You can" – Challenges – Opportunities – Targets – Teachings (Q3098247): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Puedes" — Desafíos — Oportunidades — Metas — Enseñanzas | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
«Proporcionar apoyo educativo o complementario, junto con servicios de asesoramiento para preescolares, alumnos y sus padres/representantes legales, a fin de evitar el abandono escolar prematuro, mantener en el sistema educativo y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, mientras que al menos uno de los padres está fuera del país para trabajar en el extranjero». El proyecto contribuye al logro de la prioridad de inversión 10 i) «Reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos itinerarios de aprendizaje formal, no formal e informal para la reintegración en la educación y la formación». Las intervenciones apoyadas por el proyecto se ajustan a esta convocatoria de proyectos y tienen por objeto mejorar la tasa de cobertura en la educación preescolar y preescolar, especialmente para las categorías de niños desfavorecidos; — La baja tasa de abandono escolar prematuro mediante el apoyo a la participación en la enseñanza primaria y secundaria y el desarrollo de medidas preventivas integradas. El grupo destinatario elegible estará compuesto por personas que contribuirán a alcanzar los objetivos específicos OS 6.2 y OS 6.3. respectivamente, preescolares y estudiantes que formen parte de grupos vulnerables/riesgo educativo/de la minoría rural/romaní y representen un total de 289 preescolares/estudiantes (25 preescolares + 264 estudiantes). A estos se añaden 100 padres/representantes legales de los preescolares/estudiantes que tienen un padre o ambos se fueron a trabajar en el extranjero. Las acciones propuestas en el proyecto responden a los principios rectores de la Estrategia para reducir el abandono escolar prematuro, generando un efecto positivo a medio y largo plazo, ya que proporciona acumulativamente: • Garantizar la sostenibilidad a medio y largo plazo de la financiación (este proyecto se constituye como sostenibilidad de las acciones ya en ejecución en abril de 2021) reforzando la relación con las principales partes interesadas (profesores, padres, estudiantes, autoridades locales de la administración pública) para garantizar su participación en la ejecución de las actividades propuestas. • La integración de las buenas prácticas identificadas por la ejecución del proyecto que el beneficiario tiene en ejecución hasta abril de 2021, para motivar a los estudiantes a asistir a la escuela. • Apoyo a la comunidad local para superar las limitaciones financieras y materiales a nivel de las escuelas implicadas, dado que las autoridades locales cuentan con recursos de apoyo limitados • una respuesta educativa coordinada e integral — intervenciones integradas en todos los niveles educativos directamente relacionados con el abandono escolar prematuro: educación temprana, educación primaria, educación secundaria. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: «Proporcionar apoyo educativo o complementario, junto con servicios de asesoramiento para preescolares, alumnos y sus padres/representantes legales, a fin de evitar el abandono escolar prematuro, mantener en el sistema educativo y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, mientras que al menos uno de los padres está fuera del país para trabajar en el extranjero». El proyecto contribuye al logro de la prioridad de inversión 10 i) «Reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos itinerarios de aprendizaje formal, no formal e informal para la reintegración en la educación y la formación». Las intervenciones apoyadas por el proyecto se ajustan a esta convocatoria de proyectos y tienen por objeto mejorar la tasa de cobertura en la educación preescolar y preescolar, especialmente para las categorías de niños desfavorecidos; — La baja tasa de abandono escolar prematuro mediante el apoyo a la participación en la enseñanza primaria y secundaria y el desarrollo de medidas preventivas integradas. El grupo destinatario elegible estará compuesto por personas que contribuirán a alcanzar los objetivos específicos OS 6.2 y OS 6.3. respectivamente, preescolares y estudiantes que formen parte de grupos vulnerables/riesgo educativo/de la minoría rural/romaní y representen un total de 289 preescolares/estudiantes (25 preescolares + 264 estudiantes). A estos se añaden 100 padres/representantes legales de los preescolares/estudiantes que tienen un padre o ambos se fueron a trabajar en el extranjero. Las acciones propuestas en el proyecto responden a los principios rectores de la Estrategia para reducir el abandono escolar prematuro, generando un efecto positivo a medio y largo plazo, ya que proporciona acumulativamente: • Garantizar la sostenibilidad a medio y largo plazo de la financiación (este proyecto se constituye como sostenibilidad de las acciones ya en ejecución en abril de 2021) reforzando la relación con las principales partes interesadas (profesores, padres, estudiantes, autoridades locales de la administración pública) para garantizar su participación en la ejecución de las actividades propuestas. • La integración de las buenas prácticas identificadas por la ejecución del proyecto que el beneficiario tiene en ejecución hasta abril de 2021, para motivar a los estudiantes a asistir a la escuela. • Apoyo a la comunidad local para superar las limitaciones financieras y materiales a nivel de las escuelas implicadas, dado que las autoridades locales cuentan con recursos de apoyo limitados • una respuesta educativa coordinada e integral — intervenciones integradas en todos los niveles educativos directamente relacionados con el abandono escolar prematuro: educación temprana, educación primaria, educación secundaria. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: «Proporcionar apoyo educativo o complementario, junto con servicios de asesoramiento para preescolares, alumnos y sus padres/representantes legales, a fin de evitar el abandono escolar prematuro, mantener en el sistema educativo y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, mientras que al menos uno de los padres está fuera del país para trabajar en el extranjero». El proyecto contribuye al logro de la prioridad de inversión 10 i) «Reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos itinerarios de aprendizaje formal, no formal e informal para la reintegración en la educación y la formación». Las intervenciones apoyadas por el proyecto se ajustan a esta convocatoria de proyectos y tienen por objeto mejorar la tasa de cobertura en la educación preescolar y preescolar, especialmente para las categorías de niños desfavorecidos; — La baja tasa de abandono escolar prematuro mediante el apoyo a la participación en la enseñanza primaria y secundaria y el desarrollo de medidas preventivas integradas. El grupo destinatario elegible estará compuesto por personas que contribuirán a alcanzar los objetivos específicos OS 6.2 y OS 6.3. respectivamente, preescolares y estudiantes que formen parte de grupos vulnerables/riesgo educativo/de la minoría rural/romaní y representen un total de 289 preescolares/estudiantes (25 preescolares + 264 estudiantes). A estos se añaden 100 padres/representantes legales de los preescolares/estudiantes que tienen un padre o ambos se fueron a trabajar en el extranjero. Las acciones propuestas en el proyecto responden a los principios rectores de la Estrategia para reducir el abandono escolar prematuro, generando un efecto positivo a medio y largo plazo, ya que proporciona acumulativamente: • Garantizar la sostenibilidad a medio y largo plazo de la financiación (este proyecto se constituye como sostenibilidad de las acciones ya en ejecución en abril de 2021) reforzando la relación con las principales partes interesadas (profesores, padres, estudiantes, autoridades locales de la administración pública) para garantizar su participación en la ejecución de las actividades propuestas. • La integración de las buenas prácticas identificadas por la ejecución del proyecto que el beneficiario tiene en ejecución hasta abril de 2021, para motivar a los estudiantes a asistir a la escuela. • Apoyo a la comunidad local para superar las limitaciones financieras y materiales a nivel de las escuelas implicadas, dado que las autoridades locales cuentan con recursos de apoyo limitados • una respuesta educativa coordinada e integral — intervenciones integradas en todos los niveles educativos directamente relacionados con el abandono escolar prematuro: educación temprana, educación primaria, educación secundaria. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
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Revision as of 22:20, 13 January 2022
Project Q3098247 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | You can" – Challenges – Opportunities – Targets – Teachings |
Project Q3098247 in Romania |
Statements
4,057,556.97 Romanian Leu
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4,773,596.4 Romanian Leu
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85.0 percent
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28 May 2021
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27 November 2023
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COLEGIUL TEHNIC DANUBIANA
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46°55'29.57"N, 26°55'41.45"E
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47°5'36.35"N, 26°19'10.06"E
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47°13'45.05"N, 26°4'58.66"E
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“Furnizarea de suport educational si/sau complementar coroborat cu servicii de consiliere pentru prescolari, elevi si parintii/reprezentantii legali ai acestora, in scopul prevenireii abandonului scolar timpuriu, mentinerii in sistemul de invatamant si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate cat timp cel putin unul dintre parinti este plecat la munca in strainatate”. Proiectul contribuie la realizarea prioritatii de investitii 10 (i) ”Reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, non formale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare”. Interventiile sprijinite prin proiect sunt in conformitate cu prezentul apel de proiecte si vizeaza atat rata de cuprindere imbunatatita in invatamantul anteprescoalr si prescolar, in special pentru categoriile dezavantajate de copii; - Rata redusa de parasire timpurie a scolii prin sprijinirea participarii in invatamantul primar si secundar si prin dezvoltarea unor masuri integrate de preventie. Grupul tinta eligibil va fi format din persoane ce vor contribui la atingerea obiectivelor specifice OS 6.2 si OS 6.3. respectiv prescolari si elevi ce fac parte din grupuri vulnerabile/prezinta risc educational/provin din mediul rural/apartin minoritatii roma si reprezinta un total de 289 prescolari/elevi (25 prescolari + 264 elevi). La acestia se adauga 100 parinti/reprezentanti legali ai acelor prescolari/elevi ce au un parinte sau ambii plecati la munca in strainatate. Actiunile propuse in proiect raspund principiilor directoare ale Strategiei privind reducerea parasirii timpurii a scolii, generand un efect pozitiv pe termen mediu si lung deoarece ofera cumulativ: • Asigurarea sustenabilitatii pe termen mediu si lung a finantarii – prezentul proiect se constituie ca sustenabilitate a actiunilor aflate deja in implementare cu data de finalizare aprilie 2021 - prin consolidarea relatiei cu principalii factori interesati (profesori, parinti, elevi, autoritati ale administratiei publice locale) pentru a asigura participarea lor la implementarea activitatilor propuse. • Integrarea bunelor practici identificate prin implementarea proiectului pe care beneficiarul in are in implementare pana in aprilie 2021, pentru motivarea elevilor de a frecventa scoala. • Sprijin comunitatii locale asigurand depasirea constrangerilor financiare si materiale la nivel de scoali implicate avand in vedere ca autoritatile locale dispun de resurse limitate de sprijinire • un raspuns educational coordonat si cuprinzator - interventii integrate la toate nivelurile de invatamant, direct legate de parasirea timpurii a scolii: educatia timpurie, invatamantul primar, invatamantul secundar. (Romanian)
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“Providing educational and/or complementary support in conjunction with counselling services for preschoolers, pupils and their parents/legal representatives, in order to prevent early school leaving, maintain in the education system and promote equal access to quality preschool, primary and secondary education while at least one of the parents is away for work abroad”. The project contributes to the achievement of investment priority 10 (i) “Reducing and preventing early school leaving and promoting equal access to quality preschool, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegration into education and training”. The interventions supported by the project are in accordance with this call for projects and aim at both the improved coverage rate in preschool and preschool education, especially for disadvantaged categories of children; — The low rate of early school leaving by supporting participation in primary and secondary education and by developing integrated preventive measures. The eligible target group will be made up of people who will contribute to achieving the specific objectives OS 6.2 and OS 6.3. respectively preschoolers and students who are part of vulnerable groups/educational risk/from rural/Roma minority and represent a total of 289 preschoolers/students (25 preschoolers + 264 students). To these are added 100 parents/legal representatives of those preschoolers/students who have a parent or both gone to work abroad. The actions proposed in the project meet the guiding principles of the Strategy on reducing early school leaving, generating a positive effect in the medium and long term because it provides cumulatively: • Ensuring the medium and long-term sustainability of financing – this project is constituted as sustainability of actions already in implementation with April 2021 – by strengthening the relationship with the main stakeholders (teachers, parents, students, local public administration authorities) to ensure their participation in the implementation of the proposed activities. • The integration of good practices identified by the implementation of the project that the beneficiary has under implementation until April 2021, to motivate students to attend school. • Support to the local community in order to overcome financial and material constraints at the level of schools involved given that local authorities have limited support resources • a coordinated and comprehensive educational response – integrated interventions at all levels of education directly related to early school leaving: early education, primary education, secondary education. (English)
14 September 2021
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«Fournir un soutien éducatif et/ou complémentaire en liaison avec des services de conseil pour les enfants d’âge préscolaire, les élèves et leurs parents/représentants légaux, afin de prévenir le décrochage scolaire, de maintenir dans le système éducatif et de promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité alors qu’au moins un des parents est absent pour travailler à l’étranger». Le projet contribue à la réalisation de la priorité d’investissement 10 (i) «Réduire et prévenir le décrochage scolaire et promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formel, non formel et informel pour la réinsertion dans l’éducation et la formation». Les interventions soutenues par le projet sont conformes au présent appel à projets et visent à la fois à améliorer le taux de couverture dans l’enseignement préscolaire et préscolaire, en particulier pour les catégories défavorisées d’enfants; — Le faible taux de décrochage scolaire en soutenant la participation à l’enseignement primaire et secondaire et en développant des mesures préventives intégrées. Le groupe cible éligible sera composé de personnes qui contribueront à la réalisation des objectifs spécifiques OS 6.2 et OS 6.3. respectivement, d’âge préscolaire et d’élèves appartenant à des groupes vulnérables/risques éducatifs/provenant d’une minorité rurale/romaine et représentant un total de 289 enfants/étudiants d’âge préscolaire (25 enfants d’âge préscolaire + 264 élèves). À ceux-ci s’ajoutent 100 parents/représentants légaux des enfants d’âge préscolaire/étudiants qui ont un parent ou les deux sont allés travailler à l’étranger. Les actions proposées dans le cadre du projet répondent aux principes directeurs de la stratégie visant à réduire le décrochage scolaire, générant ainsi un effet positif à moyen et à long terme, car elle fournit cumulativement: • Assurer la viabilité à moyen et à long terme du financement — ce projet est constitué par la durabilité des actions déjà mises en œuvre en avril 2021 — en renforçant les relations avec les principales parties prenantes (enseignants, parents, étudiants, autorités locales de l’administration publique) afin d’assurer leur participation à la mise en œuvre des activités proposées. • L’intégration des bonnes pratiques identifiées par la mise en œuvre du projet dont le bénéficiaire est en cours d’exécution jusqu’en avril 2021, afin de motiver les élèves à fréquenter l’école. • Soutien à la communauté locale afin de surmonter les contraintes financières et matérielles au niveau des écoles concernées étant donné que les autorités locales disposent de ressources d’appui limitées • une réponse éducative coordonnée et globale — interventions intégrées à tous les niveaux d’éducation directement liées au décrochage scolaire: éducation précoce, enseignement primaire, enseignement secondaire. (French)
27 November 2021
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„Die Bereitstellung von Bildungs- und/oder komplementärer Unterstützung in Verbindung mit Beratungsdiensten für Vorschulkinder, Schüler und deren Eltern/Rechtsvertreter, um den vorzeitigen Schulabbruch zu verhindern, im Bildungssystem aufrechtzuerhalten und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarschulbildung zu fördern, während mindestens einer der Eltern im Ausland arbeitet.“ Das Projekt trägt zur Erreichung der Investitionspriorität 10 (i) „Reduzierung und Verhinderung von Schulabbrechern und zur Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, einschließlich formaler, nichtformaler und informeller Lernwege für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung“ bei. Die im Rahmen des Projekts geförderten Maßnahmen entsprechen dieser Aufforderung zur Einreichung von Projekten und zielen sowohl auf die verbesserte Deckungsquote im Vorschul- und Vorschulbereich, insbesondere für benachteiligte Kinderkategorien, ab; — Die niedrige Quote der vorzeitigen Schulabgänge durch Unterstützung der Teilnahme an der Primar- und Sekundarbildung und durch die Entwicklung integrierter Präventivmaßnahmen. Die förderfähige Zielgruppe setzt sich aus Personen zusammen, die zur Erreichung der spezifischen Ziele OS 6.2 und OS 6.3 beitragen. Vorschulpflichtige und Studenten, die Teil der gefährdeten Gruppen/Bildungsrisiken/aus der ländlichen/Roma-Minderheit sind und insgesamt 289 Vorschulkinder/Studenten (25 Vorschulkinder + 264 Schüler) ausmachen. Hinzu kommen 100 Eltern/Rechtsvertreter der Vorschulkinder/Studierenden, die einen Elternteil haben oder beide im Ausland arbeiten. Die im Rahmen des Projekts vorgeschlagenen Maßnahmen entsprechen den Leitprinzipien der Strategie zur Verringerung der Schulabbrecherquote, die mittel- und langfristig positive Auswirkungen haben, da sie kumulativ Folgendes vorsieht: • Gewährleistung der mittel- und langfristigen Tragfähigkeit der Finanzierung – dieses Projekt ist als Nachhaltigkeit von Maßnahmen, die bereits im April 2021 umgesetzt wurden – durch Stärkung der Beziehungen zu den wichtigsten Interessenträgern (Lehrer, Eltern, Studenten, lokale Behörden der öffentlichen Verwaltung) verbunden, um ihre Beteiligung an der Durchführung der vorgeschlagenen Maßnahmen sicherzustellen. • Die Integration bewährter Verfahren, die bei der Durchführung des Projekts, das der Begünstigte bis April 2021 durchgeführt hat, ermittelt wurden, um Schüler zur Teilnahme an der Schule zu motivieren. • Unterstützung der lokalen Bevölkerung bei der Überwindung finanzieller und materieller Zwänge auf Ebene der beteiligten Schulen, da die lokalen Gebietskörperschaften über begrenzte Unterstützungsressourcen verfügen • eine koordinierte und umfassende pädagogische Reaktion – integrierte Maßnahmen auf allen Bildungsebenen, die unmittelbar mit dem Schulabbruch in Zusammenhang stehen: frühkindliche Bildung, Grundschulbildung, Sekundarschulbildung. (German)
1 December 2021
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„Het verstrekken van educatieve en/of aanvullende ondersteuning in combinatie met adviesdiensten voor kleuters, leerlingen en hun ouders/wettelijke vertegenwoordigers, teneinde voortijdig schoolverlaten te voorkomen, het onderwijsstelsel in stand te houden en gelijke toegang tot hoogwaardig voorschools, basis- en secundair onderwijs te bevorderen, terwijl ten minste één van de ouders weg is om in het buitenland te werken”. Het project draagt bij tot de verwezenlijking van investeringsprioriteit 10 (i) „Beperking en voorkoming van voortijdig schoolverlaten en bevordering van gelijke toegang tot hoogwaardig kleuter-, basis- en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor herintegratie in onderwijs en opleiding”. De door het project ondersteunde interventies zijn in overeenstemming met deze oproep tot het indienen van projecten en zijn gericht op een betere dekkingsgraad in het kleuter- en kleuteronderwijs, met name voor kansarme categorieën kinderen; Het lage percentage voortijdige schoolverlaters door de deelname aan het basis- en voortgezet onderwijs te ondersteunen en geïntegreerde preventieve maatregelen te ontwikkelen. De in aanmerking komende doelgroep zal bestaan uit mensen die zullen bijdragen aan de verwezenlijking van de specifieke doelstellingen OS 6.2 en OS 6.3. respectievelijk kleuter- en studenten die deel uitmaken van kwetsbare groepen/onderwijsrisico’s/van plattelands-/Roma-minderheid en vertegenwoordigen in totaal 289 kleuters/studenten (25 kleuters + 264 studenten). Daaraan worden nog 100 ouders/wettelijke vertegenwoordigers toegevoegd van die kleuters/studenten die een ouder hebben of beiden naar het buitenland gaan werken. De in het project voorgestelde acties voldoen aan de leidende beginselen van de strategie voor het terugdringen van voortijdig schoolverlaten, wat op middellange en lange termijn een positief effect heeft omdat zij cumulatief voorziet in: • Zorgen voor de duurzaamheid van de financiering op middellange en lange termijn — dit project bestaat uit duurzaamheid van acties die al in april 2021 ten uitvoer zijn gelegd — door de relatie met de belangrijkste belanghebbenden (docenten, ouders, studenten, lokale overheden) te versterken om ervoor te zorgen dat zij deelnemen aan de uitvoering van de voorgestelde activiteiten. • De integratie van goede praktijken die zijn vastgesteld bij de uitvoering van het project dat de begunstigde tot april 2021 heeft uitgevoerd, om studenten te motiveren om naar school te gaan. • Steun aan de lokale gemeenschap om financiële en materiële beperkingen op het niveau van de betrokken scholen te overwinnen, aangezien de lokale autoriteiten over beperkte steunmiddelen beschikken • een gecoördineerde en alomvattende educatieve respons — geïntegreerde interventies op alle onderwijsniveaus die rechtstreeks verband houden met voortijdig schoolverlaten: voortijdig onderwijs, basisonderwijs, middelbaar onderwijs. (Dutch)
5 December 2021
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"Fornire un sostegno educativo e/o complementare in collaborazione con servizi di consulenza per gli alunni in età prescolare, gli alunni e i loro genitori/rappresentanti legali, al fine di prevenire l'abbandono scolastico precoce, mantenere nel sistema educativo e promuovere la parità di accesso a un'istruzione prescolare, primaria e secondaria di qualità, mentre almeno uno dei genitori è assente per lavorare all'estero". Il progetto contribuisce al conseguimento della priorità di investimento 10 i) "Ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso a un'istruzione prescolastica, primaria e secondaria di qualità, compresi i percorsi di apprendimento formale, non formale e informale per il reinserimento nell'istruzione e nella formazione". Gli interventi sostenuti dal progetto sono conformi al presente invito a presentare progetti e mirano a migliorare il tasso di copertura nell'istruzione prescolare e prescolare, in particolare per le categorie svantaggiate di bambini; — Il basso tasso di abbandono scolastico, sostenendo la partecipazione all'istruzione primaria e secondaria e sviluppando misure di prevenzione integrate. Il gruppo target ammissibile sarà composto da persone che contribuiranno al conseguimento degli obiettivi specifici OS 6.2 e OS 6.3. rispettivamente prescolare e studenti che fanno parte di gruppi vulnerabili/rischio educativo/da parte della minoranza rurale/romana e rappresentano un totale di 289 prescolari/studenti (25 prescolari + 264 studenti). A questi si aggiungono 100 genitori/rappresentanti legali di quegli alunni/studenti che hanno un genitore o entrambi sono andati a lavorare all'estero. Le azioni proposte nel progetto soddisfano i principi guida della strategia per la riduzione dell'abbandono scolastico, generando un effetto positivo a medio e lungo termine perché fornisce cumulativamente: • Garantire la sostenibilità a medio e lungo termine dei finanziamenti — questo progetto è costituito dalla sostenibilità delle azioni già in attuazione nell'aprile 2021 — rafforzando il rapporto con i principali soggetti interessati (insegnanti, genitori, studenti, autorità locali della pubblica amministrazione) al fine di garantire la loro partecipazione all'attuazione delle attività proposte. • L'integrazione delle buone pratiche individuate dall'attuazione del progetto che il beneficiario ha in corso di attuazione fino ad aprile 2021, al fine di motivare gli studenti a frequentare la scuola. • Sostegno alla comunità locale al fine di superare i vincoli finanziari e materiali a livello delle scuole coinvolte, dato che gli enti locali dispongono di risorse di sostegno limitate • una risposta educativa coordinata e globale — interventi integrati a tutti i livelli di istruzione direttamente connessi all'abbandono scolastico: istruzione precoce, istruzione primaria, istruzione secondaria. (Italian)
12 January 2022
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«Proporcionar apoyo educativo o complementario, junto con servicios de asesoramiento para preescolares, alumnos y sus padres/representantes legales, a fin de evitar el abandono escolar prematuro, mantener en el sistema educativo y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, mientras que al menos uno de los padres está fuera del país para trabajar en el extranjero». El proyecto contribuye al logro de la prioridad de inversión 10 i) «Reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a una educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos itinerarios de aprendizaje formal, no formal e informal para la reintegración en la educación y la formación». Las intervenciones apoyadas por el proyecto se ajustan a esta convocatoria de proyectos y tienen por objeto mejorar la tasa de cobertura en la educación preescolar y preescolar, especialmente para las categorías de niños desfavorecidos; — La baja tasa de abandono escolar prematuro mediante el apoyo a la participación en la enseñanza primaria y secundaria y el desarrollo de medidas preventivas integradas. El grupo destinatario elegible estará compuesto por personas que contribuirán a alcanzar los objetivos específicos OS 6.2 y OS 6.3. respectivamente, preescolares y estudiantes que formen parte de grupos vulnerables/riesgo educativo/de la minoría rural/romaní y representen un total de 289 preescolares/estudiantes (25 preescolares + 264 estudiantes). A estos se añaden 100 padres/representantes legales de los preescolares/estudiantes que tienen un padre o ambos se fueron a trabajar en el extranjero. Las acciones propuestas en el proyecto responden a los principios rectores de la Estrategia para reducir el abandono escolar prematuro, generando un efecto positivo a medio y largo plazo, ya que proporciona acumulativamente: • Garantizar la sostenibilidad a medio y largo plazo de la financiación (este proyecto se constituye como sostenibilidad de las acciones ya en ejecución en abril de 2021) reforzando la relación con las principales partes interesadas (profesores, padres, estudiantes, autoridades locales de la administración pública) para garantizar su participación en la ejecución de las actividades propuestas. • La integración de las buenas prácticas identificadas por la ejecución del proyecto que el beneficiario tiene en ejecución hasta abril de 2021, para motivar a los estudiantes a asistir a la escuela. • Apoyo a la comunidad local para superar las limitaciones financieras y materiales a nivel de las escuelas implicadas, dado que las autoridades locales cuentan con recursos de apoyo limitados • una respuesta educativa coordinada e integral — intervenciones integradas en todos los niveles educativos directamente relacionados con el abandono escolar prematuro: educación temprana, educación primaria, educación secundaria. (Spanish)
13 January 2022
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Pipirig, Romania
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Municipiul Roman, Romania
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Crăcăoani, Romania
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Identifiers
139597
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