CHILDREN’S WORKSHOPS (Q4155967): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed an Item: Edited by the infer coords bot - inferring coordinates from location) |
(Changed an Item: Edited by the materialized bot - inferring region from the coordinates) |
||
| Property / contained in NUTS | |||
| Property / contained in NUTS: Province of Salerno / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 07:25, 14 February 2022
Project Q4155967 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CHILDREN’S WORKSHOPS |
Project Q4155967 in Italy |
Statements
13,077.93 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
IST. COMPR. BELLIZZI
0 references
40°37'12.65"N, 14°56'54.42"E
0 references
LA PROPOSTA FORMATIVA SI INSERISCE NEL PROGETTO EDUCATIVO DELLA SCUOLA DELLINFANZIA CHE HA COME OBIETTIVO PRIMARIO IL BENESSERE PSICOFISICO DI CONSEGUENZA SI MIRER A FAR SI CHE OGNI BAMBINO E BAMBINA SIA MESSO IN CONDIZIONE DIOSCOPRIRE LA PROPRIA IDENTIT OCONQUISTARE LAUTONOMIAOACCETTARE COLLABORARE E INTERAGIRE CON GLI ALTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTENDO DAL PRESUPPOSTO CHE COME AFFERMANO LE INDICAZIONI LAMBIENTE DI APPRENDIMENTO NON COINCIDE CON LA SOLA ORGANIZZAZIONE DELLE ATTIVIT DIDATTICHE CHE SI REALIZZANO NELLA SEZIONE E NELLE INTERSEZIONI NEGLI SPAZI ESTERNI NEI LABORATORINEGLI AMBIENTI DI VITA COMUNE NELLA SUOLA DELLINFANZIA VERR PRIVILEGIATO LAPPRENDIMENTO CHE AVVIENE ATTRAVERSOOLAZIONEOLESPLORAZIONEOIL CONTATTO CON GLI OGGETTI LA NATURA LARTE IL TERRITORIOE UNEQUILIBRATA INTEGRAZIONE DI MOMENTI DI CURA DI RELAZIONE DI APPRENDIMENTO DOVE LE STESSE ROUTINE SVOLGONO UNA FUNZIONE DI REGOLAZIONE DEI RITMI DELLA GIORNATA E SI OFFRONO QUALE BASE SICURA PER NUOVE ESPERIENZE E SOLLEC (Italian)
0 references
LA PROPUESTA FORMATIVA FORMA PARTE DEL PROYECTO EDUCATIVO DEL JARDÍN DE INFANTES QUE TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL EL BIENESTAR PSICOFÍSICO Y CONSECUENTEMENTE MIRER PARA ASEGURARSE DE QUE CADA NIÑO Y NIÑO ESTÉ EN CONDICIONES DE DESCARGAR SU IDENTIDAD OCONQUISTING LAUTONOMIAOACCETTARE COLABORANDO E INTERACTUANDO CON EL COMPETENZEPARTING DE OTRIOACQUISIRE PARTIENDO DE LA SUPOSICIÓN DE QUE, COMO INDICA EL ESTADO, EL ENTORNO DE APRENDIZAJE NO COINCIDE CON LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE SE LLEVAN A CABO EN LA SECCIÓN E INTERSECCIONES EN LA SECCIÓN E INTERSECCIONES. EN LOS ESPACIOS EXTERIORES EN EL LABORATORINEGLI, EL ENTORNO DE APRENDIZAJE NO COINCIDE CON LA ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS QUE SE REALIZAN EN LA SECCIÓN Y EN LAS INTERSECCIONES. (Spanish)
30 January 2022
0 references
THE TRAINING PROPOSAL IS PART OF THE EDUCATIONAL PROJECT OF THE KINDERGARTEN WHICH HAS AS ITS PRIMARY OBJECTIVE THE PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING AND CONSEQUENTLY MIRER TO MAKE SURE THAT EVERY CHILD AND CHILD IS PUT IN A POSITION TO DOWNLOAD THEIR IDENTITY OCONQUISTING LAUTONOMIAOACCETTARE COLLABORATING AND INTERACTING WITH THE OTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTING ON THE ASSUMPTION THAT, AS THE INDICATIONS STATE, THE LEARNING ENVIRONMENT DOES NOT COINCIDE WITH THE ORGANISATION OF THE EDUCATIONAL ACTIVITIES THAT ARE CARRIED OUT IN THE SECTION AND INTERSECTIONS. IN THE OUTDOOR SPACES IN THE LABORATORINEGLI ENVIRONMENTS OF COMMON LIFE IN THE SOLE OF CHILDHOOD WILL BE PRIVILEGED THE LEARNING THAT TAKES PLACE ATTRAVERSOOLATIONOLESPLORATIONI CONTACT WITH OBJECTS THE NATURE ART THE TERRITORY AND UNEQUILIBRATE INTEGRATION OF MOMENTS OF CARE OF LEARNING RELATIONSHIP WHERE THE SAME ROUTINES PLAY A FUNCTION OF ADJUSTING THE RHYTHMS OF THE DAY AND OFFER THEMSELVES AS A SAFE BASIS FOR NEW EXPERIENCES AND SOLLEC (English)
31 January 2022
0 references
LA PROPOSITION DE FORMATION FAIT PARTIE DU PROJET ÉDUCATIF DU JARDIN D’ENFANTS QUI A POUR OBJECTIF PREMIER LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE ET, PAR CONSÉQUENT, MIRER DE VEILLER À CE QUE CHAQUE ENFANT ET ENFANT SOIT EN MESURE DE TÉLÉCHARGER SON IDENTITÉ OCONQUISTING LAUTONOMIAOACCETTARE COLLABORANT ET INTERAGISSENT AVEC L’OTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTING EN SUPPOSANT QUE, EN TANT QU’INDICATIONS ÉTAT, L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE NE COÏNCIDE PAS AVEC L’ORGANISATION DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES MENÉES DANS LA SECTION ET LES INTERSECTIONS. (French)
1 February 2022
0 references
DER SCHULUNGSVORSCHLAG IST TEIL DES BILDUNGSPROJEKTS DES KINDERGARTENS, DAS ALS PRIMÄRES ZIEL DAS PSYCHOPHYSISCHE WOHLBEFINDEN HAT UND DAMIT MIRER SICHERSTELLT, DASS JEDES KIND UND JEDES KIND IN DIE LAGE VERSETZT WIRD, IHRE IDENTITÄT HERUNTERZULADEN. OCONQUISTING LAUTONOMIAOACCETTARE KOOPERIERT UND INTERAGIERT MIT DEM OTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTING UNTER DER ANNAHME, DASS DIE LERNUMGEBUNG ALS INDIKATION NICHT MIT DER ORGANISATION DER PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄTEN ZUSAMMENFÄLLT, DIE IN DER SEKTION UND IN DEN KREUZUNGEN DURCHGEFÜHRT WERDEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET OPLEIDINGSVOORSTEL MAAKT DEEL UIT VAN HET ONDERWIJSPROJECT VAN DE KLEUTERSCHOOL, DAT ALS HOOFDDOEL HEEFT HET PSYCHOFYSISCH WELZIJN EN BIJGEVOLG MIRER OM ERVOOR TE ZORGEN DAT ELK KIND EN ELK KIND IN EEN POSITIE WORDT GESTELD OM HUN IDENTITEIT TE DOWNLOADEN OCONQUISTING LAUTONOMIAOACCETTARE SAMENWERKEN EN INTERACTIE MET DE OTRIOACQUISIRE COMPETENZEPARTING IN DE VERONDERSTELLING DAT, ALS DE INDICATIES STAAT, DE LEEROMGEVING NIET SAMENVALT MET DE ORGANISATIE VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN DIE WORDEN UITGEVOERD IN DE SECTIE EN INTERSECTIES. IN DE BUITENRUIMTEN IN DE LABORATORINEGLI OMGEVINGEN VAN HET GEMEENSCHAPPELIJK LEVEN IN DE ENIGE VAN DE KINDERTIJD, ZAL DE LEEROMGEVING NIET SAMENVALLEN MET DE ORGANISATIE VAN DE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN DIE WORDEN UITGEVOERD IN DE SECTIE EN INTERSECTIES. (Dutch)
4 February 2022
0 references
BELLIZZI
0 references