INCLUSION AS A LIFE STORYLINE SCHOOL AT 360 (Q312967): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
INKLUSION ALS STORYLINE DES SCHULLEBENS BEI 360 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DIESES PROJEKT BEGRÜSST DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AM NACHMITTAG IN EINEM BEKANNTEN UND GESCHÜTZTEN UMFELD WIE DEM IHRER SCHULE, UM DIE SCHULE ZU EINEM ORT FÜR DIE AGGREGATION UND REAKTION AUF DIE SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE VON SCHÜLERN UND FAMILIEN ZU MACHEN. WIE IN DER PÄDAGOGISCHEN LITERATUR ZUM ERLERNEN EINER DER HAUPTGRÜNDE FÜR SCHWIERIGKEITEN FÜR VIELE JUNGE MENSCHEN HERVORGEHOBEN WIRD, WIRD SOWOHL DURCH DIE WENIG ZEIT, DIE DEM STUDIUM GEWIDMET IST, ALS AUCH DURCH DIE UNMÖGLICHKEIT FÜR VIELE FAMILIEN, SIE IN DEN MOMENTEN DES ÜBERGANGS ZU BEGLEITEN, IN DENEN SIE FÜR EINE ZUNAHME DER VERANTWORTLICHKEITEN UND IN DER IMPEGNI GEFRAGT WERDEN. SCHLIESSLICH SOLLTE BETONT WERDEN, DASS DER STARKE, INKLUSIVE WERT, DER SICH AUS DEM NACHMITTAG DER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT BEGRÜSST DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AM NACHMITTAG IN EINEM BEKANNTEN UND GESCHÜTZTEN UMFELD WIE DEM IHRER SCHULE, UM DIE SCHULE ZU EINEM ORT FÜR DIE AGGREGATION UND REAKTION AUF DIE SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE VON SCHÜLERN UND FAMILIEN ZU MACHEN. WIE IN DER PÄDAGOGISCHEN LITERATUR ZUM ERLERNEN EINER DER HAUPTGRÜNDE FÜR SCHWIERIGKEITEN FÜR VIELE JUNGE MENSCHEN HERVORGEHOBEN WIRD, WIRD SOWOHL DURCH DIE WENIG ZEIT, DIE DEM STUDIUM GEWIDMET IST, ALS AUCH DURCH DIE UNMÖGLICHKEIT FÜR VIELE FAMILIEN, SIE IN DEN MOMENTEN DES ÜBERGANGS ZU BEGLEITEN, IN DENEN SIE FÜR EINE ZUNAHME DER VERANTWORTLICHKEITEN UND IN DER IMPEGNI GEFRAGT WERDEN. SCHLIESSLICH SOLLTE BETONT WERDEN, DASS DER STARKE, INKLUSIVE WERT, DER SICH AUS DEM NACHMITTAG DER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DIESES PROJEKT BEGRÜSST DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AM NACHMITTAG IN EINEM BEKANNTEN UND GESCHÜTZTEN UMFELD WIE DEM IHRER SCHULE, UM DIE SCHULE ZU EINEM ORT FÜR DIE AGGREGATION UND REAKTION AUF DIE SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE VON SCHÜLERN UND FAMILIEN ZU MACHEN. WIE IN DER PÄDAGOGISCHEN LITERATUR ZUM ERLERNEN EINER DER HAUPTGRÜNDE FÜR SCHWIERIGKEITEN FÜR VIELE JUNGE MENSCHEN HERVORGEHOBEN WIRD, WIRD SOWOHL DURCH DIE WENIG ZEIT, DIE DEM STUDIUM GEWIDMET IST, ALS AUCH DURCH DIE UNMÖGLICHKEIT FÜR VIELE FAMILIEN, SIE IN DEN MOMENTEN DES ÜBERGANGS ZU BEGLEITEN, IN DENEN SIE FÜR EINE ZUNAHME DER VERANTWORTLICHKEITEN UND IN DER IMPEGNI GEFRAGT WERDEN. SCHLIESSLICH SOLLTE BETONT WERDEN, DASS DER STARKE, INKLUSIVE WERT, DER SICH AUS DEM NACHMITTAG DER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 11:17, 17 December 2021
Project Q312967 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | INCLUSION AS A LIFE STORYLINE SCHOOL AT 360 |
Project Q312967 in Italy |
Statements
42,190.2 Euro
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42,190.2 Euro
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100.0 percent
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21 December 2017
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31 August 2019
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I.I.S MANFREDI - TANARI
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44°29'37.21"N, 11°20'34.91"E
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QUESTO PROGETTO ACCOGLIE GLI ALUNNI IN ORARIO POMERIDIANO IN UN CONTESTO CONOSCIUTO E PROTETTO COME QUELLO DELLA LORO SCUOLA NELLINTENTO DI FARE DELLA SCUOLA UN LUOGO DI AGGREGAZIONE E DI RISPOSTA A BISOGNI SPECIFICI DEGLI ALLIEVI E DELLE FAMIGLIE. COME RILEVATO DALLA LETTERATURA PEDAGOGICA IN MATERIA DI APPRENDIMENTO UNA DELLE CAUSE PRINCIPALI DI DIFFICOLT PER MOLTI RAGAZZI DATA SIA DAL POCO TEMPO DEDICATO ALLO STUDIO MA ANCHE DALLA IMPOSSIBILIT PER MOLTE FAMIGLIE DI ACCOMPAGNARLI NEI MOMENTI DI PASSAGGIO IN CUI VIENE LORO CHIESTA UNA CRESCITA NELLE RESPONSABILIT E NEGLI IMPEGNI.APRIRE LA SCUOLA FAVORENDO DEI MOMENTI DI RITROVO GUIDATI E FINALIZZATI AL LAVORO DI STUDIO PERSONALE E DI GRUPPO RITENIAMO RAPPRESENTI UNA RISPOSTA MOLTO CONCRETA ALLA ESIGENZA SOTTESA AL PROGRAMMA MINISTERIALE CHE VUOLE FAVORIRE PER TUTTI LA POSSIBILIT DI RIMANERE CON SUCCESSO E PROFITTO NEI PERCORSI DI ISTRUZIONE. VA INFINE SOTTOLINEATA LA FORTE VALENZA INCLUSIVA CHE DERIVEREBBE DALLAPERTURA POMERIDIANA DE (Italian)
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THIS PROJECT WELCOMES PUPILS DURING THE AFTERNOON IN A CONTEXT KNOWN AND PROTECTED AS THAT OF THEIR SCHOOL NELLINTENTO TO MAKE THE SCHOOL A PLACE OF AGGREGATION AND RESPONSE TO SPECIFIC NEEDS OF PUPILS AND FAMILIES. AS POINTED OUT BY THE PEDAGOGICAL LITERATURE IN THE FIELD OF LEARNING ONE OF THE MAIN CAUSES OF DIFFICULTY FOR MANY CHILDREN IS GIVEN BOTH THE LIMITED TIME SPENT STUDYING BUT ALSO THE IMPOSSIBILITY FOR MANY FAMILIES TO ACCOMPANY THEM IN THE MOMENTS OF PASSING WHEN THEY ARE ASKED FOR A GROWTH IN RESPONSIBILITIES AND IN THE IMPEGNI.TO OPEN THE SCHOOL BY PROMOTING MOMENTS OF GUIDED MEETING AND AIMED AT THE WORK OF PERSONAL AND GROUP STUDY, WE BELIEVE REPRESENTS A VERY CONCRETE RESPONSE TO THE NEED UNDERLYING THE MINISTERIAL PROGRAMME THAT WANTS TO PROMOTE THE SUCCESS OF EVERYONE. FINALLY, IT SHOULD BE EMPHASISED THE STRONG INCLUSIVE VALUE THAT WOULD DERIVE FROM THE AFTERNOON OF THE (English)
6 November 2020
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CE PROJET ACCUEILLE LES ÉLÈVES DE L’APRÈS-MIDI DANS UN ENVIRONNEMENT BIEN CONNU ET PROTÉGÉ COMME CELUI DE LEUR ÉCOLE AFIN DE FAIRE DE L’ÉCOLE UN LIEU D’AGRÉGATION ET DE RÉPONSE AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES. COMME INDIQUÉ DANS LA LITTÉRATURE PÉDAGOGIQUE SUR L’APPRENTISSAGE, L’UNE DES PRINCIPALES CAUSES DE DIFFICULTÉ POUR BEAUCOUP DE JEUNES EST DONNÉE À LA FOIS PAR LE PEU DE TEMPS CONSACRÉ À L’ÉTUDE MAIS AUSSI PAR L’IMPOSSIBILITÉ POUR DE NOMBREUSES FAMILLES DE LES ACCOMPAGNER DANS LES MOMENTS DE TRANSITION DANS LESQUELS ILS SONT DEMANDÉS POUR UNE CROISSANCE DES RESPONSABILITÉS ET DANS L’IMPEGNI.OPENING L’ÉCOLE FAVORISANT LES MOMENTS DE RENCONTRE GUIDÉE ET VISANT AU TRAVAIL DE L’ÉTUDE PERSONNELLE ET DE GROUPE NOUS PENSONS REPRÉSENTE UNE RÉPONSE TRÈS CONCRÈTE AU BESOIN SOUS-JACENT AU PROGRAMME MINISTÉRIEL QUI VEUT PROMOUVOIR POUR TOUTES LES CHANCES DE RESTER AVEC SUCCÈS ET RENTABLE DANS LES FILIÈRES ÉDUCATIVES. ENFIN, IL CONVIENT DE SOULIGNER LA FORTE VALEUR INCLUSIVE QUI DÉCOULERAIT DE L’APRÈS-MIDI. (French)
7 December 2021
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DIESES PROJEKT BEGRÜSST DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AM NACHMITTAG IN EINEM BEKANNTEN UND GESCHÜTZTEN UMFELD WIE DEM IHRER SCHULE, UM DIE SCHULE ZU EINEM ORT FÜR DIE AGGREGATION UND REAKTION AUF DIE SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSE VON SCHÜLERN UND FAMILIEN ZU MACHEN. WIE IN DER PÄDAGOGISCHEN LITERATUR ZUM ERLERNEN EINER DER HAUPTGRÜNDE FÜR SCHWIERIGKEITEN FÜR VIELE JUNGE MENSCHEN HERVORGEHOBEN WIRD, WIRD SOWOHL DURCH DIE WENIG ZEIT, DIE DEM STUDIUM GEWIDMET IST, ALS AUCH DURCH DIE UNMÖGLICHKEIT FÜR VIELE FAMILIEN, SIE IN DEN MOMENTEN DES ÜBERGANGS ZU BEGLEITEN, IN DENEN SIE FÜR EINE ZUNAHME DER VERANTWORTLICHKEITEN UND IN DER IMPEGNI GEFRAGT WERDEN. SCHLIESSLICH SOLLTE BETONT WERDEN, DASS DER STARKE, INKLUSIVE WERT, DER SICH AUS DEM NACHMITTAG DER (German)
17 December 2021
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Identifiers
F36D16000220005
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