LET’S IMPROVE ITALIAN 2 (Q4264573): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
LATEN WE ITALIAANSE 2 VERBETEREN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE SYSTEMATISCHE OBSERVATIE VAN DE GEGEVENS MET BETREKKING TOT DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN DE OPSPORING VAN DE RESULTATEN VAN DE DIDACTISCH-EDUCATIEVE ACTIVITEIT HEBBEN DE PRIORITEITEN VAN DE INTERVENTIE BEPAALD DIE EROP GERICHT ZIJN:1)HET LEREN VAN STUDENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN, MAAR OOK ALS HULPMIDDEL OM LERAREN BETERE RESULTATEN TE BIEDEN IN HUN ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTRAJECT NAAR LEERLINGEN; 2) KRITIEKE SITUATIES TE VOORKOMEN EN/OF TE HERSTELLEN MET BETREKKING TOT SPECIFIEKE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET ITALIAANS, MET ALS DOEL DE WINST TE VERBETEREN;3)HET TAALINSTRUMENT BETER TE BEHEERSEN DOOR HET COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE POTENTIEEL TE BENUTTEN. HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE SOORTEN ACTIVITEITEN: A)CO-BIJKOMEND ONDERWIJZEND/ONDERWIJZEND LERAAR MET DE KLAS VERDEELD IN KLEINE GROEPEN. PEER TO PEER, TUTORING, OF KLEINE GROEPEN IN COÖPERATIEVE LEERERVARINGEN, GROEPEN MET STUDENTEN VAN VERSCHILLENDE NIVEAUS WORDEN OPGERICHT. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SYSTEMATISCHE OBSERVATIE VAN DE GEGEVENS MET BETREKKING TOT DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN DE OPSPORING VAN DE RESULTATEN VAN DE DIDACTISCH-EDUCATIEVE ACTIVITEIT HEBBEN DE PRIORITEITEN VAN DE INTERVENTIE BEPAALD DIE EROP GERICHT ZIJN:1)HET LEREN VAN STUDENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN, MAAR OOK ALS HULPMIDDEL OM LERAREN BETERE RESULTATEN TE BIEDEN IN HUN ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTRAJECT NAAR LEERLINGEN; 2) KRITIEKE SITUATIES TE VOORKOMEN EN/OF TE HERSTELLEN MET BETREKKING TOT SPECIFIEKE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET ITALIAANS, MET ALS DOEL DE WINST TE VERBETEREN;3)HET TAALINSTRUMENT BETER TE BEHEERSEN DOOR HET COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE POTENTIEEL TE BENUTTEN. HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE SOORTEN ACTIVITEITEN: A)CO-BIJKOMEND ONDERWIJZEND/ONDERWIJZEND LERAAR MET DE KLAS VERDEELD IN KLEINE GROEPEN. PEER TO PEER, TUTORING, OF KLEINE GROEPEN IN COÖPERATIEVE LEERERVARINGEN, GROEPEN MET STUDENTEN VAN VERSCHILLENDE NIVEAUS WORDEN OPGERICHT. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SYSTEMATISCHE OBSERVATIE VAN DE GEGEVENS MET BETREKKING TOT DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN DE OPSPORING VAN DE RESULTATEN VAN DE DIDACTISCH-EDUCATIEVE ACTIVITEIT HEBBEN DE PRIORITEITEN VAN DE INTERVENTIE BEPAALD DIE EROP GERICHT ZIJN:1)HET LEREN VAN STUDENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN, MAAR OOK ALS HULPMIDDEL OM LERAREN BETERE RESULTATEN TE BIEDEN IN HUN ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTRAJECT NAAR LEERLINGEN; 2) KRITIEKE SITUATIES TE VOORKOMEN EN/OF TE HERSTELLEN MET BETREKKING TOT SPECIFIEKE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET ITALIAANS, MET ALS DOEL DE WINST TE VERBETEREN;3)HET TAALINSTRUMENT BETER TE BEHEERSEN DOOR HET COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE POTENTIEEL TE BENUTTEN. HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE SOORTEN ACTIVITEITEN: A)CO-BIJKOMEND ONDERWIJZEND/ONDERWIJZEND LERAAR MET DE KLAS VERDEELD IN KLEINE GROEPEN. PEER TO PEER, TUTORING, OF KLEINE GROEPEN IN COÖPERATIEVE LEERERVARINGEN, GROEPEN MET STUDENTEN VAN VERSCHILLENDE NIVEAUS WORDEN OPGERICHT. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:21, 4 February 2022
Project Q4264573 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S IMPROVE ITALIAN 2 |
Project Q4264573 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE IT MINERARIO "GIORGIO ASPRONI - ITCG "ENRICO FERMI"
0 references
L'OSSERVAZIONE SISTEMATICA DEI DATI RELATIVI AI BISOGNI FORMATIVI DEGLI STUDENTI E LA RILEVAZIONE DEGLI ESITI DELL'ATTIVITà DIDATTICO-EDUCATIVA HANNO DETERMINATO LE PRIORITà DELL'INTERVENTO CHE PUNTA A:1)FACILITARE L'APPRENDIMENTO DEGLI STUDENTI, MA ANCHE COSTITUIRE UN AUSILIO PERCHé I DOCENTI POSSANO OTTENERE MIGLIORI RISULTATI NEL LORO PERCORSO EDUCATIVO E FORMATIVO NEI CONFRONTI DEGLI ALUNNI;2)PREVENIRE E/O RECUPERARE SITUAZIONI DI CRITICITà RELATIVAMENTE A CARENZE SPECIFICHE NELLECOMPETENZE DI BASE DI ITALIANO, CON LO SCOPO DI MIGLIORARE IL PROFITTO;3)INCREMENTARE LA PADRONANZA DELLO STRUMENTO LINGUISTICO COGLIENDONE LE POTENZIALITà COMUNICATIVE ED ESPRESSIVE. IL PROGETTO PREVEDE LE SEGUENTI TIPOLOGIE DI ATTIVITà : A)CO-DOCENZA DOCENTE AGGIUNTIVO/DOCENTE TITOLARE CON LA CLASSE SUDDIVISA IN PICCOLI GRUPPI. SI CREERANNO SITUAZIONI DI APPRENDIMENTO A COPPIE (PEER TO PEER, TUTORING) O PER PICCOLI GRUPPI IN ESPERIENZE DI COOPERATIVE LEARNING, GRUPPI CON STUDENTI DI LIVELLO DIVERSO. (Italian)
0 references
THE SYSTEMATIC OBSERVATION OF THE DATA RELATING TO THE TRAINING NEEDS OF STUDENTS AND THE DETECTION OF THE OUTCOMES OF THE DIDACTIC-EDUCATIONAL ACTIVITY HAVE DETERMINED THE PRIORITIES OF THE INTERVENTION AIMED AT:1)FACILITATING THE LEARNING OF STUDENTS, BUT ALSO AS AN AID SO THAT TEACHERS CAN OBTAIN BETTER RESULTS IN THEIR EDUCATIONAL AND TRAINING PATH TOWARDS PUPILS;2)PREVENT AND/OR RECOVER CRITICAL SITUATIONS REGARDING SPECIFIC DEFICIENCIES IN BASIC ITALIAN SKILLS, WITH THE AIM OF IMPROVING THE PROFIT;3)INCREASE THE MASTERY OF THE LANGUAGE TOOL BY SEIZING THE COMMUNICATIVE AND EXPRESSIVE POTENTIAL. THE PROJECT INCLUDES THE FOLLOWING TYPES OF ACTIVITIES: A)CO-ADDITIONAL TEACHING/TEARING TEACHER WITH THE CLASS DIVIDED INTO SMALL GROUPS. PEER TO PEER, TUTORING, OR SMALL GROUPS IN COOPERATIVE LEARNING EXPERIENCES, GROUPS WITH STUDENTS OF DIFFERENT LEVELS WILL BE CREATED. (English)
2 February 2022
0 references
L’OBSERVATION SYSTÉMATIQUE DES DONNÉES RELATIVES AUX BESOINS DE FORMATION DES ÉTUDIANTS ET LA DÉTECTION DES RÉSULTATS DE L’ACTIVITÉ DIDACTIQUE-ÉDUCATIVE ONT DÉTERMINÉ LES PRIORITÉS DE L’INTERVENTION VISANT À: 1)FACILITER L’APPRENTISSAGE DES ÉTUDIANTS, MAIS AUSSI POUR AIDER LES ENSEIGNANTS À OBTENIR DE MEILLEURS RÉSULTATS DANS LEUR PARCOURS D’ÉDUCATION ET DE FORMATION VERS LES ÉLÈVES; 2)PRÉVENIR ET/OU RÉCUPÉRER DES SITUATIONS CRITIQUES CONCERNANT DES DÉFICIENCES SPÉCIFIQUES DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE, DANS LE BUT D’AMÉLIORER LE PROFIT; 3)AMÉLIORER LA MAÎTRISE DE L’OUTIL LINGUISTIQUE EN SAISISSANT LE POTENTIEL COMMUNICATIF ET EXPRESSIF. LE PROJET COMPREND LES TYPES D’ACTIVITÉS SUIVANTS: A) ENSEIGNANT CO-SUPPLÉMENTAIRE/PROFESSEUR AVEC LA CLASSE DIVISÉE EN PETITS GROUPES. ENTRE PAIRS, TUTORAT OU PETITS GROUPES D’EXPÉRIENCES D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF, DES GROUPES AVEC DES ÉTUDIANTS DE DIFFÉRENTS NIVEAUX SERONT CRÉÉS. (French)
2 February 2022
0 references
DIE SYSTEMATISCHE BEOBACHTUNG DER DATEN ÜBER DEN AUSBILDUNGSBEDARF DER STUDIERENDEN UND DIE AUFDECKUNG DER ERGEBNISSE DER DIDAKTISCHEN UND PÄDAGOGISCHEN AKTIVITÄT HABEN DIE PRIORITÄTEN DER INTERVENTION FESTGELEGT, DIE DARAUF ABZIELT, 1) DAS LERNEN VON SCHÜLERN ZU ERLEICHTERN, ABER AUCH ALS HILFE, DAMIT LEHRER BESSERE ERGEBNISSE IN IHREM BILDUNGS- UND AUSBILDUNGSPFAD ZU DEN SCHÜLERN ERZIELEN KÖNNEN;2) KRITISCHE SITUATIONEN IN BEZUG AUF SPEZIFISCHE MÄNGEL BEI DEN ITALIENISCHEN GRUNDKENNTNISSEN ZU VERHINDERN UND/ODER WIEDERZUERLANGEN, UM DEN GEWINN ZU VERBESSERN; 3)DIE BEHERRSCHUNG DES SPRACHINSTRUMENTS DURCH NUTZUNG DES KOMMUNIKATIVEN UND AUSDRUCKSSTARKEN POTENZIALS ZU ERHÖHEN. DAS PROJEKT UMFASST FOLGENDE ARTEN VON AKTIVITÄTEN: A)KO-ZUSÄTZLICHER UNTERRICHT/LEHRLEHRER MIT DER KLASSE IN KLEINE GRUPPEN UNTERTEILT. PEER-TO-PEER, TUTORING ODER KLEINE GRUPPEN IN KOOPERATIVEN LERNERFAHRUNGEN WERDEN GRUPPEN MIT SCHÜLERN UNTERSCHIEDLICHER EBENEN GESCHAFFEN. (German)
3 February 2022
0 references
DE SYSTEMATISCHE OBSERVATIE VAN DE GEGEVENS MET BETREKKING TOT DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN EN DE OPSPORING VAN DE RESULTATEN VAN DE DIDACTISCH-EDUCATIEVE ACTIVITEIT HEBBEN DE PRIORITEITEN VAN DE INTERVENTIE BEPAALD DIE EROP GERICHT ZIJN:1)HET LEREN VAN STUDENTEN TE VERGEMAKKELIJKEN, MAAR OOK ALS HULPMIDDEL OM LERAREN BETERE RESULTATEN TE BIEDEN IN HUN ONDERWIJS- EN OPLEIDINGSTRAJECT NAAR LEERLINGEN; 2) KRITIEKE SITUATIES TE VOORKOMEN EN/OF TE HERSTELLEN MET BETREKKING TOT SPECIFIEKE TEKORTKOMINGEN IN DE BASISVAARDIGHEDEN VAN HET ITALIAANS, MET ALS DOEL DE WINST TE VERBETEREN;3)HET TAALINSTRUMENT BETER TE BEHEERSEN DOOR HET COMMUNICATIEVE EN EXPRESSIEVE POTENTIEEL TE BENUTTEN. HET PROJECT OMVAT DE VOLGENDE SOORTEN ACTIVITEITEN: A)CO-BIJKOMEND ONDERWIJZEND/ONDERWIJZEND LERAAR MET DE KLAS VERDEELD IN KLEINE GROEPEN. PEER TO PEER, TUTORING, OF KLEINE GROEPEN IN COÖPERATIEVE LEERERVARINGEN, GROEPEN MET STUDENTEN VAN VERSCHILLENDE NIVEAUS WORDEN OPGERICHT. (Dutch)
4 February 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references