IN A WORLD OF WORDS (Q4269524): Difference between revisions
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44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
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Revision as of 23:32, 6 February 2022
Project Q4269524 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN A WORLD OF WORDS |
Project Q4269524 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
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17,227.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO N° 1 ORISTANO
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44°41'14.71"N, 10°29'51.22"E
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"PER LA LINEA A1 SVILUPPO DELLE COMPETENZE LINGUISTICO/ESPRESSIVE DEGLI STUDENTI, NONCHé SOSTEGNO DELLE CAPACITà COGNITIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, VENGONO INDIVIDUATI STUDENTI , (STUDENTI DELLE CLASSI I°, II° E III°) DELLA SCUOLA SECONDARIA DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO N° 1 DI ORISTANO: ( PLESSI DI :ORISTANO, STUDENTI INDIVIDUATI SECONDO I SEGUENTI CRITERI: STUDENTI CHE PRESENTAVANO LACUNE DIFFUSE DI CONOSCENZE IN DIVERSE DISCIPLINE, STUDENTI CON DIFFICOLTà DI INSERIMENTO E DI INTEGRAZIONE NEL GRUPPO CLASSE, E DANDO PRIORITà AGLI STUDENTI CON DIVERSE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO: STUDENTI PROVENIENTI DA FAMIGLIE CON PROBLEMATICHE DI NATURA SOCIO - ECONOMICA, STUDENTI CON DISABILITà O CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO)." (Italian)
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FOR LINE A1 DEVELOPMENT OF LANGUAGE/EXPRESSIVE SKILLS OF STUDENTS, AS WELL AS SUPPORT OF COGNITIVE, COMMUNICATIVE AND RELATIONAL SKILLS IN THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE, STUDENTS (STUDENTS OF CLASSES I°, II° AND III°) OF THE SECONDARY SCHOOL OF THE INSTITUTE INCLUDING N° 1 OF ORISTANO ARE IDENTIFIED: (COMPLEXES DI:ORISTANO, STUDENTS IDENTIFIED ACCORDING TO THE FOLLOWING CRITERIA: STUDENTS WHO HAD WIDESPREAD GAPS IN KNOWLEDGE IN DIFFERENT DISCIPLINES, STUDENTS WITH DIFFICULTIES IN INSERTION AND INTEGRATION INTO THE CLASS GROUP, AND PRIORITISING STUDENTS WITH DIFFERENT DISADVANTAGES: STUDENTS FROM FAMILIES WITH SOCIO-ECONOMIC PROBLEMS, STUDENTS WITH DISABILITIES OR WITH SPECIFIC LEARNING DISORDERS).” (English)
2 February 2022
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POUR LA LIGNE A1 DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES/EXPRESSIVES DES ÉLÈVES, AINSI QUE LE SOUTIEN DES COMPÉTENCES COGNITIVES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ, LES ÉLÈVES (ÉTUDIANTS DES CLASSES I°, II° ET III°) DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LE NO 1 D’ORISTANO, SONT IDENTIFIÉS: (COMPLEXES DI:ORISTANO, ÉTUDIANTS IDENTIFIÉS SELON LES CRITÈRES SUIVANTS: LES ÉTUDIANTS QUI AVAIENT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS LES CONNAISSANCES DANS DIFFÉRENTES DISCIPLINES, LES ÉTUDIANTS AYANT DES DIFFICULTÉS D’INSERTION ET D’INTÉGRATION DANS LE GROUPE DE CLASSE, ET LES ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DIFFÉRENTS DÉSAVANTAGES: LES ÉTUDIANTS ISSUS DE FAMILLES SOUFFRANT DE PROBLÈMES SOCIO-ÉCONOMIQUES, D’ÉTUDIANTS HANDICAPÉS OU AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES).» (French)
3 February 2022
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FÜR DIE LINIE A1 WERDEN DIE ENTWICKLUNG VON SPRACHKENNTNISSEN/EXPRESSIVEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER SOWIE DIE UNTERSTÜTZUNG KOGNITIVER, KOMMUNIKATIVER UND RELATIONALER FÄHIGKEITEN IN DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES ERMITTELT, DIE SCHÜLER (STUDENTEN DER KLASSEN I°, II° UND III°) DER SEKUNDARSCHULE DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH Nr. 1 VON ORISTANO SIND: (KOMPLEXE DI:ORISTANO, STUDENTEN, DIE NACH FOLGENDEN KRITERIEN IDENTIFIZIERT WURDEN: STUDENTEN, DIE WEIT VERBREITETE WISSENSLÜCKEN IN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN HATTEN, STUDENTEN MIT SCHWIERIGKEITEN BEI DER EINFÜGUNG UND INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE UND PRIORISIERUNG VON STUDENTEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN NACHTEILEN: STUDENTEN AUS FAMILIEN MIT SOZIOÖKONOMISCHEN PROBLEMEN, STUDENTEN MIT BEHINDERUNGEN ODER MIT SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN).“ (German)
3 February 2022
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VOOR LIJN A1 ONTWIKKELING VAN TAAL-/EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN, ALSMEDE ONDERSTEUNING VAN COGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, WORDEN STUDENTEN (STUDENTEN VAN DE KLASSEN I°, II° EN III°) VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN NR. 1 VAN ORISTANO, GEÏDENTIFICEERD: (COMPLEXEN DI:ORISTANO), STUDENTEN GEÏDENTIFICEERD AAN DE HAND VAN DE VOLGENDE CRITERIA: STUDENTEN DIE WIJDVERSPREIDE LACUNES IN KENNIS HADDEN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES, STUDENTEN MET PROBLEMEN BIJ HET INBRENGEN EN INTEGREREN IN DE KLASGROEP, EN PRIORITEIT GEVEN AAN STUDENTEN MET VERSCHILLENDE NADELEN: STUDENTEN UIT GEZINNEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN, STUDENTEN MET EEN HANDICAP OF MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN).” (Dutch)
4 February 2022
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PARA EL DESARROLLO DE LA LÍNEA A1 DE HABILIDADES LINGÜÍSTICAS/EXPRESIVAS DE LOS ESTUDIANTES, ASÍ COMO EL APOYO A LAS HABILIDADES COGNITIVAS, COMUNICATIVAS Y RELACIONALES EN LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO, SE IDENTIFICA A LOS ESTUDIANTES (ALUMNOS DE LAS CLASES I.º, II.º Y III.º) DE LA ESCUELA SECUNDARIA DEL INSTITUTO, INCLUIDO EL N.º 1 DE ORISTANO: (COMPLEJOS DI:ORISTANO, ESTUDIANTES IDENTIFICADOS SEGÚN LOS SIGUIENTES CRITERIOS: ESTUDIANTES QUE TENÍAN BRECHAS GENERALIZADAS EN EL CONOCIMIENTO EN DIFERENTES DISCIPLINAS, ESTUDIANTES CON DIFICULTADES DE INSERCIÓN E INTEGRACIÓN EN EL GRUPO DE CLASES, Y PRIORIZANDO A LOS ESTUDIANTES CON DIFERENTES DESVENTAJAS: ESTUDIANTES DE FAMILIAS CON PROBLEMAS SOCIOECONÓMICOS, ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD O CON TRASTORNOS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS).» (Spanish)
4 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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