Education at 5. Comprehensive support programme for pupils, teachers and primary schools in Leżajsk City (Q120411): Difference between revisions
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Formación en 5. Programa integral de apoyo a estudiantes, profesores y escuelas primarias de la ciudad de Leżajsk | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El principal objetivo del proyecto es aumentar las competencias clave (KK) en 977 alumnos (incluidos 481 DZ y 496 CH), aumentar las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión. 105 profesores (84 K y 21 M) en el uso de las TIC, métodos de experimentación en la enseñanza y enfoques individuales del estudiante, detalles con necesidades educativas y de desarrollo especiales (SPE) y el suministro de ayudas pedagógicas a las escuelas n.ºs 1, 2 y 3 desde la ciudad de Leżajska hasta junio de 2020. Los principales indicadores de resultados son: — El número de profesores que obtuvieron cualificaciones o competencias tras abandonar el programa — 105 (84 K y 21 M); — El número de estudiantes que adquirieron el compet clave después de abandonar el programa — 997 (481 K y 496 M). La diana GD de gripe es: 1) 1086 enseñar. (U) Sz. Puntos 1, 2 y 3 en Leżajsk, incluidos 551 CH y 535 DZ; 2) 110 profesores de SP1,SP2 y SP3 (87 K y 23 M), incluidos 10 profesores de prenaturaleza; 3) Vidrio Podst. N.º 1, 2 y 3 en Leżajsk. Un elemento importante de apoyo será la implementación de programas individuales complejos. trabajar con estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. (SPR), incluido OZN. El proyecto ejecutado en el período 1 VIII 2018-30 VI 2020 incluye las siguientes tareas: 1. Mejorar las capacidades, competencias y cualificaciones de las profesiones de los profesores; 2. El desarrollo y desarrollo de competencias clave en los alumnos; 3. Desarrollo de la competencia U a partir de objetos naturales. método experimental; 4. Desarrollar las competencias digitales de los estudiantes; 5. Apoyar a los estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. 6. Equipo SP 1, SP2 y SP 3 en el taller previo a la naturaleza de la escuela y en las herramientas de enseñanza y TIC). (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El principal objetivo del proyecto es aumentar las competencias clave (KK) en 977 alumnos (incluidos 481 DZ y 496 CH), aumentar las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión. 105 profesores (84 K y 21 M) en el uso de las TIC, métodos de experimentación en la enseñanza y enfoques individuales del estudiante, detalles con necesidades educativas y de desarrollo especiales (SPE) y el suministro de ayudas pedagógicas a las escuelas n.ºs 1, 2 y 3 desde la ciudad de Leżajska hasta junio de 2020. Los principales indicadores de resultados son: — El número de profesores que obtuvieron cualificaciones o competencias tras abandonar el programa — 105 (84 K y 21 M); — El número de estudiantes que adquirieron el compet clave después de abandonar el programa — 997 (481 K y 496 M). La diana GD de gripe es: 1) 1086 enseñar. (U) Sz. Puntos 1, 2 y 3 en Leżajsk, incluidos 551 CH y 535 DZ; 2) 110 profesores de SP1,SP2 y SP3 (87 K y 23 M), incluidos 10 profesores de prenaturaleza; 3) Vidrio Podst. N.º 1, 2 y 3 en Leżajsk. Un elemento importante de apoyo será la implementación de programas individuales complejos. trabajar con estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. (SPR), incluido OZN. El proyecto ejecutado en el período 1 VIII 2018-30 VI 2020 incluye las siguientes tareas: 1. Mejorar las capacidades, competencias y cualificaciones de las profesiones de los profesores; 2. El desarrollo y desarrollo de competencias clave en los alumnos; 3. Desarrollo de la competencia U a partir de objetos naturales. método experimental; 4. Desarrollar las competencias digitales de los estudiantes; 5. Apoyar a los estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. 6. Equipo SP 1, SP2 y SP 3 en el taller previo a la naturaleza de la escuela y en las herramientas de enseñanza y TIC). (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El principal objetivo del proyecto es aumentar las competencias clave (KK) en 977 alumnos (incluidos 481 DZ y 496 CH), aumentar las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión. 105 profesores (84 K y 21 M) en el uso de las TIC, métodos de experimentación en la enseñanza y enfoques individuales del estudiante, detalles con necesidades educativas y de desarrollo especiales (SPE) y el suministro de ayudas pedagógicas a las escuelas n.ºs 1, 2 y 3 desde la ciudad de Leżajska hasta junio de 2020. Los principales indicadores de resultados son: — El número de profesores que obtuvieron cualificaciones o competencias tras abandonar el programa — 105 (84 K y 21 M); — El número de estudiantes que adquirieron el compet clave después de abandonar el programa — 997 (481 K y 496 M). La diana GD de gripe es: 1) 1086 enseñar. (U) Sz. Puntos 1, 2 y 3 en Leżajsk, incluidos 551 CH y 535 DZ; 2) 110 profesores de SP1,SP2 y SP3 (87 K y 23 M), incluidos 10 profesores de prenaturaleza; 3) Vidrio Podst. N.º 1, 2 y 3 en Leżajsk. Un elemento importante de apoyo será la implementación de programas individuales complejos. trabajar con estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. (SPR), incluido OZN. El proyecto ejecutado en el período 1 VIII 2018-30 VI 2020 incluye las siguientes tareas: 1. Mejorar las capacidades, competencias y cualificaciones de las profesiones de los profesores; 2. El desarrollo y desarrollo de competencias clave en los alumnos; 3. Desarrollo de la competencia U a partir de objetos naturales. método experimental; 4. Desarrollar las competencias digitales de los estudiantes; 5. Apoyar a los estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. 6. Equipo SP 1, SP2 y SP 3 en el taller previo a la naturaleza de la escuela y en las herramientas de enseñanza y TIC). (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
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Revision as of 11:09, 18 January 2022
Project Q120411 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education at 5. Comprehensive support programme for pupils, teachers and primary schools in Leżajsk City |
Project Q120411 in Poland |
Statements
1,750,715.55 zloty
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2,059,665.36 zloty
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85.0 percent
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1 August 2018
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30 June 2020
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GMINA MIASTO LEŻAJSK
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Cel główny proj. to wzrost kompetencji kluczowych (KK) u 977 uczniów (w tym 481 DZ i 496 CH), wzrost umiejętości, kompetencji i kwalifikacji zawod. 105 nauczycieli (84 K i 21 M) w zakresie wykorzystania TIK, metody eksperymentu w nauczaniu i indywidual. podejścia do ucznia, szczeg. ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi (SPE) oraz doposażenie w pomoce dydaktyczne Szkół Podst. nr 1, 2 i 3 z terenu miasta Leżajska do czerwca 2020 r. Gł. wskaźniki rezultatu to: - Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 105 (84 K i 21 M); - Liczba uczniów, którzy nabyli kompet. kluczowe po opuszczeniu programu – 997 (481 K i 496 M). Grypy docelowe GD to: 1) 1086 ucz. (U) Sz. Podst. nr 1, 2 i 3 w Leżajsku, w tym 551 CH i 535 DZ; 2) 110 nauczycieli z SP1,SP2 i SP3 (87 K i 23 M), w tym 10 z przed. przyrod.; 3) Szk. Podst. nr 1, 2 i 3 w Leżajsku. Istotnym elementem wsparcia będzie realizacja komplek. programów indywidual. pracy z uczniami ze spec. potrzebami rozwoj. i edu. (SPR), w tym OzN. Proj. realizowany w okresie 1 VIII 2018- 30 VI 2020 obejmuje zadania: 1. Doskonalenie umiejętności, kompetencji i kwalifikacji zawod. nauczycieli; 2. Kształtowanie i rozwijanie u uczniów kompetencji kluczowych; 3. Rozwijanie kompetencji U z przedmiotów przyrod. metodą eksperymentu; 4. Rozwijanie kompetencji cyfrowych uczniów; 5. Wsparcie uczniów ze spec. potrzebami rozw. i edu. 6. Wyposażenie SP 1, SP2 i SP 3 w szkolne pracownie przed. przyrod. oraz pomoce dydakt. i narzędzia TIK). (Polish)
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The main objective of the project is to increase key competences (KK) in 977 pupils (including 481 DZ and 496 CH), an increase in skills, competences and qualifications. 105 teachers (84 K and 21 M) in terms of ICT use, experimental methods in teaching and individual approaches to pupils, in particular with special educational and development needs (SPE) and retrofitting in the teaching aids of Schools No. 1, 2 and 3 from Leżajska until June 2020. — Number of teachers who have been qualified or qualified after leaving the programme – 105 (84 K and 21 M); — Number of pupils who have acquired key competence after leaving the programme – 997 (481 K and 496 M). Target influenza GD are: 1) 1086 teach. (U) Sz. Subst. Nos 1, 2 and 3 in Leżajsk, including 551 CH and 535 DZ; 2) 110 teachers from SP1,SP2 and SP3 (87 K and 23 M), including 10 of the pre-nature. 3) Glass. Subst. No. 1, 2 and 3 in Leżajsk. An important element of support will be the implementation of complete individual programs. working with students with special needs for development. and edu. (SPR), including OZN. The project implemented in the period 1 VIII 2018-30 VI 2020 shall include the following tasks: 1. Improving the skills, competences and qualifications of teachers; 2. Shaping and developing key competences in pupils; 3. Development of U competences from objects of nature. experimental method; 4. Developing the digital skills of pupils; 5. Support for students with special needs for development and edu. 6. Equipment SP 1, SP2 and SP 3 in school workshops before nature and teaching aids and ICT tools). (English)
20 October 2020
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L’objectif principal du projet est d’accroître les compétences clés (KK) chez 977 élèves (dont 481 DZ et 496 CH), d’accroître les aptitudes, les compétences et les qualifications de la profession. 105 enseignants (84 K et 21 M) dans l’utilisation des TIC, les méthodes d’expérimentation dans l’enseignement et les approches individuelles de l’étudiant, les détails ayant des besoins éducatifs et de développement spéciaux (SPE) et la fourniture d’aides pédagogiques aux écoles nos 1, 2 et 3 de la ville de Leżajska jusqu’en juin 2020. Les principaux indicateurs de résultats sont: — Le nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 105 (84 K et 21 M); — Le nombre d’étudiants qui ont acquis le concours clé après avoir quitté le programme — 997 (481 K et 496 M). La DG cible de la grippe est: 1) 1086 enseigner. (U) Sz. Points 1, 2 et 3 de Leżajsk, dont 551 CH et 535 DZ; 2) 110 enseignants des SP1,SP2 et SP3 (87 K et 23 M), dont 10 enseignants pré-nature; 3) Verre Podst. no 1, 2 et 3 à Leżajsk. Un élément important de soutien sera la mise en œuvre de programmes individuels complexes. travailler avec des étudiants ayant des besoins spéciaux pour le développement et l’éducation. (SPR), y compris OZN. Le projet mis en œuvre au cours de la période 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprend les tâches suivantes: 1. Améliorer les aptitudes, les compétences et les qualifications des professions enseignantes; 2. Le développement et le développement des compétences clés des élèves; 3. Développement de la compétence U à partir d’objets naturels. méthode expérimentale; 4. Développer les compétences numériques des étudiants; 5. Soutenir les étudiants ayant des besoins particuliers en matière de développement et d’éducation. 6. Matériel SP 1, SP2 et SP 3 dans l’atelier de pré-nature de l’école, les outils pédagogiques et les outils TIC). (French)
2 December 2021
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Hauptziel des Projekts ist es, die Schlüsselkompetenzen (KK) bei 977 Schülern (einschließlich 481 DZ und 496 CH) zu erhöhen, die Kompetenzen, Kompetenzen und Qualifikationen des Berufs zu erhöhen. 105 Lehrer (84 K und 21 M) in der Nutzung von IKT, Methoden des Experimentierens im Unterricht und individuelle Herangehensweise an die Schüler, Besonderheiten mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen (SPE) und die Bereitstellung von Unterrichtshilfen für die Schulen Nr. 1, 2 und 3 aus der Stadt Leżajska bis Juni 2020. Die wichtigsten Ergebnisindikatoren sind: — Die Zahl der Lehrer, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 105 (84 K und 21 M); — Die Anzahl der Studenten, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm das Schlüsselkompet erworben haben – 997 (481 K und 496 M). Zielgrippe GD ist: 1) 1086 lehren. (U) Sz. Die Nummern 1, 2 und 3 in Leżajsk, einschließlich 551 CH und 535 DZ; 2) 110 Lehrer von SP1,SP2 und SP3 (87 K und 23 M), darunter 10 Lehrer vor der Natur; 3) Glas Podst. Nr. 1, 2 und 3 in Leżajsk. Ein wichtiges Element der Unterstützung ist die Umsetzung komplexer individueller Programme. Arbeiten mit Studierenden mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. (SPR), einschließlich OZN. Das Projekt, das im Zeitraum 1 VIII 2018-30 VI 2020 durchgeführt wurde, umfasst folgende Aufgaben: 1. Verbesserung der Fähigkeiten, Kompetenzen und Qualifikationen der Berufe von Lehrkräften; 2. Entwicklung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen in Schülern; 3. Entwicklung von U-Kompetenz aus Naturobjekten. experimentelle Methode; 4. Entwicklung digitaler Kompetenzen der Studierenden; 5. Unterstützen Sie Studierende mit besonderen Entwicklungsbedürfnissen und edu. 6. SP 1, SP2 und SP 3 Ausrüstung in der Vor-Natur-Workshop und Lehrhilfsmittel und IKT-Tools der Schule). (German)
8 December 2021
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De belangrijkste doelstelling van het project is het vergroten van sleutelcompetenties (KK) bij 977 leerlingen (waaronder 481 DZ en 496 CH), de toename van vaardigheden, competenties en kwalificaties van het beroep. 105 leerkrachten (84 K en 21 miljoen) in het gebruik van ICT, methoden van experimenten in het onderwijs en individuele benaderingen van de student, bijzonderheden met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften (SPE) en het verstrekken van onderwijshulpmiddelen aan de scholen nrs. 1, 2 en 3 van de stad Leżajska tot juni 2020. De belangrijkste resultaatindicatoren zijn: — Het aantal leerkrachten dat na het verlaten van het programma kwalificaties of competenties heeft verworven — 105 (84 K en 21 M); — Het aantal studenten dat de sleutel compet verwierf na het verlaten van het programma — 997 (481 K en 496 M). De beoogde griep GD is: 1) 1086 onderwijzen. (U) Sz. De punten 1, 2 en 3 in Leżajsk, met inbegrip van 551 CH en 535 DZ; 2) 110 leerkrachten van SP1,SP2 en SP3 (87 K en 23 miljoen), waaronder 10 leerkrachten voor de natuur; 3) Glas Podst. nr. 1, 2 en 3 in Leżajsk. Een belangrijk element van ondersteuning is de implementatie van complexe individuele programma’s. werk samen met studenten met speciale ontwikkelingsbehoeften en edu. (SPR), met inbegrip van OZN. Het project dat in de periode 1 VIII 2018-30 VI 2020 wordt uitgevoerd, omvat de volgende taken: 1. Verbetering van de vaardigheden, competenties en kwalificaties van de beroepen van leerkrachten; 2. De ontwikkeling en ontwikkeling van sleutelcompetenties bij leerlingen; 3. Ontwikkeling van U competentie van natuurobjecten. experimentele methode; 4. De digitale competenties van studenten ontwikkelen; 5. Ondersteuning van studenten met speciale behoeften aan ontwikkeling en edu. 6. SP 1, SP2 en SP 3-apparatuur in de pre-nature workshop van de school en onderwijshulpmiddelen en ICT-tools). (Dutch)
17 December 2021
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L'obiettivo principale del progetto è aumentare le competenze chiave (KK) in 977 alunni (tra cui 481 DZ e 496 CH), aumentare le capacità, le competenze e le qualifiche della professione. 105 insegnanti (84 K e 21 M) nell'uso delle TIC, metodi di sperimentazione nell'insegnamento e approcci individuali allo studente, particolari con esigenze educative e di sviluppo speciali (SPE) e la fornitura di ausili didattici alle scuole nn. 1, 2 e 3 dalla città di Leżajska fino a giugno 2020. I principali indicatori di risultato sono: — Il numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o competenze dopo aver lasciato il programma — 105 (84 K e 21 M); — Il numero di studenti che hanno acquisito il compet chiave dopo aver lasciato il programma — 997 (481 K e 496 M). Il GD dell'influenza bersaglio è: 1) 1086 insegnano. (U) Sz. Punti 1, 2 e 3 a Leżajsk, compresi 551 CH e 535 DZ; 2) 110 insegnanti provenienti da SP1, SP2 e SP3 (87 K e 23 M), tra cui 10 insegnanti pre-natura; 3) Vetro Podst. n. 1, 2 e 3 a Leżajsk. Un elemento importante di sostegno sarà l'attuazione di programmi individuali complessi. lavorare con gli studenti con esigenze particolari per lo sviluppo e edu. (SPR), compreso OZN. Il progetto attuato nel periodo 1 VIII 2018-30 VI 2020 comprende i seguenti compiti: 1. Migliorare le capacità, le competenze e le qualifiche delle professioni degli insegnanti; 2. Lo sviluppo e lo sviluppo di competenze chiave negli alunni; 3. Sviluppo della competenza U da oggetti naturali. metodo sperimentale; 4. Sviluppare le competenze digitali degli studenti; 5. Sostenere gli studenti con esigenze speciali per lo sviluppo e edu. 6. Attrezzature SP 1, SP2 e SP 3 nel laboratorio pre-natura della scuola e strumenti didattici e strumenti TIC). (Italian)
15 January 2022
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El principal objetivo del proyecto es aumentar las competencias clave (KK) en 977 alumnos (incluidos 481 DZ y 496 CH), aumentar las capacidades, competencias y cualificaciones de la profesión. 105 profesores (84 K y 21 M) en el uso de las TIC, métodos de experimentación en la enseñanza y enfoques individuales del estudiante, detalles con necesidades educativas y de desarrollo especiales (SPE) y el suministro de ayudas pedagógicas a las escuelas n.ºs 1, 2 y 3 desde la ciudad de Leżajska hasta junio de 2020. Los principales indicadores de resultados son: — El número de profesores que obtuvieron cualificaciones o competencias tras abandonar el programa — 105 (84 K y 21 M); — El número de estudiantes que adquirieron el compet clave después de abandonar el programa — 997 (481 K y 496 M). La diana GD de gripe es: 1) 1086 enseñar. (U) Sz. Puntos 1, 2 y 3 en Leżajsk, incluidos 551 CH y 535 DZ; 2) 110 profesores de SP1,SP2 y SP3 (87 K y 23 M), incluidos 10 profesores de prenaturaleza; 3) Vidrio Podst. N.º 1, 2 y 3 en Leżajsk. Un elemento importante de apoyo será la implementación de programas individuales complejos. trabajar con estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. (SPR), incluido OZN. El proyecto ejecutado en el período 1 VIII 2018-30 VI 2020 incluye las siguientes tareas: 1. Mejorar las capacidades, competencias y cualificaciones de las profesiones de los profesores; 2. El desarrollo y desarrollo de competencias clave en los alumnos; 3. Desarrollo de la competencia U a partir de objetos naturales. método experimental; 4. Desarrollar las competencias digitales de los estudiantes; 5. Apoyar a los estudiantes con necesidades especiales para el desarrollo y edu. 6. Equipo SP 1, SP2 y SP 3 en el taller previo a la naturaleza de la escuela y en las herramientas de enseñanza y TIC). (Spanish)
18 January 2022
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Identifiers
RPPK.09.02.00-18-0071/17
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