIÓN. CODIFICAR A LOS NIÑOS D ES UNA FORMA DE MENTES QUE LES PERMITEN ENFRENTAR PROBLEMAS COMPLEJOS CUANDO SON GRANDES PI. EN RESUMEN, APRENDER A PROGRAMAR DESDE UNA EDAD TEMPRANA ABRE LA MENTE. CUANDO LOS NIÑOS SE ACERCAN A LA CODIFICACIÓN SE CONVIERTEN EN SUJETOS ACTIVOS DE LA TECNOLOGÍA Y NECESITAMOS HERRAMIENTAS ADECUADAS PARA TODO. LA PROPUESTA DE FORMACIÓN SE BASA EN LA CREACIÓN DE UN ESPACIO DE APRENDIZAJE DONDE HAY UNA SOLA REGLA QUE SE APRENDE HACIENDO. EL APRENDIZAJE PASA POR (Spanish)
28 January 2022
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FASANO
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Identifiers
H57I17000680007
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