MATH MATCH WITH SINGAPORE AND SCRATCH (Q547931): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
MATHE-MATCH MIT SINGAPUR UND KRATZER | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN IN PAAREN IM EO DINFORMATICA LABOR IN KLASSE MIT DEM LIM UNTER VERWENDUNG DER ELEARNING-PLATTFORM HTTPWWW.MATHPLAYGROUND.COMWORDPROBLEMS.HTML, DIE DAS BALKENMODELL DER LEHRE DER MATHEMATIK IN SINGAPUR ÜBERNIMMT. DIE INTERAKTIVE PLATTFORM IST VOLLSTÄNDIG AUF ENGLISCH. EIN MUTTERSPRACHLICHER LEHRERFÜHRER LIEST UND VERSTEHT DEN TEXT MIT DEM ZIEL, DAS ERLERNEN DER SPRACHE NACH DEM BEREITS BEKANNTEN MODELL CLIL ZU VERBESSERN.EIN LEHRERLEHRER DES MATHEMATIKFÜHRERS DIE PHASE DER MATHEMATISCHEN MODELLIERUNG UND UNTERSTÜTZUNG DER SCHÜLER BEI DER ÜBERPRÜFUNG UND KONTROLLE DES PFADES DER REPRESENTATIONSOLUTION DER PROBLEMA.ATTIVIT EXTRASCHULE OFFLINE IN KOOPERATIVEN GRUPPEN ZUR REALISIERUNG MIT SCRATCH2 DIDAKTISCHE SPIELE DER MATHEMATIK. ANALYSE VON METACOGNITIVIVE PROZESSEN, DIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER MATHEMATIK LINSEGNANTE TUTOR MATHE LEITEN, ENTWICKELN DIE EIGENSCHAFTEN VON OPERATIONEN IN GANZ N UND Q EIN EXPERTE IN DER CODIERUNG GU (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN IN PAAREN IM EO DINFORMATICA LABOR IN KLASSE MIT DEM LIM UNTER VERWENDUNG DER ELEARNING-PLATTFORM HTTPWWW.MATHPLAYGROUND.COMWORDPROBLEMS.HTML, DIE DAS BALKENMODELL DER LEHRE DER MATHEMATIK IN SINGAPUR ÜBERNIMMT. DIE INTERAKTIVE PLATTFORM IST VOLLSTÄNDIG AUF ENGLISCH. EIN MUTTERSPRACHLICHER LEHRERFÜHRER LIEST UND VERSTEHT DEN TEXT MIT DEM ZIEL, DAS ERLERNEN DER SPRACHE NACH DEM BEREITS BEKANNTEN MODELL CLIL ZU VERBESSERN.EIN LEHRERLEHRER DES MATHEMATIKFÜHRERS DIE PHASE DER MATHEMATISCHEN MODELLIERUNG UND UNTERSTÜTZUNG DER SCHÜLER BEI DER ÜBERPRÜFUNG UND KONTROLLE DES PFADES DER REPRESENTATIONSOLUTION DER PROBLEMA.ATTIVIT EXTRASCHULE OFFLINE IN KOOPERATIVEN GRUPPEN ZUR REALISIERUNG MIT SCRATCH2 DIDAKTISCHE SPIELE DER MATHEMATIK. ANALYSE VON METACOGNITIVIVE PROZESSEN, DIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER MATHEMATIK LINSEGNANTE TUTOR MATHE LEITEN, ENTWICKELN DIE EIGENSCHAFTEN VON OPERATIONEN IN GANZ N UND Q EIN EXPERTE IN DER CODIERUNG GU (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN IN PAAREN IM EO DINFORMATICA LABOR IN KLASSE MIT DEM LIM UNTER VERWENDUNG DER ELEARNING-PLATTFORM HTTPWWW.MATHPLAYGROUND.COMWORDPROBLEMS.HTML, DIE DAS BALKENMODELL DER LEHRE DER MATHEMATIK IN SINGAPUR ÜBERNIMMT. DIE INTERAKTIVE PLATTFORM IST VOLLSTÄNDIG AUF ENGLISCH. EIN MUTTERSPRACHLICHER LEHRERFÜHRER LIEST UND VERSTEHT DEN TEXT MIT DEM ZIEL, DAS ERLERNEN DER SPRACHE NACH DEM BEREITS BEKANNTEN MODELL CLIL ZU VERBESSERN.EIN LEHRERLEHRER DES MATHEMATIKFÜHRERS DIE PHASE DER MATHEMATISCHEN MODELLIERUNG UND UNTERSTÜTZUNG DER SCHÜLER BEI DER ÜBERPRÜFUNG UND KONTROLLE DES PFADES DER REPRESENTATIONSOLUTION DER PROBLEMA.ATTIVIT EXTRASCHULE OFFLINE IN KOOPERATIVEN GRUPPEN ZUR REALISIERUNG MIT SCRATCH2 DIDAKTISCHE SPIELE DER MATHEMATIK. ANALYSE VON METACOGNITIVIVE PROZESSEN, DIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER MATHEMATIK LINSEGNANTE TUTOR MATHE LEITEN, ENTWICKELN DIE EIGENSCHAFTEN VON OPERATIONEN IN GANZ N UND Q EIN EXPERTE IN DER CODIERUNG GU (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 22:01, 18 December 2021
Project Q547931 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MATH MATCH WITH SINGAPORE AND SCRATCH |
Project Q547931 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
0 references
21,636.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
22 March 2018
0 references
15 July 2019
0 references
29 July 2019
0 references
IC GAVIRATE CARDUCCI
0 references
45°50'34.19"N, 8°43'3.61"E
0 references
ATTIVIT EXTRASCOLASTICA ONLINE A COPPIE NEL LABORATORIO DINFORMATICA EO IN CLASSE CON LA LIM UTILIZZANDO LA PIATTAFORMA ELEARNING HTTPWWW.MATHPLAYGROUND.COMWORDPROBLEMS.HTML CHE ADOTTA IL MODELLO A BARRE DELLA DIDATTICA DELLA MATEMATICA DI SINGAPORE. LA PIATTAFORMA INTERATTIVA E INTERAMENTE IN LINGUA INGLESE. UN INSEGNANTE MADRELINGUA GUIDER LA LETTURA E LA COMPRENSIONE DEL TESTO CON LOBIETTIVO DI POTENZIARE LAPPRENDIMENTO DELLA LINGUA SECONDO IL GI NOTO MODELLO CLIL.UN INSEGNANTE TUTOR DI MATEMATICA GUIDER LA FASE DI MODELLIZZAZIONE MATEMATICA E SOSTERR GLI ALUNNI NEL PROCESSO DI VERIFICA E CONTROLLO DEL PERCORSO DI RAPPRESENTAZIONESOLUZIONE DEL PROBLEMA.ATTIVIT EXTRASCOLASTICA OFFLINE IN GRUPPI COOPERATIVI PER LA REALIZZAZIONE CON SCRATCH2 DI GIOCHI DIDATTICI DI MATEMATICA. ANALISI DEI PROCESSI METACOGNITIVI CHE GUIDANO LE COMPETENZE DI BASE DELLA MATEMATICA LINSEGNANTE TUTOR DI MATEMATICA SVILUPPER LE PROPRIET DELLE OPERAZIONI NELLINSIEME N E NELLINSIEME Q UN ESPERTO DI CODING GU (Italian)
0 references
EXTRACURRICULAR ACTIVITIES ONLINE IN PAIRS IN THE EO DINFORMATICAL LABORATORY IN CLASS WITH LIM USING THE ELEARNING PLATFORM HTTPWWW.MATHPLAYGROUND.COMWORDPROBLEMS.HTML THAT ADOPTS THE BAR MODEL OF MATHEMATICS TEACHING SINGAPORE. THE INTERACTIVE PLATFORM IS ENTIRELY IN ENGLISH. A NATIVE SPEAKER TEACHER GUIDES THE READING AND COMPREHENSION OF THE TEXT WITH THE AIM OF ENHANCING LAPPRENDMENT OF THE LANGUAGE ACCORDING TO THE ALREADY KNOWN MODEL CLIL.A TEACHER TUTOR OF MATHEMATICS GUIDER THE PHASE OF MATHEMATICAL MODELING AND SUPPORT THE PUPILS IN THE PROCESS OF VERIFICATION AND CONTROL OF THE PATH OF RPPRESENTATIONSOLUTION OF THE PROBLEMA.ATTIVIT OFFLINE EXTRACURRICULAR IN COOPERATIVE GROUPS FOR THE REALISATION WITH SCRATCH2 OF TEACHING GAMES OF MATHEMATICS. ANALYSIS OF THE METACOGNITIVE PROCESSES THAT GUIDE THE BASIC SKILLS OF MATHEMATICS THE MATH TUTOR TEACHER DEVELOPS THE PROPERTIES OF THE OPERATIONS IN SET N AND AS A WHOLE Q A CODING EXPERT OJ (English)
12 November 2020
0 references
ACTIVITÉS EXTRASCOLAIRES EN LIGNE PAR PAIRES DANS LE LABORATOIRE EO DINFORMATICA EN CLASSE AVEC LE LIM UTILISANT LA PLATE-FORME ELEARNING HTTPWWW.MATHPLAYGROUND.COMWORDPROBLEMS.HTML QUI ADOPTE LE MODÈLE DE BARRE DE L’ENSEIGNEMENT DES MATHÉMATIQUES À SINGAPOUR. LA PLATEFORME INTERACTIVE EST ENTIÈREMENT EN ANGLAIS. UN PROFESSEUR DE LANGUE MATERNELLE GUIDE LA LECTURE ET LA COMPRÉHENSION DU TEXTE DANS LE BUT D’AMÉLIORER L’APPRENTISSAGE DE LA LANGUE SELON LE MODÈLE DÉJÀ CONNU CLIL.UN PROFESSEUR TUTEUR DE MATHÉMATIQUES GUIDE LA PHASE DE MODÉLISATION MATHÉMATIQUE ET SOUTENIR LES ÉLÈVES DANS LE PROCESSUS DE VÉRIFICATION ET DE CONTRÔLE DU CHEMIN DE REPRESENTATIONSOLUTION DE LA PROBLEMA.ATTIVIT EXTRA-ÉCOLE HORS LIGNE EN GROUPES COOPÉRATIFS POUR LA RÉALISATION AVEC SCRATCH2 DE JEUX DIDACTIQUES DE MATHÉMATIQUES. ANALYSE DES PROCESSUS METACOGNITIVIVES QUI GUIDENT LES COMPÉTENCES DE BASE DES MATHÉMATIQUES LINSEGNANTE TUTOR MATHS DÉVELOPPER LES PROPRIÉTÉS DES OPÉRATIONS DANS L’ENSEMBLE N ET Q UN EXPERT EN CODAGE GU (French)
8 December 2021
0 references
AUSSERSCHULISCHE AKTIVITÄTEN IN PAAREN IM EO DINFORMATICA LABOR IN KLASSE MIT DEM LIM UNTER VERWENDUNG DER ELEARNING-PLATTFORM HTTPWWW.MATHPLAYGROUND.COMWORDPROBLEMS.HTML, DIE DAS BALKENMODELL DER LEHRE DER MATHEMATIK IN SINGAPUR ÜBERNIMMT. DIE INTERAKTIVE PLATTFORM IST VOLLSTÄNDIG AUF ENGLISCH. EIN MUTTERSPRACHLICHER LEHRERFÜHRER LIEST UND VERSTEHT DEN TEXT MIT DEM ZIEL, DAS ERLERNEN DER SPRACHE NACH DEM BEREITS BEKANNTEN MODELL CLIL ZU VERBESSERN.EIN LEHRERLEHRER DES MATHEMATIKFÜHRERS DIE PHASE DER MATHEMATISCHEN MODELLIERUNG UND UNTERSTÜTZUNG DER SCHÜLER BEI DER ÜBERPRÜFUNG UND KONTROLLE DES PFADES DER REPRESENTATIONSOLUTION DER PROBLEMA.ATTIVIT EXTRASCHULE OFFLINE IN KOOPERATIVEN GRUPPEN ZUR REALISIERUNG MIT SCRATCH2 DIDAKTISCHE SPIELE DER MATHEMATIK. ANALYSE VON METACOGNITIVIVE PROZESSEN, DIE DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER MATHEMATIK LINSEGNANTE TUTOR MATHE LEITEN, ENTWICKELN DIE EIGENSCHAFTEN VON OPERATIONEN IN GANZ N UND Q EIN EXPERTE IN DER CODIERUNG GU (German)
18 December 2021
0 references
Identifiers
F15B17000390007
0 references