Q4165910 (Q4165910): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
DESCUBRIENDO EL MUNDO | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO PREVÉ UNA SUCESIÓN COORDINADA Y COHERENTE DE ACCIONES EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y EN EL ENTORNO DE TRABAJO ASISTIDOS POR PROFESORES INTERNOS Y VIVIDOS EN LA RESPONSABILIDAD DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES QUE TENDRÁN QUE SENTIRSE PROTAGONISTAS DE LA EXPERIENCIA DE ALTERNANCIA. UNA MODALIDAD DIDACTICFORMATIVA CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ACERCAR A LOS ALUMNOS A UNA REALIDAD CONCRETA DEL MUNDO LABORAL EN EL EXTRANJERO, DÁNDOLES LA POSIBILIDAD DE INTEGRAR LA PARTE TEÓRICA CON ESA PRÁCTICA, REPRESENTANDO INDISCUTIBLEMENTE UNA UNIÓN ENTRE EL MUNDO ESCOLAR Y EL MUNDO DEL TRABAJO Y, AL MISMO TIEMPO, DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PARA ABRIRSE A UN MERCADO INTERNACIONAL. LA PASANTÍA EN EL EXTRANJERO ES UN MODO INNOVADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN COMPARACIÓN CON LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR. SE DERIVA DE UN CONCEPTO PEDAGÓGICO PRECISO, I.E. EL RECONOCIMIENTO DE LA PLURALIDAD Y EL COMPLEMENTARIO DE LOS DIFERENTES ENFOQUES EN LA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ UNA SUCESIÓN COORDINADA Y COHERENTE DE ACCIONES EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y EN EL ENTORNO DE TRABAJO ASISTIDOS POR PROFESORES INTERNOS Y VIVIDOS EN LA RESPONSABILIDAD DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES QUE TENDRÁN QUE SENTIRSE PROTAGONISTAS DE LA EXPERIENCIA DE ALTERNANCIA. UNA MODALIDAD DIDACTICFORMATIVA CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ACERCAR A LOS ALUMNOS A UNA REALIDAD CONCRETA DEL MUNDO LABORAL EN EL EXTRANJERO, DÁNDOLES LA POSIBILIDAD DE INTEGRAR LA PARTE TEÓRICA CON ESA PRÁCTICA, REPRESENTANDO INDISCUTIBLEMENTE UNA UNIÓN ENTRE EL MUNDO ESCOLAR Y EL MUNDO DEL TRABAJO Y, AL MISMO TIEMPO, DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PARA ABRIRSE A UN MERCADO INTERNACIONAL. LA PASANTÍA EN EL EXTRANJERO ES UN MODO INNOVADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN COMPARACIÓN CON LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR. SE DERIVA DE UN CONCEPTO PEDAGÓGICO PRECISO, I.E. EL RECONOCIMIENTO DE LA PLURALIDAD Y EL COMPLEMENTARIO DE LOS DIFERENTES ENFOQUES EN LA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO PREVÉ UNA SUCESIÓN COORDINADA Y COHERENTE DE ACCIONES EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y EN EL ENTORNO DE TRABAJO ASISTIDOS POR PROFESORES INTERNOS Y VIVIDOS EN LA RESPONSABILIDAD DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES QUE TENDRÁN QUE SENTIRSE PROTAGONISTAS DE LA EXPERIENCIA DE ALTERNANCIA. UNA MODALIDAD DIDACTICFORMATIVA CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ACERCAR A LOS ALUMNOS A UNA REALIDAD CONCRETA DEL MUNDO LABORAL EN EL EXTRANJERO, DÁNDOLES LA POSIBILIDAD DE INTEGRAR LA PARTE TEÓRICA CON ESA PRÁCTICA, REPRESENTANDO INDISCUTIBLEMENTE UNA UNIÓN ENTRE EL MUNDO ESCOLAR Y EL MUNDO DEL TRABAJO Y, AL MISMO TIEMPO, DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PARA ABRIRSE A UN MERCADO INTERNACIONAL. LA PASANTÍA EN EL EXTRANJERO ES UN MODO INNOVADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN COMPARACIÓN CON LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR. SE DERIVA DE UN CONCEPTO PEDAGÓGICO PRECISO, I.E. EL RECONOCIMIENTO DE LA PLURALIDAD Y EL COMPLEMENTARIO DE LOS DIFERENTES ENFOQUES EN LA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
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Revision as of 20:46, 30 January 2022
Project Q4165910 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4165910 in Italy |
Statements
33,342.81 Euro
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55,162.0 Euro
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60.45 percent
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IPALB - TUR VILLA SG.-
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IL PROGETTO PREVEDE UN SUSSEGUIRSI COORDINATO E COERENTE DI AZIONI IN AMBITO SCOLASTICO E IN AMBIENTE LAVORATIVO ASSISTITE DA DEI DOCENTI INTERNI E VISSUTO NELLA RESPONSABILIT DIRETTA DEGLI STUDENTI CHE DOVRANNO SENTIRSI PROTAGONISTI DELLESPERIENZA DI ALTERNANZA. UNA MODALIT DIDATTICOFORMATIVA CON LOBIETTIVO PRINCIPE DI RIUSCIRE AD AVVICINARE I DISCENTI A UNA CONCRETA REALT DEL MONDO DEL LAVORO ALLESTERO DANDO LORO LA POSSIBILIT DI INTEGRARE LA PARTE TEORICA CON QUELLA PRATICA RAPPRESENTANDO INDISCUTIBILMENTE UN CONNUBIO TRA IL MONDO DELLA SCUOLA E QUELLO DEL LAVORO ED AL TEMPO STESSO SVILUPPARE CONOSCENZE E COMPETENZE LINGUISTICHE IN MODO DI APRIRSI AD UN MERCATO INTERNAZIONALE. LO STAGE ALLESTERO COSTITUISCE UNA MODALIT INNOVATIVA DEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO RISPETTO ALLE PRASSI TRADIZIONALI DELLA SECONDARIA SUPERIORE. ESSA NASCE DA UNA CONCEZIONE PEDAGOGICA PRECISA VALE A DIRE DAL RICONOSCIMENTO DELLA PLURALIT E DELLA COMPLEMENTARIET DEI DIVERSI APPROCCI NELLAPPRENDIMENTO E DEI DI (Italian)
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EL PROYECTO PREVÉ UNA SUCESIÓN COORDINADA Y COHERENTE DE ACCIONES EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y EN EL ENTORNO DE TRABAJO ASISTIDOS POR PROFESORES INTERNOS Y VIVIDOS EN LA RESPONSABILIDAD DIRECTA DE LOS ESTUDIANTES QUE TENDRÁN QUE SENTIRSE PROTAGONISTAS DE LA EXPERIENCIA DE ALTERNANCIA. UNA MODALIDAD DIDACTICFORMATIVA CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ACERCAR A LOS ALUMNOS A UNA REALIDAD CONCRETA DEL MUNDO LABORAL EN EL EXTRANJERO, DÁNDOLES LA POSIBILIDAD DE INTEGRAR LA PARTE TEÓRICA CON ESA PRÁCTICA, REPRESENTANDO INDISCUTIBLEMENTE UNA UNIÓN ENTRE EL MUNDO ESCOLAR Y EL MUNDO DEL TRABAJO Y, AL MISMO TIEMPO, DESARROLLAR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES LINGÜÍSTICAS PARA ABRIRSE A UN MERCADO INTERNACIONAL. LA PASANTÍA EN EL EXTRANJERO ES UN MODO INNOVADOR DEL PROCESO DE APRENDIZAJE EN COMPARACIÓN CON LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES DE LA ESCUELA SECUNDARIA SUPERIOR. SE DERIVA DE UN CONCEPTO PEDAGÓGICO PRECISO, I.E. EL RECONOCIMIENTO DE LA PLURALIDAD Y EL COMPLEMENTARIO DE LOS DIFERENTES ENFOQUES EN LA (Spanish)
30 January 2022
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VILLA SAN GIOVANNI
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