IN A WORLD OF WORDS (Q4269524): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
IN EEN WERELD VAN WOORDEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
VOOR LIJN A1 ONTWIKKELING VAN TAAL-/EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN, ALSMEDE ONDERSTEUNING VAN COGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, WORDEN STUDENTEN (STUDENTEN VAN DE KLASSEN I°, II° EN III°) VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN NR. 1 VAN ORISTANO, GEÏDENTIFICEERD: (COMPLEXEN DI:ORISTANO), STUDENTEN GEÏDENTIFICEERD AAN DE HAND VAN DE VOLGENDE CRITERIA: STUDENTEN DIE WIJDVERSPREIDE LACUNES IN KENNIS HADDEN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES, STUDENTEN MET PROBLEMEN BIJ HET INBRENGEN EN INTEGREREN IN DE KLASGROEP, EN PRIORITEIT GEVEN AAN STUDENTEN MET VERSCHILLENDE NADELEN: STUDENTEN UIT GEZINNEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN, STUDENTEN MET EEN HANDICAP OF MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN).” (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: VOOR LIJN A1 ONTWIKKELING VAN TAAL-/EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN, ALSMEDE ONDERSTEUNING VAN COGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, WORDEN STUDENTEN (STUDENTEN VAN DE KLASSEN I°, II° EN III°) VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN NR. 1 VAN ORISTANO, GEÏDENTIFICEERD: (COMPLEXEN DI:ORISTANO), STUDENTEN GEÏDENTIFICEERD AAN DE HAND VAN DE VOLGENDE CRITERIA: STUDENTEN DIE WIJDVERSPREIDE LACUNES IN KENNIS HADDEN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES, STUDENTEN MET PROBLEMEN BIJ HET INBRENGEN EN INTEGREREN IN DE KLASGROEP, EN PRIORITEIT GEVEN AAN STUDENTEN MET VERSCHILLENDE NADELEN: STUDENTEN UIT GEZINNEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN, STUDENTEN MET EEN HANDICAP OF MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN).” (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: VOOR LIJN A1 ONTWIKKELING VAN TAAL-/EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN, ALSMEDE ONDERSTEUNING VAN COGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, WORDEN STUDENTEN (STUDENTEN VAN DE KLASSEN I°, II° EN III°) VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN NR. 1 VAN ORISTANO, GEÏDENTIFICEERD: (COMPLEXEN DI:ORISTANO), STUDENTEN GEÏDENTIFICEERD AAN DE HAND VAN DE VOLGENDE CRITERIA: STUDENTEN DIE WIJDVERSPREIDE LACUNES IN KENNIS HADDEN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES, STUDENTEN MET PROBLEMEN BIJ HET INBRENGEN EN INTEGREREN IN DE KLASGROEP, EN PRIORITEIT GEVEN AAN STUDENTEN MET VERSCHILLENDE NADELEN: STUDENTEN UIT GEZINNEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN, STUDENTEN MET EEN HANDICAP OF MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN).” (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:46, 4 February 2022
Project Q4269524 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN A WORLD OF WORDS |
Project Q4269524 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N° 1 ORISTANO
0 references
"PER LA LINEA A1 SVILUPPO DELLE COMPETENZE LINGUISTICO/ESPRESSIVE DEGLI STUDENTI, NONCHé SOSTEGNO DELLE CAPACITà COGNITIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI NELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, VENGONO INDIVIDUATI STUDENTI , (STUDENTI DELLE CLASSI I°, II° E III°) DELLA SCUOLA SECONDARIA DELL'ISTITUTO COMPRENSIVO N° 1 DI ORISTANO: ( PLESSI DI :ORISTANO, STUDENTI INDIVIDUATI SECONDO I SEGUENTI CRITERI: STUDENTI CHE PRESENTAVANO LACUNE DIFFUSE DI CONOSCENZE IN DIVERSE DISCIPLINE, STUDENTI CON DIFFICOLTà DI INSERIMENTO E DI INTEGRAZIONE NEL GRUPPO CLASSE, E DANDO PRIORITà AGLI STUDENTI CON DIVERSE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO: STUDENTI PROVENIENTI DA FAMIGLIE CON PROBLEMATICHE DI NATURA SOCIO - ECONOMICA, STUDENTI CON DISABILITà O CON DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO)." (Italian)
0 references
FOR LINE A1 DEVELOPMENT OF LANGUAGE/EXPRESSIVE SKILLS OF STUDENTS, AS WELL AS SUPPORT OF COGNITIVE, COMMUNICATIVE AND RELATIONAL SKILLS IN THE SECONDARY SCHOOL OF FIRST DEGREE, STUDENTS (STUDENTS OF CLASSES I°, II° AND III°) OF THE SECONDARY SCHOOL OF THE INSTITUTE INCLUDING N° 1 OF ORISTANO ARE IDENTIFIED: (COMPLEXES DI:ORISTANO, STUDENTS IDENTIFIED ACCORDING TO THE FOLLOWING CRITERIA: STUDENTS WHO HAD WIDESPREAD GAPS IN KNOWLEDGE IN DIFFERENT DISCIPLINES, STUDENTS WITH DIFFICULTIES IN INSERTION AND INTEGRATION INTO THE CLASS GROUP, AND PRIORITISING STUDENTS WITH DIFFERENT DISADVANTAGES: STUDENTS FROM FAMILIES WITH SOCIO-ECONOMIC PROBLEMS, STUDENTS WITH DISABILITIES OR WITH SPECIFIC LEARNING DISORDERS).” (English)
2 February 2022
0 references
POUR LA LIGNE A1 DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES/EXPRESSIVES DES ÉLÈVES, AINSI QUE LE SOUTIEN DES COMPÉTENCES COGNITIVES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES DANS L’ÉCOLE SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ, LES ÉLÈVES (ÉTUDIANTS DES CLASSES I°, II° ET III°) DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE L’INSTITUT, Y COMPRIS LE NO 1 D’ORISTANO, SONT IDENTIFIÉS: (COMPLEXES DI:ORISTANO, ÉTUDIANTS IDENTIFIÉS SELON LES CRITÈRES SUIVANTS: LES ÉTUDIANTS QUI AVAIENT DES LACUNES GÉNÉRALISÉES DANS LES CONNAISSANCES DANS DIFFÉRENTES DISCIPLINES, LES ÉTUDIANTS AYANT DES DIFFICULTÉS D’INSERTION ET D’INTÉGRATION DANS LE GROUPE DE CLASSE, ET LES ÉTUDIANTS PRÉSENTANT DIFFÉRENTS DÉSAVANTAGES: LES ÉTUDIANTS ISSUS DE FAMILLES SOUFFRANT DE PROBLÈMES SOCIO-ÉCONOMIQUES, D’ÉTUDIANTS HANDICAPÉS OU AYANT DES TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES).» (French)
3 February 2022
0 references
FÜR DIE LINIE A1 WERDEN DIE ENTWICKLUNG VON SPRACHKENNTNISSEN/EXPRESSIVEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER SOWIE DIE UNTERSTÜTZUNG KOGNITIVER, KOMMUNIKATIVER UND RELATIONALER FÄHIGKEITEN IN DER SEKUNDARSCHULE DES ERSTEN GRADES ERMITTELT, DIE SCHÜLER (STUDENTEN DER KLASSEN I°, II° UND III°) DER SEKUNDARSCHULE DES INSTITUTS EINSCHLIESSLICH Nr. 1 VON ORISTANO SIND: (KOMPLEXE DI:ORISTANO, STUDENTEN, DIE NACH FOLGENDEN KRITERIEN IDENTIFIZIERT WURDEN: STUDENTEN, DIE WEIT VERBREITETE WISSENSLÜCKEN IN VERSCHIEDENEN DISZIPLINEN HATTEN, STUDENTEN MIT SCHWIERIGKEITEN BEI DER EINFÜGUNG UND INTEGRATION IN DIE KLASSENGRUPPE UND PRIORISIERUNG VON STUDENTEN MIT UNTERSCHIEDLICHEN NACHTEILEN: STUDENTEN AUS FAMILIEN MIT SOZIOÖKONOMISCHEN PROBLEMEN, STUDENTEN MIT BEHINDERUNGEN ODER MIT SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN).“ (German)
3 February 2022
0 references
VOOR LIJN A1 ONTWIKKELING VAN TAAL-/EXPRESSIEVE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN, ALSMEDE ONDERSTEUNING VAN COGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN IN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN DE EERSTE GRAAD, WORDEN STUDENTEN (STUDENTEN VAN DE KLASSEN I°, II° EN III°) VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET INSTITUUT, MET INBEGRIP VAN NR. 1 VAN ORISTANO, GEÏDENTIFICEERD: (COMPLEXEN DI:ORISTANO), STUDENTEN GEÏDENTIFICEERD AAN DE HAND VAN DE VOLGENDE CRITERIA: STUDENTEN DIE WIJDVERSPREIDE LACUNES IN KENNIS HADDEN IN VERSCHILLENDE DISCIPLINES, STUDENTEN MET PROBLEMEN BIJ HET INBRENGEN EN INTEGREREN IN DE KLASGROEP, EN PRIORITEIT GEVEN AAN STUDENTEN MET VERSCHILLENDE NADELEN: STUDENTEN UIT GEZINNEN MET SOCIAAL-ECONOMISCHE PROBLEMEN, STUDENTEN MET EEN HANDICAP OF MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN).” (Dutch)
4 February 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references