ACCOUNT AND I DECIDE (Q4264722): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in en, and other parts: Adding English translations) |
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
||||||||||||||
| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
COMPTE ET JE DÉCIDE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
COMME L’ORDRE RATIONNEL ACQUIS AVEC L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES PERMET AUX ÉTUDIANTS D’EXPRIMER LEURS IDÉES D’UNE MANIÈRE ORDONNÉE ET CORRECTE. LES MATHÉMATIQUES SONT UN OUTIL PUISSANT POUR L’INTERPRÉTATION DE LA RÉALITÉ; IL FAVORISE L’ORDRE, LA CLASSIFICATION, LE RAISONNEMENT CORRECT ET LE DÉVELOPPEMENT DU SENS CRITIQUE. TOUT D’ABORD, NOUS DEVONS MOTIVER L’ÉLÈVE: LES MATHÉMATIQUES SONT CONSIDÉRÉES COMME UN ENSEMBLE DE RÈGLES ET DE CALCULS QUI SONT EFFECTUÉS MÉCANIQUEMENT; NOUS DEVONS ABANDONNER TOUT AUTOMATISME ET REDÉCOUVRIR L’IDÉE DES MATHÉMATIQUES COMME UN SYSTÈME DE PROCÉDURES RATIONNELLES QUI CONDUISENT À LA CONSTRUCTION DE CONCEPTS ABSTRAITS ET À LA SYMBOLISATION DE LA RÉALITÉ. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES NE SERONT PAS DES EXERCICES RÉPÉTITIFS, MAIS DES ACTIVITÉS QUI, À PARTIR DES EXPÉRIENCES CONCRÈTES DES ÉLÈVES CONDUISENT À LA RÉSOLUTION D’UN PROBLEMA.LES ÉLÈVES IDENTIFIERONT DES DONNÉES ET DES VARIABLES SIGNIFICATIVES, FORMULERONT DES HYPOTHÈSES DE RÉSOLUTION, VÉRIFIERONT LA PLAUSIBILITÉ DES RÉSULTATS ET COMPARERONT (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: COMME L’ORDRE RATIONNEL ACQUIS AVEC L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES PERMET AUX ÉTUDIANTS D’EXPRIMER LEURS IDÉES D’UNE MANIÈRE ORDONNÉE ET CORRECTE. LES MATHÉMATIQUES SONT UN OUTIL PUISSANT POUR L’INTERPRÉTATION DE LA RÉALITÉ; IL FAVORISE L’ORDRE, LA CLASSIFICATION, LE RAISONNEMENT CORRECT ET LE DÉVELOPPEMENT DU SENS CRITIQUE. TOUT D’ABORD, NOUS DEVONS MOTIVER L’ÉLÈVE: LES MATHÉMATIQUES SONT CONSIDÉRÉES COMME UN ENSEMBLE DE RÈGLES ET DE CALCULS QUI SONT EFFECTUÉS MÉCANIQUEMENT; NOUS DEVONS ABANDONNER TOUT AUTOMATISME ET REDÉCOUVRIR L’IDÉE DES MATHÉMATIQUES COMME UN SYSTÈME DE PROCÉDURES RATIONNELLES QUI CONDUISENT À LA CONSTRUCTION DE CONCEPTS ABSTRAITS ET À LA SYMBOLISATION DE LA RÉALITÉ. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES NE SERONT PAS DES EXERCICES RÉPÉTITIFS, MAIS DES ACTIVITÉS QUI, À PARTIR DES EXPÉRIENCES CONCRÈTES DES ÉLÈVES CONDUISENT À LA RÉSOLUTION D’UN PROBLEMA.LES ÉLÈVES IDENTIFIERONT DES DONNÉES ET DES VARIABLES SIGNIFICATIVES, FORMULERONT DES HYPOTHÈSES DE RÉSOLUTION, VÉRIFIERONT LA PLAUSIBILITÉ DES RÉSULTATS ET COMPARERONT (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: COMME L’ORDRE RATIONNEL ACQUIS AVEC L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES PERMET AUX ÉTUDIANTS D’EXPRIMER LEURS IDÉES D’UNE MANIÈRE ORDONNÉE ET CORRECTE. LES MATHÉMATIQUES SONT UN OUTIL PUISSANT POUR L’INTERPRÉTATION DE LA RÉALITÉ; IL FAVORISE L’ORDRE, LA CLASSIFICATION, LE RAISONNEMENT CORRECT ET LE DÉVELOPPEMENT DU SENS CRITIQUE. TOUT D’ABORD, NOUS DEVONS MOTIVER L’ÉLÈVE: LES MATHÉMATIQUES SONT CONSIDÉRÉES COMME UN ENSEMBLE DE RÈGLES ET DE CALCULS QUI SONT EFFECTUÉS MÉCANIQUEMENT; NOUS DEVONS ABANDONNER TOUT AUTOMATISME ET REDÉCOUVRIR L’IDÉE DES MATHÉMATIQUES COMME UN SYSTÈME DE PROCÉDURES RATIONNELLES QUI CONDUISENT À LA CONSTRUCTION DE CONCEPTS ABSTRAITS ET À LA SYMBOLISATION DE LA RÉALITÉ. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES NE SERONT PAS DES EXERCICES RÉPÉTITIFS, MAIS DES ACTIVITÉS QUI, À PARTIR DES EXPÉRIENCES CONCRÈTES DES ÉLÈVES CONDUISENT À LA RÉSOLUTION D’UN PROBLEMA.LES ÉLÈVES IDENTIFIERONT DES DONNÉES ET DES VARIABLES SIGNIFICATIVES, FORMULERONT DES HYPOTHÈSES DE RÉSOLUTION, VÉRIFIERONT LA PLAUSIBILITÉ DES RÉSULTATS ET COMPARERONT (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 22:41, 2 February 2022
Project Q4264722 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACCOUNT AND I DECIDE |
Project Q4264722 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE G.A. PISCHEDDA BOSA
0 references
QUANTO L'ORDINE RAZIONALE ACQUISITO CON LO STUDIO DELLA MATEMATICA CONSENTE AGLI STUDENTI DI ESPRIMERE LE PROPRIE IDEE IN MANIERA ORDINATA E CORRETTA. LA MATEMATICA, RAPPRESENTA UN POTENTE STRUMENTO DI INTERPRETAZIONE DELLA REALTà ; FAVORISCE L'ORDINE, LA CLASSIFICAZIONE, IL RAGIONARE CORRETTO E LO SVILUPPO DEL SENSO CRITICO. INNANZITUTTO BISOGNA MOTIVARE L'ALUNNO: LA MATEMATICA Ê VISTA, COME UN INSIEME DI REGOLE E CALCOLI CHE VENGONO ESEGUITI MECCANICAMENTE; OCCORRE ABBANDONARE OGNI AUTOMATISMO E RITROVARE L'IDEA DELLA MATEMATICA COME UN SISTEMA DI PROCEDURE RAZIONALI CHE CONDUCONO ALLA COSTRUZIONE DI CONCETTI ASTRATTI E ALLA SIMBOLIZZAZIONE DELLA REALTà . LE ATTIVITà PROPOSTE NON SARANNO DEGLI ESERCIZI RIPETITIVI, MA DELLE ATTIVITà CHE, PARTENDO DALLE ESPERIENZE CONCRETE DEGLI STUDENTI PORTINO ALLA RISOLUZIONE DI UN PROBLEMA .GLI ALUNNI INDIVIDUERANNO DATI E VARIABILI SIGNIFICATIVE, FORMULERANNO IPOTESI DI RISOLUZIONE, CONTROLLERANNO LA PLAUSIBILITà DEI RISULTATI E CONFRONTERANNO (Italian)
0 references
AS THE RATIONAL ORDER ACQUIRED WITH THE STUDY OF MATHEMATICS ALLOWS STUDENTS TO EXPRESS THEIR IDEAS IN AN ORDERLY AND CORRECT MANNER. MATHEMATICS IS A POWERFUL TOOL FOR THE INTERPRETATION OF REALITY; IT PROMOTES ORDER, CLASSIFICATION, CORRECT REASONING AND THE DEVELOPMENT OF CRITICAL SENSE. FIRST OF ALL WE HAVE TO MOTIVATE THE PUPIL: MATHEMATICS IS SEEN AS A SET OF RULES AND CALCULATIONS THAT ARE PERFORMED MECHANICALLY; WE MUST ABANDON ALL AUTOMATISM AND REDISCOVER THE IDEA OF MATHEMATICS AS A SYSTEM OF RATIONAL PROCEDURES THAT LEAD TO THE CONSTRUCTION OF ABSTRACT CONCEPTS AND SYMBOLISATION OF REALITY. THE PROPOSED ACTIVITIES WILL NOT BE REPETITIVE EXERCISES, BUT ACTIVITIES THAT, STARTING FROM THE CONCRETE EXPERIENCES OF THE STUDENTS LEAD TO THE RESOLUTION OF A PROBLEMA.THE PUPILS WILL IDENTIFY SIGNIFICANT DATA AND VARIABLES, FORMULATE RESOLUTION HYPOTHESES, CHECK THE PLAUSIBILITY OF THE RESULTS AND COMPARE (English)
2 February 2022
0 references
COMME L’ORDRE RATIONNEL ACQUIS AVEC L’ÉTUDE DES MATHÉMATIQUES PERMET AUX ÉTUDIANTS D’EXPRIMER LEURS IDÉES D’UNE MANIÈRE ORDONNÉE ET CORRECTE. LES MATHÉMATIQUES SONT UN OUTIL PUISSANT POUR L’INTERPRÉTATION DE LA RÉALITÉ; IL FAVORISE L’ORDRE, LA CLASSIFICATION, LE RAISONNEMENT CORRECT ET LE DÉVELOPPEMENT DU SENS CRITIQUE. TOUT D’ABORD, NOUS DEVONS MOTIVER L’ÉLÈVE: LES MATHÉMATIQUES SONT CONSIDÉRÉES COMME UN ENSEMBLE DE RÈGLES ET DE CALCULS QUI SONT EFFECTUÉS MÉCANIQUEMENT; NOUS DEVONS ABANDONNER TOUT AUTOMATISME ET REDÉCOUVRIR L’IDÉE DES MATHÉMATIQUES COMME UN SYSTÈME DE PROCÉDURES RATIONNELLES QUI CONDUISENT À LA CONSTRUCTION DE CONCEPTS ABSTRAITS ET À LA SYMBOLISATION DE LA RÉALITÉ. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES NE SERONT PAS DES EXERCICES RÉPÉTITIFS, MAIS DES ACTIVITÉS QUI, À PARTIR DES EXPÉRIENCES CONCRÈTES DES ÉLÈVES CONDUISENT À LA RÉSOLUTION D’UN PROBLEMA.LES ÉLÈVES IDENTIFIERONT DES DONNÉES ET DES VARIABLES SIGNIFICATIVES, FORMULERONT DES HYPOTHÈSES DE RÉSOLUTION, VÉRIFIERONT LA PLAUSIBILITÉ DES RÉSULTATS ET COMPARERONT (French)
2 February 2022
0 references
TUTTI I COMUNI
0 references