Institution Practical class at secondary school (Q3414544): Difference between revisions

From EU Knowledge Graph
Jump to navigation Jump to search
(‎Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations)
(‎Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations)
label / nllabel / nl
 
Instelling Praktische klas op de middelbare school
Property / summary
 
Het opzetten van een praktijkles voor leerlingen die speciale ondersteuning nodig hebben. (Dutch)
Property / summary: Het opzetten van een praktijkles voor leerlingen die speciale ondersteuning nodig hebben. (Dutch) / rank
 
Normal rank
Property / summary: Het opzetten van een praktijkles voor leerlingen die speciale ondersteuning nodig hebben. (Dutch) / qualifier
 
point in time: 19 December 2021
Timestamp+2021-12-19T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 21:17, 19 December 2021

Project Q3414544 in Germany
Language Label Description Also known as
English
Institution Practical class at secondary school
Project Q3414544 in Germany

    Statements

    0 references
    108,960.0 Euro
    0 references
    28.91 percent
    0 references
    1 September 2018
    0 references
    31 October 2019
    0 references
    Stadt Günzburg
    0 references
    0 references
    0 references
    0 references

    48°28'8.33"N, 10°16'28.31"E
    0 references
    89312
    0 references
    Einrichtung einer Praxisklasse für Schülerinnen und Schüler, die einer besonderen Förderung bedürfen. (German)
    0 references
    Setting up a practical class for pupils who need special support. (English)
    11 November 2021
    0 references
    Mettre en place une classe pratique pour les élèves qui ont besoin d’un soutien particulier. (French)
    7 December 2021
    0 references
    Het opzetten van een praktijkles voor leerlingen die speciale ondersteuning nodig hebben. (Dutch)
    19 December 2021
    0 references

    Identifiers

    DE_TEMPORARY_ESF_11000
    0 references