School development for mathematical modeling in STEM subjects 6 (SchuMaMoMINT 6) (Q3611400): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Schoolontwikkeling voor wiskundige modellering in STEM-vakken 6 (SchuMaMoMINT 6) | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Probleemoplossing en wiskundige modellering zijn kerncompetenties van toekomstige werknemers. Er is echter vaak behoefte aan ondersteuning bij het toepassen van wiskunde op reële kwesties, wat tot problemen op de arbeidsmarkt kan leiden. Dit project verbetert de vaardigheden van leerlingen. De doelgroep van het project is de algemene onderwijsscholen in de deelstaat Rijnland-Palts. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: Probleemoplossing en wiskundige modellering zijn kerncompetenties van toekomstige werknemers. Er is echter vaak behoefte aan ondersteuning bij het toepassen van wiskunde op reële kwesties, wat tot problemen op de arbeidsmarkt kan leiden. Dit project verbetert de vaardigheden van leerlingen. De doelgroep van het project is de algemene onderwijsscholen in de deelstaat Rijnland-Palts. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Probleemoplossing en wiskundige modellering zijn kerncompetenties van toekomstige werknemers. Er is echter vaak behoefte aan ondersteuning bij het toepassen van wiskunde op reële kwesties, wat tot problemen op de arbeidsmarkt kan leiden. Dit project verbetert de vaardigheden van leerlingen. De doelgroep van het project is de algemene onderwijsscholen in de deelstaat Rijnland-Palts. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 07:03, 23 December 2021
Project Q3611400 in Germany
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | School development for mathematical modeling in STEM subjects 6 (SchuMaMoMINT 6) |
Project Q3611400 in Germany |
Statements
170,872.22 Euro
0 references
341,744.44 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 January 2020
0 references
31 December 2020
0 references
Technische Universität Kaiserslautern
0 references
67663 Kaiserslautern
0 references
Problemlösen und Mathematische Modellierung sind Kernkompetenzen zukünftiger Arbeitnehmer. Beim Anwenden von Mathematik auf reale Fragestellungen besteht allerdings häufig Förderbedarf, was zu Problemen auf dem Arbeitsmarkt führen kann. Dieses Projekt verbessert o.g. Kompetenzen bei Schülerinnen und Schülern. Zielgruppe des Projekts sind allgemeinbildende Schulen des Landes Rheinland-Pfalz. (German)
0 references
Problem solving and mathematical modelling are core competencies of future employees. However, there is often a need for support when applying mathematics to real issues, which can lead to problems in the labour market. This project improves the skills of pupils. The target group of the project is general education schools in the state of Rhineland-Palatinate. (English)
18 November 2021
0 references
La résolution de problèmes et la modélisation mathématique sont des compétences essentielles des futurs travailleurs. Toutefois, l’application des mathématiques à des questions réelles a souvent besoin d’être encouragée, ce qui peut poser des problèmes sur le marché du travail. Ce projet améliore les compétences susmentionnées chez les élèves. Le projet vise les écoles générales du Land de Rhénanie-Palatinat. (French)
13 December 2021
0 references
Probleemoplossing en wiskundige modellering zijn kerncompetenties van toekomstige werknemers. Er is echter vaak behoefte aan ondersteuning bij het toepassen van wiskunde op reële kwesties, wat tot problemen op de arbeidsmarkt kan leiden. Dit project verbetert de vaardigheden van leerlingen. De doelgroep van het project is de algemene onderwijsscholen in de deelstaat Rijnland-Palts. (Dutch)
23 December 2021
0 references
Identifiers
DE_TEMPORARY_ESF_206646
0 references