NEVER MORE (Q1952627): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
NOOIT MEER ALLEEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DE SCHOOLCONTEXT WAARIN WIJ ACTIEF ZIJN, BELICHT EEN AANTAL BIJZONDER VERONTRUSTENDE ASPECTEN: VERSPREIDING VAN DE GEDRAGSMOEILIJKHEDEN EN ONGEMAKKEN OP SCHOOL EN OP SOCIAAL GEBIED DIE REEDS IN DE VROEGE KINDERJAREN VAN DE SCHOOL WERDEN AANGETROFFEN; ALGEMENE CRISIS VAN DE GEZINSSTRUCTUUR DIE TOT EEN VERZWAKKING VAN DE ONDERWIJSROL HEEFT GELEID; GEZINNEN VAN HERKOMST DIE VANWEGE ECONOMISCHE MOEILIJKHEDEN NIET IN STAAT ZIJN OM DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HUN KINDEREN AAN TE PAKKEN, OMDAT ZIJ ER IN DE EERSTE PLAATS VOOR ZORGEN DAT ZIJ HUN DE GOEDEREN LEVEREN DIE ZIJ EERST NODIG HEBBEN. VOORTDURENDE TOENAME VAN DE AANWEZIGHEID VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN (ZELFS ZONDER BEGELEIDING), WAT RESULTEERT IN INTERCULTUREEL BEGRIP VOOR EEN BETERE COËXISTENTIE EN INTEGRATIE IN DE SAMENLEVING. OOK DE BETROKKENHEID VAN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL BIJ VERZOEKEN EN DELEGATIES VAN MOEILIJK BEHEER IS PROGRESSIEF. MET DEZE GEBOUWEN WORDEN IN DE PISCO-EDUCATIEVE INTERVENTIE DIE WIJ MET DIT PROJECT VOORZIEN, DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN VOORGESTELD VAN: —FAVORIR (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SCHOOLCONTEXT WAARIN WIJ ACTIEF ZIJN, BELICHT EEN AANTAL BIJZONDER VERONTRUSTENDE ASPECTEN: VERSPREIDING VAN DE GEDRAGSMOEILIJKHEDEN EN ONGEMAKKEN OP SCHOOL EN OP SOCIAAL GEBIED DIE REEDS IN DE VROEGE KINDERJAREN VAN DE SCHOOL WERDEN AANGETROFFEN; ALGEMENE CRISIS VAN DE GEZINSSTRUCTUUR DIE TOT EEN VERZWAKKING VAN DE ONDERWIJSROL HEEFT GELEID; GEZINNEN VAN HERKOMST DIE VANWEGE ECONOMISCHE MOEILIJKHEDEN NIET IN STAAT ZIJN OM DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HUN KINDEREN AAN TE PAKKEN, OMDAT ZIJ ER IN DE EERSTE PLAATS VOOR ZORGEN DAT ZIJ HUN DE GOEDEREN LEVEREN DIE ZIJ EERST NODIG HEBBEN. VOORTDURENDE TOENAME VAN DE AANWEZIGHEID VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN (ZELFS ZONDER BEGELEIDING), WAT RESULTEERT IN INTERCULTUREEL BEGRIP VOOR EEN BETERE COËXISTENTIE EN INTEGRATIE IN DE SAMENLEVING. OOK DE BETROKKENHEID VAN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL BIJ VERZOEKEN EN DELEGATIES VAN MOEILIJK BEHEER IS PROGRESSIEF. MET DEZE GEBOUWEN WORDEN IN DE PISCO-EDUCATIEVE INTERVENTIE DIE WIJ MET DIT PROJECT VOORZIEN, DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN VOORGESTELD VAN: —FAVORIR (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DE SCHOOLCONTEXT WAARIN WIJ ACTIEF ZIJN, BELICHT EEN AANTAL BIJZONDER VERONTRUSTENDE ASPECTEN: VERSPREIDING VAN DE GEDRAGSMOEILIJKHEDEN EN ONGEMAKKEN OP SCHOOL EN OP SOCIAAL GEBIED DIE REEDS IN DE VROEGE KINDERJAREN VAN DE SCHOOL WERDEN AANGETROFFEN; ALGEMENE CRISIS VAN DE GEZINSSTRUCTUUR DIE TOT EEN VERZWAKKING VAN DE ONDERWIJSROL HEEFT GELEID; GEZINNEN VAN HERKOMST DIE VANWEGE ECONOMISCHE MOEILIJKHEDEN NIET IN STAAT ZIJN OM DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HUN KINDEREN AAN TE PAKKEN, OMDAT ZIJ ER IN DE EERSTE PLAATS VOOR ZORGEN DAT ZIJ HUN DE GOEDEREN LEVEREN DIE ZIJ EERST NODIG HEBBEN. VOORTDURENDE TOENAME VAN DE AANWEZIGHEID VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN (ZELFS ZONDER BEGELEIDING), WAT RESULTEERT IN INTERCULTUREEL BEGRIP VOOR EEN BETERE COËXISTENTIE EN INTEGRATIE IN DE SAMENLEVING. OOK DE BETROKKENHEID VAN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL BIJ VERZOEKEN EN DELEGATIES VAN MOEILIJK BEHEER IS PROGRESSIEF. MET DEZE GEBOUWEN WORDEN IN DE PISCO-EDUCATIEVE INTERVENTIE DIE WIJ MET DIT PROJECT VOORZIEN, DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN VOORGESTELD VAN: —FAVORIR (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 16:59, 22 December 2021
Project Q1952627 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NEVER MORE |
Project Q1952627 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO C. NIVOLA IGLESIAS
0 references
IL CONTESTO SCOLASTICO IN CUI OPERIAMO METTE SEMPRE PIù IN EVIDENZA ALCUNI ASPETTI PARTICOLARMENTE ALLARMANTI: DIFFUSIONE DELLE DIFFICOLTà COMPORTAMENTALI E DEL DISAGIO IN AMBITO SCOLASTICO E SOCIALE RISCONTRATI GIà NEI PRIMI ANNI DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA; GENERALE CRISI DELLA STRUTTURA FAMILIARE CON CONSEGUENTE INDEBOLIMENTO DEL RUOLO EDUCATIVO; FAMIGLIE DI PROVENIENZA CHE A CAUSA DELLE DIFFICOLTà ECONOMICHE NON POSSONO OCCUPARSI DELLE NECESSITà FORMATIVE DEI PROPRI FIGLI AVENDO QUALE PREOCCUPAZIONE MAGGIORE QUELLA DI FORNIRE LORO I BENI DI PRIMA NECESSITà . CONTINUO AUMENTO DELLA PRESENZA DEGLI ALUNNI STRANIERI ( ANCHE NON ACCOMPAGNATI), CON CONSEGUENTE LAVORO DI COMPRENSIONE INTERCULTURALE PER UNA MIGLIORE CONVIVENZA E INTEGRAZIONE NELLA SOCIETà . PROGRESSIVO Ê ANCHE IL COINVOLGIMENTO DEL CORPO DOCENTE IN RICHIESTE E DELEGHE DI DIFFICILE GESTIONE. CON QUESTE PREMESSE L'INTERVENTO PISCO-EDUCATIVO CHE PREVEDIAMO CON QUESTO PROGETTO SI PROPONE LE FINALITà GENERALI DI: -FAVORIR (Italian)
0 references
THE SCHOOL CONTEXT IN WHICH WE OPERATE INCREASINGLY POSES A NUMBER OF PARTICULARLY ALARMING ASPECTS: UPTAKE OF DIFFICULT BEHAVIOURAL AND SOCIAL PROBLEMS IN EARLY YEARS OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION; GENERAL CRISIS IN THE FAMILY STRUCTURE, THUS WEAKENING THE EDUCATIONAL ROLE; FAMILIES OF ORIGIN WHO, AS A RESULT OF THE DIFFICULT ECONOMIC CONDITIONS, CANNOT ADDRESS THE NEEDS OF THEIR CHILDREN, WITH THE GREATEST CONCERN TO PROVIDE THEM WITH THEIR FIRST ITEMS OF INTEREST. CONTINUOUS INCREASE IN THE PRESENCE OF FOREIGN (INCLUDING UNACCOMPANIED) PUPILS, RESULTING IN AN INTERCULTURAL UNDERSTANDING FOR BETTER COEXISTENCE AND INTEGRATION IN SOCIETY. THE INVOLVEMENT OF THE TEACHING STAFF IN REQUESTS FOR AND DELEGATION OF DIFFICULT MANAGEMENT IS ALSO CARRIED OUT. WITH THIS IN MIND, THE OBJECTIVE OF THE GENERAL OBJECTIVE OF THIS PROJECT IS TO: — UFR (English)
0 references
LE CONTEXTE SCOLAIRE DANS LEQUEL NOUS OPÉRONS MET DE PLUS EN PLUS EN LUMIÈRE CERTAINS ASPECTS PARTICULIÈREMENT ALARMANTS: LA PROPAGATION DES DIFFICULTÉS COMPORTEMENTALES ET DE L’INCONFORT À L’ÉCOLE ET DANS LES SPHÈRES SOCIALES DÉJÀ RENCONTRÉES AU COURS DES PREMIÈRES ANNÉES DE L’ÉCOLE; CRISE GÉNÉRALE DE LA STRUCTURE FAMILIALE ENTRAÎNANT UN AFFAIBLISSEMENT DU RÔLE ÉDUCATIF; LES FAMILLES D’ORIGINE QUI, EN RAISON DE DIFFICULTÉS ÉCONOMIQUES, NE PEUVENT PAS RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DE LEURS ENFANTS, AYANT POUR PRINCIPALE PRÉOCCUPATION DE LEUR FOURNIR LES BIENS DONT ELLES ONT BESOIN EN PREMIER LIEU. AUGMENTATION CONTINUE DE LA PRÉSENCE D’ÉLÈVES ÉTRANGERS (MÊME NON ACCOMPAGNÉS), CE QUI A POUR EFFET DE FAVORISER LA COMPRÉHENSION INTERCULTURELLE EN VUE D’AMÉLIORER LA COEXISTENCE ET L’INTÉGRATION DANS LA SOCIÉTÉ. L’IMPLICATION DU PERSONNEL ENSEIGNANT DANS LES DEMANDES ET LES DÉLÉGATIONS DE GESTION DIFFICILE EST ÉGALEMENT PROGRESSIVE. AVEC CES PRÉMISSES, L’INTERVENTION PISCO-ÉDUCATIVE QUE NOUS PRÉVOYONS AVEC CE PROJET PROPOSE LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX DE: —FAVORIR (French)
13 December 2021
0 references
DE SCHOOLCONTEXT WAARIN WIJ ACTIEF ZIJN, BELICHT EEN AANTAL BIJZONDER VERONTRUSTENDE ASPECTEN: VERSPREIDING VAN DE GEDRAGSMOEILIJKHEDEN EN ONGEMAKKEN OP SCHOOL EN OP SOCIAAL GEBIED DIE REEDS IN DE VROEGE KINDERJAREN VAN DE SCHOOL WERDEN AANGETROFFEN; ALGEMENE CRISIS VAN DE GEZINSSTRUCTUUR DIE TOT EEN VERZWAKKING VAN DE ONDERWIJSROL HEEFT GELEID; GEZINNEN VAN HERKOMST DIE VANWEGE ECONOMISCHE MOEILIJKHEDEN NIET IN STAAT ZIJN OM DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HUN KINDEREN AAN TE PAKKEN, OMDAT ZIJ ER IN DE EERSTE PLAATS VOOR ZORGEN DAT ZIJ HUN DE GOEDEREN LEVEREN DIE ZIJ EERST NODIG HEBBEN. VOORTDURENDE TOENAME VAN DE AANWEZIGHEID VAN BUITENLANDSE LEERLINGEN (ZELFS ZONDER BEGELEIDING), WAT RESULTEERT IN INTERCULTUREEL BEGRIP VOOR EEN BETERE COËXISTENTIE EN INTEGRATIE IN DE SAMENLEVING. OOK DE BETROKKENHEID VAN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL BIJ VERZOEKEN EN DELEGATIES VAN MOEILIJK BEHEER IS PROGRESSIEF. MET DEZE GEBOUWEN WORDEN IN DE PISCO-EDUCATIEVE INTERVENTIE DIE WIJ MET DIT PROJECT VOORZIEN, DE ALGEMENE DOELSTELLINGEN VOORGESTELD VAN: —FAVORIR (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
I53I18000280002
0 references