WREDWRELESS CABLING TO SHAPE THE FUTURE IN THE NETWORK (Q1873047): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
label / nl | label / nl | ||||||||||||||
WIREDWIRELESS BEDRADING OM DE TOEKOMST IN HET NETWERK TE CIRKELEN | |||||||||||||||
Property / summary | |||||||||||||||
MET DIT PROJECT WILLEN WE DE DRAADLOZE NETWERKINFRASTRUCTUUR REALISEREN VOOR DE DEKKING VAN ALLE 6 PLESSIDEL DIADDTICO-CIRKEL OM EEN EFFECTIEF COMMUNICATIENETWERK OP TE BOUWEN TUSSEN ALLE SCHOLEN DIE AAN HET PROJECT DEELNEMEN OM EEN CONSTANTE DIALOOG TE ONTWIKKELEN EN EEN GROTER AANTAL LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN 2 TE BETREKKEN BIJ DE ACTIVITEITEN DIE ZICH ONTWIKKELEN IN DE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES VAN LEERLINGEN IN VERBAND MET EEN BEWUST GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN EN DUS AAN DE ONTWIKKELING VAN KRITISCH EN CREATIEF DENKEN 3 DOOR HET GEBRUIK VAN NIEUWE DIDACTISCHE TECHNOLOGIEËN DIE IN DE JUISTE CONTEXT WORDEN GEÏNTRODUCEERD, DE EFFECTIVITEIT VAN HET LEERPROCES LEREN ONTWIKKELEN VAN MOTIVATIE ONTWIKKELEN VAN EXPLORATIESAMENWERKING ACTIEVE KENNISMETACOGNITIE 4 BEVORDEREN VAN DE INCLUSIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN DSA MET BUITENLANDSE SOCIAAL-CULTURELE NADELEN MET TAALTEKORTEN, AANGEZIEN HET INTERNET TOEGANG BIEDT TOT SPECIFIEKE MIDDELEN (Dutch) | |||||||||||||||
Property / summary: MET DIT PROJECT WILLEN WE DE DRAADLOZE NETWERKINFRASTRUCTUUR REALISEREN VOOR DE DEKKING VAN ALLE 6 PLESSIDEL DIADDTICO-CIRKEL OM EEN EFFECTIEF COMMUNICATIENETWERK OP TE BOUWEN TUSSEN ALLE SCHOLEN DIE AAN HET PROJECT DEELNEMEN OM EEN CONSTANTE DIALOOG TE ONTWIKKELEN EN EEN GROTER AANTAL LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN 2 TE BETREKKEN BIJ DE ACTIVITEITEN DIE ZICH ONTWIKKELEN IN DE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES VAN LEERLINGEN IN VERBAND MET EEN BEWUST GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN EN DUS AAN DE ONTWIKKELING VAN KRITISCH EN CREATIEF DENKEN 3 DOOR HET GEBRUIK VAN NIEUWE DIDACTISCHE TECHNOLOGIEËN DIE IN DE JUISTE CONTEXT WORDEN GEÏNTRODUCEERD, DE EFFECTIVITEIT VAN HET LEERPROCES LEREN ONTWIKKELEN VAN MOTIVATIE ONTWIKKELEN VAN EXPLORATIESAMENWERKING ACTIEVE KENNISMETACOGNITIE 4 BEVORDEREN VAN DE INCLUSIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN DSA MET BUITENLANDSE SOCIAAL-CULTURELE NADELEN MET TAALTEKORTEN, AANGEZIEN HET INTERNET TOEGANG BIEDT TOT SPECIFIEKE MIDDELEN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
Property / summary: MET DIT PROJECT WILLEN WE DE DRAADLOZE NETWERKINFRASTRUCTUUR REALISEREN VOOR DE DEKKING VAN ALLE 6 PLESSIDEL DIADDTICO-CIRKEL OM EEN EFFECTIEF COMMUNICATIENETWERK OP TE BOUWEN TUSSEN ALLE SCHOLEN DIE AAN HET PROJECT DEELNEMEN OM EEN CONSTANTE DIALOOG TE ONTWIKKELEN EN EEN GROTER AANTAL LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN 2 TE BETREKKEN BIJ DE ACTIVITEITEN DIE ZICH ONTWIKKELEN IN DE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES VAN LEERLINGEN IN VERBAND MET EEN BEWUST GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN EN DUS AAN DE ONTWIKKELING VAN KRITISCH EN CREATIEF DENKEN 3 DOOR HET GEBRUIK VAN NIEUWE DIDACTISCHE TECHNOLOGIEËN DIE IN DE JUISTE CONTEXT WORDEN GEÏNTRODUCEERD, DE EFFECTIVITEIT VAN HET LEERPROCES LEREN ONTWIKKELEN VAN MOTIVATIE ONTWIKKELEN VAN EXPLORATIESAMENWERKING ACTIEVE KENNISMETACOGNITIE 4 BEVORDEREN VAN DE INCLUSIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN DSA MET BUITENLANDSE SOCIAAL-CULTURELE NADELEN MET TAALTEKORTEN, AANGEZIEN HET INTERNET TOEGANG BIEDT TOT SPECIFIEKE MIDDELEN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
|
Revision as of 10:13, 22 December 2021
Project Q1873047 in Italy
Language | Label | Description | Also known as |
---|---|---|---|
English | WREDWRELESS CABLING TO SHAPE THE FUTURE IN THE NETWORK |
Project Q1873047 in Italy |
Statements
18,387.23 Euro
0 references
18,387.23 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
8 March 2016
0 references
7 September 2016
0 references
29 November 2016
0 references
CD ERNESTO SOLVAY
0 references
CON QUESTO PROGETTO VOGLIAMO REALIZZARE LINFRASTRUTTURA DI RETE WIRELESS PER LA COPERTURA DI TUTTI I 6 PLESSIDEL CIRCOLO DIADDTICO AL FINE DI1 COSTRUIRE UNA RETE COMUNICATIVA EFFICACE TRA TUTTE LE SCUOLE CHE PARTECIPANO AL PROGETTO IN MODO DA SVILUPPARE UN DIALOGO COSTANTE E COINVOLGERE NELLE ATTIVIT UN MAGGIOR NUMERO DI ALUNNI ED INSEGNANTI 2 SVILUPPARE NEGLI ALUNNI ABILIT ED ATTEGGIAMENTI RELATIVI AD UN USO CONSAPEVOLE DEI MEZZI TECNOLOGICI E QUINDI ALLO SVILUPPO DEL PENSIERO CRITICO E CREATIVO 3 ACCRESCERE ATTRAVERSO LUSO DELLE NUOVE TECNOLOGIE DIDATTICHE INTRODOTTE NEI GIUSTI CONTESTI LEFFICACIA DEL PROCESSO DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO SVILUPPANDO LA MOTIVAZIONE LESPLORAZIONE LA COOPERAZIONE LA COSTRUZIONE ATTIVA DELLE CONOSCENZE LA METACOGNIZIONE 4 FAVORIRE LINCLUSIONE DEGLI ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP CON DISTURBI SPECIFICI DELLAPPRENDIMENTO DSA CON SVANTAGGIO SOCIO CULTURALE STRANIERI CON CARENZE LINGUISTICHE DAL MOMENTO CHE GRAZIE AD INTERNET SI POTR ACCEDERE A RISORSE DEDICA (Italian)
0 references
WITH THIS PROJECT WE WANT WIRELESS NETWORK INFRASTRUCTURE FOR THE COVERAGE OF ALL 6 PLESSIDEL DIADDTICO AT THE END OF D1 TO BUILD AN EFFECTIVE COMMUNICATION NETWORK BETWEEN ALL SCHOOLS PARTICIPATING IN THE PROJECT IN ORDER TO DEVELOP A CONTINUOUS DIALOGUE AND INVOLVE MORE PUPILS AND TEACHERS 2 IN ACTIVELY ENGAGING IN ACTIVE USE OF TECHNOLOGICAL MEANS AND THUS TO THE DEVELOPMENT OF EDUCATIONAL CRITICAL AND CREATIVE THINKING 3, TO INCREASE THE ACTIVE KNOWLEDGE BUILDING BY USING THE NEW EDUCATIONAL TECHNOLOGIES INTRODUCED IN THE RIGHT SETTINGS OF THE TEACHING PROCESS, AS WELL AS THE ACTIVE KNOWLEDGE OF THE BUILDING OF KNOWLEDGE, THE METACOGNIZIONE 4, TO FAVOUR THE INCLUSION OF DISABLED PUPILS WITH SPECIFIC DISABILITIES WITH FOREIGN CULTURAL HANDICAPS, WITH LINGUISTIC DEFICIENCIES BECAUSE ACCESS TO RESOURCES IS DEDICATED TO THE INTERNET. (English)
0 references
AVEC CE PROJET, NOUS VOULONS RÉALISER L’INFRASTRUCTURE DE RÉSEAU SANS FIL POUR LA COUVERTURE DES 6 CERCLE PLESSIDEL DIADDTICO AFIN DE CONSTRUIRE UN RÉSEAU DE COMMUNICATION EFFICACE ENTRE TOUTES LES ÉCOLES PARTICIPANT AU PROJET AFIN DE DÉVELOPPER UN DIALOGUE CONSTANT ET D’IMPLIQUER DANS LES ACTIVITÉS UN PLUS GRAND NOMBRE D’ÉLÈVES ET D’ENSEIGNANTS 2 DÉVELOPPER DANS LES COMPÉTENCES ET ATTITUDES DES ÉLÈVES LIÉS À UNE UTILISATION CONSCIENTE DES MOYENS TECHNOLOGIQUES ET DONC AU DÉVELOPPEMENT DE LA PENSÉE CRITIQUE ET CRÉATIVE 3 PAR L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES DIDACTIQUES INTRODUITES DANS LES BONS CONTEXTES L’EFFICACITÉ DU PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT APPRENANT DÉVELOPPER LA MOTIVATION DE LA COOPÉRATION D’EXPLORATION CONNAISSANCE ACTIVE MÉTACONNAISSANCE 4 PROMOUVOIR L’INCLUSION D’ÉLÈVES HANDICAPÉS SOUFFRANT DE TROUBLES DE L’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES DSA PRÉSENTANT DES DÉSAVANTAGES SOCIOCULTURELS ÉTRANGERS AVEC PÉNURIE DE LANGUES, ÉTANT DONNÉ QU’INTERNET PERMET L’ACCÈS À DES RESSOURCES SPÉCIFIQUES (French)
10 December 2021
0 references
MET DIT PROJECT WILLEN WE DE DRAADLOZE NETWERKINFRASTRUCTUUR REALISEREN VOOR DE DEKKING VAN ALLE 6 PLESSIDEL DIADDTICO-CIRKEL OM EEN EFFECTIEF COMMUNICATIENETWERK OP TE BOUWEN TUSSEN ALLE SCHOLEN DIE AAN HET PROJECT DEELNEMEN OM EEN CONSTANTE DIALOOG TE ONTWIKKELEN EN EEN GROTER AANTAL LEERLINGEN EN LEERKRACHTEN 2 TE BETREKKEN BIJ DE ACTIVITEITEN DIE ZICH ONTWIKKELEN IN DE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES VAN LEERLINGEN IN VERBAND MET EEN BEWUST GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE MIDDELEN EN DUS AAN DE ONTWIKKELING VAN KRITISCH EN CREATIEF DENKEN 3 DOOR HET GEBRUIK VAN NIEUWE DIDACTISCHE TECHNOLOGIEËN DIE IN DE JUISTE CONTEXT WORDEN GEÏNTRODUCEERD, DE EFFECTIVITEIT VAN HET LEERPROCES LEREN ONTWIKKELEN VAN MOTIVATIE ONTWIKKELEN VAN EXPLORATIESAMENWERKING ACTIEVE KENNISMETACOGNITIE 4 BEVORDEREN VAN DE INCLUSIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN MET SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN DSA MET BUITENLANDSE SOCIAAL-CULTURELE NADELEN MET TAALTEKORTEN, AANGEZIEN HET INTERNET TOEGANG BIEDT TOT SPECIFIEKE MIDDELEN (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
G36J16000120007
0 references