NEW TECHNOLOGIES FOR INCLUSIVE TEACHING FOR TEACHERS AT THE GALILEI INSTITUTE OF BOLZANO (Q4264074): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ENSEÑANZA INCLUSIVA PARA PROFESORES DEL INSTITUTO GALILEI DE BOLZANO | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO DIRIGIDO A PROFESORES DE LA I.I.S.S. DE GALILEI TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVA, BASADAS EN SISTEMAS INFORMATIZADOS, QUE PERMITAN MEJORAR LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR-ESTUDIANTE-ESCUELA, ESTUDIANTE-ESTUDIANTE, ESTUDIANTE Y TERRITORIO. A TRAVÉS DE UN ENFOQUE COOPERATIVO, LOS PROFESORES APRENDERÁN LAS TÉCNICAS NECESARIAS PARA CREAR Y GESTIONAR BLOGS, DISEÑAR Y DESARROLLAR LIBROS ELECTRÓNICOS, CREAR MATERIALES DIDÁCTICOS EN COLABORACIÓN CON LOS ESTUDIANTES. EL INTERCAMBIO PROFESOR-ESTUDIANTE FACILITA EL APRENDIZAJE DE NUEVOS CONTENIDOS, EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y HABILIDADES ESTRATÉGICAS: UTILIZAR HERRAMIENTAS, HACER INVESTIGACIÓN EN LA RED CON CONCIENCIA, COLABORAR, INTERACTUAR, MOTIVAR EL ESTUDIO Y LA CONCIENCIA DE Sé.\NSI QUIERE DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA CERCANA A NATIVOS DIGITALES Y TRABAJAR EN CONTRASTE CON LA BRECHA DIGITAL PARA SUPERAR ESA BRECHA QUE DISCRIMINA A LOS JÓVENES QUE NO PUEDEN ACCEDER A LOS RECURSOS Y CONTRARRESTAR LA BRECHA DIGITAL (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A PROFESORES DE LA I.I.S.S. DE GALILEI TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVA, BASADAS EN SISTEMAS INFORMATIZADOS, QUE PERMITAN MEJORAR LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR-ESTUDIANTE-ESCUELA, ESTUDIANTE-ESTUDIANTE, ESTUDIANTE Y TERRITORIO. A TRAVÉS DE UN ENFOQUE COOPERATIVO, LOS PROFESORES APRENDERÁN LAS TÉCNICAS NECESARIAS PARA CREAR Y GESTIONAR BLOGS, DISEÑAR Y DESARROLLAR LIBROS ELECTRÓNICOS, CREAR MATERIALES DIDÁCTICOS EN COLABORACIÓN CON LOS ESTUDIANTES. EL INTERCAMBIO PROFESOR-ESTUDIANTE FACILITA EL APRENDIZAJE DE NUEVOS CONTENIDOS, EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y HABILIDADES ESTRATÉGICAS: UTILIZAR HERRAMIENTAS, HACER INVESTIGACIÓN EN LA RED CON CONCIENCIA, COLABORAR, INTERACTUAR, MOTIVAR EL ESTUDIO Y LA CONCIENCIA DE Sé.\NSI QUIERE DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA CERCANA A NATIVOS DIGITALES Y TRABAJAR EN CONTRASTE CON LA BRECHA DIGITAL PARA SUPERAR ESA BRECHA QUE DISCRIMINA A LOS JÓVENES QUE NO PUEDEN ACCEDER A LOS RECURSOS Y CONTRARRESTAR LA BRECHA DIGITAL (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO DIRIGIDO A PROFESORES DE LA I.I.S.S. DE GALILEI TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVA, BASADAS EN SISTEMAS INFORMATIZADOS, QUE PERMITAN MEJORAR LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR-ESTUDIANTE-ESCUELA, ESTUDIANTE-ESTUDIANTE, ESTUDIANTE Y TERRITORIO. A TRAVÉS DE UN ENFOQUE COOPERATIVO, LOS PROFESORES APRENDERÁN LAS TÉCNICAS NECESARIAS PARA CREAR Y GESTIONAR BLOGS, DISEÑAR Y DESARROLLAR LIBROS ELECTRÓNICOS, CREAR MATERIALES DIDÁCTICOS EN COLABORACIÓN CON LOS ESTUDIANTES. EL INTERCAMBIO PROFESOR-ESTUDIANTE FACILITA EL APRENDIZAJE DE NUEVOS CONTENIDOS, EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y HABILIDADES ESTRATÉGICAS: UTILIZAR HERRAMIENTAS, HACER INVESTIGACIÓN EN LA RED CON CONCIENCIA, COLABORAR, INTERACTUAR, MOTIVAR EL ESTUDIO Y LA CONCIENCIA DE Sé.\NSI QUIERE DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA CERCANA A NATIVOS DIGITALES Y TRABAJAR EN CONTRASTE CON LA BRECHA DIGITAL PARA SUPERAR ESA BRECHA QUE DISCRIMINA A LOS JÓVENES QUE NO PUEDEN ACCEDER A LOS RECURSOS Y CONTRARRESTAR LA BRECHA DIGITAL (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 17:09, 4 February 2022
Project Q4264074 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NEW TECHNOLOGIES FOR INCLUSIVE TEACHING FOR TEACHERS AT THE GALILEI INSTITUTE OF BOLZANO |
Project Q4264074 in Italy |
Statements
5,390.0 Euro
0 references
10,780.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
QUIEDIT S.N.C.
0 references
IL PROGETTO RIVOLTO AGLI INSEGNANTI DELL¿I.I.S.S. GALILEI HA L¿OBIETTIVO DI IMPLEMENTARE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE ORIENTATE ALL¿INCLUSIVITà , BASATE SU SISTEMI INFORMATIZZATI, CHE PERMETTANO IL MIGLIORAMENTO DELL¿INTERAZIONE DOCENTE-STUDENTE-SCUOLA, STUDENTE-STUDENTE, STUDENTE E TERRITORIO. ATTRAVERSO UN APPROCCIO COOPERATIVO GLI INSEGNANTI APPRENDERANNO LE TECNICHE NECESSARIE A CREARE E GESTIRE BLOG, PROGETTARE E SVILUPPARE EBOOK, CREARE MATERIALI DIDATTICI IN COLLABORAZIONE CON GLI STUDENTI. LA CONDIVISIONE DOCENTE-STUDENTE FACILITA L¿APPRENDIMENTO DI NUOVI CONTENUTI, SVILUPPO DI ABILITà STRATEGICHE E COMPETENZE: UTILIZZARE STRUMENTI INFORMATICI, FAR RICERCA IN RETE CON CONSAPEVOLEZZA, COLLABORARE, INTERAGIRE, MOTIVARE ALLO STUDIO E CONSAPEVOLEZZA DI Sé.\NSI VUOLE SVILUPPARE UNA DIDATTICA VICINA AI ¿NATIVI DIGITALI¿ E OPERARE IN CONTRASTO AL ¿DIGITAL DIVIDE¿ PER SOPPERIRE QUEL GAP CHE DISCRIMINA I GIOVANI CHE NON POSSONO ACCEDERE ALLE RISORSE INFORMATICHE E CONTRASTARE (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMED AT TEACHERS OF GALILEI’S I.I.S.S. AIMS TO IMPLEMENT NEW INCLUSIVE TEACHING METHODOLOGIES, BASED ON COMPUTERISED SYSTEMS, THAT ALLOW THE IMPROVEMENT OF THE INTERACTION BETWEEN TEACHER-STUDENT-SCHOOL, STUDENT-STUDENT, STUDENT AND TERRITORY. THROUGH A COOPERATIVE APPROACH, TEACHERS WILL LEARN THE TECHNIQUES NEEDED TO CREATE AND MANAGE BLOGS, DESIGN AND DEVELOP EBOOKS, CREATE TEACHING MATERIALS IN COLLABORATION WITH STUDENTS. TEACHER-STUDENT SHARING FACILITATES THE LEARNING OF NEW CONTENT, DEVELOPMENT OF STRATEGIC SKILLS AND SKILLS: USE IT TOOLS, MAKE RESEARCH ON THE NETWORK WITH AWARENESS, COLLABORATE, INTERACT, MOTIVATE THE STUDY AND AWARENESS OF Sé.\NSI WANTS TO DEVELOP A DIDACTIC CLOSE TO DIGITAL NATIVES AND WORK IN CONTRAST TO THE ¿DIGITAL DIVIDE¿TO OVERCOME THAT GAP THAT DISCRIMINATES AGAINST YOUNG PEOPLE WHO CANNOT ACCESS IT RESOURCES AND COUNTERACT (English)
2 February 2022
0 references
LE PROJET DESTINÉ AUX ENSEIGNANTS DE L’I.I.S.S. DE GALILEI VISE À METTRE EN ŒUVRE DE NOUVELLES MÉTHODOLOGIES D’ENSEIGNEMENT INCLUSIVES, BASÉES SUR DES SYSTÈMES INFORMATISÉS, QUI PERMETTENT D’AMÉLIORER L’INTERACTION ENTRE L’ENSEIGNANT-ÉTUDIANT-ÉCOLE, L’ÉTUDIANT-ÉTUDIANT, L’ÉTUDIANT ET LE TERRITOIRE. GRÂCE À UNE APPROCHE COOPÉRATIVE, LES ENSEIGNANTS APPRENDRONT LES TECHNIQUES NÉCESSAIRES POUR CRÉER ET GÉRER DES BLOGS, CONCEVOIR ET DÉVELOPPER DES LIVRES ÉLECTRONIQUES, CRÉER DU MATÉRIEL PÉDAGOGIQUE EN COLLABORATION AVEC LES ÉTUDIANTS. LE PARTAGE ENTRE ENSEIGNANTS ET ÉTUDIANTS FACILITE L’APPRENTISSAGE DE NOUVEAUX CONTENUS, LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES ET DE COMPÉTENCES STRATÉGIQUES: UTILISER LES OUTILS, FAIRE LA RECHERCHE SUR LE RÉSEAU AVEC SENSIBILISATION, COLLABORER, INTERAGIR, MOTIVER L’ÉTUDE ET LA SENSIBILISATION DE Sé©.\NSI VEUT DÉVELOPPER UNE DIDACTIQUE PROCHE DES NATIVES NUMÉRIQUES ET TRAVAILLER EN CONTRASTE AVEC LA FRACTURE NUMÉRIQUE POUR COMBLER CE FOSSÉ QUI DISCRIMINE LES JEUNES QUI N’ONT PAS ACCÈS AUX RESSOURCES ET CONTRECARRER (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT FÜR LEHRER DER I.I.S.S. VON GALILEI ZIELT DARAUF AB, NEUE INTEGRATIVE LEHRMETHODEN EINZUFÜHREN, DIE AUF COMPUTERGESTÜTZTEN SYSTEMEN BASIEREN, DIE EINE VERBESSERUNG DER INTERAKTION ZWISCHEN LEHRER-STUDENTEN-SCHULE, STUDENTEN, STUDENTEN UND GEBIET ERMÖGLICHEN. DURCH EINEN KOOPERATIVEN ANSATZ LERNEN DIE LEHRER DIE TECHNIKEN, DIE ERFORDERLICH SIND, UM BLOGS ZU ERSTELLEN UND ZU VERWALTEN, EBOOKS ZU ENTWERFEN UND ZU ENTWICKELN, LEHRMATERIALIEN IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN STUDIERENDEN ZU ERSTELLEN. DER AUSTAUSCH VON LEHRERN UND SCHÜLERN ERLEICHTERT DAS ERLERNEN NEUER INHALTE, DIE ENTWICKLUNG STRATEGISCHER FÄHIGKEITEN UND FÄHIGKEITEN: NUTZEN SIE IT-TOOLS, MACHEN SIE DIE FORSCHUNG IM NETZWERK MIT BEWUSSTSEIN, ZUSAMMENARBEIT, INTERAKTION, MOTIVIEREN DIE STUDIE UND DAS BEWUSSTSEIN VON Sé.\NSI WILL EINE DIDAKTIK IN DER NÄHE DIGITALER NATIVES ENTWICKELN UND IM GEGENSATZ ZUR DIGITALEN KLUFT ARBEITEN, UM DIESE LÜCKE ZU ÜBERWINDEN, DIE JUNGE MENSCHEN DISKRIMINIERT, DIE KEINEN ZUGANG ZU RESSOURCEN HABEN UND GEGEN SIE VORGEHEN KÖNNEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT GERICHT OP DOCENTEN VAN GALILEI’S I.I.S.S.S.S. HEEFT TOT DOEL NIEUWE INCLUSIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN TE IMPLEMENTEREN, GEBASEERD OP GEAUTOMATISEERDE SYSTEMEN, DIE DE VERBETERING VAN DE INTERACTIE TUSSEN LERAAR-STUDENT-SCHOOL, STUDENT-STUDENT, STUDENT EN TERRITORIUM MOGELIJK MAKEN. DOOR MIDDEL VAN EEN COÖPERATIEVE AANPAK LEREN LERAREN DE TECHNIEKEN DIE NODIG ZIJN OM BLOGS TE MAKEN EN TE BEHEREN, EBOOKS TE ONTWERPEN EN TE ONTWIKKELEN, LESMATERIAAL TE CREËREN IN SAMENWERKING MET STUDENTEN. HET DELEN VAN LERAREN-STUDENTEN VERGEMAKKELIJKT HET LEREN VAN NIEUWE INHOUD, DE ONTWIKKELING VAN STRATEGISCHE VAARDIGHEDEN EN VAARDIGHEDEN: GEBRUIK IT-TOOLS, MAAK ONDERZOEK NAAR HET NETWERK MET BEWUSTZIJN, WERK SAMEN, COMMUNICEERT, MOTIVEERT DE STUDIE EN HET BEWUSTZIJN VAN Sé.\NSI WIL EEN DIDACTISCH DICHT BIJ DIGITALE NATIVES ONTWIKKELEN EN WERKEN IN TEGENSTELLING TOT DE DIGITALE KLOOF OM DIE KLOOF TE OVERBRUGGEN DIE DISCRIMINEREND IS VOOR JONGEREN DIE ER GEEN TOEGANG TOE HEBBEN EN TEGEN TE GAAN (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A PROFESORES DE LA I.I.S.S. DE GALILEI TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR NUEVAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INCLUSIVA, BASADAS EN SISTEMAS INFORMATIZADOS, QUE PERMITAN MEJORAR LA INTERACCIÓN ENTRE PROFESOR-ESTUDIANTE-ESCUELA, ESTUDIANTE-ESTUDIANTE, ESTUDIANTE Y TERRITORIO. A TRAVÉS DE UN ENFOQUE COOPERATIVO, LOS PROFESORES APRENDERÁN LAS TÉCNICAS NECESARIAS PARA CREAR Y GESTIONAR BLOGS, DISEÑAR Y DESARROLLAR LIBROS ELECTRÓNICOS, CREAR MATERIALES DIDÁCTICOS EN COLABORACIÓN CON LOS ESTUDIANTES. EL INTERCAMBIO PROFESOR-ESTUDIANTE FACILITA EL APRENDIZAJE DE NUEVOS CONTENIDOS, EL DESARROLLO DE HABILIDADES Y HABILIDADES ESTRATÉGICAS: UTILIZAR HERRAMIENTAS, HACER INVESTIGACIÓN EN LA RED CON CONCIENCIA, COLABORAR, INTERACTUAR, MOTIVAR EL ESTUDIO Y LA CONCIENCIA DE Sé.\NSI QUIERE DESARROLLAR UNA DIDÁCTICA CERCANA A NATIVOS DIGITALES Y TRABAJAR EN CONTRASTE CON LA BRECHA DIGITAL PARA SUPERAR ESA BRECHA QUE DISCRIMINA A LOS JÓVENES QUE NO PUEDEN ACCEDER A LOS RECURSOS Y CONTRARRESTAR LA BRECHA DIGITAL (Spanish)
4 February 2022
0 references
VERONA
0 references