INCLUSION AND CREATIVITY 4.0 (Q634377): Difference between revisions
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INCLUSIÓN Y CREATIVIDAD 4.0 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PROYECTO RESPONDE A DOS PRIORIDADES DEL INSTITUTO PARA MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES Y UTILIZAR LA DIDÁCTICA NO TRADICIONAL. EN EL RAV BAJO EL ENCABEZAMIENTO DISEÑO CURRICULAR Y EVALUACIÓN PREVIÓ EL SIGUIENTE OBJETIVO DE DESARROLLO DE PROGRAMAS DISCIPLINARIOS SEGÚN UN DIDACTIC ALTAMENTE LABORATORIAL.PRIVILING EL MODO DE LABORATORIO EL PROYECTO DIVIDIDO EN DOS MÓDULOS BÁSICOS ITALIANOS PARA EXTRANJEROS Y MATEMÁTICAS. EL PRIMER MÓDULO ESTÁ DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES DE INMIGRACIÓN RECIENTE, PERO TAMBIÉN A ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE GENERALMENTE TIENEN DIFICULTADES OBVIAS EN EL USO DE LA LENGUA ITALIANA. ES UNA ELECCIÓN PRECISA DEL INSTITUTO DAR APOYO A LOS ESTUDIANTES DE HABLA NO ITALIANA PARA QUE PUEDAN SEGUIR EL CURSO DE ESTUDIOS EMPRENDIDOS FAVORECIENDO SU INTEGRACIÓN EN EL CONTEXTO CLASSISTITUTO Y PI EN GENERAL EN LA REALIDAD TERRITORIAL.EL SEGUNDO MÓDULO PARTE DE UN HECHO EL MIEDO MATOFOBIA A LAS MATEMÁTICAS CIENTÍFICAMENTE ESTUDIADAS Y DEMOSTRADAS (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PROYECTO RESPONDE A DOS PRIORIDADES DEL INSTITUTO PARA MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES Y UTILIZAR LA DIDÁCTICA NO TRADICIONAL. EN EL RAV BAJO EL ENCABEZAMIENTO DISEÑO CURRICULAR Y EVALUACIÓN PREVIÓ EL SIGUIENTE OBJETIVO DE DESARROLLO DE PROGRAMAS DISCIPLINARIOS SEGÚN UN DIDACTIC ALTAMENTE LABORATORIAL.PRIVILING EL MODO DE LABORATORIO EL PROYECTO DIVIDIDO EN DOS MÓDULOS BÁSICOS ITALIANOS PARA EXTRANJEROS Y MATEMÁTICAS. EL PRIMER MÓDULO ESTÁ DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES DE INMIGRACIÓN RECIENTE, PERO TAMBIÉN A ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE GENERALMENTE TIENEN DIFICULTADES OBVIAS EN EL USO DE LA LENGUA ITALIANA. ES UNA ELECCIÓN PRECISA DEL INSTITUTO DAR APOYO A LOS ESTUDIANTES DE HABLA NO ITALIANA PARA QUE PUEDAN SEGUIR EL CURSO DE ESTUDIOS EMPRENDIDOS FAVORECIENDO SU INTEGRACIÓN EN EL CONTEXTO CLASSISTITUTO Y PI EN GENERAL EN LA REALIDAD TERRITORIAL.EL SEGUNDO MÓDULO PARTE DE UN HECHO EL MIEDO MATOFOBIA A LAS MATEMÁTICAS CIENTÍFICAMENTE ESTUDIADAS Y DEMOSTRADAS (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: EL PROYECTO RESPONDE A DOS PRIORIDADES DEL INSTITUTO PARA MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES Y UTILIZAR LA DIDÁCTICA NO TRADICIONAL. EN EL RAV BAJO EL ENCABEZAMIENTO DISEÑO CURRICULAR Y EVALUACIÓN PREVIÓ EL SIGUIENTE OBJETIVO DE DESARROLLO DE PROGRAMAS DISCIPLINARIOS SEGÚN UN DIDACTIC ALTAMENTE LABORATORIAL.PRIVILING EL MODO DE LABORATORIO EL PROYECTO DIVIDIDO EN DOS MÓDULOS BÁSICOS ITALIANOS PARA EXTRANJEROS Y MATEMÁTICAS. EL PRIMER MÓDULO ESTÁ DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES DE INMIGRACIÓN RECIENTE, PERO TAMBIÉN A ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE GENERALMENTE TIENEN DIFICULTADES OBVIAS EN EL USO DE LA LENGUA ITALIANA. ES UNA ELECCIÓN PRECISA DEL INSTITUTO DAR APOYO A LOS ESTUDIANTES DE HABLA NO ITALIANA PARA QUE PUEDAN SEGUIR EL CURSO DE ESTUDIOS EMPRENDIDOS FAVORECIENDO SU INTEGRACIÓN EN EL CONTEXTO CLASSISTITUTO Y PI EN GENERAL EN LA REALIDAD TERRITORIAL.EL SEGUNDO MÓDULO PARTE DE UN HECHO EL MIEDO MATOFOBIA A LAS MATEMÁTICAS CIENTÍFICAMENTE ESTUDIADAS Y DEMOSTRADAS (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 04:41, 29 January 2022
Project Q634377 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION AND CREATIVITY 4.0 |
Project Q634377 in Italy |
Statements
14,424.0 Euro
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14,424.0 Euro
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100.0 percent
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8 February 2018
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25 May 2019
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31 August 2019
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IPSIA GALILEI CASTELFRANCO VENETO
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45°40'22.12"N, 11°55'30.86"E
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LI PROGETTO RISPONDE A DUE PRIORIT DELLISTITUTO MIGLIORARE GLI ESITI SCOLASTICI ED UTILIZZARE UNA DIDATTICA NON TRADIZIONALE. NEL RAV ALLA VOCE CURRICOLO PROGETTAZIONE E VALUTAZIONE PREVISTO IL SEGUENTE OBIETTIVO DI PROCESSO SVILUPPO DI PROGRAMMI DISCIPLINARI IN FUNZIONE DI UNA DIDATTICA FORTEMENTE LABORATORIALE.PRIVILEGIANDO LA MODALIT LABORATORIALE IL PROGETTO ARTICOLATO IN DUE MODULI BASE ITALIANO PER STRANIERI E MATEMATICA. IL PRIMO MODULO SI RIVOLGE PRINCIPALMENTE A STUDENTI DI RECENTE IMMIGRAZIONE MA ANCHE A STUDENTI STRANIERI IN GENERE CHE PRESENTANO EVIDENTI DIFFICOLT NELL USO DELLA LINGUA ITALIANA. E UNA PRECISA SCELTA DELLISTITUTO DARE SOSTEGNO AGLI STUDENTI NON ITALOFONI PER PORLI NELLA CONDIZIONE DI SEGUIRE CON PROFITTO IL CORSO DI STUDI INTRAPRESO FAVORENDO LA LORO INTEGRAZIONE NEL CONTESTO CLASSEISTITUTO E PI IN GENERALE NELLA REALT TERRITORIALE.IL SECONDO MODULO PARTE DA UN DATO DI FATTO LA MATOFOBIA PAURA DELLA MATEMATICA SCIENTIFICAMENTE STUDIATA E DIMOSTRATA (Italian)
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THE PROJECT RESPONDS TO TWO PRIORITIES OF THE INSTITUTE TO IMPROVE SCHOOL OUTCOMES AND USE NON-TRADITIONAL TEACHING. IN THE RAV UNDER THE HEADING CURRICULUM DESIGN AND EVALUATION ENVISAGED THE FOLLOWING OBJECTIVE OF PROCESS DEVELOPMENT OF DISCIPLINARY PROGRAMS ACCORDING TO A STRONGLY LABORATORIAL DIDACTIC.PRIVILEGING THE LABORATORY MODALIT THE PROJECT ARTICULATED IN TWO BASIC ITALIAN MODULES FOR FOREIGNERS AND MATHEMATICS. THE FIRST MODULE IS MAINLY AIMED AT NEWLY-IMMIGRATED STUDENTS, BUT ALSO FOR FOREIGN STUDENTS WHO ARE GENERALLY EXPOSED TO DIFFICULTIES IN THE USE OF THE ITALIAN LANGUAGE. IT IS A PRECISE CHOICE OF THE INSTITUTE TO GIVE SUPPORT TO NON-ITALIAN-SPEAKING STUDENTS IN ORDER TO ALLOW THEM TO FOLLOW WITH PROFIT THE COURSE OF STUDIES UNDERTAKEN FAVOURING THEIR INTEGRATION IN THE CONTEXT CLASSEISTITUTO AND MORE GENERALLY IN THE REAL TERRITORIAL.THE SECOND MODULE STARTS FROM A FACT THE FEAR MATOPHOBIA OF MATHEMATICS SCIENTIFICALLY STUDIED AND DEMONSTRATED (English)
13 November 2020
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LE PROJET RÉPOND À DEUX PRIORITÉS DE L’INSTITUT EN VUE D’AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES ET D’UTILISER DES DIDACTIQUES NON TRADITIONNELLES. DANS LE RAV SOUS LA RUBRIQUE CONCEPTION ET ÉVALUATION DU PROGRAMME D’ÉTUDES A PRÉVU L’OBJECTIF SUIVANT DE DÉVELOPPEMENT DE PROGRAMMES DISCIPLINAIRES SELON UN TRÈS LABORATORIAL DIDACTIC.PRIVILER LE MODE LABORATOIRE LE PROJET DIVISÉ EN DEUX MODULES DE BASE ITALIENS POUR LES ÉTRANGERS ET LES MATHÉMATIQUES. LE PREMIER MODULE S’ADRESSE PRINCIPALEMENT AUX ÉTUDIANTS DE L’IMMIGRATION RÉCENTE MAIS AUSSI AUX ÉTUDIANTS ÉTRANGERS QUI ONT GÉNÉRALEMENT DES DIFFICULTÉS ÉVIDENTES DANS L’UTILISATION DE LA LANGUE ITALIENNE. C’EST UN CHOIX PRÉCIS DE L’INSTITUT DE SOUTENIR LES ÉTUDIANTS NON ITALIENS POUR LES AMENER À SUIVRE LES COURS D’ÉTUDES ENTREPRIS EN FAVORISANT LEUR INTÉGRATION DANS LE CONTEXTE CLASSISTITUTO ET PI EN GÉNÉRAL DANS LA REALITÉ TERRITORIALE.LE DEUXIÈME MODULE PART D’UN FAIT LA CRAINTE MATOFOBIA DES MATHÉMATIQUES SCIENTIFIQUEMENT ÉTUDIÉES ET DÉMONTRÉES (French)
9 December 2021
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DAS PROJEKT ENTSPRICHT ZWEI PRIORITÄTEN DES INSTITUTS, UM DIE SCHULERGEBNISSE ZU VERBESSERN UND NICHT TRADITIONELLE DIDAKTIK ZU NUTZEN. IN DER RAV UNTER DER ÜBERSCHRIFT CURRICULUM DESIGN UND BEWERTUNG VORHERGESEHEN DAS FOLGENDE ZIEL DER ENTWICKLUNG VON DISZIPLINÄREN PROGRAMMEN NACH EINEM HOCH LABORATORISCHEN DIDACTIC.PRIVILING DER LABORMODUS DAS PROJEKT IN ZWEI GRUNDLEGENDE ITALIENISCHE MODULE FÜR AUSLÄNDER UND MATHEMATIK UNTERTEILT. DAS ERSTE MODUL RICHTET SICH HAUPTSÄCHLICH AN STUDIERENDE DER JÜNGSTEN EINWANDERUNG, ABER AUCH AN AUSLÄNDISCHE STUDIERENDE, DIE IN DER REGEL OFFENSICHTLICHE SCHWIERIGKEITEN BEI DER VERWENDUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE HABEN. ES IST EINE GENAUE WAHL DES INSTITUTS, UM NICHT-ITALIENISCHSPRACHIGE STUDIERENDE ZU UNTERSTÜTZEN, UM SIE IN DIE LAGE ZU BRINGEN, DEN STUDIENGANG ZU VERFOLGEN, DER IHRE INTEGRATION IN DEN KONTEXT CLASSISTITUTO UND PI IM ALLGEMEINEN IN DIE TERRITORIALE REALITY FÖRDERT. (German)
19 December 2021
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HET PROJECT BEANTWOORDT AAN TWEE PRIORITEITEN VAN HET INSTITUUT OM DE SCHOOLRESULTATEN TE VERBETEREN EN NIET-TRADITIONELE DIDACTIEK TE GEBRUIKEN. IN DE RAV ONDER DE RUBRIEK CURRICULUM ONTWERP EN EVALUATIE VAN DE VOLGENDE DOELSTELLING VAN DE ONTWIKKELING VAN DISCIPLINAIRE PROGRAMMA’S VOLGENS EEN ZEER LABORATORIAL DIDACTIC.PRIVILING DE LABORATORIUMMODUS HET PROJECT VERDEELD IN TWEE BASIS ITALIAANSE MODULES VOOR BUITENLANDERS EN WISKUNDE. DE EERSTE MODULE IS VOORAL GERICHT OP STUDENTEN VAN RECENTE IMMIGRATIE, MAAR OOK OP BUITENLANDSE STUDENTEN DIE OVER HET ALGEMEEN DUIDELIJKE MOEILIJKHEDEN HEBBEN BIJ HET GEBRUIK VAN DE ITALIAANSE TAAL. HET IS EEN NAUWKEURIGE KEUZE VAN HET INSTITUUT OM STEUN TE VERLENEN AAN NIET-ITALIAANSTALIGE STUDENTEN OM HEN IN DE POSITIE TE BRENGEN OM DE STUDIE TE VOLGEN DIE IS ONDERNOMEN TER BEVORDERING VAN HUN INTEGRATIE IN DE CONTEXT CLASSISTITUTO EN PI IN HET ALGEMEEN IN DE TERRITORIALE REALITY.DE TWEEDE MODULE BEGINT MET EEN FEIT DAT DE MATOFOBIA ANGST VOOR WISKUNDE WETENSCHAPPELIJK BESTUDEERD EN GEDEMONSTREERD IS. (Dutch)
11 January 2022
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EL PROYECTO RESPONDE A DOS PRIORIDADES DEL INSTITUTO PARA MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES Y UTILIZAR LA DIDÁCTICA NO TRADICIONAL. EN EL RAV BAJO EL ENCABEZAMIENTO DISEÑO CURRICULAR Y EVALUACIÓN PREVIÓ EL SIGUIENTE OBJETIVO DE DESARROLLO DE PROGRAMAS DISCIPLINARIOS SEGÚN UN DIDACTIC ALTAMENTE LABORATORIAL.PRIVILING EL MODO DE LABORATORIO EL PROYECTO DIVIDIDO EN DOS MÓDULOS BÁSICOS ITALIANOS PARA EXTRANJEROS Y MATEMÁTICAS. EL PRIMER MÓDULO ESTÁ DIRIGIDO PRINCIPALMENTE A ESTUDIANTES DE INMIGRACIÓN RECIENTE, PERO TAMBIÉN A ESTUDIANTES EXTRANJEROS QUE GENERALMENTE TIENEN DIFICULTADES OBVIAS EN EL USO DE LA LENGUA ITALIANA. ES UNA ELECCIÓN PRECISA DEL INSTITUTO DAR APOYO A LOS ESTUDIANTES DE HABLA NO ITALIANA PARA QUE PUEDAN SEGUIR EL CURSO DE ESTUDIOS EMPRENDIDOS FAVORECIENDO SU INTEGRACIÓN EN EL CONTEXTO CLASSISTITUTO Y PI EN GENERAL EN LA REALIDAD TERRITORIAL.EL SEGUNDO MÓDULO PARTE DE UN HECHO EL MIEDO MATOFOBIA A LAS MATEMÁTICAS CIENTÍFICAMENTE ESTUDIADAS Y DEMOSTRADAS (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
B24C18000080007
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