THE SEAE AND THE OTHER: THE SHARING NEED — GREGORIO DA CATO (Q2000631): Difference between revisions
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DAS SELBST UND DAS ANDERE: DIE NOTWENDIGKEIT DES TEILENS – GREGORY AUS DER KETTE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT UMFASST DIE BETEILIGUNG VON SCHÜLERN IN EINER BEHINDERUNGSSITUATION, VON NORMALEN GENOSSEN, DIE VON PÄDAGOGEN UNTERSTÜTZT WERDEN, DIE LEHRER UNTERSTÜTZEN UND MÖGLICHERWEISE CURRICULAR. DAS HAUPTZIEL WIRD DARIN BESTEHEN, DIE ENTWICKLUNG UND WEITERENTWICKLUNG SOZIALER UND KULTURELLER FÄHIGKEITEN SOWIE DIE VERBESSERUNG DER ZWISCHENMENSCHLICHEN UND AUSDRUCKSSTARKEN BEZIEHUNGEN VON STUDENTS ZU FÖRDERN.DAS PROJEKT WIRD IN WORKSHOPS AM NACHMITTAG ARTIKULIERT, DIE VON AKTUELLEN THEMEN GEPRÄGT SEIN WERDEN, DIE NACH EINEM MULTIDISZIPLINÄREN PERSPECTIVE BEHANDELT WERDEN.ATTRAVERSO ARBEITET IM KOOPERATIVEN MODUS, PEER TUTORING UND MODELLIERUNG WIRD VERSUCHEN, DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN DIE SCHULE UND DEN SOZIALEN KONTEXT ZU FÖRDERN, ZIELE DER AUTONOMIE, SOZIALISIERUNG UND ERLANGUNG DES BEWUSSTSEINS DES Sé (EIGENE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN), AUSGANGSPUNKTE FÜR DEN VERGLEICH UND DIE INTERAKTION MIT ANDEREN ZU VERFOLGEN. DISKUSSIONEN UND DEBATTEN FINDEN IN JEDER SITZUNG MIT HILFE EINES KREISES TI STATT. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT UMFASST DIE BETEILIGUNG VON SCHÜLERN IN EINER BEHINDERUNGSSITUATION, VON NORMALEN GENOSSEN, DIE VON PÄDAGOGEN UNTERSTÜTZT WERDEN, DIE LEHRER UNTERSTÜTZEN UND MÖGLICHERWEISE CURRICULAR. DAS HAUPTZIEL WIRD DARIN BESTEHEN, DIE ENTWICKLUNG UND WEITERENTWICKLUNG SOZIALER UND KULTURELLER FÄHIGKEITEN SOWIE DIE VERBESSERUNG DER ZWISCHENMENSCHLICHEN UND AUSDRUCKSSTARKEN BEZIEHUNGEN VON STUDENTS ZU FÖRDERN.DAS PROJEKT WIRD IN WORKSHOPS AM NACHMITTAG ARTIKULIERT, DIE VON AKTUELLEN THEMEN GEPRÄGT SEIN WERDEN, DIE NACH EINEM MULTIDISZIPLINÄREN PERSPECTIVE BEHANDELT WERDEN.ATTRAVERSO ARBEITET IM KOOPERATIVEN MODUS, PEER TUTORING UND MODELLIERUNG WIRD VERSUCHEN, DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN DIE SCHULE UND DEN SOZIALEN KONTEXT ZU FÖRDERN, ZIELE DER AUTONOMIE, SOZIALISIERUNG UND ERLANGUNG DES BEWUSSTSEINS DES Sé (EIGENE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN), AUSGANGSPUNKTE FÜR DEN VERGLEICH UND DIE INTERAKTION MIT ANDEREN ZU VERFOLGEN. DISKUSSIONEN UND DEBATTEN FINDEN IN JEDER SITZUNG MIT HILFE EINES KREISES TI STATT. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT UMFASST DIE BETEILIGUNG VON SCHÜLERN IN EINER BEHINDERUNGSSITUATION, VON NORMALEN GENOSSEN, DIE VON PÄDAGOGEN UNTERSTÜTZT WERDEN, DIE LEHRER UNTERSTÜTZEN UND MÖGLICHERWEISE CURRICULAR. DAS HAUPTZIEL WIRD DARIN BESTEHEN, DIE ENTWICKLUNG UND WEITERENTWICKLUNG SOZIALER UND KULTURELLER FÄHIGKEITEN SOWIE DIE VERBESSERUNG DER ZWISCHENMENSCHLICHEN UND AUSDRUCKSSTARKEN BEZIEHUNGEN VON STUDENTS ZU FÖRDERN.DAS PROJEKT WIRD IN WORKSHOPS AM NACHMITTAG ARTIKULIERT, DIE VON AKTUELLEN THEMEN GEPRÄGT SEIN WERDEN, DIE NACH EINEM MULTIDISZIPLINÄREN PERSPECTIVE BEHANDELT WERDEN.ATTRAVERSO ARBEITET IM KOOPERATIVEN MODUS, PEER TUTORING UND MODELLIERUNG WIRD VERSUCHEN, DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN DIE SCHULE UND DEN SOZIALEN KONTEXT ZU FÖRDERN, ZIELE DER AUTONOMIE, SOZIALISIERUNG UND ERLANGUNG DES BEWUSSTSEINS DES Sé (EIGENE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN), AUSGANGSPUNKTE FÜR DEN VERGLEICH UND DIE INTERAKTION MIT ANDEREN ZU VERFOLGEN. DISKUSSIONEN UND DEBATTEN FINDEN IN JEDER SITZUNG MIT HILFE EINES KREISES TI STATT. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 December 2021
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Revision as of 23:10, 23 December 2021
Project Q2000631 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE SEAE AND THE OTHER: THE SHARING NEED — GREGORIO DA CATO |
Project Q2000631 in Italy |
Statements
23,411.8 Euro
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46,823.6 Euro
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50.0 percent
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19 July 2019
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31 August 2020
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE GREGORIO DA CATINO
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42°15'51.73"N, 12°41'5.24"E
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IL PROGETTO PREVEDE IL COINVOLGIMENTO DI STUDENTI IN SITUAZIONE DI DISABILITà , DI COMPAGNI NORMODOTATI SUPPORTATI DAGLI EDUCATORI, DOCENTI DI SOSTEGNO ED EVENTUALMENTE CURRICOLARI. L'OBIETTIVO PRECIPUO SARà QUELLO DI FAVORIRE LO SVILUPPO E IL POTENZIAMENTO DELLE ABILITà SOCIALI E CULTURALI NONCHé L'ACCRESCIMENTO DELLE RELAZIONI INTERPERSONALI ED ESPRESSIVE DEGLI STUDENTI.IL PROGETTO SARà ARTICOLATO IN LABORATORI POMERIDIANI CHE SARANNO SCANDITI DA TEMATICHE DI ATTUALITà , TRATTATE SECONDO UNA PROSPETTIVA MULTIDISCIPLINARE.ATTRAVERSO LAVORI IN MODALITà COOPERATIVA, PEER TUTORING E MODELING SI CERCHERà DI FAVORIRE UNA PIENA INCLUSIONE DEGLI ALUNNI ALL'INTERNO DEL CONTESTO SCOLASTICO E SOCIALE, PERSEGUENDO OBIETTIVI DI AUTONOMIA, SOCIALIZZAZIONE E RAGGIUNGIMENTO DELLA CONSAPEVOLEZZA DEL Sé (PROPRI PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA), PUNTI DI PARTENZA PER IL CONFRONTO E L'INTERAZIONE CON GLI ALTRI. LA DISCUSSIONE E I DIBATTITI AVVERRANNO DURANTE OGNI INCONTRO PER MEZZO DI UN CIRCLE TI (Italian)
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THE PROJECT INVOLVES THE INVOLVEMENT OF STUDENTS IN THE SITUATION OF DISABILITITS, OF STANDARD COMPANIONS SUPPORTED BY THE EDUCATORS, SUPPORT TEACHERS AND, WHERE APPROPRIATE, THE CURRICULUM. THE MAIN OBJECTIVE OF THE PROJECT WILL BE TO PROMOTE THE DEVELOPMENT AND STRENGTHENING OF THE SOCIAL AND CULTURAL ASPECTS OF CULTURAL AND CULTURAL RELATIONS. THE PROJECT WILL BE ORGANISED IN THE AFTERNOON, IN THE AFTERNOON, IN THE AFTERNOON OF THE AFTERNOON WORKSHOPS, WHICH WILL BE DEALT WITH IN THE FIELDS OF COOPERATION, PEER TUTORING AND MODELING. THE AIM IS TO PROMOTE THE FULL INCLUSION OF PUPILS WITHIN THE EDUCATIONAL AND SOCIAL CONTEXT, PURSUING OBJECTIVES OF AUTONOMY, SOCIALISATION AND THE ACHIEVEMENT OF AWARENESS OF SOCIETY © (STRENGTH AND WEAKNESS), STARTING POINTS FOR COMPARISON AND INTERACTION WITH OTHERS. THE DEBATE AND DISCUSSIONS WILL TAKE PLACE DURING EVERY MEETING BY MEANS OF A CIRCLE IT (English)
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LE PROJET IMPLIQUE LA PARTICIPATION D’ÉTUDIANTS EN SITUATION DE HANDICAP, DE CAMARADES NORMAUX SOUTENUS PAR DES ÉDUCATEURS, D’ENSEIGNANTS DE SOUTIEN ET ÉVENTUELLEMENT D’UN PROGRAMME D’ÉTUDES. L’OBJECTIF PRINCIPAL SERA DE PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT ET L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES SOCIALES ET CULTURELLES AINSI QUE L’AMÉLIORATION DES RELATIONS INTERPERSONNELLES ET EXPRESSIVES DES STUDENTS.LE PROJET SERA ARTICULÉ DANS DES ATELIERS DE L’APRÈS-MIDI QUI SERONT MARQUÉS PAR DES QUESTIONS D’ACTUALITÉ, TRAITÉS SELON UN PERSPECTIVE MULTIDISCIPLINAIRE.ATTRAVERSO TRAVAILLE EN MODE COOPÉRATIF, LE TUTORAT ET LA MODÉLISATION PAR LES PAIRS S’EFFORCERONT DE PROMOUVOIR LA PLEINE INTÉGRATION DES ÉLÈVES DANS LE CONTEXTE SCOLAIRE ET SOCIAL, POURSUIVANT DES OBJECTIFS D’AUTONOMIE, DE SOCIALISATION ET DE PRISE DE CONSCIENCE DES Sé (LEURS FORCES ET FAIBLESSES), POINTS DE DÉPART POUR LA COMPARAISON ET L’INTERACTION AVEC LES AUTRES. DES DISCUSSIONS ET DES DÉBATS AURONT LIEU AU COURS DE CHAQUE RÉUNION AU MOYEN D’UN CERCLE TI (French)
14 December 2021
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HET PROJECT OMVAT DE BETROKKENHEID VAN STUDENTEN IN EEN SITUATIE VAN HANDICAP, VAN NORMALE KAMERADEN ONDERSTEUND DOOR OPVOEDERS, ONDERSTEUNEN VAN LERAREN EN EVENTUEEL CURRICULAR. DE BELANGRIJKSTE DOELSTELLING IS HET BEVORDEREN VAN DE ONTWIKKELING EN VERBETERING VAN SOCIALE EN CULTURELE VAARDIGHEDEN, ALSMEDE DE VERSTERKING VAN INTERPERSOONLIJKE EN EXPRESSIEVE RELATIES VAN STUDENTS. HET PROJECT ZAL IN DE MIDDAG WORDEN GEORGANISEERD DOOR WORKSHOPS DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR ACTUELE KWESTIES, BEHANDELD VOLGENS EEN MULTIDISCIPLINARE PERSPECTIVE.ATTRAVERSO WERKT IN COÖPERATIEVE MODUS, PEER TUTORING EN MODELLERING ZAL PROBEREN DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN LEERLINGEN IN DE SCHOOL EN DE SOCIALE CONTEXT TE BEVORDEREN, WAARBIJ DOELSTELLINGEN WORDEN NAGESTREEFD VAN AUTONOMIE, SOCIALISATIE EN BEWUSTMAKING VAN DE Sé (EIGEN STERKE EN ZWAKKE PUNTEN), UITGANGSPUNTEN VOOR DE VERGELIJKING EN INTERACTIE MET ANDEREN. TIJDENS ELKE VERGADERING ZULLEN DISCUSSIES EN DEBATTEN PLAATSVINDEN DOOR MIDDEL VAN EEN TI-CIRKEL (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT UMFASST DIE BETEILIGUNG VON SCHÜLERN IN EINER BEHINDERUNGSSITUATION, VON NORMALEN GENOSSEN, DIE VON PÄDAGOGEN UNTERSTÜTZT WERDEN, DIE LEHRER UNTERSTÜTZEN UND MÖGLICHERWEISE CURRICULAR. DAS HAUPTZIEL WIRD DARIN BESTEHEN, DIE ENTWICKLUNG UND WEITERENTWICKLUNG SOZIALER UND KULTURELLER FÄHIGKEITEN SOWIE DIE VERBESSERUNG DER ZWISCHENMENSCHLICHEN UND AUSDRUCKSSTARKEN BEZIEHUNGEN VON STUDENTS ZU FÖRDERN.DAS PROJEKT WIRD IN WORKSHOPS AM NACHMITTAG ARTIKULIERT, DIE VON AKTUELLEN THEMEN GEPRÄGT SEIN WERDEN, DIE NACH EINEM MULTIDISZIPLINÄREN PERSPECTIVE BEHANDELT WERDEN.ATTRAVERSO ARBEITET IM KOOPERATIVEN MODUS, PEER TUTORING UND MODELLIERUNG WIRD VERSUCHEN, DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN DIE SCHULE UND DEN SOZIALEN KONTEXT ZU FÖRDERN, ZIELE DER AUTONOMIE, SOZIALISIERUNG UND ERLANGUNG DES BEWUSSTSEINS DES Sé (EIGENE STÄRKEN UND SCHWÄCHEN), AUSGANGSPUNKTE FÜR DEN VERGLEICH UND DIE INTERAKTION MIT ANDEREN ZU VERFOLGEN. DISKUSSIONEN UND DEBATTEN FINDEN IN JEDER SITZUNG MIT HILFE EINES KREISES TI STATT. (German)
24 December 2021
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Identifiers
E43H19000280002
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